藝術(shù)的作文5篇（優(yōu)）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術(shù)的作文 篇1

　　晨霧漸漸散去，太陽露出笑臉，寧靜的校園頓時(shí)沸騰起來。朋友們胸前飄揚(yáng)著鮮艷的紅領(lǐng)巾，三五成群來到美麗的校園——云霄實(shí)小。校園里的鳳凰樹花開花落，不知不覺間，我已是畢業(yè)班的學(xué)生了。在這欣欣向榮的校園里、我播下了希望的種子，收獲了豐碩的成果。

　　在秋高氣爽的日子里，第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)隆重拉開了序幕。它是我們展翅翱翔的一片藍(lán)天，才藝展示的良好舞臺，我們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，讓我牽著你的手一起去感受這熱情洋溢的校園藝術(shù)生活吧！

　　書法——妙筆生花展風(fēng)采

　　瞧！書法比賽正在緊鑼密鼓地進(jìn)行著，“小書法家們”聚精會(huì)神，胸有成竹，他們有的揮毫潑墨，飄逸瀟灑；有的一筆一劃，認(rèn)真專注；有的氣韻生動(dòng)，一氣呵成，書寫著對祖國古老文化的神往，寫出許多妙不可言的杰作，盡情地展示著自我風(fēng)采。我提筆在手，用濃郁的墨汁寫下“國泰民安”四個(gè)剛勁有力的大字，表達(dá)我對祖國母親真摯的祝福。功夫不負(fù)有心人，我榮獲比賽一等獎(jiǎng)。書法比賽，仿佛帶我們走進(jìn)一個(gè)神圣的藝術(shù)殿堂。

　　圍棋——縱橫交錯(cuò)比智慧

　　圍棋是中華民族的的文化瑰寶。它博大精深，源遠(yuǎn)流長，它還是中日建交的偉大推動(dòng)者。瞧！圍棋比賽正如火如荼地進(jìn)行著，小選手們嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，他們斗智斗勇 ，每走一步棋都顯得舉輕若重，盡顯勇者本色和智者風(fēng)范,在切磋棋藝中展現(xiàn)了良好的`精神風(fēng)貌。我不慌不忙，沉著應(yīng)對，清脆的落子聲扣人心弦，回蕩在賽場上空…… “一分耕耘，一分收獲”，我終于大獲全勝，榮獲一等獎(jiǎng)。圍棋比賽，“以棋會(huì)友”，棋風(fēng)高尚，令人回味無窮。

　　科技小制作—— 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)

　　一份“色香味”俱全的科學(xué)文化盛宴在校園藝術(shù)節(jié)閃亮登場。

　　瞧！“科技小制作小發(fā)明”展評活動(dòng)火熱開展。朋友們興趣濃烈，參與積極性高漲，他們通過認(rèn)真查閱資料，奇思妙想，親手制作一件件精致的作品。如光彩奪目的“工藝盤”、栩栩如生的航模，變廢為寶的易拉罐“飛機(jī)”等，真是品種繁多，美不勝收。我根據(jù)蒸汽原理設(shè)計(jì)制作的“蒸汽船”榮獲二等獎(jiǎng)。動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)，科技教育之花開滿校園，香飄四溢。

　　“物換星移再回首，辭舊迎新瞻前程”。校園文化藝術(shù)節(jié)劃上了圓滿的句號。參賽選手們飽滿的精神，高漲的熱情，不斷地用文化和藝術(shù)健全人格、凈化思想，用深情和智慧共同奏響一曲共建和諧校園的贊歌。

藝術(shù)的作文 篇2

　　大自然像是一個(gè)愛畫畫的藝術(shù)家，它把地球打扮得美麗極了，四季都有著它自己的風(fēng)格。

　　春天，大自然只要風(fēng)一吹，小草們成群結(jié)隊(duì)地跳出了大地的懷抱，給光禿禿的大地披上了一層綠油油的新衣裳。黃色的迎春花開放了，來迎接春天的到來。黃黃的迎春花猶如向日葵的花瓣。大自然非常調(diào)皮，雨似乎被控制住了一樣嘀嘀噠噠下過不停，好像立刻變成了愛哭的小女孩。它雖然調(diào)皮，但是把春天變得生機(jī)勃勃。

　　夏天，大自然的樹木長得茂盛極了，樹葉似衣柜里的衣服一樣緊緊挨在一起，人們像箭一樣的跑到樹陰下邊休息邊乘涼。不一會(huì)兒，人們立刻精神百倍，涼爽極了。

　　秋天，大自然的`風(fēng)把果樹的果實(shí)吹得五顏六色，熟透的果子吃起來又香又脆，美味極了。田野里金黃的稻谷像一片金色的海洋……

　　冬天，寒冷的北風(fēng)呼呼地吹過來，雪花在天空中像蝴蝶一樣盡情地飛舞，給大地鋪上了一層白色的棉被，給樹木們換上了雪白的新裝。

　　有了這愛畫畫的藝術(shù)家，大自然的景色變得更加美麗了！

藝術(shù)的作文 篇3

　　拜讀了報(bào)刊、專著上特級教師于永正的精彩紛呈、出神入化的作文課堂教學(xué)實(shí)錄，讓我身臨其境地感受了于老師高超的作文教學(xué)技巧、精湛的作文教學(xué)藝術(shù)，那揮之不去的教益給我很多很多的啟示。當(dāng)腦中不斷再現(xiàn)于老師教學(xué)的精彩片斷時(shí)，我決定從我的視角、觀點(diǎn)，試著走近他，走近他那藝術(shù)的課堂……

　　一、幽默——課堂的“調(diào)味劑”

　　如果將一堂課比作一包方便面，那么幽默就是方便面中的“調(diào)味劑”。適當(dāng)?shù)脑溨C和幽默是讓學(xué)生放松又能集中注意力的絕好手段。于老師在課堂教學(xué)中，不時(shí)地閃現(xiàn)幽默的語言。請看《于老師印象記》（教學(xué)片段選自《于永正語文教學(xué)精品錄》。下同。）教學(xué)片段：

　　生：老師，請問您貴姓？生：請問您尊姓大名？

　　師：（非常高興地）大連的同學(xué)真會(huì)說話！文縐縐的，多么有教養(yǎng)�。ū娦Γ�……

　　師：我上課的時(shí)候，最喜歡發(fā)言發(fā)錯(cuò)的同學(xué)！誰說錯(cuò)一次，記特等功一次，他們是有功之臣！別忘了，要實(shí)事求是，大膽地說，說于老師老，于老師不難過。（笑聲）……

　　師：我給你記一等功，給剛才兩位發(fā)言錯(cuò)的同學(xué)記特等功�。ū娦Γ┰倏纯从诶蠋煹纳聿脑鯓�？看看夠不夠當(dāng)模特的料兒。（笑聲）……

　　師：再看看于老師的長相，這是重點(diǎn)（邊說邊用手指指自己的面部，眾笑）先從臉型說起�！�…這才是真正的觀察！她不光觀察了，而且想了！想得那么深，那么遠(yuǎn)。——請往下進(jìn)行（指指鼻子和嘴。眾笑。）

　　師：回家后，如果家長問于老師多大年紀(jì)，長的什么模樣，會(huì)不會(huì)說？誰到前邊來試一試？（一名女生來到講臺前。）我媽在家叫你什么？

　　生：媛媛。

　　師：媛媛，今天上午給你們上課的于老師多大年紀(jì)？是什么樣的？一定與眾不同吧？……于老師的課上得怎樣？對同學(xué)好嗎？……于老師還真不愧是個(gè)特級教師，俺媛媛說得真好�。ū娦Γ�

　　其實(shí)，于老師課堂幽默的方法很多：有時(shí)“一本正經(jīng)”，有時(shí)“假裝糊涂”，有時(shí)自我嘲弄，有時(shí)信手拈來……于老師之所以運(yùn)用得如此純熟，是他豐富的知識、敏捷的思維的表現(xiàn)，更是他融融的愛心、博大的胸懷、樂觀的情緒的綻放。

　　二、模擬——生活的“放映廳”

　　葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息�！边@告訴我們生活是作文之本，是作文之泉，是培植作文的土壤。于老師在教學(xué)中通過別具匠心的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察真實(shí)的外部世界，反映生活的本色，從中尋找說話、作文的靈感，寫出原汁原味的生活。請看《勸戒煙》教學(xué)片段：

　　師：同學(xué)們，世界戒煙日那一天，咱們班小穎同學(xué)家里發(fā)生了這樣一件事——（小穎和她的“爺爺”上。分別由學(xué)生和于老師扮演。）

　　爺：（坐在椅子上，抽出一支煙點(diǎn)著）飯后一支煙，勝過活神仙�。ㄎ�了一口，咳嗽。）

　　穎：爺爺，您知道今天是什么日子嗎？

　　爺：什么日子？

　　穎：5月31日是世界戒煙日。這一天，全世界人都不能抽煙。

　　爺：誰規(guī)定的？誰能管了全世界？

　　穎：聯(lián)合國規(guī)定的的。

　　爺：聯(lián)合國能管著咱們中國？（笑聲）

　　穎：爺爺，抽煙的的害處很大，我求您別抽了！

　　爺：沒事！我抽了幾十年了，身體不照樣好好的？咳，咳……就是有點(diǎn)小咳嗽。（眾笑）

　　穎：反正抽煙沒一點(diǎn)好處。

　　爺：穎穎，天不早了，你該上學(xué)了；我呢，到公園溜達(dá)溜達(dá)。

　�。ǘ�人下）（而后學(xué)生根據(jù)上述材料進(jìn)行說話寫作訓(xùn)練。）

　　在于老師的課堂上，一個(gè)蘋果、一把雨傘、一只電動(dòng)玩具狗都是學(xué)生寫作的素材；把自己裝扮成打鳥的“獵人”、請方老師入課堂，給孩子們言語交際的情境；“四毛”、“豬九戒”的簡筆畫張開了孩子們想象的翅膀。于老師把很多能表演的地方放手讓學(xué)生表演，能讓學(xué)生觀察的盡量讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生在活動(dòng)中搜集素材，記錄體驗(yàn)，暢寫感想。在于老師的課堂上，不再出現(xiàn)“咬筆頭”的孩子，只聽到兒童的語言“真情涌現(xiàn)”。

　　三、把脈——醫(yī)治語病的“專家”

　　我們在語文教學(xué)中，經(jīng)常要求學(xué)生把話說完整，而往往忽略學(xué)生言語中不易覺察的語義毛病。于老師提倡語文教師應(yīng)當(dāng)是語言醫(yī)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生說話、作文中的語病，并及時(shí)糾正。如在《愛鳥》中：

　　生：（讀）一個(gè)春天的.早晨，太陽剛剛露出紅紅的臉蛋，薄霧如輕紗般籠罩著美麗茂盛的小樹林。

　　師：“茂盛”可改為“茂密”。

　　生：樹林里，鳥早就就醒了，互相呼喚著，像是一起來練聲。多美妙！

　　師：“互相呼喚著”最好換成“呼朋喚友”。

　　生：啪！啪！突然從樹林里傳來里兩聲槍聲。

　　師：一連兩個(gè)“聲”不好聽，“槍聲”可改為“槍響”。

　　生：原來是一位獵手拿著槍，躡手躡腳地偷偷地打鳥。

　　師：“躡手躡腳”用得好，“打鳥”前面加上“正在”。

　　生：正在樹林里讀書的小明、小華、小紅來年們丟下書本，跑到獵人跟前，抱住槍桿，不讓打鳥。

　　師：“正在”改為“這時(shí)”。

　　生：“叔叔，不可以打鳥的呀！”獵人這可生氣了，吹胡子瞪眼地說：“干什么？干什么？你們可壞了我的的好事。去！去！一邊玩去！”

　　師：這是獵人——沒有文化的人說的話，符合人物的身份。

　　葉圣陶先生說：“寫完一篇東西，念幾遍，對修改大有好處�！庇诶蠋熣J(rèn)為學(xué)生發(fā)言時(shí)老師漫不經(jīng)心，是不負(fù)責(zé)任；聽出了問題不予糾正，是失職。在于老師的課中，他不放過任何一個(gè)語義、詞語的毛病，指出學(xué)生語言的問題，讓學(xué)生感受到祖國語言文字的精妙，學(xué)習(xí)規(guī)范地使用語言文字。

　　于老師之所以能對學(xué)生言語中的毛病準(zhǔn)確“把脈”，是由于他在長期的語文教學(xué)實(shí)踐中，細(xì)心觀察、歷經(jīng)磨練、潛心研究的結(jié)果。

　　四、賞識——興趣的“催化劑”

　　賞識是一種幫助學(xué)生樹立自信的教育，是尊重學(xué)生的教育。學(xué)生像荷葉上的露珠一樣，雖晶瑩透亮，但容易破碎。我們要關(guān)愛他們的成長。于老師能用寬容的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞的眼光關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊美每一點(diǎn)成功。綜觀于老師的整個(gè)課堂，沒有一個(gè)學(xué)生不是積極參與的。于老師始終微笑著面對學(xué)生，始終用激勵(lì)的話語和學(xué)生交流。我們不時(shí)聽到：“好的，寫得真棒！”“不錯(cuò)，說得真好�！薄澳阈睦砘顒�(dòng)的描寫不亞于托爾斯泰�！薄澳愕倪@篇文章寫得太好了，幾乎用不著修改�！薄�…

　　平時(shí)我們批改作文，總把孩子的習(xí)作改得面目全非，分?jǐn)?shù)也舍不得給。而于老師改作文給學(xué)生100分卻是常事，高的給200、300，甚至給500分。孩子們在這樣一位和藹可親的老師面前，啟動(dòng)了心智，敞開了心扉，他們暢所欲言，欲罷不能。

　　于老師的作文教學(xué)改革涉及各個(gè)方面，此文只擷取幾個(gè)片斷，以饗讀者。單從幾個(gè)妙趣橫生、別具一格的作文教例中，我們已感受到特級教師的“藝術(shù)人生”！

藝術(shù)的作文 篇4

　　夢想是沙漠中的一片綠洲，她給絕望的人們帶來了生機(jī);夢想是高山上的一絲流水，她給沉默干旱的大自然帶來了激情;夢想是照亮人生路途不滅的一盞明燈，他引導(dǎo)我們在人生的道路上一直向前行!每一個(gè)人都有自己的夢想，我也有屬于自己的藝術(shù)夢想。我曾經(jīng)夢想過當(dāng)一名能說會(huì)道的電視主持人，為觀眾帶來快樂;我曾經(jīng)夢想過當(dāng)一名舞姿優(yōu)美的舞蹈演員，為大家?guī)�來美的享�?我曾經(jīng)夢想過當(dāng)一名遠(yuǎn)近聞名的.畫家，為大家描繪美麗的世界……所以，別看小小年紀(jì)的我卻會(huì)很多“功夫”，媽媽也常常開玩笑地對我說:“你都快成小才人啦!”隨著年齡的增長，現(xiàn)在我愛上了游泳，夢想將來成為為祖國爭光的游泳健將。去年暑假媽媽告訴我:“小區(qū)里開設(shè)了游泳項(xiàng)目。我懷著興奮的心情，報(bào)名參加了游泳培訓(xùn)班。我原以為學(xué)游泳是一件輕松而又好玩的事。沒想到開學(xué)第一天，我就吃盡了“苦頭”。

　　記得那一天，我穿著漂亮的游泳衣正在玩水，忽然，聽見教練大聲喊:“快下來!快下來!”我還以為他在叫別人，還是只顧自己好玩，就沒理他。正當(dāng)我玩的十分開心時(shí)，教練一把拖住我，邊拖邊說:“你這個(gè)小鬼，只顧著玩，現(xiàn)在咱們來學(xué)憋氣�！痹捯魟偮�，還沒等我回國神來，他就一下子把我按在水里。自己游到一邊去看其他同學(xué)的表演去了，我一個(gè)人在水里，就像旱鴨子一樣撲騰著，用手捏著鼻子，用手捂住嘴巴，并且還用腳勾住欄桿，生怕被水帶走!“救命呀!救命呀!”我張嘴一喊!水就嗆進(jìn)了我的喉嚨。

　　教練游過來，把我一把抓了上來，我緊緊地抓住他，仿佛抓住了一根救命稻草似的，等我喘過氣來，連聲說:“不學(xué)了!不學(xué)了!”教練拍拍我的腦袋說:“不嗆水，怎么能學(xué)會(huì)游泳呢，古人云“梅花香自苦寒來�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，在教練的“良苦用心”下，終于學(xué)會(huì)了游泳，并且姿勢優(yōu)美，越游越快，讓我嘗到了游泳的樂趣!游泳的無限樂趣，讓我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，我也會(huì)為我的這個(gè)夢想永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去!

藝術(shù)的作文 篇5

　　序言

　　作者盧卡斯在序言里引用休謨的一言作為重點(diǎn)：授人善辯之術(shù)，莫過于從范例入手。

　　第一個(gè)部分

　　一、公共演講

　　1、書上的東西多少都不如實(shí)踐實(shí)在。先把這些條條框框記住，不斷積淀和錘煉，必定歷經(jīng)久遠(yuǎn)。

　　2、演講和日常語言的共同點(diǎn)：邏輯、對象、效果、反饋；不同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)、用語更正式、方式更專業(yè)。

　　3、關(guān)于演講焦慮。關(guān)于焦慮我是再熟悉不過了...那天和傳路聊天的時(shí)候還把焦慮的方方面面復(fù)習(xí)了一遍（有時(shí)候自己仍然會(huì)不自禁的陷入焦慮）。其他的不多說，書中列舉了一下六種克服焦慮的方法：不斷演講，積累經(jīng)驗(yàn)；準(zhǔn)備準(zhǔn)備再準(zhǔn)備；積極心理暗示；場景想象（這個(gè)非常有用，親身體會(huì)）；大多數(shù)緊張是看不出來的（貌似口語課老師也這么說過）；別指望完美（認(rèn)知的關(guān)鍵）；除了這些，當(dāng)然可以運(yùn)用一些放松技術(shù)。

　　4、演講現(xiàn)場的要素：場合、演講人、干擾（以及調(diào)整自己，適應(yīng)干擾）、信息、反饋、渠道。

　　5、演講和文化：就是場合問題要設(shè)計(jì)到不同文化的差別。

　　二、公共演講的道德觀

　　1、演講內(nèi)容和方式要合乎文化道德觀。

　　2、演講的目標(biāo)要符合道德，特別是一些灰色地帶的道德，非常值得關(guān)注。

　　3、精心準(zhǔn)備每一次正式演講，并且說話要誠實(shí)，避免謾罵和其他不良詞語的濫用。注意是濫用，還是看場合問題。

　　4、個(gè)人演講不能有剽竊的內(nèi)容，引用需說明，演講需要代表自己的工作，自己的思考和自己的語言。

　　5、避免剽竊是個(gè)相當(dāng)重要的內(nèi)容，避免的唯一方法是，盡可能多的搜集資料，形成自己的看法。

　　三、傾聽

　　1、聆聽可以分類為，欣賞性聆聽，移情性聆聽，理解性聆聽和批判性聆聽。

　　2、聆聽能力不強(qiáng)的幾個(gè)原因有：注意力不集中，聽得太費(fèi)力（怎么又聽力的感覺= =），武斷（一般溝通最容易犯的問題，還沒說完就打斷對方），拘泥于外表

　　3、后面談到怎么聆聽，我認(rèn)為口譯課練得真的很多了 = =~

　　第一次演講

　　1、組織演講：任何演講包括三個(gè)部分，開場白、主體和結(jié)尾。短篇演講的要點(diǎn)不宜過多，觀眾很容易接受不了連綿不斷的邏輯。

　　2、開始演講：完全的照著念和完全的即興演講都不適合初學(xué)者。即興演講需要演講者對邏輯要點(diǎn)和材料非常熟悉，并且需要有一定放松的狀態(tài)，才能發(fā)揮出日常語言相當(dāng)?shù)挠哪�感和連續(xù)感。真正有效率的演講都是連續(xù)的連貫的，你常常會(huì)驚訝于演講人，但是流暢的演講常常是大量經(jīng)驗(yàn)和練習(xí)的沉淀。

　　3、試講：幾個(gè)要點(diǎn)：不要照著念，大聲演講，掌握時(shí)間，覺得差不多了可以讓其他人在你面前繼續(xù)試講。

　　4、正式演講：首先自信的身姿自然的上臺后，用少許的時(shí)間用微笑和觀眾保持一致，再開始演講，途中記住要和觀眾保持持續(xù)的眼神交流，聲音和眼神是控制觀眾的重要手段，特別是最后一排的觀眾。只要你能夠根據(jù)觀眾的反饋調(diào)整眼神和聲音，就一定踏上了高效演講的道路。

　　第二個(gè)部分

　　一、話題的選擇與目標(biāo)選定

　　1、話題的選擇不多說，主要是由場景、觀眾和演講人自身的條件決定。主要可以從自身熟悉的和自身感興趣的話題入手。

　　2、目標(biāo)的選擇：記住，目標(biāo)的選擇是演講稿非常重要的部分。主要的有告知和勸說。比如目標(biāo)：“告知觀眾，瑜伽有助于我們的健康水平”

　　3、對目標(biāo)的審查：是否切合聽眾？是否切合自身？是否太瑣碎？是否太專業(yè)等。

　　4、關(guān)于中心思想：一句話中心思想是對主體的高度概括。往往被用在演講最后，是演講人想讓觀眾即使忘了所有的內(nèi)容也應(yīng)該記住的東西。

　　二、聽眾分析

　　1、把聽眾作為中心是出色演講的必要條件。尋求共同的普遍的價(jià)值觀和經(jīng)歷是一個(gè)好的方法。當(dāng)然說的容易做的難，我們必須在演講之前就要了解聽眾的觀點(diǎn)，而不是在現(xiàn)場根據(jù)聽眾的反饋來調(diào)整。

　　2、成功演講的成功條件之一是，要尊重每一個(gè)聽眾，無論在課堂內(nèi)外：你都要表現(xiàn)出最高的水平。

　　3、聽眾心理：任何人都是以自我為中心的，他們愿意聽到和自己有關(guān)的有意義的事情。

　　4、聽眾統(tǒng)計(jì)分析：額...干脆建模好了...有兩個(gè)方面需要考慮，一是聽眾的統(tǒng)計(jì)特征（年齡、性別、職業(yè)、文化、性取向等），二是這些特征對演講的影響程度。

　　5、聽眾情景分析：在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，就要做情景分析了哈。

　　·規(guī)模：記住，規(guī)模越大，就越需要正式。

　　·環(huán)境：在演講前有必要提前考察和準(zhǔn)備好聽眾的環(huán)境，即使物質(zhì)環(huán)境確實(shí)不好，不如很熱，你需要記住，這個(gè)時(shí)候只有靠你自己的熱情和能力來吸引觀眾的情緒了。

　　·對演講話題的態(tài)度：一是興趣；二是知識；三是態(tài)度。

　　·對演講人的態(tài)度：人們往往有先入為主的感情，演講人的水平越高，人們越信服。

　　·注意場合：時(shí)間等等。

　　6、如何搜集信息：到了這一步就不說了～～

　　7、適應(yīng)聽眾：兩個(gè)方面。一、演講前適應(yīng)觀眾：預(yù)測觀眾的反映，調(diào)整自己的話；二、 演講時(shí)適應(yīng)觀眾：這個(gè)非常重要��！以前完全沒有意識到！在現(xiàn)場即將演講時(shí)，如果你發(fā)現(xiàn)突發(fā)的情況，比如說黑板沒了，人數(shù)少了，應(yīng)該根據(jù)上述的標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)做調(diào)整，比如說人少了就少些正式，時(shí)間少了就精簡內(nèi)容等等。

　　三、資料搜集

　　1、這個(gè)不多說了...當(dāng)然這里包括了訪談和問卷調(diào)查，我想自己在大一的時(shí)候已經(jīng)做的夠多，不多說了。

　　2、順便說一句，這教材真是詳細(xì)啊...什么檢索的方法，索引的'方法都講的那么耐心...贊一個(gè)～～

　　四、支持你的觀點(diǎn)

　　1、實(shí)例：可以分為簡要事例、完整事例和假設(shè)事例。事例的運(yùn)用說明、強(qiáng)化你的看法，并且可以使演講更加人性化，生動(dòng)。當(dāng)然要讓事例起到最佳的作用，演講人的功力也是必不可少的哈�。�

　　2、數(shù)據(jù)：不多說，關(guān)鍵的要點(diǎn)有：不要濫用數(shù)據(jù)；指明數(shù)據(jù)來源；簡化數(shù)據(jù)。

　　3、證言：分為專家證言和普通人證言。有兩種方式可以引出證言：引用和轉(zhuǎn)述。至于什么時(shí)候用什么，請記住，一般如果證言短小精煉，并且有思想，流暢，能夠打動(dòng)人，那么就引用吧～

　　第三部分：演講準(zhǔn)備：組織和設(shè)計(jì)

　　一、組織好主體內(nèi)容

　　1、要點(diǎn)：演講目標(biāo)和中心思想定了后，就是定演講的主體要點(diǎn)了~注意要點(diǎn)不宜過多，兩三個(gè)足以。

　　2、后面的諸如論點(diǎn)材料、組織方法大多屬于文章寫法，早就熟悉了，不多說。

　　二、開頭和結(jié)尾

　　1、好的開頭是成功的一半，這句話在演講中再正確不過了，一般來說，開頭有四個(gè)任務(wù)。

　　2、引起注意與興趣：這是發(fā)揮演講人創(chuàng)造力的時(shí)刻�。∷�有的方法都是為了讓主題和觀眾產(chǎn)生關(guān)系。具體的技術(shù)有：讓觀眾想象、讓觀眾震驚、反問觀眾、引文開始、講故事等等。

　　3、闡明演講主題：好的開始也一定要讓觀眾對主題有清晰的了解，否則即使引起了注意和興趣也是徒然。

　　4、建立可信度和好感：可信度的程度是觀眾是否對演講人買帳的關(guān)鍵，有時(shí)候有必要說明自己的主題方面的研究情況和了解情況；好感這個(gè)東西，我覺得最重要的就是真誠。

　　5、介紹主體內(nèi)容，即邏輯要點(diǎn)：不要讓觀眾去猜你的邏輯是什么，最好是在開頭告知。還有個(gè)另外的作用，演講人可以在開頭告知觀眾演講的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。

　　另外的一些開頭的提示

　　·開頭部分的時(shí)間一般在總時(shí)間的10-20%。

　　·開頭的部分需要靈感和創(chuàng)造力，可以在搜集資料的同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)本子，隨時(shí)記下靈感。

　　·開場白可以準(zhǔn)備若干個(gè)，隨機(jī)選取。

　　·開場白最好在主體完成以后，不要在一開始就范疇，因?yàn)檫@是個(gè)創(chuàng)造性的工作。

　　6、結(jié)尾也是個(gè)技術(shù)活，如果徒然結(jié)尾，會(huì)毀了整個(gè)演講。具體將來結(jié)尾有兩個(gè)作用，一是發(fā)出演講結(jié)束的信號，二是強(qiáng)化中心思想。

　　7、發(fā)出演講的信號可以很簡單，比如說口頭提醒諸如最后，作為結(jié)論....等等。另外的技術(shù)有，通過語氣和姿勢：聲音漸強(qiáng)或者漸弱。不過到底是漸強(qiáng)還是漸弱需要看演講主題和氛圍而定。

　　8、強(qiáng)化中心思想：常用的方法有，總結(jié)主題（最平常的）、引用（升華）、戲劇性結(jié)尾（創(chuàng)造力）、首尾呼應(yīng)。

　　另外的一些結(jié)尾的提示

　　·和開頭一樣，可以在搜集材料的時(shí)候注意一些有意思的創(chuàng)意。

　　·結(jié)尾不要太長，一般占到5-10%。另外聲音好洪亮，不要不慍不火。

　　三、演講提綱

　　1、這個(gè)不多說，小時(shí)候?qū)懽魑奶峋V寫的夠多了，只在這里提出幾個(gè)演講要注意的地方。

　　2、準(zhǔn)備提綱（詳細(xì)）：注意過渡、最好給演講起個(gè)名字。

　　3、演講提綱（演講時(shí)用）：就是口語老師一直強(qiáng)調(diào)的小紙片，注意，可以標(biāo)明演講小線索，表明準(zhǔn)備時(shí)的小想法。

　　四、演講語言和表達(dá)技巧

　　1、演講語言類似與作文語言技巧，不多說，這里主要說一些現(xiàn)場的表達(dá)技巧。

　　2、當(dāng)然傳達(dá)方式這個(gè)東西需要演講人在掌握和熟練運(yùn)用了以上的技巧和積累了足夠的經(jīng)驗(yàn)后才能夠擁有的個(gè)人風(fēng)格。屬于精進(jìn)的部分了。

　　3、一般傳達(dá)方式有四種：書面演講（安娜·理查茨）、背誦演講、即興演講（重點(diǎn)后面介紹）和即席演講（就是上面我們講的內(nèi)容，著名的可以參見伊麗莎白·多爾 1996年白宮）

　　4、即興演講：你可以給自己安置一個(gè)即興演講的模式：比如三步法（申明觀點(diǎn)，論據(jù)，結(jié)論）和四步法（態(tài)度，觀點(diǎn)，論據(jù)，結(jié)論），總之要顯得有邏輯。另外要掌握語速，因?yàn)橐痪o張語速就會(huì)很快，要學(xué)會(huì)用一些過渡的短語來調(diào)節(jié)語速，比如我想說的是...等等。還是需要大量的練習(xí)。

　　5、聲音控制：包括音量、音調(diào)、頻率、停頓（相當(dāng)重要的技巧）等。聲音控制主要有兩個(gè)特征，一是控制場面，二是自我風(fēng)格。需要大量的練習(xí)來形成。

　　6、形體語言：包括個(gè)人外表（需要和場合搭配）、身體動(dòng)作、手勢和眼神交流。形體語言除了關(guān)乎演講人的個(gè)人形象以外，更重要的是可以調(diào)節(jié)自信和情緒。

　　7、回答提問：一般有兩個(gè)部分：一是預(yù)先準(zhǔn)備問題；二是練習(xí)回答方法。

　　·預(yù)先準(zhǔn)備問題：在演講的排練階段，讓別人提問等等；

　　·回答方法：說明提問的方式（過程中還是結(jié)束后？）、用積極的態(tài)度回答、仔細(xì)傾聽、面向提問這傾聽，面向所有人回答！！、誠摯和坦率、保持話題方向。

　　五、使用視覺輔助

　　1、一般的視覺輔助有實(shí)物、模型、圖片、表格、幻燈片等等。在我看來，實(shí)物除了給觀眾比較直觀的印象以外，有個(gè)非常重要的作用就是可以組織演講者的演講邏輯。

　　2、后面講了一些視覺輔助的注意要點(diǎn)，大部分是我們演講課講過的，這里選幾條特別注意的：

　　·避免使用黑板：黑板耽誤的時(shí)間太多；

　　·避免材料在觀眾中傳閱，即使是每個(gè)人手中都有一份：因?yàn)檫@樣會(huì)轉(zhuǎn)移觀眾的注意力，加大演講的難度；

　　·在需要展示的地方才展示，避免轉(zhuǎn)移觀眾注意力；演講時(shí)面對觀眾而不是材料；

　　六、使用演示文稿

　　1、額，都是ppT的東西，不多說。

　　第五部分 各類公共演講技巧

　　一、告知型演講

　　1、關(guān)于各種組織方法：主要有實(shí)物、過程和概念告知演講。

　　2、一些提醒：

　　·不要高估觀眾的知識水平：觀眾不同與讀者，必須在聽的同時(shí)要充分理解。

　　·盡可能多的讓觀眾和你說的東西產(chǎn)生聯(lián)系�。�！不要一味的告知，要靈活運(yùn)用語言和技巧讓觀眾對話題產(chǎn)生興趣的方法就是，每個(gè)人對和自己有關(guān)的事情非常有興趣！

　　·避免過多的使用專業(yè)和抽象的語言詞匯。

　　二、說服型演講

　　1、當(dāng)然說服型的演講是在告知型演講技巧之上的。說服型的演講首先要考慮的問題就是倫理問題，我們需要在不觸犯觀眾倫理的基礎(chǔ)上真誠的進(jìn)行演講。

　　2、說服型演講是觀眾和演講者之間的心理戰(zhàn)。這個(gè)時(shí)候，演講者必須要切身的嚴(yán)肅，把自己當(dāng)作和對方討論的角色，充分考慮到對方的反對意見，才有可能達(dá)到效果。

　　3、另外，說服型演講不可能說服所有觀眾！你必須有一個(gè)目標(biāo)群眾，這個(gè)可以通過問卷調(diào)查等形式確定，他們才是你的目標(biāo)，當(dāng)然這部意味著可以把其他人的利益忽略。

　　4、關(guān)于事實(shí)、價(jià)值、政策等不同類型的說服型演講的組織方法不多說。

　　三、說服的方法

【藝術(shù)的作文】相關(guān)文章：

【經(jīng)典】藝術(shù)作文08-30

藝術(shù)的作文【經(jīng)典】09-02

(精選)藝術(shù)的作文10-04

藝術(shù)的作文【精選】09-07

藝術(shù)作文[精選]08-09

（精選）藝術(shù)作文08-15

藝術(shù)的作文(經(jīng)典)08-10

【經(jīng)典】藝術(shù)的作文08-13

（精選）藝術(shù)的作文08-15

藝術(shù)的作文[經(jīng)典]08-17