生物科學(xué)專業(yè)介紹【必備】
生物科學(xué)專業(yè)介紹1
生物科學(xué)（又稱生命科學(xué)）專業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，這些專業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科；必修課程則包括無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)，生物化學(xué)，微積分等。
設(shè)置背景
生物科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級(jí)專門人才。[1—2]
學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力。[2]
知識(shí)技能
1、掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)：
2、掌握動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能；
3、了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)：
4、了解國家科技政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)：
5、了解生物科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。[2]
主干學(xué)科
生物學(xué)
主干課程
動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。
實(shí)踐教學(xué)
包括野外實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、各類實(shí)驗(yàn)等，一般安排10—20周。
生物科學(xué)就業(yè)前景
生物科學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現(xiàn)象。一方面，好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對(duì)象，可是其要求自然也比較高，本科生的競爭優(yōu)勢不是很強(qiáng)，各個(gè)方面的能力都需要提高；另一方面，基層單位就業(yè)容易，可是條件差，發(fā)展也不太理想。對(duì)于求職來說，文憑其實(shí)只是一小方面，招聘單位對(duì)文憑作出規(guī)定，無非也是希望應(yīng)聘者有更高的專業(yè)能力。所以說，專業(yè)知識(shí)、能力過硬才是重要的條件，在學(xué)習(xí)的過程中有意識(shí)的鍛煉、提高自身的專業(yè)技能，也是增強(qiáng)競爭優(yōu)勢的方法。
隨著社會(huì)對(duì)生物科學(xué)行業(yè)需求的增加，國家對(duì)本大學(xué)專業(yè)的重視程度也在不斷提高，對(duì)這個(gè)專業(yè)的教學(xué)自然要有更高要求，會(huì)有越來越多的高校增設(shè)這個(gè)專業(yè)，對(duì)專業(yè)教育工作者的需求自然會(huì)增加。而且，科技的進(jìn)步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢，這對(duì)畢業(yè)求職者來說也是很好的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在看來，生物科學(xué)專業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作的人還很少，幾乎沒有。原因是，本科畢業(yè)留校任教本身就有難度，特別是像這種科技含量較高、專業(yè)要求較高的。從事這個(gè)專業(yè)的教學(xué)工作，不僅是要求有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能，還應(yīng)該有較強(qiáng)的戰(zhàn)略眼光，要長遠(yuǎn)還要有把握事物進(jìn)展動(dòng)態(tài)的能力。這樣才能有專業(yè)的指導(dǎo)性，這在教學(xué)工作中是很重要的。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不能只停留在學(xué)一會(huì)一的層次上，還應(yīng)該懂得舉一反三，深刻的思考問題形成的原因，不僅要知“其然”，還要知其“所以然”。還應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)思考導(dǎo)師的'教學(xué)思路，為以后從事的工作打好基礎(chǔ)。
事物都必然存在兩面性，新興產(chǎn)業(yè)尤其是這種對(duì)專業(yè)技能、科技含量要求較高的專業(yè)，在日趨發(fā)展壯大、就業(yè)熱門的同時(shí)，其就業(yè)競爭也日趨激烈，而且“門檻”也比較高，本科畢業(yè)在文憑方面已經(jīng)不是優(yōu)勢。
為了鼓勵(lì)科學(xué)家在生命科學(xué)的尖端領(lǐng)域勇于攀登，國際上不同組織和機(jī)構(gòu)設(shè)置了多個(gè)專門獎(jiǎng)項(xiàng)。例如“GE青年生命科學(xué)家大獎(jiǎng)”，此大獎(jiǎng)始于1995年，每年授予來自世界各地的博士研究生以表彰他們?cè)诜肿由飳W(xué)領(lǐng)域的研究工作，是由具權(quán)威性的綜合性科學(xué)期刊之一《科學(xué)雜志》（Science Magazine）和美國通用電器公司（GE）贊助，每年從參加者的研究論文中選出一名大獎(jiǎng)得主，并在北美、歐洲、日本、其它國家四大區(qū)域選出區(qū)域得主。每年，該獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)獲得者將獲得25000美元的獎(jiǎng)勵(lì)，二等獎(jiǎng)獲得者將獲得5000美元的獎(jiǎng)勵(lì)，期望這些人才能在未來有更輝煌的科學(xué)研究貢獻(xiàn)。生物科學(xué)是目前國際上發(fā)展迅速、熱門的學(xué)科之一，美國科研隊(duì)伍中有50%都在研究生物科學(xué)，不管是國際還是國內(nèi)，國家對(duì)于生物科學(xué)的投入非常多，因此生物科學(xué)的發(fā)展前景十分樂觀。
生物科學(xué)的重要性不言而喻。從基礎(chǔ)科學(xué)方面，它可以幫助人類加深對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)對(duì)自然規(guī)律和生命活動(dòng)規(guī)律的探索；從人類生活方面，生物科學(xué)與之息息相關(guān)的領(lǐng)域有兩個(gè)方面，即醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)。醫(yī)學(xué)可以幫助人類根據(jù)人體生命活動(dòng)規(guī)律，研究發(fā)病機(jī)理，從分子層面定向設(shè)計(jì)藥物，幫助人類克服癌癥、心臟病、糖尿病等頑疾，農(nóng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)定向育種，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物及動(dòng)物的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗逆、抗病。同時(shí)，生物科學(xué)的研究成果還可以轉(zhuǎn)化到非生物科學(xué)上去，例如DNA芯片等，進(jìn)一步造福人類。
生物科學(xué)已成為自然科學(xué)的前沿學(xué)科。近20年來世界科學(xué)的格局已經(jīng)發(fā)生了重大變化，生命科學(xué)已經(jīng)異軍突起，發(fā)展迅猛。從現(xiàn)在起到今后的10～15年內(nèi)，一方面在微觀層次上對(duì)生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能，特別是基因組學(xué)的研究取得重大突破后，正深入到后基因組學(xué)時(shí)代。通過功能基因組學(xué)和比較基因組學(xué)的研究，對(duì)基因、細(xì)胞、發(fā)育和腦功能的探索正在形成一條主線，隨之而來的蛋白質(zhì)組學(xué)和生物信息學(xué)方面的研究也將在生命科學(xué)中成為重要角色。另一方面，在宏觀層次上對(duì)生命的起源與進(jìn)化、生物系統(tǒng)學(xué)、生態(tài)學(xué)以及生物復(fù)雜性等研究也在取得重要進(jìn)展。通過微觀與宏觀、分析與綜合、單個(gè)基因結(jié)構(gòu)與整體功能、個(gè)體與群體等多方面的結(jié)合，生物科學(xué)的發(fā)展正面臨一個(gè)新的高峰。
生物科學(xué)專業(yè)修業(yè)年限為4年，畢業(yè)時(shí)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后可到高等院校、科研單位從事教學(xué)或研究工作，也可進(jìn)入企業(yè)從事應(yīng)用研究、高新技術(shù)開發(fā)以及管理等工作。
目前國內(nèi)設(shè)置生物科學(xué)專業(yè)的高校中重點(diǎn)本科接近50所，普通本科超過150所，三本院校約11所。其中北京大學(xué)、清華大學(xué)和中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)的生物科學(xué)在全國居領(lǐng)先地位。不同學(xué)校的生物科學(xué)或稱生物系，或?yàn)樯茖W(xué)學(xué)院。開設(shè)生物科學(xué)類專業(yè)的院校，各具特色，有的以生化、植物為主，有的以微生物學(xué)為主，有的側(cè)重于制糖、發(fā)酵，有的側(cè)重于病原理、人體學(xué)，有的涉及上述諸方面。師范院校一般以培養(yǎng)生物學(xué)教師為主要目的，但隨著大學(xué)生就業(yè)市場的開放，一些實(shí)力較強(qiáng)的師范院校如西北師范大學(xué)等，也開始培養(yǎng)科研技術(shù)人才。在師范院校中，生物科學(xué)大多為師范類專業(yè)，生物技術(shù)則為非師范專業(yè)。師范類的生物科學(xué)專業(yè)要輔修師范類的課程，如心理學(xué)、教育學(xué)等，而生物技術(shù)范圍內(nèi)的專業(yè)則更注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。
生物科學(xué)專業(yè)介紹2
公開課：生物科學(xué)
理學(xué)學(xué)科（基本專業(yè)）：數(shù)學(xué)類、物理學(xué)類、化學(xué)類、天文學(xué)類、地理科學(xué)類、大氣科學(xué)類、海洋科學(xué)類、地理物理學(xué)類、地質(zhì)學(xué)類、生物科學(xué)類、心理學(xué)類、統(tǒng)計(jì)學(xué)類
生物科學(xué)類：生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物信息學(xué)、生態(tài)學(xué)
【生物科學(xué)】：
統(tǒng)計(jì)信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止日期：2012年12月30日）
1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：18000—20000人
2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男39%：女61%
3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：理科99%：文理綜合1%
4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間：2010（85%—90%）2011（85%—90%）
5、該專業(yè)全國報(bào)考碩士較集中的專業(yè)：生物化學(xué)與分子生物學(xué)、植物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)
主要專業(yè)課程：植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、生物制藥、生物信息學(xué)、發(fā)育生物學(xué)和生物技術(shù)等。
畢業(yè)生主要面向國家科研機(jī)構(gòu)與高等學(xué)校從事自然科學(xué)基礎(chǔ)研究與教學(xué)工作，也可適應(yīng)以生物學(xué)為基礎(chǔ)的'其他專業(yè)的科研與教學(xué)工作，從事生物領(lǐng)域中高新技術(shù)的研發(fā)，新產(chǎn)品、新品種的開發(fā)和推廣。
生物科學(xué)專業(yè)介紹3
主干學(xué)科：
生物學(xué)
主要課程：
動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。
專業(yè)概況
教學(xué)實(shí)踐
包括野外實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，一般安排10～20周。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的.教學(xué)、科研能力。
就業(yè)方向
1、掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)：
2、掌握動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能；
3、了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)：
4、了解國家科技政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)：
5、了解生物科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
生物科學(xué)專業(yè)介紹4
專業(yè)簡介
生物科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。一般大學(xué)都設(shè)在生命科學(xué)院內(nèi)，與生物技術(shù)，生物工程是兄弟專業(yè)。其專業(yè)涉及面相當(dāng)廣，包括植物學(xué)，動(dòng)物學(xué)，微生物學(xué)，神經(jīng)學(xué)，生理學(xué)，組織學(xué)，解剖學(xué)等。生物科學(xué)（和生物學(xué)不同），研究生物的結(jié)構(gòu)、生理行為和生物起源、進(jìn)化與遺傳發(fā)育等，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)生物科學(xué)、分子生物學(xué)和系統(tǒng)生物科學(xué)等發(fā)展時(shí)期。
培養(yǎng)目標(biāo)
生物科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求
學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力。
名人學(xué)者
吳超群、施一公、顏寧等。
課程要求
主干課程
動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。
學(xué)科要求
該專業(yè)對(duì)生物科目要求較高。該專業(yè)適合對(duì)自然科學(xué)感興趣，生物科學(xué)的學(xué)生就讀。
知識(shí)能力
1、掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)：
2、掌握動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能；
3、了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)：
4、了解國家科技政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)：
5、了解生物科學(xué)的'理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；
具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
生物科學(xué)專業(yè)介紹5
Hello，同學(xué)們大家好！我中文名劉曉潔，英文名Sarah。同學(xué)們大家以后可以叫我劉老師或是Sarah。我來自河北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院20xx級(jí)生物科學(xué)專業(yè)5班。我還是一名大三的學(xué)生，在這里我是你們的老師，但回到河北師范大學(xué)，我又和你們一樣——也是學(xué)生，我既是老師又是學(xué)生，我有兩個(gè)不同的身份是不是很有趣啊，和好玩啊？所以，在接下來的日子里，我希望同學(xué)們和我也有兩種關(guān)系，一是我們是師生關(guān)系，在課堂上我們要是老師和學(xué)生的關(guān)系，在學(xué)習(xí)上有什么不懂的或不明白的可以問我，我非常歡迎大家問我問題；二是我們是朋友關(guān)系，在課下我們可以做朋友，同學(xué)們還可以把我當(dāng)做大姐姐，和我說說心里話或悄悄話，我會(huì)給大家保密的.奧，在生活上遇到什么困難也可以找我?guī)兔Π ?/p>
我性格比較外向，活潑開朗，愛說說笑笑，喜歡看書，瀏覽網(wǎng)頁，畫畫。我最喜歡看的書是《智慧背囊》，書里面的一個(gè)個(gè)小故事蘊(yùn)含著深刻的人生道理，指導(dǎo)著我們不斷成長。夏曉曄教授說過這么一句話：知之為知之，不知百度之。好多我們不知道的知識(shí)在“度娘”上一搜就可以找到。我曾主辦過校板報(bào)，如果同學(xué)們?cè)诔霭鎴?bào)需要我?guī)兔Φ脑�，和我不用客氣�?/p>
生物科學(xué)專業(yè)介紹6
本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)上海市中小學(xué)課程改革理念，掌握生命科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域基本理論和基本實(shí)驗(yàn)操作技能，能運(yùn)用各種現(xiàn)代化教育手段，開展生命科學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)，具有現(xiàn)代教育思想、教學(xué)能力和寬廣知識(shí)面的德、智、體全面發(fā)展的中等學(xué)校生命科學(xué)和一些相關(guān)學(xué)科的教育工作者。
主要課程：植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、微生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物生理學(xué)、植物生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)、普通生態(tài)學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、現(xiàn)代生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、生命科學(xué)研究動(dòng)態(tài)、中學(xué)生物學(xué)教材教法等。
就業(yè)方向：主要從事中等學(xué)校生物及相關(guān)學(xué)科教學(xué)，也可從事生物領(lǐng)域的`研究、開發(fā)、應(yīng)用等相關(guān)工作。就業(yè)率達(dá)95%以上。
招收學(xué)生類型：本專業(yè)招收上海理科學(xué)生。
專業(yè)要求：色弱不招。
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