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關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（優(yōu)秀15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文1
我的業(yè)余生活豐富多彩，我喜歡讀書，拉二胡，玩玩具，但我最喜歡的是做小實(shí)驗(yàn)。有一次，我從一本書上了解到酒精用途很大，于是就特別想得到一瓶酒精，后來媽媽給我買了。
我把酒精帶回家，躺在床上，忽然想起了原來上科學(xué)課時(shí)，老師有時(shí)用酒精燈做小實(shí)驗(yàn)，于是我的靈感來了，便靈機(jī)一動(dòng)，找來一個(gè)鐵做的瓶蓋和一個(gè)被我拆了的.小鬧鐘上的鈴拿過來用（在平時(shí)，家里一有什么小東西壞了，我就拿過來修一修，如果實(shí)在修不好，就由我處置了），然后我又找來一小片棉花卷起來，最后再把棉花卷塞進(jìn)小鈴的洞中，再把酒精倒進(jìn)瓶蓋里，這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)用，外觀漂亮的迷你酒精燈就算全部做好了。
酒精燈是我買過酒精后的第一個(gè)作品，后來我又用酒精做火把，用酒精消毒。
我不僅用酒精做實(shí)驗(yàn)，還用其它的東西做，我特別喜歡做小實(shí)驗(yàn)。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文2
聽說螞蟻大部分更喜歡吃甜的，少部分喜歡吃咸的。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看這個(gè)說法對(duì)不對(duì)。
我走到螞蟻洞旁，撒了一丁點(diǎn)白糖，過了幾分鐘，螞蟻就已經(jīng)開始從洞里出來了，它們像蜜蜂采蜜一樣擁到白糖上，它們輪流著把白糖“抱”到家里面。
我又撒了一點(diǎn)鹽，這時(shí)候，只有幾只螞蟻搬了一丁點(diǎn)鹽回到了家里。
我疑惑不解，問爸爸：“爸爸，您知道為什么大部分螞蟻喜歡吃甜的呢？”
爸爸慢悠悠地說：“可能甜的.比較香吧，螞蟻聞著香味就來了。咸的不香，所以很少有螞蟻吃咸的�！�
我聽了，恍然大悟，說：“哦！原來是這樣呀！難怪很多螞蟻喜歡吃糖，少量螞蟻吃鹽呀！”
“爸爸！我腦袋里又有一個(gè)新知識(shí)了！哈哈......”
我從實(shí)驗(yàn)中得出了一個(gè)結(jié)論：只要肯動(dòng)腦，就沒有想不出，干不了的事情。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文3
科學(xué)課上，老師要我們做“土地坡度大小會(huì)影響侵蝕程度嗎？”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了。第一步寫研究計(jì)劃，問題是：土地坡度大小會(huì)影響侵蝕程度嗎？猜測(cè)內(nèi)容為：土地坡度大，侵蝕就嚴(yán)重；土地坡度小，侵蝕就減輕。
第二步準(zhǔn)備材料。材料有大小相同的干土塊2塊，裝水瓶2只，大盒子2個(gè)。接下來，先把2塊干土塊放在兩個(gè)盒子里，干土塊坡度大的設(shè)為實(shí)驗(yàn)組，干土塊坡度小的設(shè)為對(duì)照組。
第三步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先把實(shí)驗(yàn)組的盒子放在空地上，然后把灑水器放在指定的.高度與角度，灑水并記錄實(shí)驗(yàn)成果。之后，以同樣的要求完成對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)研究。
第四步得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。大家把兩個(gè)組的現(xiàn)象進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)對(duì)照組淤泥少，徑流少，水較清澈。實(shí)驗(yàn)組淤泥多，徑流多，水渾濁。所以，大家得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：坡度大的土地被雨水侵蝕程度深，坡度小被雨水侵蝕程度小。
實(shí)驗(yàn)完成后，我明白了實(shí)驗(yàn)是個(gè)寶，也懂得了以后做什么事情，都要仔細(xì)觀察思考，積極探索的道理。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文4
我把四顆蒜苗移到花盆里繼續(xù)養(yǎng)著，準(zhǔn)備等蒜苗稍微長大之后，再進(jìn)行植物在不同情況下生長情況的研究。
一，實(shí)驗(yàn)的起因：
爸爸不知道什么時(shí)候喜歡吃大蒜，我決定在家里養(yǎng)一些蒜苗，并記錄蒜苗的生長情況。
二，實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過：
從媽媽買回來的大蒜中挑選好的四瓣大蒜，養(yǎng)在一個(gè)大碗里，用幾塊石頭固定好大蒜的位置，再倒上清水。觀察并記錄蒜苗生長的情況：
第二天，一瓣大蒜開始抽出了根，第三天，第四天另外三瓣大蒜也抽出根來了。
最先抽出根的大蒜第四天開始長芽，到第六天新芽長出了綠色的嫩葉。其它三瓣大蒜的根和嫩芽長得比較慢，最慢的一瓣大蒜直到第17天才發(fā)芽。
查找資料知道：蒜苗在生長初期所需的'營養(yǎng)來自于母蒜瓣，因此在清水里，沒有土壤的情況下仍然能正常生長。
三，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
我把四顆蒜苗移到花盆里繼續(xù)養(yǎng)著，準(zhǔn)備等蒜苗稍微長大之后，再進(jìn)行植物在不同情況下生長情況的研究。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文5
我曾經(jīng)在學(xué)校做過一個(gè)大膽的嘗試。首先我在桌上貼了一層保鮮膜，在上面擠了各色顏料，有紅色、黃色、綠色、紫色……接著我抓住了保鮮膜的兩端，往上一提，合攏，就變成了個(gè)像小包袱一樣鼓鼓的保鮮膜。對(duì)了，我要不試試把它扎破？我笑嘻嘻的，覺得這一定很有趣。我沒有任何尖銳的物品，干脆直接用手捏算了。我閉上雙眼，用手使勁一捏，“啪”的.一聲，像氣球爆炸一般，保鮮膜破了。這實(shí)驗(yàn)應(yīng)該可以算是“爆炸的彩虹球”吧。我睜開眼之時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的手像彩虹般一樣五顏六色的，這應(yīng)該算是成功了吧。
說實(shí)話，我挺想做一個(gè)異想天開的嘗試。如果把貓和老鼠放在一個(gè)沒有任何擺放物的房間里。動(dòng)畫片中都是那機(jī)智的老鼠獲勝，那笨貓總是被老鼠誤導(dǎo)�，F(xiàn)實(shí)中到底是貓抓住老鼠，還是老鼠機(jī)智逃脫，或是他們化敵為友？我十分好奇，很想知道結(jié)果，可是沒有材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)呀！
假如以后我成了科學(xué)家，我一定要解決這些讓我深思也不明白的問題。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文6
在作文課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師拿著錘子和雞蛋說：“用錘子砸雞蛋會(huì)怎么樣？”學(xué)生們說：“雞蛋會(huì)碎的。”老師說：“我覺得錘子打不壞雞蛋。”所有人都很驚訝。老師說：“你不信，我們?cè)囋�。”老師找了個(gè)男同學(xué)。每個(gè)人都盯著錘子和雞蛋。雞蛋好像在說：“別打我，我怕疼！”聽“啪”的一聲，雞蛋碎了，蛋液從男同學(xué)的手指間流了出來。大家都說：“老師輸了�！崩蠋熣f：“我沒輸。”為什么？想了想，我們恍然大悟。原來老師說的“一錘打蛋不碎”，有兩層意思。首先是錘蛋，蛋不碎。第二種是錘子錘雞蛋，錘子不碎。這時(shí)，我們都明白了老師的第二個(gè)意思。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一切都要從多方面仔細(xì)觀察，仔細(xì)思考。同時(shí)也感受到了漢字的.獨(dú)特魅力。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文7
在一堂作文課中，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師拿了一個(gè)錘子和雞蛋說：“如果用錘子砸雞蛋，會(huì)怎么樣？”同學(xué)們說：“雞蛋會(huì)碎。”老師說：“我認(rèn)為，鐵錘錘蛋錘不碎。”大家都很驚訝。老師說：“你們不信呀，那我們來試一下�！崩蠋熣伊艘幻型瑢W(xué)。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著錘子和雞蛋。雞蛋似乎在說：“別砸我，我怕疼！”只聽“啪”的一聲，雞蛋碎了，蛋液從男同學(xué)手指縫里流了出來。
大家都說：“老師輸了�！崩蠋熣f：“我沒有輸�！睘槭裁茨�？經(jīng)過思考，我們才恍然大悟。原來，老師說的'“鐵錘錘蛋錘不碎”有兩種意思。
第一種是錘子錘雞蛋，雞蛋沒有碎。第二種是錘子錘雞蛋，錘子沒有碎。這時(shí)，我們大家才明白老師說的第二種意思。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：干什么都要從多方面進(jìn)行認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考。同時(shí)，我也感受到中華漢字的獨(dú)特魅力。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文8
有一次，我在家里無聊得發(fā)光。心想，哎!無聊啊!做什么好呢?
忽然，我看到有個(gè)人正在電視里做實(shí)驗(yàn)。我有來頭了，自己也想做實(shí)驗(yàn)。如果把兩個(gè)杯子做底座，上面放一張報(bào)紙，再放一個(gè)重罐頭，那會(huì)不會(huì)成功呢?
于是，我沖進(jìn)廚房，拿來兩個(gè)杯子，一個(gè)罐頭，再找來一張報(bào)紙。開始做實(shí)驗(yàn)，我把兩個(gè)杯子放在下面，然后，向兩個(gè)杯子上面攤開一張報(bào)紙，再放上那個(gè)很重的罐頭。我剛放開手，那個(gè)玻璃制的罐頭立刻掉了下來，幸好我伸手靈敏，抓住了那個(gè)罐頭，不然早就摔個(gè)七八爛。
啊!失敗了!再試一次!嗯——，不過，還有什么辦法呢?實(shí)在想不通哎!對(duì)了，先增加報(bào)紙的`硬度!說干就干，這次，我把報(bào)紙折了幾下，然后有卷了一卷，直到我覺得夠硬為止，最后，我又重新在兩個(gè)杯子中間放上報(bào)紙，再放上重罐頭，最后，真的成功了!
我好高興啊!我終于成功了!——我為我的成功感到驕傲!
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文9
今天老師教了一篇課文《夜間實(shí)驗(yàn)》，講的是大科學(xué)家斯帕拉杰在夜間行走時(shí)發(fā)現(xiàn)蝙蝠可以在夜空中自由飛翔，于是他有了一個(gè)疑問：蝙蝠為什么可以在夜空中自由飛翔？開始實(shí)驗(yàn)：蝙蝠必須用眼睛在夜空中飛翔最后得出結(jié)論，蝙蝠靠耳朵辨別方向。
進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蝙蝠通過喉嚨發(fā)出超聲波，人們根據(jù)超聲波發(fā)明了很多東西，比如：超聲波飛機(jī)、超聲波船正是因?yàn)樗古晾艿暮闷嫘模拍艹晒Α?/p>
歷史上有很多好奇的'科學(xué)家，比如牛頓
一天，牛頓拿著一本書在蘋果樹下看書。突然，一個(gè)蘋果擊中了牛頓的頭。牛頓想：蘋果為什么會(huì)掉下來？而不是飛起來，向左向右？萬有引力定律被發(fā)現(xiàn)；愛因斯坦抱著一本書的時(shí)候摔倒了，他心里想：我怎么會(huì)直著摔倒而不是左右摔倒呢？萬有引力定律
歷史上的這些科學(xué)家不都是因?yàn)楹闷娌耪伊撕芏嗬碛蓡�？因此，我們�?yīng)該勤奮好學(xué)，充滿好奇心，才能取得成功。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文10
“成功，成功。”教室很吵。最后發(fā)生了什么？
本來是這樣的：王老師給我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是這樣的：王老師拿出鹽、小勺、胡椒粉。教室里的`同學(xué)看到后，立刻舉手問道：“王老師，你打算怎么辦？”王老師沒有說話，只是拿出一張白紙。王老師說：“我們先在鹽和胡椒上做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后把它們分開�！�
之后有同學(xué)說：“可以往水里倒胡椒粉和鹽。”這位同學(xué)說完，王先生拿出水杯，往水里倒了鹽和胡椒。突然，胡椒立即分布在頂部，鹽也分布在底部。做完這個(gè)，說實(shí)話；“雖然這是個(gè)好主意，但是勺子和白紙沒有效果嗎？還有誰有辦法？”沒人舉手，王小姐只好自己動(dòng)手。她把胡椒粉和鹽倒在白紙上，然后攪拌，拿出勺子在胳膊上擦了一會(huì)兒，然后在粉上擦了幾下，胡椒就吸了上來。昨晚王老師說：“這是摩擦產(chǎn)生的科學(xué)原理�！�
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文11
今天的品德課，袁老師讓我們自己做一個(gè)很有意思的小實(shí)驗(yàn)――看看誰折的紙橋承受的東西最重。
老師先讓我們隨便拿出一張什么紙，然后讓我們大家發(fā)揮一下想像力，自己想折成什么樣的紙橋，就折什么樣的`。我一下子想到的紙橋是這樣的：把紙對(duì)折一下，撐在桌上。這時(shí)，老師突然叫了曹丁陽 上來展示一下他的作品。非常巧的是，他折的紙橋居然和我想的一模一樣。老師放了一只花瓶在紙橋上，只聽“啪嗒”一聲，紙橋變回成原來那張平坦的紙了。看來這個(gè)想法是行不通了。于是我就開動(dòng) 小腦筋，想想到底應(yīng)該怎么做。我試著把紙對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，折成一條寬2厘米左右，比較有厚度的一個(gè)長條，然后圍成一個(gè)“U”字形，躺在桌上，再放了一本新華字典在上面。哈哈，我竟然成功了耶 ，那座紙橋紋絲不動(dòng)，結(jié)實(shí)極了。我正興奮地想著去展示時(shí)，哪知老師說小實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束。唉，真是可惜呀！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文12
今天晚上，我在家里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
要準(zhǔn)備的工具有：高錳酸鉀·碳酸氫鈉·維C——·水·杯子幾個(gè)。
實(shí)驗(yàn)過程：我先把杯子里裝冷水，放一顆高錳酸鉀，水變成了紫色，我再往里碳酸氫鈉，還是紫色，不變色。我又加了維C，水突然變成了抹茶色。
我又用了一個(gè)杯子，裝滿水，往里面加了一顆高錳酸鉀，又加了兩顆維C，紫色的水竟然變成了淺黃色。
我用了一個(gè)杯子裝滿水，加了高錳酸鉀·白糖·碳酸氫鈉·維c，無色透明的水又變成了灰色。
我又用了一個(gè)杯子，加了熱水，里面放了高錳酸鉀，又放了三顆半維c，水變成了乳白色 今天的`實(shí)驗(yàn)真奇怪呀！我想：墨水的來源是不是跟這有關(guān)呀？我下次一定要?jiǎng)邮肿鲆蛔觥?/p>
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文13
今天中午上自然科學(xué)課的時(shí)候，老師給我們布置了作業(yè)，就是讓我們?cè)诩易鲆粋�(gè)做雞蛋表面的'實(shí)驗(yàn)。
放學(xué)后，我回家開始實(shí)驗(yàn)。一開始我選擇了糖。我以為糖肯定會(huì)讓雞蛋浮出水面，結(jié)果卻不是這樣。我放了一整袋糖卻沒有讓雞蛋浮出水面。
第二次，我選擇了味精。味精是我最不喜歡的。我立刻倒了出來。我祈禱它浮出水面，結(jié)果卻不是我想的那樣。雞蛋粘在杯底。真的氣死我了。
最后一次！如果我沒有成功，我就不會(huì)實(shí)驗(yàn)。我選擇了鹽。我立即倒出鹽。我用勺子快速攪拌。�。。�！雞蛋搖搖晃晃出水面是怎么回事？我最不在乎征服雞蛋�。�！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白鹽水比雞蛋密度大，所以雞蛋浮出水面。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文14
今天我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，就是讓生雞蛋從水里浮起來。首先，我拿了一個(gè)杯子，接了大半杯自來水，再從柜子里拿出了一個(gè)生雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋立刻沉到杯子下面，然后，我又從柜子里拿出一袋鹽，挖了一勺放進(jìn)杯里，可是雞蛋沒有浮上來，我又放了一勺鹽，雞蛋還是沉在水底。爸爸走過來說：“可能是鹽放少了，也可能是鹽還沒有溶化�！庇谑俏矣址帕艘淮笊}，然后在一旁耐心地等著。過了一會(huì)兒，我的眼前一亮，雞蛋真的.浮起來了，“我成功了！”我高興地大叫起來�？茖W(xué)真的很奇妙吔！
你有興趣，你也試一試吧！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文15
今天中午，在老師的辦公室里我們一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——《神奇的火焰》。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有：蠟燭一小截、透明的杯子一個(gè)、打火機(jī)一個(gè)。材料備好了，首先我們將蠟燭點(diǎn)燃，再用杯子扣在燃燒的蠟燭上，我發(fā)現(xiàn)杯子一扣下的時(shí)候，蠟燭的.火焰由大逐漸變小最后熄滅了，杯子里的白煙往上升，杯子的上方還被白煙熏黑了，我連忙把杯子掀開，感覺杯子暖暖的，還聞到了一股刺鼻的味道。老師問：“知道蠟燭為什么會(huì)熄滅嗎？”我想了一會(huì)，大聲回答老師說：“因?yàn)楸永餂]有空氣，所以蠟燭會(huì)熄滅�！崩蠋煕_我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，摸著我的腦袋直夸我聰明。
今天的實(shí)驗(yàn)真有趣！只要我們細(xì)心觀察事物，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。