(通用)感恩老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的感恩老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感恩老師作文 篇1
有這樣的一個(gè)老師，他開開心心的來上課，我們就一定會(huì)讓他氣鼓鼓的下課，而且他越生氣我們就越高興。只因?yàn)樗悄欣蠋�，只因�(yàn)樗蠼游覀儼啵灰驗(yàn)樗麤]有我們以前的女老師漂亮、溫柔、可愛。在后來的日子里，盡管老師用盡花招討好我們，故意讓老師生氣還是成了我們?nèi)嗟墓沧R(shí)。
然而在一次“出丑事件”之后，我卻深深的喜歡上了他。
“叮鈴鈴……”上課了，我從外面隨著人流不慌不忙的擠進(jìn)了教室，遲到也是可以讓老師生氣的呦！可是這天與以往有些不同：以前那些撞桌子、摔書的聲音全都沒有了，教室里鴉雀無聲。我很納悶，便把目光投向了正在規(guī)規(guī)矩矩坐著的同桌，同桌很默契，她立刻就向前面講臺(tái)的位置努了努嘴，我順著她指的方向看去，只見今天的老師一改往日的笑面如花，憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子：溫文爾雅慣了的面龐，燃起火來隔外地恐怖。他牙齒咬得"格格"作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火。
“完了完了”我心想：這是誰啊？把老師氣成這樣，倒霉挨罵不可避免了。
等遲到的同學(xué)們都回來之后，老師突然把書本“啪”地一下拍到了桌上，頓時(shí)全班同學(xué)都嚇的坐直了身子，再也沒有誰敢講話了。教室靜的`能聽見心跳！老師沒有說話，只是用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們，那眼神像要把我們看穿，有的同學(xué)羞愧地低下了頭，不敢再看他。
沉寂的時(shí)間過的好漫呀，許久之后，老師終于打破了死寂的教室：“看看你們的作業(yè)，就這么一篇卷子，幾道小題，你們都做成什么樣兒了？你們是在給我學(xué)習(xí)嗎？糊弄的是我嗎？”
我們一聽是這事，大氣都不敢喘一聲，都知道自己不對(duì)，知道自己理虧，因?yàn)樽鳂I(yè)是抄的，是瞎寫的，可是我們是在給自己學(xué)習(xí)呀！
“下面我叫到的人到前面來�！崩蠋熇淅涞恼f。
倒霉的我第一個(gè)被老師叫了上去。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到了講臺(tái)上，低著頭等待老師的訓(xùn)斥。老師一手拿著卷子，一手拿著教棍，給我一個(gè)一個(gè)的指出錯(cuò)誤，此時(shí)老師的話中沒有責(zé)備，只有耐心和愛心。
我暗自感到慶幸，居然沒有挨罵。講完題之后我笑嘻嘻的往回走。剛一轉(zhuǎn)身，只聽“啪”的一聲，教鞭落在了我的肩上，不疼，但是足以讓我顏面喪盡�！澳阈κ裁茨�，有什么好笑的啊？不認(rèn)真寫作業(yè)，還高興嗎？”老師怒目圓睜瞪著我。此時(shí)的我，毫不示弱，我也狠狠的瞪著他，在這么多同學(xué)面前讓我丟人，就是為我好我也不領(lǐng)情！時(shí)間凝固了，教室里更靜了。他張張嘴，想說什么，終于沒有說，只是做了一個(gè)手勢(shì)，讓我回去了。
我氣鼓鼓的坐回了座位。心中有氣，所以接下來的課干脆就不聽了。拿起一張廢紙擺弄起來。
不知何時(shí)老師已經(jīng)站在了我的身邊，“你能別玩了么？是，我打你不對(duì)，你要是覺得有氣，過來打我兩下，罵我兩句，我不應(yīng)該打你，我給你道歉，對(duì)不起。但是，你得先聽課，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)非常重要，好么？”
我放下手中的紙，低下了頭，感動(dòng)的淚水順著臉頰流淌下來。老師的歉語是那么的溫和，他為了我們好好學(xué)習(xí)對(duì)我們發(fā)怒了，動(dòng)手打我們了，可是他是愛我們的；他為了我們放下了身段，用真誠的歉語感化著我們這群不諳世事的孩子。
老師的話不僅僅是歉語，更是一種教育，在老師的話語里，我感悟著：老師錯(cuò)了，老師會(huì)誠懇的對(duì)我們說對(duì)不起，可是我們故意氣老師，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們又該說什么呢？將心比心，我們真的錯(cuò)了，該道歉的是我們呀！
自此之后，我改了，努力了。更多得同學(xué)改變了，我們愛他了。我感謝，感謝老師的“鞭策”，感謝老師那一段真摯的歉語，他點(diǎn)醒了我，點(diǎn)醒了這么多的夢(mèng)中人。我們會(huì)永遠(yuǎn)愛他，那個(gè)教我們知識(shí)，教我們做人的好老師。
感恩老師作文 篇2
鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感謝長空，是因?yàn)殚L空讓它飛翔；我感恩老師，因?yàn)槔蠋煄臀掖蜷_知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨翔。多少個(gè)季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻(xiàn)出一生忠誠——這就是老師，一群默默奉獻(xiàn)無私的心靈。老師您們像一條船，載著我駛向知識(shí)的大海；老師您們像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；老師您們?nèi)缤改福o我無微不至的關(guān)心照顧；老師您像設(shè)計(jì)師，為祖國大廈培育棟梁。我們是一棵綠，著智慧的陽光，在知識(shí)的土壤里，茁壯成長。老師的恩情一直銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。敬愛的老師，您們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。親愛的老師，您們的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱著智慧的歌。您們是那向?qū)�，引人走出知識(shí)的迷宮�？蓯鄣�.老師您們是燈塔，您們可以讓迷路的孩子重新回到航道上，您們用友愛縮短著我們與知識(shí)的距離。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您們的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的里，永遠(yuǎn)流淌……
您們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
桃李芬芳是您們的快樂，默默奉獻(xiàn)是您們的品質(zhì)，您們是我們成長道路上的引路人。老師，您們的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無私的，我為您們有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您們是辛勤的園丁用剪刀著我們祖國的花朵在這里我教過我的老師們致以崇高的敬意——您們辛苦了，老師！！最后祝老師們桃李滿天下��！
感恩老師作文 篇3
在我小小的心靈里，除了父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您。老師，您就像我的另一個(gè)母親，在我多年來的成長道路上，無不有你們的細(xì)心呵護(hù)。
老師是偉大的。前幾天，我參加了一次演講會(huì)，演講的鄒老師跟我們講，老師是偉大的。他們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前想到的不是自己，而是學(xué)生。在汶川大地震時(shí)，有一個(gè)班的班主任在地震時(shí)趕緊跑去疏散自己班里的學(xué)生，而在隔壁，全班都走了，唯有她的女兒還在現(xiàn)場。老師叫她趕緊逃跑，她說，我要和媽媽在一起幫忙疏散人。隨著轟的一聲，他們母女倆就這樣犧牲了。他說，中國的老師在危險(xiǎn)面前是不會(huì)把學(xué)生丟下，就算是危及生命。
老師是無私的。在我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我簡直是個(gè)小魔王�，F(xiàn)在的'我，是當(dāng)時(shí)老師把我從邪惡的邊緣拉了上來。她苦口婆心地教我怎樣做人，盡管她還曾被我氣哭了，但她并沒有拋下我。
老師是辛勞的。當(dāng)你在操場游戲時(shí)；老師卻在辦公室里的小桌子上批改我們的作業(yè)。當(dāng)你回到家，有爸爸媽媽煮飯給你吃，一切安排得好好的；而老師呢？他們也有孩子�。⌒量嗔艘惶斓慕處焸�，有的6、7點(diǎn)下班后還要到菜市場去買菜，回家燒飯給孩子吃。夜深人靜，透著月光，疲憊老師們或許還在備課……
老師愛他們的學(xué)生，把他們當(dāng)自己的孩子看待。有一次，我被留下補(bǔ)作業(yè)很晚了，老師伸手遞過一塊面包，說：“餓了就吃吧。”這個(gè)場面十分感人——一個(gè)老師留下一個(gè)學(xué)生，還給面包吃。當(dāng)?shù)搅似谀┛嫉那捌�，我很緊張。她鼓勵(lì)我爭取拿個(gè)高分并說，考了95分，這本書就歸你了……至今我還很仔細(xì)地保養(yǎng)著那本作文選。
老師為我們付出那么多，而我們是不是可以回報(bào)點(diǎn)什么。在教師節(jié)送老師一束鮮花；把老師布置的作業(yè)按時(shí)完成，少給老師操心；或以好成績報(bào)答老師。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您。
感恩老師作文 篇4
感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。對(duì)啊！是老師從我們走進(jìn)校園開始傳授我們知識(shí)，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。
人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了小學(xué)，初中，歲月的末班車又將載著我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身，看見自己一路走來的腳印，有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有的卻還在監(jiān)督我的成長哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來的。老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。老師我也想對(duì)您說我感謝您！感謝您對(duì)我的提攜感謝您發(fā)掘我的潛能教我正視自身的價(jià)值。個(gè)星期六就要考試了，我一定不辜負(fù)大家的期望，爭取通過一級(jí)考試，來報(bào)答老師的信任和厚愛。
我們都在爸爸媽媽和老師的`精心呵護(hù)下茁壯成長，這么好的條件我們更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。俗話說：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，以優(yōu)異的成績來感恩爸爸媽媽和老師吧！
有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈；老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)�？晌艺J(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。我記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，卻跑到學(xué)校來為我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。我愛那清雅高貴的百合嬌艷可愛的玫瑰剛強(qiáng)不屈的菊花幽雅芳香的夜來香可我更愛您———老師您永遠(yuǎn)是我心中一朵最美的花！老師就讓我借一句歌詞對(duì)您說：是您多么溫暖的目光教我堅(jiān)毅地望著前路。您的愛寬大無限請(qǐng)讓我說聲’真的愛您’。老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。捧著一顆心來，不帶半根草去。這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您！偉大的老們。小這個(gè)節(jié)日里唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。
感恩老師作文 篇5
如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動(dòng)那只般泊在港口的船只，您們的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠(yuǎn)，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。教師節(jié)來臨之際，送給親愛的老師五個(gè)字：教師節(jié)快樂！假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇，贊美我親愛的老師。沐浴著智慧的陽光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長。老師，您還記得我嗎？那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，還有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕！恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛的.老師，您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅�！Ｄ�(jié)日愉快！
在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您；愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快！老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝！用我所有的真誠。一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足！愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌！老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)理想！歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說：投之以桃，報(bào)之以李。老師，教師節(jié)快樂！
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂，保重身體！當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。我虔誠得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
感恩老師作文 篇6
韓愈說：“古之學(xué)者必有師。師者所以傳道、授業(yè)、解惑也�！备鶕�(jù)老師這三項(xiàng)任務(wù)，老師對(duì)學(xué)生都是有恩的。
國學(xué)大師季羨林先生說，在他所知道的世界語言中，只有漢文把“恩”和“師”緊密地嵌在一起，成為一個(gè)不可分割的名詞。這只能解釋為中國人最懂得報(bào)師恩，為其他民族所望塵莫及的。
我的孩子從懵懂無知的幼童成為有思想，有禮貌，守規(guī)矩的小學(xué)生，我可以看到孩子如春筍般的成長，也能感受到孩子啟蒙老師所付出的辛勞。兩個(gè)學(xué)年過去了，忍不住盤點(diǎn)這些可敬的低年級(jí)老師對(duì)孩子所付出的愛，只能懷著一顆恭敬的心，真誠的說一句：家門有幸，得遇良師。
老師的愛 無私的愛
我去孩子的學(xué)校上家長課堂，二二班的班主任L老師特意找到我（我的孩子在二一班），把我請(qǐng)到辦公室。L老師告訴我校訊通是免費(fèi)的.教育專家，能讓老師、家長、孩子都受益無窮！她點(diǎn)擊校信通網(wǎng)站——頓時(shí)，一個(gè)嶄新的世界呈現(xiàn)在了我的眼前。呀，“慧老師教育講堂”、“父母學(xué)堂”、“教育寶典”“讀書成長”…… 在這里真是應(yīng)有盡有！林老師耐心地幫我開通校訊通的博客，告訴我可以把孩子的周記打到博客上，還可以記錄下孩子的成長足跡
對(duì)孩子的成長很有好處。從此，我來到校訊通這個(gè)絢麗多彩的百花園，我們的生活也隨著豐富多彩起來
兩年蒙恩 愛如空氣
數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生們的愛如空氣，無處不在，她把細(xì)膩的愛給了孩子們，讓這些沐浴著春風(fēng)的幼芽茁壯成長。
那天孩子放學(xué)回來，滿臉都是掩飾不住的幸福和溫馨。我問孩子：“今天在學(xué)校有什么高興的事��？”
孩子說喝了Y老師的水了，那水可真甜！————大家都在做卷子，我覺得嗓子很癢，想咳嗽，可我發(fā)現(xiàn)教室里非常安靜，又怕咳嗽影響同學(xué)們答卷子。我就忍著，可我忍不住，就慢慢地“嗯、嗯、嗯……”來讓嗓子舒服些。
就在這時(shí)，Y老師離開教室去端了杯水，又過了一會(huì)兒，她輕輕走到我面前，溫柔的說：“水不熱了，喝吧�！�
我端起老師的杯子，一口氣就把水喝完了，那水可甜了，好像是板藍(lán)根，還有蜂蜜的味道呢……
孩子還沉浸中，我也深深感受到老師的“愛”！“愛”并非轟轟烈烈的偉大，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的流露。愛是靈魂的絮語，是心靈的對(duì)話。老師愛學(xué)生是用心去愛，這“愛”字裝滿了老師的真心，滲滿了我們的心。
愛有多深 愛有多長
前一段，在東北探親的我接到孩子的長途電話，當(dāng)我得知孩子沒有吃早餐，心疼不已，還沒等我開始叮嚀，他又接著說：“語文W老師知道我沒吃早飯，就給我買了面包和豆奶，我吃的可飽了……”
W老師是河師大中文系的高材生，雖然到今天為止教齡還不滿一年，但她用智慧和愛來教她所帶的第一屆學(xué)生，她所付出的努力讓我很佩服！她用羅森塔爾的賞識(shí)教育理念來教這些孩子，讓我更深刻地理解了泰戈?duì)柕哪蔷涿裕翰皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。
把老師比做母親，把老師比作人梯，比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作努力吐出最后一口絲線的春蠶，這都不過分。這世上倘若沒有了老師，人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱，澤潤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒有任何人比他們更神圣。
師恩如無聲的春雨，不知不覺中滋潤著我們的心靈，灑下一顆顆愛的種子；師恩如溫暖的風(fēng)兒，拂去學(xué)生內(nèi)心的煩惱，帶來一片清新的天地；師恩如飛旋的彩蝶，伴著孩子們童真的舞姿，舞出一場絢麗的生命演出。
不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，還是蒙童幼童，讓我們手牽起手，躬下身，向所有的老師虔誠地祝福，深情的說一聲：“感恩，感恩你們，親愛的老師！”
感恩老師作文 篇7
流水，無聲，清風(fēng)，無痕，時(shí)光，遠(yuǎn)走……
——題記
時(shí)日的悄然離去，我倏然感到一絲荒涼�；厥�，再度悲怯。我做什么了？十三年了，我于人世，十三年了。
我曾讓爸媽失望，讓家人心涼，踏上離鄉(xiāng)之路。壽春，是我回歸自信的地方，是我不在沉迷人世花草紛飛的地方。
兩個(gè)月，是一個(gè)嬰兒離開襁褓的時(shí)候，是一個(gè)年屆耄耋的老人安然離去的時(shí)候。也是我，一個(gè)叛逆的小小少年，不在隨風(fēng)而飄，不再意亂沉迷脫變的時(shí)候。兩個(gè)月，六十二天。幾乎日日重復(fù)的那些事，我牢記，緊張，急促，已壓制著我身上每一寸枝干，漸漸的，我，好像就這么長大了。
這些，這一切，都是老師日夜的陪伴，每日不厭其煩的將我們的生活緊緊的抓著，抓的牢牢地，一點(diǎn)也不松懈。老師，您就像一只蠟燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光，您的品格和精神，可以用兩個(gè)字——燃燒，不停地燃燒！
在你們每日辛苦默默付出的時(shí)候，在你們身體被一點(diǎn)一點(diǎn)摧殘的時(shí)候，時(shí)光，就這么遠(yuǎn)走了，你們的頭上，已有了白發(fā)，你們的眼角，也被抹上了絲絲皺紋，一道，一道。可你們還正年輕，青春的`末路卻已在你們的腳下漸漸形成了，每踏一步，青春的光影就像一個(gè)黃發(fā)臺(tái)背的老人，在一下一下親吻著你們的腳跟，仿佛在說，不久，青春將散去，我們將要分別了。你們也有自己的父母，或許也有了終身的伴侶和智慧的結(jié)晶，你們何嘗不是盼望著能親口跟他們道一聲，感恩節(jié)快樂�？赡銈儏s依舊在壽春，等待著，等待著……等待著我們的安然入睡，等待著我們的笑意濃濃，也許，你們也曾將對(duì)家的思念轉(zhuǎn)化成一個(gè)人默默的淚流，也許，你們也曾頂著壓力對(duì)我們保有一貫的贊賞與肯定，但是，老師，請(qǐng)你們一定照顧好自己，這也是我們最大的欣慰！
十一月二十四日，感恩，感謝，這些詞不斷在我們的腦海里浮現(xiàn)。記得前一日，感恩晚會(huì)的那些情節(jié)，使我魂?duì)繅?mèng)繞。對(duì)于那些盯著身體病痛還依舊為我們細(xì)致授課的老師，這，是一個(gè)感謝的機(jī)會(huì)，不知為何，我在心底暗暗地說：”一定要讓老師因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋＃ ?/p>
那天中午，頂著寒流，冒著迷路的危險(xiǎn)。我們來到了濱湖的一個(gè)角落里，手里緊緊攥著我們?cè)诎嗬锘I來的錢，為十一位老師挑選著禮物。一份接著一份�；蛟S，那些都不是最昂貴的，也不是最稀有的，但那是我們是我心意，有的人捐出了自己的零花錢，有的人將自己一個(gè)月以來僅有的生活費(fèi)全部用來給老師買禮物。我們不敢疏忽，真的不敢，面對(duì)這樣一份巨大的情感，我們的心早動(dòng)容的無所畏懼了。
一天內(nèi)，我們奇跡般的將所有的準(zhǔn)備工作就緒。等待著那美好的夜晚的降臨。
到了，九點(diǎn)十分了。當(dāng)老師們都站在講臺(tái)上蒙上我們親手帶上去的紅領(lǐng)巾時(shí)，我們拿著給老師的禮物，走到老師面前，當(dāng)老師摘下眼前的黑暗時(shí)，迎來的不止是光明，還有我們手中的，我們心里的愛。那種最純真的愛。老師們哭了，我們，也潸然淚下。大家相擁在一起，那種場面，至此，只要微微的浮現(xiàn)，淚水就會(huì)溢出眼眶。我們那流動(dòng)的淚，卻包含了千萬年來恒久不變的情感。班主任老師對(duì)所有老師誠懇的深鞠躬感謝，老師們感動(dòng)的話語，令大家心頭暖暖的，面孔在淚水的掩蓋下微微露出些燦爛。還有。那個(gè)稚嫩的孩子，一個(gè)外地的孩子，她說起她第一次留校的時(shí)候，起初就開始梗咽，到最后的控制不住，放聲大哭，我們的內(nèi)心波濤洶涌，掀起一股難以平復(fù)的浪。她說：”我第一次留校，特別害怕，老師就一直陪著我，一直到我睡著，老師，只穿了一件單薄的衣服，我真的特別謝謝老師……”
老師們，這，其實(shí)只是一次小小的機(jī)會(huì)而已，我們內(nèi)心的感激，其實(shí)，說不出也道不盡。三年，我們并肩作戰(zhàn)，你們的存在對(duì)于我們來說，是一種信念，是一種關(guān)懷，也是一種不可或缺。老師，話雖快至尾聲了，但我的愛，會(huì)一直一直的延續(xù)，延續(xù)……
感恩老師作文 篇8
大家都說，老師是園丁，辛勤培育著祖國的花朵；老師是粉筆，漸漸耗盡了自身，卻在黑板上留下了知識(shí)。是��！老師，您對(duì)我們的恩澤，我們報(bào)答得完嗎？
盧老師您也像春雨，滋潤了萬物，同時(shí)也滋潤了學(xué)生們的心。
六年間，您為我們敞開了知識(shí)的大門，帶著我們認(rèn)識(shí)了舍己為人的老班長、老漢；潑辣、不拘小節(jié)的鳳辣子；忘我工作、生活簡樸的'周總理；追求真理、冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、是名利如糞土的居里夫人。又重新認(rèn)識(shí)了孔夫子。讓我們領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣，在堆積如山的習(xí)題面前，努力寫，流下了辛酸的汗水；在考試中獲得的成功，老師的鼓勵(lì)，流下了甜蜜的淚水；在期中臨前，苦苦復(fù)習(xí)，牢牢記住的味道；在遇見棘手的閱讀題的時(shí)候，苦思冥想，不抄襲，靠自己的滋味。
不久，我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校，告別朝夕相處的您、同學(xué)。一想到，我就會(huì)忍不住流下依依不舍的淚水。
我記得一件事兒，那是在搬校的時(shí)候，我去幫忙。我清晰的記得在圖書館二樓，您對(duì)我說一句話。那時(shí)您扶了扶眼鏡框后，笑著對(duì)我說：我還記得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是說李芙蓉感覺自己太胖了，所以跑不快。后來，每天早上堅(jiān)持跑步�，F(xiàn)在跑2圈都會(huì)沖在前四名。一邊說，一邊做出滑稽的動(dòng)作。這篇作文啊！寫得深刻，超越了自己，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。李芙蓉啊，你以后要好好寫作文，堅(jiān)持投稿哦！
也許，老師您已經(jīng)將這件事淡忘了。但您當(dāng)初貌似玩笑的一句話，令我刻骨銘心。成為了我寫作的動(dòng)力。雖然，當(dāng)面說不好意思，但我還是要說一句老師，感謝你對(duì)我這株無香花的悉心照料，讓我變成一株有香氣的木棉花。
雖然，人不能總活在記憶里，但是我同樣會(huì)珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵(lì)！
感恩老師作文 篇9
小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；魚兒感恩溪流，因?yàn)橄髯屗鼤秤�；我要感恩老師，因�(yàn)槔蠋熍惆槲页砷L！因?yàn)槲沂莻�(gè)留守兒童（我九個(gè)月時(shí)，媽媽就把我交給了奶奶，在家里沒人陪我玩），所以我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過了漫長的四年幼兒生活。我六歲半進(jìn)入小學(xué)，在小學(xué)里語文老師教會(huì)我識(shí)字、閱讀和寫作；數(shù)學(xué)老師教會(huì)我算數(shù)、算題和算理；英語老師教會(huì)我單詞、句子和詞匯；音樂老師教會(huì)我唱歌、識(shí)譜和樂理；美術(shù)老師教會(huì)我寫生、繪畫和設(shè)計(jì)；體育老師教我打球、跑步和健身；科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理；品德老師教會(huì)了我誠信、寬容和感恩。在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中，先后有幾十位老師陪伴我成長。提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你！這也是此時(shí)此刻最能表達(dá)我心聲的一句話。老師！感謝你們五年以來在三尺講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。感謝你們五年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進(jìn)的路；如粉筆般消磨自己，告訴我知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達(dá)那個(gè)我所渴望的知識(shí)的殿堂。在我的心里，我一直這樣認(rèn)為，因?yàn)橛辛死蠋熑祟惽巴静庞泄饷�；因�(yàn)橛辛死蠋熑诵宰饑?yán)才能建立；因?yàn)橛辛死蠋熑诵怨饷鞑诺冒l(fā)揚(yáng)。是您，老師您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的`花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的汗水！老師，我永遠(yuǎn)記得您！涓涓學(xué)子心，深感老師恩！請(qǐng)?zhí)斓厝f物為我作證明！我永遠(yuǎn)真心地尊敬我的老師！我永遠(yuǎn)真心地感謝我的老師！
感恩老師作文 篇10
老師，您不是歌唱家，卻唱出了知識(shí)最美的旋律；老師，您不是航標(biāo)燈，卻指引了我們前進(jìn)的航程；老師，您不是播種機(jī)，卻傳播千萬顆智慧的火種；老師，您不是耕耘者，卻培育了一棵棵參天大樹；老師，您不是神槍-手，卻教會(huì)我們?nèi)绾蚊闇?zhǔn)目標(biāo)。
從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡"老師"這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了"自信"的"天空"中，帶進(jìn)了浩瀚的"海洋"里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進(jìn)了上進(jìn)的"流水"中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的'世界里。
當(dāng)我……不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，"感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！"那么，什么是感恩呢"感恩"是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。
"感恩"是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。
嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋�，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
感恩老師作文 篇11
從我們記事起便開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)走路，學(xué)習(xí)吃飯...我們不斷的在學(xué)習(xí)，有值得我們學(xué)習(xí)的榜樣每個(gè)人都會(huì)是自己的老師。孔子云：“三人行，必有我?guī)熝伞�。但心中�?yīng)該都有一位很感恩的老師，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，總會(huì)有一位影響很深的老師，這位對(duì)我影響很深的是我數(shù)學(xué)老師。當(dāng)然，老師也可以是我們的父母，從我們出生就一直教我們?nèi)绾握f話，如何走路，告訴我們摔倒了就自己站起來，可以說父母是我們?nèi)松械谝蝗卫蠋�。從牙牙學(xué)語到為人處世，父母無不在言傳身教。
小學(xué)進(jìn)入校園的我們不僅僅感覺到新奇，更開心的可能就是能跟同學(xué)們一起玩兒了，作為學(xué)生學(xué)習(xí)是我們不能落下的功課。這時(shí)總會(huì)一個(gè)聲音在教師里回蕩“要完成作業(yè)啊，不然就要被請(qǐng)家長”總是被嚇得乖乖完成作業(yè)。上課喜歡偷吃零食，玩卡通玩具，總有一雙眼睛在后門注視著呢，眼神就好像《還珠格格》里的容嬤嬤一樣。這就是我的數(shù)學(xué)老師，既嚴(yán)厲又像朋友一樣的一個(gè)人。
每當(dāng)數(shù)學(xué)課鈴聲響起，我便坐立不安，不是我犯錯(cuò)了而緊張，好像同數(shù)學(xué)老師同姓我就能數(shù)學(xué)成績好一樣的，相反，我是班上數(shù)學(xué)成績倒數(shù)第二。而這位特別的老師很喜歡點(diǎn)我們這些成績差的學(xué)生上黑板做題回答問題，可以說每節(jié)課必點(diǎn)到我。難道是同桌說點(diǎn)我的話被老師聽到了，可是我說同桌的名字的時(shí)候也很大聲啊。但是每次上去不會(huì)也不能被看出來呀，信心滿滿的上去寫了一個(gè)解，被同桌嘲笑的下來。好，同桌來解一下，老師說道。每次都笑出聲來，我的笑聲可能有魔性引得同學(xué)們都笑了起來，老師也不例外。
倒數(shù)第一便是我的.同桌。我們數(shù)學(xué)成績都不好，每次下課就會(huì)被叫到辦公室站著教育我們，辦公室老師每回見到我們就會(huì)跟我們打招呼“來了”我們這種成績不好的學(xué)生自是不好意思說話，默默低著頭。老師也不沒有說我們什么，每次站完十分鐘就回到教室。課間時(shí)間長的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師便會(huì)跟我們一起玩游戲，就像是我們同學(xué)一樣，跟上課的時(shí)候就是兩個(gè)人呀，時(shí)間一長，我們就像朋友一樣，去辦公室也不怕了。老師開了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，我當(dāng)然是首選人物。心里一萬個(gè)不開心：老師我周末要補(bǔ)英語，老師：英語可以了，不用補(bǔ)了。我下午還有別的事。老師，你一個(gè)學(xué)生比老師還忙��？下一階段就是升學(xué)考試了，分?jǐn)?shù)上不去，個(gè)人平均分提不上來，開班會(huì)時(shí)老師提到個(gè)別同學(xué)要有緊張感了。老師的神情不像平時(shí)，多了一分擔(dān)心跟憂愁。似乎是感覺到朋友的不開心，我也開始尋找自己的問題了。如果數(shù)學(xué)成績提不上來，物理自然也會(huì)受到影響，總分也會(huì)拉下來。不知道從什么時(shí)候我開始意識(shí)到自己不能再玩了，放學(xué)同學(xué)們都回家了，我一個(gè)人還在教室做題看書。老師們總會(huì)晚一個(gè)小時(shí)才會(huì)下班離開。我便趁著時(shí)間拿題在辦公室請(qǐng)教老師。一專注就到晚上，因?yàn)殡x家近也不會(huì)覺得很晚。辦公室每次最后最晚下班也是我的數(shù)學(xué)老師。可能是怕我遇到不會(huì)的題他可以馬上教我，不會(huì)拖到明天。
幾個(gè)月過去了，我的物理化學(xué)科目提上來了，但數(shù)學(xué)沒有很明顯，本以為會(huì)被說教一頓，但是老師說還有時(shí)間，再加油�。‰m然數(shù)學(xué)沒有提，但我的平均分明顯比之前高得多。到了考試的日期了，老師叮囑我們帶好考試用品。進(jìn)考場前，老師跟我說，不要有壓力，你很棒了。一瞬間感覺得到認(rèn)可。出考場看見帳篷下面老師準(zhǔn)備了水跟一些零食在等著我們。作為一名吃貨，看到零食別提有多開心了。
考試結(jié)束了，幾天后成績出來了，拿到成績心里第一個(gè)想感謝的就是我的數(shù)學(xué)老師了，嗯！很滿意的分?jǐn)?shù)。考上理想的高中以后也經(jīng)常跟老師一起討論題，當(dāng)然不是數(shù)學(xué)了。到大學(xué)為止我的數(shù)學(xué)就沒有提升過，可能就是我太笨了，怎么補(bǔ)也沒有辦法提示。天生對(duì)數(shù)字不敏感。直到現(xiàn)在我數(shù)學(xué)也不好，但是數(shù)學(xué)老師確是我影響最深的最感恩的人，不是他對(duì)我的鞭策，我還一直是班上的倒數(shù)第二。
過去這么多年，每次提起他心里就很感恩。謝謝那個(gè)夏天一直讓我們不忘學(xué)習(xí)的嚴(yán)師。祝愿您身體健康！
感恩老師作文 篇12
彼岸是花團(tuán)錦簇的風(fēng)景，我在這里，不知所措。
您微笑著，渡我過河……
與您初會(huì)沐浴溫和
“叮鈴鈴……”第一節(jié)地理課的鈴響了，可我們似乎并未聽到那清脆的鈴聲，仍在嘰嘰喳喳地講著閑話，有些頑皮的同學(xué)甚至離開座位相互打鬧——教室里一片混亂。
正在此時(shí)，您手里捧著一沓資料和一個(gè)地球儀走進(jìn)教室，整理好教務(wù)用具，緩緩抬起頭，微笑著做了自我介紹�？赡承┩瑢W(xué)仍沒有一絲要上課的意思，好像認(rèn)為地理不重要似的，一直在不停地講話。您用慈祥的目光掃視全班，輕聲地說：“同學(xué)們，我們將要開始地理的學(xué)習(xí)了。如果沒有什么特別重要的事情，就不要講話了�！蔽耶�(dāng)時(shí)怔住了，滿臉疑惑地望著您布滿皺紋的臉，看到了無限溫和。當(dāng)時(shí)，我便默默地將這段話記在心里，雖然只是很平凡的十幾個(gè)字，卻讓我感到陽光灑滿心田。
每次上課時(shí)，您總會(huì)十分耐心地重復(fù)這句話，我真不能從您臉上看出住何不滿和任何不耐煩，只是保持著淡淡的微笑。您的教學(xué)資料都是親自一筆一劃地寫出來的，您不用油印機(jī)打出來的資料，也不用電腦上的教學(xué)課件，只是使用掃描儀將您親筆寫出的資料傳輸?shù)酱笃辽�，看起來十分自然又充滿活力，更溢滿了您的責(zé)任心。
期末落第細(xì)致入心
很快，期未考試到了。我自信地“寫完”所有題目，不禁為自己的解題速度感到自豪——考試時(shí)間才過去一半左右……
幾天后，您邁著有些蹊蹺的步伐走到講堂上，雖仍掛著微笑，但我隱隱感到一絲莫名的不安。您打開手機(jī)并將考試成績投放到屏幕上，連續(xù)向下翻了好幾頁也沒看見我的名字！我的手掌握得緊緊的，似乎在顫抖著，掌心早已被汗水浸濕。突然，一束耀眼的紅光穿過沉悶的空氣直射入我的雙眼——再如何也不敢相信，我居然只得了五十八分！
這數(shù)字把我驚呆了！我眼睛睜得大大的，直瞪那令人心碎的屏幕，嘴巴張開久久不能閉合。那一刻，猶如晴天霹靂，我渾身都發(fā)著抖，半天也說不出一句話……拿到試卷后我猛然發(fā)現(xiàn)——還有近四十分的`材料題在答題卡的反面！只見兩道紅線條從所有零分欄上流暢地劃過，好像已穿透這張?jiān)嚲�，深深地劃入我的心里。事后，您把我的試卷拿起來一看，微微點(diǎn)頭道：“選擇題做得還行，但是這材料題……”我剛準(zhǔn)備開口說是我忘記做了，不曾想到您卻說：“但是這材料題，你做得就更出色了……”我突然被您說懵了，都沒及格，還出色？您是來嘲諷我的吧？您繼續(xù)說：“看啊，答題卡正面的兩道材料題，你都寫正確了呀。下次要吸取教訓(xùn)，考試更細(xì)致……”
我慢慢抬起頭，凝視著您真誠的眼神，從中看到了希望與信任。我的心里好像有股清泉緩緩流過。濾去了我的不安和浮躁。從此我下定了決心，定不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望！
與您暫別不忘激勵(lì)
到了八年級(jí)，我最期盼的就是上您的地理課，不僅能學(xué)到知識(shí)，更能學(xué)到您為人處世的方式和原則。您時(shí)常面帶微笑，時(shí)常細(xì)心教導(dǎo)，時(shí)常慈詳?shù)赝课煌瑢W(xué)，又時(shí)常激勵(lì)著這些遇到挫折的孩子，當(dāng)然包括我。
然而，八年級(jí)開學(xué)的第二天，便是我的噩夢(mèng)——您竟然不再教我了，換地理老師了！我盡最大可能控制住自己難以抑制的愁緒，真想當(dāng)面和您說：“老師，我很想您！“說實(shí)話，那天晚上，我夢(mèng)到您與我們上課時(shí)的情景，您還是那樣親切，那樣細(xì)致……可還不曾下課，天便亮了……
時(shí)光荏苒，彈指便迎來了地理、生物的中考。復(fù)習(xí)時(shí)望著一堆堆的復(fù)習(xí)資料，我強(qiáng)烈地體會(huì)到什么是迷茫，若您能再指導(dǎo)我一番該多好……我不受控制地流下淚水，朦朧中卻想起您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)和信任，又暗暗鼓足了勇氣。
幸而，經(jīng)過不懈的努力，我在地理中考中取得了至少能對(duì)得住您的分?jǐn)?shù)，至少也圓了一個(gè)小小的夢(mèng)，至少我沒有讓您失望……
王老師啊，您的溫和讓我安靜、您的細(xì)致促我嚴(yán)謹(jǐn)、您的鼓勵(lì)給我希望！您如此質(zhì)樸平凡，卻春風(fēng)化雨，悄悄渡我成長——若是有緣，我愿一生受您的教導(dǎo)！
感恩老師作文 篇13
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是——《感恩老師》。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸骱芏嗪芏嗟娜�，但我最感恩的是我的老師。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機(jī)。老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的.是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時(shí)，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！什么是感恩呢？“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人；“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ铩５覀兏卸鞯男牟荒茏�，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！謝謝大家！
感恩老師作文 篇14
在那些成功人士的背后，一直有一群奉獻(xiàn)者，他們?yōu)檫@些人傾盡一切，而在這些人成就輝煌之時(shí)，他們依舊在默默地工作著，不貪圖任何的榮譽(yù)。
他們的陪伴，可能只是我們?nèi)松猛旧系囊粋�(gè)站點(diǎn)，只有短短幾年時(shí)間相處。但卻是他們，揚(yáng)起了我們的夢(mèng)之帆，引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸。他們就是我們的老師，是我們一生都應(yīng)該尊敬并感激的。
步入初中，不同于曾經(jīng)一年級(jí)入學(xué)的乳臭未干、天真無邪，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都已經(jīng)是小大人，更懂得去報(bào)答老師的恩情。人都會(huì)長大，總會(huì)懂得去感恩，當(dāng)離別的時(shí)候感謝，已是太晚。那么，就讓我在此時(shí)此刻，感謝我的好老師吧，感謝您，揚(yáng)起了我的語文之帆――我的吳老師！
他，年近四十，但頭發(fā)卻是稀少，可能是執(zhí)教多年，為學(xué)生操心而落的吧。他的課堂充滿了肅殺之氣，似乎每一堂課都是在打仗一般。兵臨城下，生死存亡面前，每個(gè)人都對(duì)其非常重視。但時(shí)不時(shí)的，幽默風(fēng)趣的他也會(huì)開幾個(gè)小玩笑，逗了大家，也有種“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的`凜然之氣。我們大家都十分尊敬他，即使我們已經(jīng)將他當(dāng)作了朋友，但在他人眼里，我們還是師生關(guān)系。而我們私下的稱呼，可要開放多了。他，同樣教會(huì)了我許多，關(guān)于語文學(xué)習(xí)方面。
小學(xué)的語文教學(xué)，大部分是為了牽引，而初中，才是深入擴(kuò)展。只有在經(jīng)過吳老師的教學(xué)之后，我才深刻體會(huì)到語文海洋的浩瀚。所以，在剛?cè)雽W(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，我無法適應(yīng)初中的全新生活，在語文的學(xué)習(xí)上，漸漸有些力不從心，無法趕上大家的腳步，就這樣迷迷糊糊過了整個(gè)初一，我的成績也在緩慢下降。但是，吳老師并沒有放棄對(duì)我的希望，而是努力地幫助我，在我的日記本上，留下了他振奮人心的紅色批語，一字一句，都是對(duì)我的鼓舞。他也積極地與我的父母溝通，表示對(duì)我未來的期盼。他告訴我，語文就像一場馬拉松長跑，比拼的是耐力，而不是爆發(fā)力，應(yīng)該日積月累，慢慢學(xué)，就會(huì)取得一定的成績。
事實(shí)證明，我并沒有辜負(fù)他的期望，在他的幫助下，我的語文成績走出了低谷，一步步地走著上坡路，突破了前所未有的層次，穩(wěn)定在班級(jí)前列。父母都感覺十分欣慰，他們?yōu)橛形疫@么一個(gè)兒子而感到驕傲自豪。其實(shí)這一切除了有我自己的奮斗努力，更有吳老師的付出，如果沒有吳老師的引導(dǎo)，相信也沒有我如今的層次。
“當(dāng)我逆水行舟，你在我左右，推著我走……”當(dāng)自己走過一段路時(shí)，回眸凝視，發(fā)現(xiàn)老師一直在我的身后，伴我前進(jìn)。吳老師，謝謝你，此恩，永生難忘！
老師是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，三十歲的樣子，個(gè)子不高，說話的時(shí)候臉上總是微笑的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時(shí)輕快的語調(diào)，像一泓清水滋潤我們的心田；我們喜歡他沒事的時(shí)候，和我們坐在一起拉家常，說她喜歡我們班每一個(gè)同學(xué)，也聊她先生和她六歲的女兒。我們特別喜歡為在老師周圍，看她批改作業(yè)。做得好，她會(huì)用紅筆畫上一條一條帶圈的波浪線，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。
她在上課時(shí)非常認(rèn)真，就像一上課我們就被帶進(jìn)知識(shí)的海洋，不管是學(xué)什么內(nèi)容，不管我們會(huì)不會(huì)，老師都會(huì)把全班教得會(huì)為止，就這樣的精神，使我們班數(shù)學(xué)的成績?cè)谀昙?jí)上名列前茅，我們要感謝老師。有時(shí)，老師在上課時(shí)會(huì)給我們講許多好笑的幽默笑話，讓我們?cè)谛量嗟膶W(xué)習(xí)中得到一種緩解，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂趣。郭老師也有不乏嚴(yán)厲的時(shí)候。
一次，我們幾個(gè)同學(xué)沒考好，被她領(lǐng)到了辦公室，她的樣子真嚇人，我們都不感直視她，她讓我們伸出手來，讓我們清醒下。我們心都繃得緊緊的，咬緊牙根。驚呀中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不痛，她下手是那么的輕。我們知道，會(huì)有哪個(gè)老師愿意打自己的學(xué)生呢？無非想讓我們學(xué)好一點(diǎn)罷了。有一次，老師因闌尾炎，住院了。我們都很擔(dān)心她，但反而老師更擔(dān)心我們。我們?cè)ミ^探望老師，老師看見我們也非常高興。老師跟我們講的第一個(gè)話題還是關(guān)于學(xué)習(xí)的。她問我們最近她不在時(shí)學(xué)得怎么樣，有誰出了什么問題……我們聽了老師這番話，都非常感動(dòng)，我們都了解她的心意。
這就是我的老師，一個(gè)負(fù)責(zé)，敬業(yè)的老師。
感恩老師作文 篇15
老師，是您鼓勵(lì)我，給了我勇氣，我十分感動(dòng)，有一次您更是鼓勵(lì)我。在四年的學(xué)習(xí)生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，張老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
記得在前段時(shí)間的期中考試，我取得的語文成績不太理想，那張語文試卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿分，而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時(shí)候，張老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開心嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，張老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說‘我能行！’”聽了張老師的話，我心想：“老師說得對(duì)，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭。”頓時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)張老師說：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的。”張老師聽了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
張老師，我真感謝您！學(xué)習(xí)的道路上沒有平坦的大道的，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，使我學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報(bào)答老師和父母！
天空因?yàn)轱w鳥而絢爛，海洋因?yàn)椴蹨�，春天因�(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒К�，而我的生活，因�(yàn)椤袄蠋煛倍利�。老師，我想�?duì)您說:您像風(fēng)一樣吹進(jìn)了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂;又如雨一般浸入我的心靈，滋潤著我的靈魂;像雷那樣地撞進(jìn)了我的靈魂，打著我的心弦;更像雪一樣飄進(jìn)了我的靈魂，點(diǎn)綴著我的人生，使它五彩繽紛。老師，我想對(duì)您說:我要將感恩之心獻(xiàn)給您。不會(huì)忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神;不會(huì)忘記，成績落后時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉;不會(huì)忘記，取得成功時(shí)您那無言的喜悅。教師節(jié)來臨，您踏進(jìn)班上那一刻，我們獻(xiàn)上最深情的祝福:“老師，節(jié)日快樂!”老師，我想對(duì)您說:像所有遭遇失敗與挫折的人那樣，我們都會(huì)感到滿目蕭然、黯然失色。我亦如此，雖知失意與落寞乃人生中的一種經(jīng)歷，不必往心里去，但人本來就是血肉之軀，在前進(jìn)的'路途中，總要忍受一些無法抗拒的力量的沖擊。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，“敝開心靈之窗，閑暇自己的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅(jiān)固的心，將心中的郁結(jié)轉(zhuǎn)向美麗的星空。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?不磨練意志，又怎能成功?每一次的挫折中，終會(huì)有一次飛翔。不要為眼前的失敗困擾，不必被現(xiàn)在的挫折嚇退，要永遠(yuǎn)堅(jiān)信，“收獲蘊(yùn)藏艱難中，成功總在風(fēng)雨后?”老師，我想對(duì)您說:生活中，您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導(dǎo)，使大家的心情頓時(shí)“面朝大海，春暖花開”。
您是那么和諧地出現(xiàn)在每個(gè)人的心上，您讓人們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點(diǎn)秋天，使秋天不再枯燥乏味;飛鳥裝點(diǎn)蒼穹，使天空蒼遠(yuǎn)而不空泛;而您像陽光般裝點(diǎn)人生，使人生美麗而不嬌弱。老師，您的微笑讓我開朗，所以我感謝您;老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您;老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您;老師，您的慈愛讓我溫馨，所以我感謝您;“老師，謝謝您!”是您貫穿我整個(gè)人生的成長，陪伴我度過一個(gè)個(gè)春夏秋冬，在感謝中成長的我充滿感激，而這感謝源于您--我最敬愛的老師。您是我人生中的指路明燈，指導(dǎo)我正確的方向。
老師，您知道嗎?您對(duì)我的影響很大，我想大聲對(duì)您說:“老師，您對(duì)我真的很重要!”
感恩老師作文 篇16
還記得那時(shí)，你給我們出了一道題目：“路燈明亮地像一樣�！蔽也患偎妓鞯孛摽诙觯疤�!”卻招來一頓哄堂大笑與你兇狠的目光。我耷拉著腦袋，只感覺臉熱熱的，手一直不停地卷著那個(gè)書的一角，卷起，再放開……不知過了多少時(shí)間，你終于請(qǐng)我坐下。下課時(shí)，你把我叫道你的身邊，細(xì)心地再次給我講比喻句不能這么用，看見我無動(dòng)于衷，聲音便提高了幾度重復(fù)了一遍。見我還是沒有動(dòng)靜，你的眼神一下子變得兇狠，我暗暗握緊了自己的拳頭，咬了咬嘴唇，終于沖著你大聲說出我的想法。你愣了一下，我看到你的身軀在微微抖動(dòng)，我不知道是因?yàn)樯鷼膺�是因?yàn)槭裁�。過了許久，你鼓起掌來。同學(xué)們的目光齊刷刷地向你投來。你向同學(xué)們大肆贊揚(yáng)了我。同學(xué)們向我投來一束束的目光，有疑惑、有不可思議、有羨慕。我感覺那時(shí)的我那么幸福與滿足。
是啊，你如路燈、如太陽，照亮我前行的路，溫暖我的心靈。有何不可?
暗淡如星，默默付出
回想起，在最后一次期末考試前夕，每一個(gè)人都鉚足了勁，課間，再也沒有吵鬧聲。上課，再也沒有竊竊私語的聲音。大家都專心的盯著老師，生怕漏掉幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而你的負(fù)擔(dān)似乎也加重了，你一張張精心整理的復(fù)習(xí)提綱，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概括，與重點(diǎn)的羅列。望著厚厚的復(fù)習(xí)提綱，仿佛看見你在深夜還在網(wǎng)上替我們尋找漏洞與知識(shí)重點(diǎn)。有一回體育課上好回來，大家都趕著回教室復(fù)習(xí)，而我需要去別的地方開個(gè)會(huì)，我匆匆地趕在路上。卻看見一個(gè)熟悉的聲音。咦，這不是你么。我慢慢放慢速度，漸漸停下了腳步。我看見的你沒有昔日的那么不可一世。你正背著一大桶水慢吞吞地朝我們班走去，那一大桶水與你瘦小的身軀根本不成比例，你邁著沉重的步伐，一步一步，走到離我很近的時(shí)候，我分明聽到了你沉重的喘氣聲與你額頭上劉海再也遮蓋不住流下的汗珠。汗珠在你的臉上劃過一條優(yōu)美的弧線，也在我的心里劃過一條優(yōu)美的弧線�？赡苁且�?yàn)樗褒嫶蟮纳碥|你并沒有看見我。繼續(xù)向前走去，漸漸地——你消失在我的視野里。你的背影是那么瘦弱，可在我心里卻是那么偉大。
是啊，你如同星星，散發(fā)著并不耀眼的光芒，但卻為我們?cè)诤诎抵杏辛艘唤z絲的光明依靠。
深情如月，與之相隨
我忘不了，那次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那回有集體項(xiàng)目——跳長繩比賽。我們?cè)诹胰昭籽紫�，跳�?dòng)著身軀。一下，兩下，三下……每每到八十九下時(shí)我們便體力不支。這時(shí)你從樓梯下來，看見我們東倒西歪地坐在長繩四周。便用高洪的聲音對(duì)我們說：“我來幫你們甩，你們跳好不好�！薄昂�!”我們一下子來了精神，老師為我們甩繩，那可是開天辟地頭一回啊。我們都感到新鮮，夏日的炎熱被我們置之腦后，身體的'疲憊一下子不見了，煥發(fā)出新的激情。我前面的同學(xué)跳時(shí)，我瞥了一下老師，老師賣力地甩著，一蹲一蹲的……明明看見你汗如雨下，卻說不累不累。明明看見你從疲倦到兩只手甩繩到一只手握繩，卻說這樣繩子比較長。明明可以在辦公室吹空調(diào)，卻陪我們來跳繩……種種感動(dòng)，大家看在眼里，用了吃奶的力氣。終于跳出平時(shí)打不破的“89下”而且還突破了100.我們把你圍在中間歡呼著，雀躍著……
是啊，你對(duì)我們的愛是那么深情、一直默默陪伴在我們的左右、如同星空中那一輪皎潔的明月。
古往今來，多少頌師愛師的經(jīng)典，可這并代表不了古人對(duì)老師的尊敬與愛戴。
古人曾說：“一日為師，終生為父”老師的意義并不單單是傳授知識(shí)。她們用粉筆描繪的是世上最無私的情誼。
我很慶幸我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
我很慶幸我沒有忘記你對(duì)我的好。
我很慶幸我釋懷了你的缺點(diǎn)。
我很慶幸在我心中，你永遠(yuǎn)是那么完美。
我很慶幸我認(rèn)識(shí)你——我的老師。
【感恩老師作文】相關(guān)文章：
感恩節(jié)感恩老師的作文05-30
感恩老師老師的作文06-06
感恩老師的作文07-03
感恩老師作文01-02
感恩老師的作文01-06
[精選]感恩老師的作文10-16
感恩老師作文(經(jīng)典)12-02
（精選）感恩老師作文01-07
感恩老師作文01-06
感恩老師的作文的開頭07-04