控制作文合集（9篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的控制作文9篇，希望對大家有所幫助。
控制作文 篇1
我們的身體里住著一些小怪物：快樂、憂傷、厭惡、憤怒、恐懼它們讓我的人生記憶變得豐富多彩，回味無窮。
小怪物沒有好與壞之分，每種都有它的作用，比起隱藏負(fù)面的小怪物，重要的是了解它們反映出的信息，學(xué)會飼養(yǎng)它們。管理人的本質(zhì)，就是飼養(yǎng)這些小怪物。
飼養(yǎng)小怪物有兩種方法：
1、分離
要意識到自己和小怪物在一起，比如說：我現(xiàn)在感到很生氣，我和我的憤怒小怪物在一起。要慢慢平靜下來，深呼吸。當(dāng)你察覺到這只小怪物時，它就會慢慢與你分離。
2、抽離
聽上去和分離差不多，但做法截然不同。還是拿生氣舉例。當(dāng)你感覺生氣時，就靜靜地站在原地，閉上眼睛，往后退一步，你感覺到你從憤怒小怪物的'擁抱中走出來了。如果還是覺得生氣，就再退一步，直到你恢復(fù)正常，這就是抽離小怪物。
這是兩個飼養(yǎng)小怪物的方法，還有一個很深的誤區(qū)需要注意只飼養(yǎng)負(fù)面的小怪物。
這個觀點(diǎn)是絕對錯誤的。比如：歡喜和憂傷是所有小怪物的一體兩面，你要飼養(yǎng)的是所有的小怪物這一整體系統(tǒng)。你如果飼養(yǎng)不了自己的狂喜小怪物，那你同樣也飼養(yǎng)不了自己的狂怒小怪物，所以，一定要學(xué)會正確飼養(yǎng)它們的方法。
看到這里，你一定會好奇小怪物是什么，飼養(yǎng)是什么。小怪物就是情緒，飼養(yǎng)就是管理（情緒）啦！
情緒就像是一個個小怪物，會為我們的人生記憶添加色彩，也會給我們的日常生活添亂。這時，就需要合適的管理方法來飼養(yǎng)情緒小怪物，讓它們不再胡作非為。
最重要的情緒管理。就是你要相信，沒有任何一種情緒是不應(yīng)該的。詹青云《奇葩說》
控制作文 篇2
“路怒癥”者，“垃圾人”是一種不會控制負(fù)面情緒的人。在生活中我們應(yīng)該學(xué)會控制情緒，如果沒有控制好負(fù)面情緒，可能會對他人或自己造成傷害。
學(xué)會控制好負(fù)面情緒，可能會對他人或自己造成傷害。學(xué)會控制情緒，讓你的生活更加美好。
宋濂是一位偉大的文學(xué)家，他少年家貧，卻甚愛學(xué)習(xí)。他總是走到離家很遠(yuǎn)的地方去請教老師，有時老師責(zé)罵他，他總是認(rèn)真聽取。雖然老師這樣會給他帶來負(fù)面情緒，可他卻從不發(fā)怒。宋濂是一個會控制負(fù)面情緒的人。
如果宋濂沒有控制好負(fù)面情緒。那么他和老師將不會相處的好，他也不會從老師那里學(xué)到知識。使自己成為偉大的文學(xué)家。因此，我們想要擁有美好的生活就必須學(xué)會控制好負(fù)面情緒。
學(xué)會控制情緒，是讓你邁向成功的路。明星都有自己出名的方法。但一路走來有的艱辛，有的輕松。著名影視演員周星馳，他出身于農(nóng)村家庭。可他卻有一個明星夢。 他在演戲時希望導(dǎo)演讓他在鏡頭前多待幾秒，被無情的拒絕了。他向?qū)а萏岢鲎约旱囊娊猓偸潜煌腥顺靶��？伤麉s從未生氣。終于，他在20xx年獲得 了“最佳導(dǎo)演獎”。
正是因?yàn)橹苄邱Y會控制情緒，在別人的嘲諷中也不發(fā)怒，才使他取得成功。他是自己的驕傲，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué) 會控制情緒，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。美國總統(tǒng)林肯，他父親是一位鞋匠。人們都嘲笑他的夢想只是空想�？伤偸且恍Χ^，有的人也會嘲笑他的`父親是鞋匠，可他 總會笑的說：“沒有錯，我的父親是一個鞋匠，我希望我治國能像我父親修鞋一樣?jì)故��！弊罱K，他成為了總統(tǒng)，實(shí)現(xiàn) 了夢想。如果林肯沒有控制好情緒，沒有寬容之心，那么他將只能成為平民。他的夢想也會離他而去。
情緒是每個人都有的，好的情緒會帶給你好的心情。學(xué)會控制心情，你的生活才會少犯錯誤。
一 個人之所以能擁有輝煌燦爛的現(xiàn)在，是因?yàn)樗羞^悲傷無奈的曾經(jīng)。學(xué)會控制情緒，不要使自己成為“路怒癥”患者 或“垃圾人”。人與人之間應(yīng)學(xué)會寬忍，不要讓自己的負(fù)面情緒給他人或自己帶來無法彌補(bǔ)的傷害。
情緒被控制是需要毅力的，控制好的自己的情緒，是一種自我挑戰(zhàn)。
控制作文 篇3
如果時間可以任我調(diào)控，我要做好多事情。現(xiàn)在我就給你說一說吧。
我首先要把外公、外婆、爺爺、奶奶變成青年，還要讓我的爸爸媽媽只變成26歲的大人兒，我和我姐還有我的好朋友變成五歲孩子，而且讓我們永遠(yuǎn)不死�？墒俏覀儠鷮殞殻瑢殞氶L大又生寶寶。那地球會不會背不動��？不過沒關(guān)系。我會再找?guī)讉�星球把一半人送過去，這樣不就好了嗎！
可是我還覺得人在世上活得太久，也沒有什么意思。那怎么辦呢？對了，我可以做一個超大機(jī)器人帶我去各個地方去玩，那種感覺肯定超好。我還要把所有美好的回憶都記起來，而且我還要把上課時老師表揚(yáng)我的時候定格，我還想讓體育課時時間變長，其他課時間變短。但不過知識就沒有了呀，這倒也是。那其它課照樣上吧。對了，光學(xué)還不行，我要把好吃的.都吃飽，好玩的都玩好，哈哈哈！我越想越覺得棒棒的。
我還要讓我們祖國變得更強(qiáng)大。所以我要準(zhǔn)備好多更強(qiáng)大的武器，這樣就沒有人敢欺負(fù)我們國家了。
這時一個吵鬧聲音響起：“婷婷你坐在那里干什么，還不抓緊做作業(yè)"。原來這是一個幻想啊。我只好開始做起作業(yè)了。
控制作文 篇4
昨天，像一道風(fēng)景，看見了，模糊了；明天，像一個問號，設(shè)想過，失望過。
題記
小的時候總喜歡幻想，現(xiàn)在也是如此。總在假設(shè)某一次的抉擇如果選了另外一個答案，那么將是什么結(jié)果？有的人想擁有飛檐走壁的能力，有的人想擁有意念移物的能力，有的人想擁有點(diǎn)石成金的超能力，而我想擁有控制時間的超能力。
時光老人總不吝惜自己的步伐，反而加快速度跑步向前。從去年開始，我突然感覺到時間流的太快。假如我可以控制時間，回到過去，我可以
我可以在6歲時將鋼琴繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，不在乎別人的評論，堅(jiān)持走自己的路。我可以在8歲時稍成熟一些，不要因?yàn)椴幌雽W(xué)游泳而故意摔破腿。我可以在9歲時保持好的坐姿習(xí)慣與用眼習(xí)慣，可以減輕近視度數(shù)。我可以在10歲時勇敢一些，和同學(xué)們?nèi)⒓犹诫U活動，既增加友誼，又鍛煉膽量。我可以在12歲那個暑假和小學(xué)的伙伴們認(rèn)真得說再見，認(rèn)真的填寫同學(xué)錄，認(rèn)真的`約定一次時間，再來相會；而不是內(nèi)心難過，但不表現(xiàn)出來，假裝并沒有很傷心，反而很高興
未來的等待總是很漫長，未來的設(shè)想也是同樣，很想看到未來的一切將如何變化？假如我可以控制時間，看到未來，我可以
我可以在未來想要放棄之前，去山里大喊一聲，調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持下去。我可以在未來生活中急躁時，不要想對與錯，先冷靜下來。我可以在未來某個節(jié)點(diǎn)上做出重要選擇前，再三抉擇，逐一分析，因?yàn)槲矣袝r間，有精力。我可以在未來埋怨他人之前，時光倒流，看看這件事的起因與我對待這件事的態(tài)度。我可以在未來時控制住時間，回到現(xiàn)在，看看那個14歲時天真爛漫的我，那個充滿活力讓青春綻放光彩的我
命運(yùn)總是負(fù)責(zé)洗牌，但總是我們抽牌，并且抽取一次之后便不能悔改，因?yàn)槿松褪且淮尾豢梢曰仡^的旅行，除非我們可以控制時間。但現(xiàn)實(shí)很殘酷，現(xiàn)實(shí)只有唯一一次機(jī)會。所以從現(xiàn)在起，珍惜當(dāng)下的每一物，每一事，每一人，因?yàn)檫@一秒過后，便會錯過很多，且不能返回。
控制作文 篇5
有可能你會認(rèn)為控制別人很難，不可能掌控別人的，而往往最難控制的卻是自己的心。
我是一個活潑、開朗、熱情的女孩，但是很難控制自己的脾氣。怎么說呢？特別是有時候在家的時候，動不動就會和媽媽吵起來，甚至有時候會“掀”房頂了，在記憶中就不只……
就是有那么一次，我睡得比較晚，動作也磨磨蹭蹭的。我媽是個急性子，看不慣我慢，我一慢她就急，一急嗓門就提了上來，我最討厭她大聲說話了，她一大聲我就會頂嘴，就這樣就吵起來了：“你怎么這么慢啊，快點(diǎn)去洗澡！”“你是不是還沒弄好！”一陣陣催促聲，弄得我心里十分煩躁�！澳闶遣皇沁�沒弄好！”一陣陣催促聲，弄得我心里十分煩躁，又“不甘示弱”，時不時回兩句嘴，可是我一回嘴，她就更生氣，就這樣，連鎖反應(yīng)，惡性循環(huán)，就這樣，又在吵鬧聲中入睡……
第二天早上，又是一個周六，七點(diǎn)就叫醒我，讓我起來洗頭，對此無奈的我只好“恭敬不如從命”啦！被迫洗頭后，去上課，又因?yàn)槭侵芰�，她又懶得做早餐，給了我塊面像和感覺都不好的餅，我不想吃便準(zhǔn)備拿起旁邊的'零食，但是在吃餅的她，就馬上說道：“一大早就吃這種垃圾食品，馬上下次不帶你買了�！蔽揖突剡^去：“你怎么又這樣啊，誰叫你這破餅太難吃啦！”“難吃也必須吃！起碼比你那些垃圾食品強(qiáng)，不吃早飯?jiān)趺葱��！薄拔矣譀]說不吃，就是不想吃你的餅，換一個吃的，不也是吃啊！”就這樣，我們兩個又為一頓早餐吵了起來……
但是轉(zhuǎn)念又想，媽媽每天多不容易，又帶我買這個買那個的多好�。槭裁淳筒荒芸刂埔幌伦约耗�？對啊，控制真的很難，明明覺得她那么辛苦，可是就是控制不住自己的脾氣，不想和她發(fā)脾氣，可偏偏又發(fā)了，這時，我才發(fā)現(xiàn)原來控制自己這么難，控制這么難。
我決定從現(xiàn)在開始練習(xí)自控力和控制能力，來控制自己！
控制作文 篇6
可是如果真的有什么能夠讓你看清楚這個世界上的美好的話，你是否愿意平靜，一切就嘗試。
然而生活中有了一個終結(jié)。是否會在我們面前變成了完全不一樣的樣子。
而且還在這里看的明白呢。
長時間的堅(jiān)持，你已經(jīng)慢慢的在放棄了吧。
也許不因?yàn)槭裁矗浀脑蛑皇且驗(yàn)槟銉?nèi)心的想法控制的，因?yàn)樽晕乙庾R突然就開始改變了。
然后覺得做這一切似乎并沒有什么意義。別人在玩，也許你看起來也并沒有那么糟糕。
現(xiàn)在的就被同化了。
慢慢的就找不到自己努力的接口和動力了。
一直以為你都在這樣的場景之下被改變著，可是過了那么長時間，到底該怎樣，你才能夠發(fā)現(xiàn)，原來這一切對于你來說都只是一個非常簡單的`結(jié)果，而且等你的生物鐘真的開始變得十分紊亂的時候，你根本就不會在意你的身體健康如何，而是去抱怨命運(yùn)！
其實(shí)一直以來我都很討厭這樣一種感覺，尤其是在某些時候，我自己也有這樣的特性。
所以在這一瞬間，才下那就先要改變。
很多東西都已經(jīng)變得完全不再一樣了，我們又怎么能夠顧及的到，原來這些東西在他們看起來都是如此簡單。
控制作文 篇7
你可知道在聽著你的歌聲的時候，我總感覺有一些東西缺少了。總是感覺還差一些東西才能夠達(dá)到那種很完美的。但是這樣也挺不錯的，至少讓每一個人都聽著舒服。
可能要過很長一段時間之后，我們才會理解原來是要安靜的時光，安靜的場所，需要時間鍛煉了。如果從一開始我們就以這樣的面目示人的話，可能根本是不需要什么發(fā)展和提高了。
最后會變成什么樣子，也許都是我們自己一個人的道法，或者是修養(yǎng)，只是在這樣的過程當(dāng)中，每個人都應(yīng)該去理解這樣的生活可能得來都不容易，每個人都為了自己的生活而打拼，每個人都忍受著那些生活的'艱苦。
也許在很多時候他們會帶著負(fù)面因素來到這個世界上。
可是這些東西卻不是他們自己能夠控制的了的。也許他們也會因此而感覺很煩惱，覺得自己很差勁。
那種非常濃重的自卑感游戲內(nèi)而外的散發(fā)出來。根本就不是那么簡單就能夠想象的到的疫苗兩支或者是在很多時候由別人的猜測就變成了別人沒有辦法想象的樣子。
假如你也能夠看到這樣的這個是屬于我們的生活，你只懂得控制的了的。
控制作文 篇8
真希望我能控制手機(jī)，在大人們看手機(jī)的時間過分的長的時候，我就特別想控制手機(jī)。
當(dāng)他們在微信上聊閑話的時候，他們輸入的是甜言蜜語，而手機(jī)系統(tǒng)經(jīng)過我的.指揮后，輸出的卻是罵人的難聽話。
當(dāng)他們在玩游戲的時候，我就會讓手機(jī)系統(tǒng)自我干擾，再由手機(jī)發(fā)出一道藍(lán)光，把他們吸到游戲里，由我控制游戲的操縱桿，讓他們一直原地打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到眼冒金星為止。
當(dāng)他們在斗地主時，他們本來要出4，而在他們出牌的一瞬間，手機(jī)系統(tǒng)卻在我的控制下，將4改成了王炸。
當(dāng)他們無休止的打電話的時候，他們對手機(jī)說的還是人話，可對方的手機(jī)經(jīng)過我的改動后，聽到的卻是，青蛙叫、豬叫、狗叫和母雞下蛋的聲音。
當(dāng)他們在夜里看手機(jī)的時候，手機(jī)就會只留下手機(jī)屏幕，其它的部分的就會脫離他們的手，變成一把大剪刀，竄到他們頭上，把他們的腦袋剪成電燈泡。
唉，真希望我能控制手機(jī)！
控制作文 篇9
又是英語課了，想起英語唐老師各種莫名其妙的行為，長篇大論的說教，便覺得不太想上英語課，但也說不出為什么就是不想上。
英語唐老師，身材矮胖，頭發(fā)卻挺長，還經(jīng)常穿裙子，進(jìn)入教室之時，總是大包小包拎著，有時還會帶著一臺筆記本電腦，但整堂課又沒見她用過�？傆X得有點(diǎn)搞笑，雖然偶爾大聲訓(xùn)斥，但平常卻是老好人，總想和我們說道理。
英語課的鈴聲終于響了，教室里卻始終安靜不下來。唐老師教了兩年了，也差不多習(xí)慣了，就開始上課。然而這聲音此起彼伏，愈演愈烈，如星火燎原，不斷地逼著唐老師提高嗓門。終于，唐老師怒氣值攢滿了，放出了大招：“同學(xué)們！學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！季朋正你又干什么！自以為有些小聰明！好同學(xué)我見的太多了！你這樣根本算不了什么！”教室里終于安靜了下來，唐老師又苦口婆心的.說了一番，才又開始上課。
然而過了沒多久，竊竊私語之聲又不絕于耳。唐老師站在講臺上，講得也是很辛苦的，無奈同學(xué)們并不買帳，仍自顧自地聊天。唐老師又突然氣沉丹田，一拍桌子大聲說道：“同學(xué)們！我們要做沉默不語的老鷹，不要做嘰嘰喳喳的麻雀！”于是教室里又迎來了短暫的平靜。但平靜過后，又是一陣喧鬧。如此往復(fù)循環(huán)，一堂英語課就這么過去了，唐老師真是很努力啊，但仍然控制不住課堂。
但接下來的語文課卻安全不一樣。語文康老師個子也不高，但看到他陰沉著臉，手拿著本語文書走進(jìn)班里，整個班級便如突然加壓降溫一般凝固了�？吹剿葹踉七�要陰沉的臉，誰也不敢多說些什么。有時候課堂里出了些小騷動，他突然提高分貝說了一句：“你們有什么好說的�！闭f話聲就像火遇到二氧化碳一般，瞬間消失了。整個課堂被他完全地控制了，安安靜靜。
我不禁有些唏噓，控制真的非要冷冰冰的一張臉而不是好言相勸。非要暴力一些，才能控制嗎？自己不能控制自己，而非要靠外力嗎？
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