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必備我與書法作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的必備我與書法作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
必備我與書法作文1
小時(shí)候游黃龍洞，偶遇一位大伯手握大筆，在平坦的大道上筆走龍蛇，直引人駐足觀看。出于好奇，我便開始鉆研起軟筆書法這門藝術(shù)。
幼兒園中班，家里新添了一支兼毫的毛筆。照著田英章楷書字貼，我開始一筆一劃臨摹起來。右手一把抓起毛筆，緊緊攥在手中，重重地按下了筆尖，準(zhǔn)備畫出大書法家般的柔美線條。可結(jié)果卻出人意料。墨水，這黑色的小精靈，從筆肚子里流淌出來，溢入薄薄的紙張中�？匆姲装椎男埍缓诤诘�'墨汁漲透了，頓時(shí)全身顫了一下，隨即豎得高高的毛筆躺倒了下來，筆尖劃出了白紙，潔白的毛氈上頓時(shí)沾上了墨跡。我急忙用力捏緊筆桿，以防它滾遍桌子的“大江南北”。猛然間統(tǒng)觀全局，簡直如一條雙尾腹蛇，朝我吐著蛇芯子，似乎在嘲笑我。對比字帖，就更不堪入目了。
外婆見我發(fā)起了小脾氣，用她那雙有力的大手緊握住我的小手，一筆一劃地共同書寫著。我順從著，漸漸地感受到了用筆的力度的變化。外婆一遍一遍地教著，我茅塞頓開，逐漸能從“一”寫到了“十”。
幼兒園大班，每天放學(xué)回家都有寫四十個(gè)毛筆字的任務(wù)。這常常寫得我腰酸背疼。尤有一日，外婆得知我會(huì)寫“紅軍”二字時(shí)，便讓我反復(fù)寫，寫不好再寫。一開始，我渾身是勁，筆畫強(qiáng)勁有力，可太一板一眼了，端正地失去了風(fēng)格。后來，字越寫越輕飄，輕得都快要飛上了天，沒了骨架。眼見快要完成任務(wù)了，最后幾個(gè)字“鬼畫符”一般潦草收筆。正要離座，“革命尚未成功，同志還需努力！”一行醒目的大字映入眼簾。是��！我不能半途而廢。我抬起頭，對照著帖子慢悠悠而有力地寫下每一筆。哪里要提筆，哪里要按頓，哪里要輕輕拂過，哪里要粗而不滲，都一一參照書法大師的杰作，一處一處慢慢地改進(jìn)。望著自己的“得意”之作，我開心地把剛才艱辛和不易立馬拋到了九霄云外……
一年級(jí)，我已經(jīng)可以在白宣紙上像模像樣地書寫古詩了。
二年級(jí)，我的書法可以在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)展出了。
三年級(jí)……七年了，我還一直堅(jiān)持著。其間的苦讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，其間的樂堅(jiān)定了我的執(zhí)著。書法，更像一貼良藥，雖苦尤樂！
必備我與書法作文2
我從小就與書法結(jié)下了不解之緣。
我的爺爺、媽媽都是鼎鼎有名的書法家，每次看到爺爺寫書法時(shí)，我就在一旁嚷嚷著要寫，但媽媽卻說：“你這小不點(diǎn)要寫的話，等長大再說。”我的臉被媽媽氣得通紅。爺爺笑哈哈地說：“蓮子，你就讓我的乖孫女學(xué)吧！難得她從小就有想學(xué)書法的興趣。”說罷，爺爺就進(jìn)書間里拿文房四寶給我。這會(huì)兒，媽媽的臉氣得鼓鼓的；而我卻笑開了花。
爺爺叫我在他的旁邊寫給他看，我便學(xué)爺爺寫書法時(shí)那樣，右手托著毛筆尖，在紙上隨便亂畫幾筆，爺爺看了后，便豎起了大拇指，說：“好樣的，寫的真不錯(cuò)�！逼鋵�(shí)，當(dāng)時(shí)的我并不知道怎么回事，就寫了一個(gè)“好”字。從此，爺爺就覺得我很有這方面的天賦，并天天在家中培訓(xùn)我的書法能力。沒到三天，我的“熱度”就沒了，無論爺爺怎樣叫我寫，我都賴在沙發(fā)上死活不練，可最終，我還是給爺爺?shù)贸蚜�。在爺爺�(shù)亩酱傧拢艺J(rèn)真地堅(jiān)持練習(xí)書法，雖然累，但是在堅(jiān)持中真的收獲良多。
在上小學(xué)五年級(jí)的'時(shí)候，我被媽媽送去了書法培訓(xùn)班。那時(shí)候我特貪玩，為了完成老師每天布置的作業(yè)和滿足爺爺?shù)囊螅揖蜁?huì)把一個(gè)學(xué)期的作業(yè)在一天晚上燎燎草草的完成。本來寫書法非常好看又寫的栩栩如生的女孩變成了一個(gè)很容易就滿足自己、又特別驕傲的女孩。同學(xué)們來問我這個(gè)字的筆順是怎樣寫的，我都對她們不理不睬的。
老師得知我驕傲后，便找我到辦公室里談話，老師和我講了一個(gè)盲人婆婆的故事：盲人婆婆是賣燒餅的，她總認(rèn)為自己的燒餅永遠(yuǎn)都會(huì)比別人的要好吃，就不再認(rèn)真地做燒餅，后來，一山還有一山高，別人做的燒餅都比她的好吃，從此，她的燒餅就再也沒人買來吃了。“通過這個(gè)故事，你體會(huì)到了什么？”老師和藹得說著。我不好意思的說：“我體會(huì)到一個(gè)人是不能驕傲的，只要有一點(diǎn)驕傲的心態(tài)，別人就會(huì)追了上來，你做的某件事別人都不會(huì)來欣賞了。”老師說；“好，你都明白了，是不是還要學(xué)習(xí)盲人婆婆那樣呢?”我說：“不是，老師，我以后再也不會(huì)驕傲了......”
長大后，我要和家人一樣，成為大名鼎鼎的書法家，老師，你說的話我會(huì)銘記在心的。所以從現(xiàn)在起，我要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真地練習(xí)，一點(diǎn)一滴的積累成功。
必備我與書法作文3
中國，是個(gè)奇妙的國家，中國的漢字，可以說是是中國的“招牌”，中國的書法家，能把漢字變成一個(gè)個(gè)的活的東西。
星期天，媽媽們帶我去看中國漢字作品展覽，當(dāng)我看見一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的漢字時(shí)，就深深的喜愛上了書法。我下定決心，一定要練出一手漂亮的毛筆字�；孟胫幸惶欤乙渤蔀榱艘幻髸�，寫出最完美的毛筆字，人人都崇拜我夸贊我，我不禁“哈哈”的`笑了起來。
我懇求媽媽給我報(bào)個(gè)書法班，媽媽同意了。第一次上書法班，我高興的又蹦又跳，仿佛像一只快樂的小鳥。我心想：連毛筆字有什么難的，簡直張飛吃豆芽——小菜一碟！
走進(jìn)書法班，老師讓我坐下，問我有沒有基礎(chǔ)，我搖了搖頭。老師的下一句話讓我大跌眼鏡：“那你就先練習(xí)橫吧！”什么，老師真是門縫里看人——把人看扁了嘍！我邊寫邊心里嘀咕著，突然，我心頭萌生一種不安分的念頭：老師不知道我是學(xué)校的寫字標(biāo)兵，小瞧我，那我就在老師的“五指山”下“小試牛刀”，我要發(fā)揮自己最大的力量，老師不教我，我可以自學(xué)嘛！我快速的翻到教科書最難的一頁，照著上面的作品“比葫蘆畫瓢”，寫出了第一份“漂亮”的書法作品。還不錯(cuò)嘛，我心里想。當(dāng)我正得意洋洋的時(shí)，老師來到的我的“佳作”面前，頓時(shí)臉上“晴轉(zhuǎn)多云”，老師語重心長的對我說：“你想寫好作品，這種急切的心情我可以理解，但心急吃不了熱豆腐，先打好基礎(chǔ)，勤學(xué)苦練，向你這樣急于求成是不行的，必須沉下心來，用一種平和的心態(tài)去反復(fù)練習(xí)，寫出的毛筆字才會(huì)漂亮�！�
我聽了老師的教誨，慚愧的低下了頭，唉，想不到練習(xí)書法也有這么多的要求，看來練書法不是“短跑比賽”，是“馬拉松”呢！我呀，離書法家的距離還遠(yuǎn)著呢？我一定汲取這次的教訓(xùn)，我按老師的要求堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利！不做語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
從此以后，我調(diào)整了心態(tài)，開始認(rèn)真的練習(xí)筆順，橫豎撇捺，反復(fù)的臨摹，終于功夫不負(fù)有心人，我進(jìn)步的速度猶如升入空中火箭，看到老師欣慰的笑容，我仿佛看到了成功。
就這樣，我與書法共成長，共進(jìn)步，我愛書法！
必備我與書法作文4
我一定和它有緣。書法，那神奇的魅力從小就深深地吸引了我。
記得我三、四歲時(shí)，就常常跟媽媽去欣賞書法展。每次到了展廳，我從不像其他小孩子一樣大聲哭鬧、嚷嚷著亂跑，而是仔細(xì)地欣賞著那些筆走龍蛇的書法，小手輕輕撫摸著一個(gè)個(gè)精美的字，臉上充滿了喜悅，引得媽媽一直用奇怪的眼神注意著我。
我似乎覺得，書法家筆下的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫。逛了幾個(gè)小時(shí)，媽媽都打算離開了，可我還是依依不舍。媽媽高興地停下來，帶著我看了個(gè)夠，說我一定和書法有緣。
于是，不到七歲，我就拉著媽媽去參加書法班�？衫蠋熣f我年齡太小了握不住筆，年齡大些再來學(xué)習(xí)會(huì)更好，硬是不肯收我。沒辦法，我只得先在家里自己練習(xí)了，讓外婆當(dāng)我的書法老師。第一次學(xué)寫書法，怎么握筆就費(fèi)了不少功夫，可小小的我硬是不肯放下筆。
好不容易握緊了，我迫不及待地開始寫第一個(gè)字。我先自己琢磨了半天，用毛筆寫了一個(gè)“一”字，沒想到彎彎曲曲。在一旁的.外婆看見了，笑說：“子琪，你先練習(xí)描紅吧!”她用宣紙給我做了一個(gè)本子，用同樣大的紙寫出簡單的字，讓我把紙襯在宣紙下描寫。就這樣，我從“一”練起，不知花了多少工夫，好不容易終于可以把幾個(gè)簡單的字寫工整了。
八歲了，我終于能上書法興趣班了。老師一筆一畫地教，我一個(gè)字一個(gè)字地寫，常常一練就是幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)我覺得累了，總是在心里默默地給自己打氣：堅(jiān)持就是成功，別辜負(fù)了自己對它的喜愛，別辜負(fù)了我和它的緣分!就這樣在手酸眼脹下堅(jiān)持了下來。
這句話伴了我三年，讓我堅(jiān)持到了現(xiàn)在�？粗械耐瑢W(xué)因?yàn)榕驴嗯吕鄱艞壛司氉郑揖腿滩蛔√嫠麄兏械綗o比惋惜�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能從簡單的筆畫練到能工整地寫出很多個(gè)簡單的漢字，再到寫對聯(lián)、詩詞了。當(dāng)我寫出一幅讓自己滿意的作品，或是得到老師、家人的夸獎(jiǎng)時(shí)，就會(huì)提醒自己：一分耕耘一分收獲，功夫不負(fù)有心人啊!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！辈还苁遣皇蔷壏�，我只懂得了：一直的堅(jiān)持，才會(huì)收獲漂亮的結(jié)果的!
必備我與書法作文5
在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的過程。在一次偶然中，我看見隔壁的大姐姐在練書法，只見姐姐拿著那毛筆，一勾,一提,再用力一點(diǎn),一個(gè)龍飛鳳舞的字就展現(xiàn)在那張紙上了。就從那一刻起，我就深深地愛上了寫毛筆字，真希望可以成為一個(gè)書法家，拿著筆在紙上龍飛鳳舞�？粗切┧坪跤徐`性的字，就仿佛活躍了身心。
于是，我央求媽媽也給我報(bào)個(gè)書法培訓(xùn)班。媽媽聽了，皺了皺眉，沉思了片刻說：“寫書法嗎?嗯……也好，顯得有教養(yǎng)，人家都是琴棋書畫，各個(gè)精通，你也盡量往那個(gè)方面去發(fā)展吧。真希望你不是三分鐘熱度，一會(huì)兒就涼了。
終于，這美好的機(jī)會(huì)眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)與熱情，我加入了書法班，我的書法旅途由此開始。
先跟老師學(xué)習(xí)怎么握毛筆，之后用筆尖輕輕沾了一點(diǎn)兒墨汁，便跟著老師在紙上練起筆畫。第一節(jié)課，老師只是讓我不停地學(xué)著寫橫，整整用掉五六十張紙寫一個(gè)橫。漸漸地，不耐煩了，可老師還讓我繼續(xù)寫筆畫。過了一段時(shí)間，老師再讓我寫點(diǎn)，每天都能用掉一大疊紙，時(shí)間長了，手上都起了老繭。經(jīng)過我不斷地努力，老師終于告訴可以寫字了。原來一開始，老師是在不斷強(qiáng)化我的基本功，現(xiàn)在我的基本功扎實(shí)了，可以練字了。
老師發(fā)給我的一本書，是古代一位大書法家寫的。我一筆一筆的細(xì)細(xì)模仿著，希望自己能寫得像他一樣好。我寫的一絲不茍，一個(gè)小小的筆畫，我常常會(huì)寫上幾十遍，寫的手又酸又痛，但我還是堅(jiān)持下來了。
暑假，我一有空就會(huì)讓媽媽把我送到書法老師那里去，一呆就是兩三個(gè)小時(shí)。我細(xì)細(xì)臨摹著，功夫不負(fù)有心人，終于能寫出一手好的毛筆字了。在學(xué)書法一段時(shí)間后，老師推薦我去參加一個(gè)書法比賽。為了能拿到名次，我在家中拼命的`練習(xí)，也時(shí)常去隔壁大姐姐那去請教，和她一起練書法，取長補(bǔ)短。
比賽那天，我要臨摹一篇一百字左右的短文。我學(xué)著它的收筆，出筆，一筆一劃都用力地寫著，努力地想讓自己的字形神兼?zhèn)�。終于出成績了，我得了第二名。那個(gè)銀色的獎(jiǎng)杯是我努力的結(jié)果。
成功的背后總是苦澀的，只要擁有一種堅(jiān)持，一種信念，永遠(yuǎn)都不放棄的精神，苦澀的學(xué)習(xí)過程似乎也蘊(yùn)藏著一種甜美……
必備我與書法作文6
白毫纖長，墨香縈繞，輕蘸，起筆落筆，剛?cè)岵?jì)。白雪般的宣紙上，只見其翩若驚鴻，婉若游龍。
――題記
它靜靜在書桌上呆著，陽光灑落，在它那筆直的身軀上。我坐下，拿起熟悉的它，我們之間仿佛有一種無言的默契，我似乎感受到與它的呼應(yīng)，輕啟，還是那熟悉的觸感，它似乎與我融為一體……
我與書法，也許是上天安排的緣分，在我年幼時(shí)便與它相遇。那是一場在美好午后的邂逅。在書籍中隨意翻閱，年少，不知書中優(yōu)美的意境，詩句，只看得懂那一張張圖片，小手扒著書。突然，它闖入了視野，映入了眼簾，旁邊的'一切似乎被虛化，世界似乎只剩下了我與它……我像一個(gè)發(fā)現(xiàn)了珍寶的小女孩，興沖沖地用小手捧著去給媽媽看：“媽媽，媽媽，這是什么呀？”“這是書法呀，你喜歡嗎？”“喜歡！好漂亮！”“那媽媽讓你去學(xué)，好不好？”“好！”這一聲允諾，便開始了我與書法的故事。
我開始學(xué)習(xí)書法，每天練習(xí)書法，也期待著有一天，落筆是心之所向的模樣，但挫折總是難免的，一路也總是跌跌撞撞，年少氣盛，急于求成，也曾幾次摔筆而去。但冷靜后，心中便浮現(xiàn)幼年時(shí)所見它宛若我心中的白月光，鼓勵(lì)我前行，我便又拾起筆，對它輕聲道歉，又開始練習(xí)……
功夫不負(fù)有心人，三年之后，我有幸參加一場比賽，內(nèi)容便是王羲之的《蘭亭序》，拿到練稿時(shí)，便有一種恍若如世之感，是它！我年幼時(shí)的它！一股力量涌上來，我細(xì)致，安靜地臨著帖。他活絡(luò)，有剛有柔，有粗有細(xì)，是一副絕妙的作品，我模仿著他的筆鋒，收比，控制力道。一道下來，老師都訝于我的進(jìn)步之快，說再練幾遍即可。它似乎給了我無盡的力量，我一連練了五個(gè)小時(shí)，直到天黑，才記起了時(shí)間。我選了一幅最滿意的作品參賽。數(shù)日后，老師通知我去領(lǐng)獎(jiǎng)，我得了一等獎(jiǎng)，還獲得了120元的獎(jiǎng)金，是我的第一桶金！
后來，我也參加了許多比賽，但卻始終不如第一次那樣深刻，我也送了一些作品給同學(xué)，她們說，在最無助之時(shí)，是我的字給予了力量……
我，與書法，還有很長的路要走，但我一定始終如一，堅(jiān)守書法，不忘初心，方得始終！