讓我當(dāng)設(shè)計師教案
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的讓我當(dāng)設(shè)計師教案,歡迎大家分享。
讓我當(dāng)設(shè)計師教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解汽車造型的多樣性,及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。
2、通過想象設(shè)計造型和功能獨特的汽車。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神
教學(xué)重難點:重點:
1、通過想像設(shè)計造型和功能獨特的汽車。
2、設(shè)計理念在設(shè)計過程中的融會貫穿。
難點:
創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的汽車。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、卡紙、剪刀、廢舊紙盒等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入階段、激發(fā)興趣
1、師:老師自創(chuàng)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎,考考同學(xué)們:龜兔賽跑中,小烏龜為什么贏了?
生1:因為兔子懶惰(師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考)
生2:因為烏龜長了對翅膀。
生3:因為烏龜安裝了火箭噴射器。(師鼓勵肯定學(xué)生想法)
師:答案就是小烏龜變成了小汽車,這樣就比兔子跑的快了。(展示圖片告知學(xué)生答案)
2、現(xiàn)在汽車已經(jīng)普及到我們的生活中,那同學(xué)們喜歡汽車嗎?
生:喜歡
那今天我們就當(dāng)一回汽車設(shè)計師,親手設(shè)計制作一輛汽車。板書:我是汽車設(shè)計師
二、發(fā)展階段、欣賞與探索
1、師:大家請看大屏幕,這是生活中的車你見過或者坐過嗎?讓學(xué)生說出車的類型和用途
生:有公共汽車(拉乘客)賽車(比賽)大吊車(吊重物)警車(辦案巡邏)垃圾車(處理垃圾)
師予以肯定
2、師:聰明的同學(xué)們,除了大屏幕上的你還知道哪些類型的車?生回答還有混泥土車、救護(hù)車、灑水車、越野車等等。
師總結(jié):這些各式各樣的車發(fā)揮著不同的作用,為我們的生活提供了方便。
3、那同學(xué)們想一想,這么多汽車它們在外觀上有哪幾部分組成?生回答:方向盤、發(fā)動機(jī)、車燈........這屬于內(nèi)部組成生回答:車頭、車身、車輪三部分師肯定答案
4、汽車給我們的生活帶了來方便,但是有利有弊,你能說自己的看法嗎?
生:交通堵塞、空氣污染
師:看來同學(xué)們都意識到了汽車所帶來的難題師出示圖片
三、深入階段、激發(fā)創(chuàng)作欲望
還有混泥土車、救護(hù)車、灑水車、越野車等等。
師總結(jié):這些各式各樣的'車發(fā)揮著不同的作用,為我們的生活提供了方便。
3、那同學(xué)們想一想,這么多汽車它們在外觀上有哪幾部分組成?生回答:方向盤、發(fā)動機(jī)、車燈........這屬于內(nèi)部組成生回答:車頭、車身、車輪三部分師肯定答案4、汽車給我們的生活帶了來方便,但是有利有弊,你能說自己的看法嗎?
生:交通堵塞、空氣污染
師:看來同學(xué)們都意識到了汽車所帶來的難題師出示圖片
三、深入階段、激發(fā)創(chuàng)作欲望
1、假如你是設(shè)計師,你設(shè)計的汽車將會有哪些與眾不同的設(shè)備和功能呢?
你會避免什么?讓你的汽車有什么特殊功能?
2、我們一起來看看有特殊功能的汽車是什么樣的?同學(xué)們分析一下都解決了什么難題?
3、看了這么多現(xiàn)代的和未來的汽車,老師也想當(dāng)一回設(shè)計師親手制作一輛汽車。
師示范
請同學(xué)們猜一猜老師制作的汽車有什么功能四、學(xué)生活動:
請用你帶來的材料制作一輛有特色的汽車吧五、學(xué)生作業(yè)展示、評價
六、小結(jié)
《我是汽車設(shè)計師》教學(xué)反思
本課我采用先讓學(xué)生通過自創(chuàng)腦筋急轉(zhuǎn)彎,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以此為前提引出本課的教學(xué)內(nèi)容---汽車設(shè)計。同時引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出對汽車的更多認(rèn)識,側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路。認(rèn)識汽車結(jié)構(gòu)這一步驟,汽車的造型雖然看上去都不一樣,但是都有相同的特點,學(xué)生通過欣賞圖片,很容易就總結(jié)出汽車的幾大組成部分,這也為設(shè)計汽車打下了一個大概的框架。然后通過大量的事實、數(shù)字和圖片,非常直觀的感受到汽車的好處和弊端,也為學(xué)生的設(shè)計提供方向和思路。
學(xué)生分組討論交流,想辦法出點子,解決汽車產(chǎn)生的問題和弊端,這實際就是一個構(gòu)思的過程。隨后,學(xué)生交流自己的創(chuàng)意,相互學(xué)習(xí)。在交流中,絕大多數(shù)同學(xué)是從功能上來設(shè)計汽車,學(xué)生紛紛表達(dá)了自己的想法。有的想設(shè)計能飛的,有的想設(shè)計是能潛水的,還有的說能節(jié)約能源的,這些想法都說明學(xué)生在積極動腦思考,對汽車的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開拓了他們的思維,為作業(yè)作了鋪墊。接下來我引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同功能的汽車圖片,讓他們自由說說自己的感受,我積極肯定他們的想法,鼓勵他們大膽表達(dá),從造型、功能、色彩等方面。這一環(huán)節(jié)的目的是開闊學(xué)生的思維,進(jìn)一步拓寬思路,完善自己的構(gòu)思。隨后我進(jìn)行簡單示范,并讓學(xué)生評價我的作品,目的是讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的主體性。在作業(yè)環(huán)節(jié),我要求學(xué)生設(shè)計制作一輛有個性的汽車,表現(xiàn)手法和材料運(yùn)用也沒有局限。
最后開展評比活動,比一比誰設(shè)計的汽車最有創(chuàng)意。這也體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的明確性。從學(xué)生的作業(yè)來看,大部分同學(xué)在造型,想象方面都做得不錯。
不足之處:
1、為了激起學(xué)生創(chuàng)新的意識,在前面教學(xué)環(huán)節(jié)中占用時間稍多,導(dǎo)致后面學(xué)生制作時間倉促,學(xué)生的想象力沒有得到最大空間的發(fā)揮,還有少數(shù)學(xué)生沒有完成自己的創(chuàng)作作品。
2、關(guān)于示范環(huán)節(jié)—汽車的設(shè)計,從外形和功能的設(shè)想方面,還是顯得創(chuàng)想不夠,對于一些特別的構(gòu)思還是缺乏想象,適合引導(dǎo)學(xué)生的范例和引導(dǎo)語還是不夠貼切和到位,使學(xué)生的想象力沒有全部釋放,多少受到我的思路的束縛,影響到學(xué)生作業(yè)的更好展示。
3、對于學(xué)生的評價方式,自己的評價方式還是顯得單調(diào)和不夠多樣化,局限于常規(guī)的那幾個詞匯,對學(xué)生的評價不是很深入到位。
讓我當(dāng)設(shè)計師教案2
大家好!今天我說課的題目是大班美工活動《我是環(huán)保服裝設(shè)計師》,下面我將從以下幾方面對這堂教學(xué)活動課進(jìn)行設(shè)計。
說設(shè)計意圖
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說,他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與
服裝相結(jié)合,特設(shè)計了這節(jié)美工活動:《我是環(huán)保服裝設(shè)計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動能力,體驗制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識。
說活動目標(biāo)
更具以上設(shè)計意圖,我為本次活動設(shè)計了以下活動目標(biāo):
1、觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2、學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝。
3、體驗制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動重點:觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點:學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝。、
說活動準(zhǔn)備
根據(jù)活動目標(biāo)的提出和活動過程的創(chuàng)設(shè),我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗,并收集廢舊的報紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、課件一份。
2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3、各種廢舊材料:信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4、時裝表演的音樂、輕音樂。
5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
說活動基本流程
課前準(zhǔn)備:發(fā)現(xiàn)廢舊報紙,整理廢舊報紙--------觀看書信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動--------教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝---------教師提出要求,幼兒想象操作---------幼兒評價服裝,走秀展示服裝
說教法學(xué)法
一、教法
本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動,因而采用制作的課件輔助教學(xué),在教法上主要采取以下教學(xué)方法:
1、情景體驗法:
教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料,體驗不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的興趣。
2、演示法 :
教師或?qū)W生對服裝設(shè)計的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示,可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計制作的方法和效果。
二、學(xué)法
主要是利用課件展示服裝設(shè)計相關(guān)的知識內(nèi)容、圖片資料以及設(shè)計的過程,對學(xué)生進(jìn)行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導(dǎo)。
說活動過程
一、觀看書信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動
1、今天,老師收到一封信和一捆廢舊報紙,是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧!
2、上面寫著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的.日子將要來臨,請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?(想?/p>
3.邀小朋友們當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計師。
二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝
1、教師出示作品
欣賞老師設(shè)計的一套環(huán)保服裝!
2、提問:這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?
。ㄓ^看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣,多神氣。)
3、教師示范講解
讓孩子們看看,這件衣服的制作方法,以及這件環(huán)保衣,最主要的材料——廢舊報紙
首先,要把報紙對折,有折痕的一頭朝上,剪出一個領(lǐng)口。
然后,將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來,然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求,幼兒想象操作
1、在制作時,兩個小朋友合作進(jìn)行,一位可以扮成設(shè)計師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶,一起合作完成。
2、在使用剪刀時注意安全(注意:幼兒操作時播放輕音樂)
四、幼兒評價服裝,走秀展示服裝
1、幼兒穿上衣服,提問:
。1)你做得是什么服裝?
2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開始了,小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中(出示課件小動物們觀看的場景),讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計的服裝(模特兒與設(shè)計師一起走秀),向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識,好嗎!
讓我當(dāng)設(shè)計師教案3
教材的分析與調(diào)整原因:
生活中常見的標(biāo)志是一個能引起幼兒探索,能與幼兒已有經(jīng)驗建立聯(lián)系,能有效整合多方面教育內(nèi)容的活動內(nèi)容。在對標(biāo)志了解、認(rèn)識的過程中,幼兒表現(xiàn)出對身邊標(biāo)志濃厚的興趣,更產(chǎn)生了將標(biāo)志應(yīng)用于身邊的愿望。新《綱要》指出:教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材,有益于保持孩子的好奇心,激發(fā)他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。為此,我覺得標(biāo)志的設(shè)計這一活動舉足輕重。
教材中為幼兒設(shè)置了家、公園、幼兒園、出租公司這些需要設(shè)計標(biāo)志的地方,雖然幼兒對這些地方也很熟悉,但所涉及的面太廣,這對于初次嘗試設(shè)計標(biāo)志的幼兒存在一定的難度。因此,我用錄象的方式將幼兒園的一個點如午睡室、衛(wèi)生間、垃圾桶、樓梯展示給幼兒,引起他們?yōu)樯磉吺挛镌O(shè)計標(biāo)志的欲望。在設(shè)計的過程中,我為幼兒準(zhǔn)備了充足的空間和紙、筆,并讓他們根據(jù)自己的意愿為其中的一個場景設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒自己選擇設(shè)計的目標(biāo),不僅有利于幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗,表達(dá)自己的想法,按自己的想法和方式解決問題,獲得有益的經(jīng)驗,還有助于他們把自己看成是一個行動者和能解決問題的人,能使他們產(chǎn)生一種想去進(jìn)行的要求;顒拥恼故倦A段,我為搭建了展示的空間和交流的機(jī)會,為幼兒成功情感的體驗提供了平臺。
目標(biāo):
1、在認(rèn)識一些常見標(biāo)志作用的基礎(chǔ)上,初步嘗試用簡單的圖案設(shè)計標(biāo)志。
2、積極參與活動,大膽地按自己的意愿進(jìn)行設(shè)計,體驗成功的快樂。
準(zhǔn)備:
1、錄象:
、傥缢椅缢臅r候有講話現(xiàn)象
、谛l(wèi)生間洗手池邊水龍頭沒關(guān)
③垃圾桶邊有廢紙
、苡變悍捶较蛏舷聵翘
2、操作材料:有標(biāo)記的四塊展示板、筆、紙,各種形狀的標(biāo)志外形拓印板如、 、
過程:
1、說說標(biāo)志,了解常見標(biāo)志的作用。
(1)今天,老師給小朋友帶來了一些標(biāo)志(出示一些常見標(biāo)志)
你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎?他想告訴我們什么?(幼兒同伴交流,個別幼兒上臺講一講。)
。2)你見過哪些樣子的標(biāo)志?(幼兒相互討論)
根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié):有圖案的、有文字的、有標(biāo)簽式的、有固不變的、有動感的等。
。3)你是怎么看懂生活中的各種標(biāo)志的?
幼兒:衛(wèi)生間的門上有兩個人,一個穿著裙子,是女的衛(wèi)生間,一個頭發(fā)短短的,是男的'衛(wèi)生間。
教師小結(jié):看文字、看圖案以及標(biāo)志出現(xiàn)的地方都會讓我們明白標(biāo)志想告訴我們的事情。
(4)為什么我們的生活中會有這么多的標(biāo)志?為什么要讓我們看懂它?(標(biāo)志有提醒我們、告知我們、提示我們一些事情的作用。)
(5)如果讓你來設(shè)計標(biāo)志,你最想設(shè)計什么標(biāo)志?你先想的是什么?接下來做什么?你會把標(biāo)志放在哪里?(幼兒自由講述,教師巡回聽聽他們的討論。)
2、播放錄象,引出標(biāo)志。
(1)小班的老師給我們送來了一段錄象,請你看一看,說說發(fā)生了什么事?你心里是怎么想的?
。2)幼兒討論,相互講講在午睡室、衛(wèi)生間的水龍頭、垃圾桶上、樓梯口應(yīng)該是怎樣的?
教師根據(jù)幼兒回答,進(jìn)行小結(jié):午睡室里靜悄悄,衛(wèi)生間的水龍頭的水要關(guān)緊,要節(jié)約用水,垃圾扔在垃圾桶里,走樓梯靠右走。
。3)可是弟弟妹妹有時會忘記,怎么辦?(幼兒自由回答)
教師小結(jié):我們就來當(dāng)一個小小設(shè)計師,為這四個地方設(shè)計標(biāo)志吧!
3、我來當(dāng)小小設(shè)計師。
(1)討論:小朋友,你想為哪件事設(shè)計標(biāo)志?想怎樣設(shè)計?想告訴大家什么?
(2)老師:我想為走樓梯的小朋友設(shè)計一個標(biāo)志。
示范為樓梯口設(shè)計標(biāo)志:畫一個箭頭:我把這個靠右走的箭頭標(biāo)志放在樓梯口,告訴大家上下樓梯靠右邊。
。3)請幼兒根據(jù)自己的意愿為一個地方設(shè)計標(biāo)志。(提醒幼兒設(shè)計的標(biāo)志要簡單,讓人一看就明白意思。)
(4)幼兒設(shè)計標(biāo)志,教師鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己的想法。
(5)將幼兒設(shè)計的標(biāo)志分別展示在四塊展示板上。相互介紹,相互參觀。
。6)評出最適宜的,圖案簡單明了的標(biāo)志張貼在合適的地方。
4、延伸活動。
。1)請小朋友再找找身邊還有哪些地方需要用標(biāo)志來幫助大家,我們再為它們設(shè)計標(biāo)志。
。2)繼續(xù)關(guān)注身邊的標(biāo)志。
活動反思:
生活中常見標(biāo)志的認(rèn)識和設(shè)計對幼兒的規(guī)則意識的培養(yǎng)有著非常重要的作用。本次活動利用標(biāo)志這一載體,幫弟弟妹妹一個忙的契機(jī),進(jìn)一步強(qiáng)化了我們班的常規(guī)習(xí)慣。標(biāo)志在幼兒的身邊隨處可見,但很多都被孩子和成人忽略,經(jīng)過本次活動,幼兒走進(jìn)了標(biāo)志的世界,孩子們收集標(biāo)志,認(rèn)識標(biāo)志,設(shè)計標(biāo)志,從而關(guān)注起標(biāo)志,關(guān)注起規(guī)則對我們多么重要,更深遠(yuǎn)的意義在于孩子關(guān)注起了身邊的事和物。
在活動的過程中,我多次請幼兒相互討論交流,這樣更充分地給了幼兒學(xué)習(xí)的機(jī)會。每個幼兒原有的經(jīng)驗不同,在學(xué)習(xí)同一內(nèi)容時,最初最直接的感受也就不同,而在與同伴的交流中得到了許多新信息,新經(jīng)驗,這有助于幼兒在活動中不斷地建立自信。每個幼兒都設(shè)計了標(biāo)志,他們非常希望自己的作品能夠與同伴交流,我滿足了孩子的需要,為他們提供了充足的展示空間,讓他們欣賞討論,使活動達(dá)到了高潮。
我認(rèn)為幼兒所設(shè)計的標(biāo)志只要能夠體現(xiàn)幼兒自己的想法和觀點,只要能夠與規(guī)則建立起聯(lián)系,就達(dá)到了我設(shè)計本次活動的目的:嘗試、大膽表現(xiàn)以及體驗快樂。所以圖案是否完美并不重要。
本次活動始終有這樣一個理念支撐著我:通過活動讓每個孩子都能感受到自主的尊嚴(yán),感受到獨特存在的價值,感受到心靈成長的愉悅。
讓我當(dāng)設(shè)計師教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.了解汽車發(fā)展史以及基本結(jié)構(gòu)和外形特點。
2.從外形和功能兩方面,用繪畫的形式進(jìn)行汽車設(shè)計。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,并在設(shè)計過程中增強(qiáng)改善環(huán)境和生活的環(huán)保意識。
教學(xué)重點:能用繪畫的形式設(shè)計出獨特并有創(chuàng)意的汽車。教學(xué)難點:能在設(shè)計中體現(xiàn)環(huán)保意識,并能準(zhǔn)確表達(dá)自己的設(shè)計思路。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們知道世界有哪五大名車嗎?讓我們通過短片去認(rèn)識它們。(播放視頻)欣賞完這五大名車,你有什么想說的?這些名車都是由汽車設(shè)計師設(shè)計出來的,今天,就讓我們也來當(dāng)一名汽設(shè)計師,設(shè)計屬于我們獨一無二的汽車。板書課題。
二:新授:
。ㄒ唬┝私馄嚨陌l(fā)展史及基本結(jié)構(gòu):
1.問題1:生活中,你都見過哪些汽車?
總結(jié)汽車的種類:轎車、客車、貨車、賽車、特種車等。
2.視頻了解汽車的發(fā)展史。
。1)問題2:你知道汽車是怎樣誕生的.嗎?讓我們在視頻中尋找答案。
。2)了解世界上最早發(fā)明實用汽車以及我國第一輛汽車的知識。
3.問題3:了解了這么多有關(guān)汽車的知識,你能說出汽車是由哪幾部分組成的嗎?
板書:車輪、車門、車窗、車燈、后視鏡等。
過渡語:了解汽車的結(jié)構(gòu)只是當(dāng)汽車設(shè)計師的基本條件,要想成為一名出色的汽車設(shè)計師,還需掌握兩件法寶。
。ǘ┰O(shè)計汽車的外形:
1.欣賞外形奇特的汽車圖片,并了解創(chuàng)意來源,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。
2.學(xué)生分享自己對汽車外形的創(chuàng)意想法。這第一件法寶就是從什么方面設(shè)計汽車呢?板書:外形
3.課件示范設(shè)計步驟:①畫外形②添加基本結(jié)構(gòu)
4.課堂練習(xí):請快速在作業(yè)紙上設(shè)計出外形獨特的汽車。
。ㄈ┰O(shè)計汽車的功能:
過渡語:光有獨特的外形就能滿足現(xiàn)代人對汽車的要求了嗎?汽車為我們出行帶來方便的同時,也造成了一些危害,誰來說一說。
1.了解汽車的危害:尾氣污染、堵車、交通事故等。
2.小組討論:我們在設(shè)計汽車時,添加哪些功能,能解決這些問題?
3.學(xué)生分享自己的想法。
4.欣賞功能獨特的汽車圖片,拓展學(xué)生思維。
簡介概念車定義:向人們展示新穎、獨特的構(gòu)思,是人們對先進(jìn)汽車的夢想與追求,只處于創(chuàng)意、試驗階段,也許不會投產(chǎn)的汽車。
這第二件法寶又是從什么方面設(shè)計汽車呢?板書:功能
5.課件示范設(shè)計步驟:③添畫功能④涂色
過渡語:掌握了外形和功能兩件法寶,能令我們的汽車更加舒適、安全。
四、學(xué)生作品欣賞:
欣賞作者的獨特創(chuàng)意,色彩的搭配,以及如何寫明設(shè)計思路。
五、學(xué)生創(chuàng)作:
1.布置作業(yè)要求:
。1)從功能方面完善你的汽車設(shè)計。
(2)可選用線描或涂色兩種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
。3)可以注明設(shè)計思路。
2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
六、作業(yè)展評:
現(xiàn)在,讓我們走進(jìn)品質(zhì)生活,樂駕未來車展。
1.學(xué)生介紹自己作品的設(shè)計思路。你對自己的作品滿意嗎?
2.臺下學(xué)生談?wù)動心男┖玫膭?chuàng)意和方法值得我們借鑒。
3.師點評。
七、總結(jié)拓展:
今天,我們運(yùn)用外形和功能兩件法寶設(shè)計出一輛輛造型獨特、功能齊全而且非常環(huán)保的汽車,雖然現(xiàn)在還無法生產(chǎn),但老師相信在不就的將來,同學(xué)們通過努力學(xué)習(xí)、鉆研一定能將它們變?yōu)楝F(xiàn)實,令我們的生活更加舒適、便捷。在生活中,
讓我當(dāng)設(shè)計師教案5
一活動目標(biāo)
1、運(yùn)用繪畫法是設(shè)計簡單的服裝,如:坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點,運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計、制作服裝。
3、知道廢物利用,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。
二活動準(zhǔn)備
1、各種廢舊材料如:報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī);時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗,閱讀幼兒用書4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
三活動流程
1、談話引起幼兒興趣。
師:“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”
(播放音樂,幼兒模特隊上場)
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時裝的樣式、裝飾方法
(1)師:“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?”(幼兒自由交流討論、回答),教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。
(2)探索裝飾方法。
師:“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。
師:“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)
3、開拓幼兒思維,探索服裝的制作方法。
以故事的情節(jié)引入主題:“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會,小動物們小青我們?nèi)⒓印。我們就來?dāng)回小小服裝設(shè)計師,為自己設(shè)計一套服裝,你們想為自己設(shè)計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。
(教師出示收集的廢舊物品,幼兒討論想象)師:拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
師:“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。
師:“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。
4、幼兒制作服裝,教師適時指導(dǎo)。
幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設(shè)計并動手制作。
師:“想想怎么做就怎么做,做的不要和別的小朋友一樣,看誰的想法最新穎,誰就是我們班的'設(shè)計大師哦!
5、幼兒穿上服裝,自由評價。
師:“你做得是什么服裝?你覺得自己設(shè)計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?
“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。
6、師幼共同進(jìn)行時裝表演。
四活動反思
在主題活動開展中,教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要,只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,并在動態(tài)中不斷地調(diào)整,才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料,運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能,充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力,大膽自由表現(xiàn),設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼,培養(yǎng)了互相幫忙的美德。
讓我當(dāng)設(shè)計師教案6
活動目標(biāo): 1 通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2 多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
3 培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。
活動準(zhǔn)備: 各種顏色、形狀的卡通杯若干、 彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張
活動過程:
一、談話法激趣。
小朋友,天氣炎熱的時候,我們會口渴,口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)
系,通過這堂課的努力,我們會獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問:
老師:孩子們,這是只――漂亮的卡通杯。想一想,說一說,杯子可以來做什么?
孩子會想到可以裝水喝水,可以做屋子的點綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子?匆豢,你挑選的杯子的顏色、樣式,
摸一摸杯子,有什么樣的觸覺,想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說一說,我選擇的杯子怎么認(rèn)。
三、引導(dǎo)幼兒,用清楚的語言表達(dá)出我喜歡這個杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。
提示幼兒杯子有無“耳朵”,有“耳朵”的好處在于方便拿握,并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例
,《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒,獨一無二的杯子最漂亮,畫出你心中最
美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆
要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計杯子的.意圖,有什么特點,
為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰……
七、活動評價。
每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時,個別幼兒很細(xì)心,觀察很仔細(xì),說自己喜歡的理由也很新穎。比如:
在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子,為什么三個小企鵝卻沒戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開了,大家說了很多可能,都
有自己的理由。最后我也談了自己的看法:寶貝,企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎?大家都笑了……
最后看了幼兒設(shè)計的杯子,你會大開眼界,原來孩子們的想象力真的很豐富,設(shè)計的圖案很奇特,也很美觀,真的能讓你耳目一新。所以,
幼兒的智慧是你無法想象的,只要你給了他翅膀,他就會飛得很高、很遠(yuǎn),讓你無法想象。
八 、課后延伸
在所有的作品中,大家選一個設(shè)計最美,最有創(chuàng)意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。
讓我當(dāng)設(shè)計師教案7
活動設(shè)計背景
活動的設(shè)計一定要來源于生活,因為他們熟悉這些建筑,在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去繪畫,那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華,能在作畫時始終保持興趣。這次活動中,我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的樓房,感受設(shè)計樓房的樂趣。
活動目標(biāo)
1、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計方案。
2、學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計樓房。
教學(xué)重點、難點
重點:學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計樓房外觀。
難點:大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計方案。
活動準(zhǔn)備
1. 知識準(zhǔn)備:日常觀看各種樓房。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。
活動過程
(一)開始部分:
師生共同欣賞樓房圖片
(二)基本部分:
1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結(jié)構(gòu),感受樓房的藝術(shù)美。
2、引起興趣。
“你愿意自己設(shè)計幼兒園的樓房嗎?”“你想設(shè)計什么樣的.樓房?”引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的設(shè)計方案。(自由討論;個別發(fā)言)
3、交代設(shè)計要求
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風(fēng)格的樓房。
4、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。
(三)結(jié)束活動:
小設(shè)計師們帶領(lǐng)參觀者參觀所設(shè)計的樓房,并作介紹。
讓我當(dāng)設(shè)計師教案8
活動重點:
學(xué)習(xí)將喜歡的貼紙在準(zhǔn)備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫出簡單的圖案。
活動難點:
學(xué)習(xí)將喜歡的貼紙在準(zhǔn)備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫出簡單的圖案。
活動準(zhǔn)備:
閱讀區(qū):觀察人們穿著圖片。手工區(qū):在簡單的圖案上添畫。表演區(qū):投放設(shè)計好的衣服給娃娃表演
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1、小朋友,你們覺得你身上的衣服漂亮嗎?(漂亮)小朋友都覺得我們穿的衣服都很漂亮,那你們知道這么漂亮的衣服是誰設(shè)計出來的嗎?(阿姨、叔叔)
這些幫我們設(shè)計衣服的叔叔、阿姨我們把他們叫做:設(shè)計師。設(shè)計師能設(shè)計出各種不同顏色和圖案的衣服,你們想來看看嗎?(想)那我們一起來看看設(shè)計師們設(shè)計的漂亮的衣服吧!(教師播放各種不通款式的衣服,讓幼兒欣賞)
2、原來我們的設(shè)計師都很棒!能設(shè)計出各種不同的衣服,可漂亮啦!那小朋友想不想也來當(dāng)一名設(shè)計師呢?(想)那你們想設(shè)計什么樣子的衣服?(引導(dǎo)幼兒說)
剛才小朋友都說的很好,今天老師就讓小朋友們自己動手來制作,看看誰是最棒的設(shè)計師。
二、介紹區(qū)域。
手工區(qū):投放各種各樣的圖案,讓孩子們在簡單的`圖案上添畫。
表演區(qū):投放設(shè)計好的衣服給娃娃表演。
圖書角:在圖書角的小朋友可以一起去觀察人們穿著圖片,看看都有哪些漂亮的衣服。
三、請幼兒選擇區(qū)域活動。
1、現(xiàn)在小朋友可以拿好進(jìn)區(qū)卡,去自己喜歡的區(qū)域里和各種各樣的車子做好朋友了
教師:請第一組的小朋友們選擇區(qū)角。
教師到各個區(qū)域里進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
效果分析:
讓我當(dāng)設(shè)計師教案9
活動目標(biāo)
1、 運(yùn)用繪畫法是設(shè)計簡單的服裝,如:坎肩、裙子等。
2、 根據(jù)廢舊材料的特點,運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計、制作服裝。
3、 知道廢物利用,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。
4、 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、 各種廢舊材料如:報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī);時裝表演的錄音磁帶。
2、 請家長與幼兒一起觀察生活中的.人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗,閱讀幼兒用書4冊第7頁。
3、 教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
4、 時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動流程
1、談話引起幼兒興趣。
師:“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演!
(播放音樂,幼兒模特隊上場)2、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時裝的樣式、裝飾方法(1)師:“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答),教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。
活動反思
本活動的設(shè)計意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力,以及分析能力。圍繞這些核心目標(biāo)的落實.引導(dǎo)幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個性化的認(rèn)識:從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野,讓懂得如何欣賞服裝;學(xué)習(xí)通過分工協(xié)作來策劃、設(shè)計、制作、展示服裝,培養(yǎng)溝通表達(dá)、團(tuán)隊協(xié)作、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等能力,體驗自主與分享的樂趣,發(fā)展幼兒的綜合能力。
讓我當(dāng)設(shè)計師教案10
主題名稱
新年樂
課題名稱
我是服裝設(shè)計師
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用繪畫法是設(shè)計簡單的服裝,如:坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點,運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計、制作服裝。
3、知道廢物利用,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。
活動準(zhǔn)備
1、各種廢舊材料如:報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī);時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗,閱讀幼兒用書4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動流程
1、談話引起幼兒興趣。
師:“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演!
。úシ乓魳,幼兒模特隊上場)
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時裝的樣式、裝飾方法。
(1)師:“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的.地方?”
。ㄓ變鹤杂山涣饔懻、回答),教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。
。2)探索裝飾方法。
師:“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。
師:“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)
3、開拓幼兒思維,探索服裝的制作方法。
以故事的情節(jié)引入主題:“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會,動物們想請我們?nèi)⒓印。我們就來?dāng)回小小服裝設(shè)計師,為自己設(shè)計一套服裝,你們想為自己設(shè)計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。
教師出示收集的廢舊物品,幼兒討論想象。
師:拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
師:“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。我的創(chuàng)新
師:“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。
5、幼兒制作服裝,教師適時指導(dǎo)。
幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設(shè)計并動手制作。
師:“想想怎么做就怎么做,做的不要和別的小朋友一樣,看誰的想法最新穎,誰就是我們班的設(shè)計大師哦!
幼兒自行制作,教師適時指導(dǎo)。
6、幼兒穿上服裝,自由評價。
師:“你坐的是什么服裝?你覺得自己設(shè)計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講個大家聽一聽?
“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。
7、師幼共同進(jìn)行時裝表演。
小結(jié)及反思
在主題活動開展中,教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要,只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,并在動態(tài)中不斷地調(diào)整,才能不斷激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料,運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能,充分鍛煉了孩子的動手操作能力和想象力,大膽自由表現(xiàn),設(shè)計出各自喜歡的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者,不僅給了孩子更大的發(fā)揮余地和想象空間,而且更好的融洽了師生關(guān)系。
讓我當(dāng)設(shè)計師教案11
活動目標(biāo)
1.領(lǐng)會廢物帶來的樂趣,養(yǎng)成愛大腦,愛實踐的良好習(xí)慣。
2,可以找到各種舊物品的設(shè)計方法,并大膽嘗試激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)溝通技巧,與同伴合作,體驗合作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒合成音樂以表達(dá)自我,培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。
5.培養(yǎng)嘗試孩子的精神。
主要困難
重點:讓孩子知道如何使用廢物,而不知道如何扔掉舊物品。
難點:激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
廢料(光盤,瓶子,包裝紙,紙箱等),電線,膠棒
活動程序
首先,導(dǎo)入活動
1.老師:老師看了孩子們今天帶什么材料?然后,讓我們看看孩子帶什么物品?它們都是不能使用的物品嗎?然后我們稱其為昂貴的物品。(指導(dǎo)幼兒了解舊物品)
2.老師:老師問孩子們不能使用的舊物品。我們應(yīng)該做什么?(把垃圾桶扔進(jìn)垃圾桶)哦!這是一個衛(wèi)生的好孩子。今天,老師希望孩子們拿出您帶去設(shè)計漂亮衣服的物品。(指導(dǎo)兒童廢物利用)
二,自由探索
1.老師:讓孩子們要求自己的設(shè)計。
2.幼兒可以自由探索和練習(xí)。
老師:既然孩子已經(jīng)構(gòu)思出自己的設(shè)計,請大膽。(培養(yǎng)孩子動腦子的能力)
3,請分組兒童合作,讓兩組兒童互相合作設(shè)計自己喜歡的衣服。
4,交流表演
老師:孩子們的設(shè)計已經(jīng)基本設(shè)計好了,所以請穿上自己的服裝,一一示范!看看誰擁有最獨特的想法,并設(shè)計出最時尚,最漂亮的服裝。(請拿出最獨特,最有創(chuàng)意的孩子給大家講解和展示,以激發(fā)孩子大膽的'創(chuàng)造能力)
三,播放音樂:
幼兒表演模特表演。
四,活動擴(kuò)展:
讓孩子們想象其他舊物品還能做成漂亮的衣服,回家與父母一起設(shè)計。
教學(xué)反思
通過這項活動,孩子們將對二手和二手材料的價值有更深入的了解。在這項活動中,孩子們將能夠探索研究和使用大腦的能力,從而培養(yǎng)孩子們的溝通能力,并與同齡人積極合作。孩子們通過這項活動了解廢物利用的能力,而不會破壞垃圾污染環(huán)境,并共同保護(hù)我們的家園。
讓我當(dāng)設(shè)計師教案12
活動一:我是服裝設(shè)計師
活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并嘗試設(shè)計服裝。
活動形式:小組進(jìn)行
活動準(zhǔn)備:
報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼
設(shè)計意圖
師生互動
教育反思幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服,在他們?nèi)粘5恼勗捴幸舱f到了衣服的不同,我抓住這個契機(jī)引導(dǎo)幼兒來自己當(dāng)設(shè)計師,用各種材料來設(shè)計服裝。在美工活動中來進(jìn)行。 1、引導(dǎo):出示各種材料,引導(dǎo)幼兒觀察,這些材料能做哪些事情,有什么用?
2、幼兒可以自由想象他們的用處?
3、引導(dǎo)幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的?用什么材料做的?
4、啟發(fā)幼兒自己來當(dāng)設(shè)計師,來設(shè)計服裝,并鼓勵幼兒大膽使用各種材料,并將服裝進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒說說他們想設(shè)計什么樣的服裝,用哪些材料?
6、幼兒大膽制作,教師個別指導(dǎo)。
7、結(jié)束及延伸:展示幼兒作品,教師對幼兒使用的材料和設(shè)計的用途進(jìn)行評價。 通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解,在當(dāng)設(shè)計師的前提下,幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進(jìn)行制作,興趣很高,幼兒很高興能制作服裝,還拿起自己的作品給同伴看,很有成功感,通過這次活動也鍛煉了幼兒的美工技能,培養(yǎng)了幼兒想象力。
活動二:服裝博覽會
活動目標(biāo):通過活動引導(dǎo)幼兒了解衣服的不同種類,服裝與人類的關(guān)系。
活動形式:集體進(jìn)行
活動準(zhǔn)備:各種各樣的'服裝(幼兒可自備)、服裝博覽會場景(自建
設(shè)計意圖
師生互動
教育反思
服裝這個主題從幼兒的生活中來,通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的,讓幼兒理解服裝的概念,了解它與人們的關(guān)系,有什么作用。
1、請幼兒參加服裝博覽會,參觀后說一說你看到了什么?
2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。
3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的?什么季節(jié)穿的? 幼兒自由講述,教師小結(jié):四季的服裝是不同的,因為四季的溫度不同,要選擇不同質(zhì)地的服裝。根據(jù)天氣的變化來穿著。
4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服?
教師小結(jié):不同職業(yè)的人有不同的服裝,這叫職業(yè)裝。
5、你還見過什么樣的服裝?
教師請幼兒介紹自己穿的衣服?幼兒自己講述。
6、結(jié)束及延伸:教師小結(jié)服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行繪畫和制作。
幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對參觀博覽會這個設(shè)計特別感興趣,幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認(rèn)真。
活動三:小小采購員
活動目標(biāo):通過計算分類活動引導(dǎo)幼兒了解服裝的不同種類,并能根據(jù)不同要求進(jìn)行分類。
活動形式:集體進(jìn)行
活動準(zhǔn)備:分類標(biāo)記、服裝超市場景(自建)、服裝圖片若干
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
服裝這個主題從幼兒的生活中來,通過這個計算分類活動使幼兒了解服裝可以根據(jù)不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)來進(jìn)行分類。 1、請幼兒參觀服裝超市,說一說你看到了什么?
2、請幼兒說一說發(fā)現(xiàn)的問題。(服裝超市沒有標(biāo)記)
3、請幼兒講述當(dāng)某某公司的采購員去超市進(jìn)行采購工作?
教師交代任務(wù),請幼兒分別采購春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的服裝。并請幼兒說一說每個季節(jié)的服裝有什么特點?
4、請幼兒幫助超市把所有的衣服進(jìn)行分類,并給他們根據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場合做上標(biāo)記。
5、結(jié)束及延伸:
1)玩游戲:看誰買得快?
請幼兒分成小組,分別抽簽選擇去購買的服裝類別,并在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一組最快又最準(zhǔn)確。
2)在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行分類練習(xí)。
幼兒通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類,幼兒特別喜歡當(dāng)采購員,有了角色幼兒對活動更加感興趣,同時也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對游戲也特別感興趣,幼兒在游戲中鞏固了對服裝不同類別的認(rèn)識,效果較好。
讓我當(dāng)設(shè)計師教案13
活動目標(biāo):
1通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
3培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。
活動準(zhǔn)備:
各種顏色、形狀的卡通杯若干蠟筆圖畫紙若干張
活動過程:
一、談話法激趣。
小朋友們,平時老師經(jīng)常有提醒你們要多喝水,尤其是天氣干燥的時候,特別要注意,是不是?--是。
那用什么裝水喝呢?--杯子。今天老師也帶來了幾個杯子,讓我們一起來看看吧!
二、展示若干杯子。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問:
老師:這兩個杯子有什么區(qū)別嗎?--玻璃和紙老師:杯子除了喝水還能做些什么呢?--裝東西,刷牙等。
那你們見過這樣的杯子嗎?ppt,介紹杯子。有手柄和無手柄,有杯蓋無杯蓋。
三、展示ppt,介紹熱轉(zhuǎn)印杯子的制作過程。
四、教師在黑板上展示出一個自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。
五、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的.杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計杯子的意圖,有什么特點,為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰……
七、課后延伸
可以讓這個小朋友們把自己設(shè)計好的杯子帶回去送給他最愛的人或者是好朋友。
讓我當(dāng)設(shè)計師教案14
設(shè)計意圖:
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說,他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結(jié)合,特設(shè)計了這節(jié)美工活動:《我是環(huán)保服裝設(shè)計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動能力,體驗制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動目標(biāo):
1.觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝。
3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動重點:觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點:學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:
觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗,并收集廢舊的報紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料:信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時裝表演的音樂、輕音樂。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動過程:
一、觀看書信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動
1.今天,老師收到一封信和一捆廢舊報紙,是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧!
2.上面寫著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨,請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?(想)那我們就來?dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計師,設(shè)計服裝好不好?(好)
二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設(shè)計了一套環(huán)保服裝,我們來欣賞一下吧!
2.提問:這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?
教師小結(jié):報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。(觀看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣,多神氣。)
3.教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來看看,這件衣服的制作方法,這件環(huán)保衣,最主要的材料就是廢舊報紙。
首先,我們要把報紙對折,有折痕的一頭朝上,剪出一個領(lǐng)口。
然后,將自己想好的'衣服輪廓在報紙的正面畫出來,然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求,幼兒想象操作
1.在制作時,兩個小朋友合作進(jìn)行,一位可以扮成設(shè)計師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶,一起合作完成。
2.在使用剪刀時注意安全。
(注意:幼兒操作時播放輕音樂)
四、幼兒評價服裝,走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服,提問:
。1)你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開始了,小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中(出示課件小動物們觀看的場景),讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計的服裝(模特兒與設(shè)計師一起走秀),向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識,好嗎!
讓我當(dāng)設(shè)計師教案15
設(shè)計意圖:
環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個問題,而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動,讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計簡單的服裝,如:坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點,運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計制作服裝。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、各種廢舊材料如:報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子,膠水、雙面膠、訂書機(jī);時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗,閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2--3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
1、帶幼兒進(jìn)活動室。教師談話導(dǎo)入:小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎?老師要帶你們看一場精彩的演出,是什么演出等會小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時裝秀"幼兒欣賞完教師提問:
。1)小朋友剛才你們看到了什么?這些服裝漂亮嗎?顏色一樣嗎?(五顏六色、美麗大方)
。2)教師:那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎?(讓幼兒相互摸一下服裝手感)都什么感覺?(有的面料硬,有的軟)
。3)教師:那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計的嗎?幼兒:設(shè)計師。教師:對,這些衣服都好似設(shè)計師在圖紙上一遍遍的畫,搭配顏色,畫上漂亮的圖案,覺得滿意了,才把它送到服裝廠做出來讓人們穿,把人們打扮的更漂亮。
(4)教師:咱們除了知道服裝是由很多不同的`面料制作之外其實服裝還可以用一些其他的材料制作,小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝?
3、幼兒表演:環(huán)保時裝秀(讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。)欣賞完進(jìn)行提問:
(1)孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎?那他們穿的衣服都是用什么材料制作的?(掛歷紙、報紙、撲克、光盤等)
。2)教師:那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理?這些廢舊材料咱們每家都有,咱們小朋友有的會把它撕掉,扔掉,其實這些東西還是會有它的用處的,咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來,進(jìn)行廢物在利用。
。3)教師:老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料,小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計師?(想)那咱們在設(shè)計服裝時要先怎么樣?幼兒自由說。教師小結(jié):先進(jìn)行測量,在繪圖,然后再裁剪。
。4)幼兒自選材料開始制作,教師巡回指導(dǎo)給予幫助。
4、幼兒制作完畢后,教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。(背景音樂)
6、教師當(dāng)小記者即興采訪:穿上自己設(shè)計的衣服什么心情?
小朋友:
a:穿上自己設(shè)計的衣服我很高興。
b、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計師,讓人們穿上我設(shè)計的衣服。
c、我希望大家以后把永久的東西都保存好,把它們利用起來。
7、教師總結(jié):對,老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好?
8、結(jié)束:教師:走,孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照,把你們設(shè)計的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去,讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好?(將幼兒帶出活動室)
活動反思
在主題活動開展中,教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要,只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,并在動態(tài)中不斷地調(diào)整,才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料,運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能,充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力,大膽自由表現(xiàn),設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼,培養(yǎng)了互相幫忙的美德。
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