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《統(tǒng)計(jì)》評(píng)課稿集錦(必備)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備評(píng)課稿,所謂評(píng)課,顧名思義,即評(píng)價(jià)課堂教學(xué),是在聽課活動(dòng)結(jié)束之后的教學(xué)延伸。寫評(píng)課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《統(tǒng)計(jì)》評(píng)課稿集錦,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要內(nèi)容和要求。統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想、方法,加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系有非常重要的意義。這部分內(nèi)容的編排,主要是鞏固不同標(biāo)準(zhǔn)下的分類、整理;通過分一分,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力;初步認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。王老師通過創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題。通過對(duì)已有數(shù)據(jù)的整理、描述和分析,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
我認(rèn)為王老師的這節(jié)課有許多值得肯定的地方,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、在現(xiàn)實(shí)問題情境中,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
王老師這節(jié)課能夠從學(xué)生熟悉的生活背景導(dǎo)入,容易讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。課堂上注重從生活中取材,由于是發(fā)生在身邊的事例,學(xué)生容易產(chǎn)生親切感,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,新舊知識(shí)的銜接自然而順暢,課堂設(shè)計(jì)層次分明,是一節(jié)比較好的家常課。
二、注意學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
這節(jié)課給學(xué)生提供了豐富的材料,整節(jié)課從新課的引入,新授、練習(xí)和課堂小結(jié)各環(huán)節(jié)的安排比較合理,有序,層次清晰,練習(xí)設(shè)計(jì)有層次,有拓展,同時(shí)也提供了比較充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。前面的教學(xué)已經(jīng)有了統(tǒng)計(jì)知識(shí)的滲透,所以特別是分圖形這一操作環(huán)節(jié),把圖形分成平面圖形和立體圖形,給了學(xué)生足夠的獨(dú)立思考和自主探索的時(shí)間和空間,使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理有深刻的體驗(yàn)。還有同桌互相提問題等等,這樣在學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生的互動(dòng)交流中,培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力,語言表達(dá)能力以及質(zhì)疑能力,為學(xué)生可持續(xù)性學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。
三、注重知識(shí)的連貫性和延續(xù)性。
結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí),更有利于本節(jié)課的教學(xué);縱觀整節(jié)課,老師循循善誘,學(xué)生躍躍欲試,學(xué)習(xí)氛圍十足。由象形統(tǒng)計(jì)圖到統(tǒng)計(jì)表,可以說是由具體到抽象,由生活實(shí)際到數(shù)學(xué)體驗(yàn),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
在整個(gè)統(tǒng)計(jì)的過程中,不論是對(duì)數(shù)據(jù)的收集與整理,還是對(duì)數(shù)據(jù)的描述和分析,學(xué)生始終都處于主動(dòng)地位,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)生的主人”。
今天這節(jié)課值得肯定的是王老師的教態(tài)和臺(tái)風(fēng),作為一名51歲的老教師來說,王老師每天都能用多媒體來輔助教學(xué),達(dá)到了學(xué)科整合。她基礎(chǔ)知識(shí)夯的實(shí),上學(xué)期期末考試有20名學(xué)生打了滿分,給年輕教師起到了示范、引領(lǐng)的作用。在此同時(shí),我也有幾點(diǎn)個(gè)人想法:課堂上老師語言較多,有時(shí)候一句話重復(fù)了很多遍,是學(xué)生沒有在認(rèn)真聽還是老師提問的語言不夠精煉呢?還有,要放手讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師不要講得過多。教師對(duì)學(xué)生的提問要規(guī)范,表達(dá)的要確切。教學(xué)中還要注意讓學(xué)生真正地活動(dòng)起來,學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,能更牢固地掌握選擇統(tǒng)計(jì)的方法,動(dòng)手操作能力和探索意識(shí)也能得到更好的發(fā)展。
以上是我對(duì)本節(jié)課自己的一些觀點(diǎn),不對(duì)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。