我的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　老師像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；老師像園丁，桃李滿天下；老師像春蠶，傾盡所有來教導(dǎo)我們。我覺得老師更像我的父母，她不但教會我文化知識，還讓我學(xué)會了勇于爭取，學(xué)會了敢于承擔(dān)的道理，我要感恩我的老師！潘老師，您是我們班的第三任語文老師，我們班在級里面是出了名的差班，很多老師都不喜歡我們，都說我們班的同學(xué)笨、懶、調(diào)皮。

　　后來，您來了，您擔(dān)任了我們班的班主任，當(dāng)我們做得不好時，您雖然生氣但沒有放棄我們，您雖然動怒但沒有討厭我們，潘老師，我能感覺到您的用心良苦，雖然表面上您對我們很嚴(yán)厲，但我知道您做的一切一切都是為了我們好，為了我們班的成績能在級里迎頭趕上。我要感恩我的老師！其實(shí)我的心里一直想當(dāng)班長，現(xiàn)在我還記得競選班長那天的情況。我要感謝潘老師給我機(jī)會、鼓勵我去競選班長，讓我懂得要為自己的“理想”去爭取的道理。感謝您對我的肯定，感謝您對我的認(rèn)同，感謝您對我的鼓勵，我被選為班長那一刻我真的有說不出的激動，當(dāng)時的`心情根本沒辦法用詞語形容，只感到眼淚在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，最后一下子都流了下來。作為一名班長，我比其他人更需要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙�做同學(xué)們的好榜樣；作為一名班長，我比其他人更需要為班級多做貢獻(xiàn)，因?yàn)槲乙�做老師的好幫手�?/p>

　　這一切都離不開老師的教導(dǎo)，我要感恩我的老師！潘老師是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。您對待每個學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，都能耐心地把她們不理解的知識點(diǎn)重復(fù)解說，即使不在工作時間，您也會用自己的寶貴時間來為大家補(bǔ)課，希望我們班的同學(xué)能共同進(jìn)步。潘老師還是個細(xì)心的老師。我記得有一次，班里有個同學(xué)身體不舒服，細(xì)心的您很快就發(fā)現(xiàn)了，您把同學(xué)帶到了辦公室，還打電話給她的家長，讓家長來接她回去，還特意叮囑她注意休息，多喝水。您對我們每個同學(xué)都是這樣關(guān)懷備致，都是這樣細(xì)心，我要感恩我的老師！老師這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸，老師我永遠(yuǎn)記住您！偉大的老師，我要感恩我的老師！

我的老師作文2

　　從一年級到現(xiàn)在，掐指一算，已經(jīng)有24位老師教過我了，雖然在這些中有教我4年、3年的，但沒有一位老師像楊老師一樣在我心中那么好。

　　楊老師有一頭過肩又烏黑亮麗的頭發(fā)。平常，黑色的衣服似乎成了她永遠(yuǎn)的格調(diào)，透著平凡而普通。

　　剛開學(xué)的時候，楊老師給我們舉行了一場特殊的考試，考試的內(nèi)容很簡單，第一道題是：請認(rèn)真仔細(xì)閱讀每一道題。一開始我沒有留心，可看到第二題：請寫上班級、姓名。我就開始懷疑了，寫班級、姓名不是每場考試必備的嗎?于是我按著第一題的要求讀完了所有的題。果真！第12題上寫著：如果你已看完以上題目，請做二、三兩題。我不禁露出一份微笑，完成二、三題。老師把試卷收了上去，翻了翻試卷，一邊搖頭，一邊不斷發(fā)出“哎呀”的聲音。正當(dāng)老師把所有的試卷看完時，報出了按要求做的人名字，連平時聰明絕頂?shù)暮�逸天也被攔在了門外，還有好同學(xué)趙天樂、張依，也沒有看清最后一題。胡逸天錯是因?yàn)樗�驕傲自大，以為自己能做完全部的題目，可惜沒看清要求。老師讓我們談自己的感受，有人說：“當(dāng)時我沒看清題目要求，一股腦地往下寫，字也顧不上好了�！边@時老師講了最后一題的要求，頓時，班里“啊”，“哦”，“哎呀”的`聲音此起彼伏。我們也明白了楊老師的用心良苦，以后無論何時，無論何地，只要做試卷，也就一定要看清楚題目。

　　楊老師不僅在學(xué)習(xí)習(xí)慣上引導(dǎo)我們，而且在平時的習(xí)慣也教育我們。

　　那一次，我和胡逸天、王兆杰在開懷暢談，就差沒有可樂了。我們絲毫沒有注意到一旁安靜看書的王宇豪，楊老師正好路過看見了，狠狠地批評了我們說：“雖然課間可以玩，但也要想到別人�！痹谶@以后，我也學(xué)習(xí)了王宇豪認(rèn)真看書的精神，不再大聲喧嘩了。

　　每一次走進(jìn)班級，綠色的植物映入眼簾，每一次布置作業(yè)，都有精心準(zhǔn)備的美文，每一個學(xué)生，都不會停下腳步，這就是楊老師所做的一切。

　　無論何時，無論何地，只要想起楊老師講過的話，我的心境與夢境就立即變得有聲有色。學(xué)習(xí)更有動力了。

我的老師作文3

　　老師是一個神圣的職業(yè)，他們孜孜不倦地教給我們知識，并且教給我們一些做人的道理，其中張老師就是其中一個。

　　張老師非常的敬業(yè)，雖然他從事教師這個職業(yè)并不是很久，但是我可以看出來他每天都在提高自己的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)，在上課的時候我從來都沒有看過他把手機(jī)帶進(jìn)去，并且他也很少會喝水，只有在講課感到嗓子非常不舒服的時候才會喝一口水，可以說他在上課的時候比我們要認(rèn)真多了，一直全神貫注地講課，去督促我們學(xué)習(xí)。張老師不僅是我們同學(xué)都很喜歡的，而且他的同事和上級也對他非常的贊美，都認(rèn)為他是一名非常負(fù)責(zé)任的老師，在很多教師評比的比賽中，他都能拔得頭籌，深得人心。張老師的敬業(yè)是每個人都知道的，有時候他會留在辦公室里面批作業(yè)和試卷，即使他已經(jīng)下班了，也會留在辦公室里把這些處理完再走。

　　張老師還是一個非常公平公正的人，其實(shí)在學(xué)校里面有很多老師都不會做到一視同仁的，他們有時候就覺得學(xué)習(xí)好的同學(xué)什么都好在有一些地方，即使學(xué)習(xí)好的'同學(xué)跟學(xué)習(xí)差的同學(xué)犯了一樣的錯誤，但是有的老師還會偏袒學(xué)習(xí)好的同學(xué)去懲罰學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這學(xué)習(xí)是不對的，但是張老師就不會這樣他平時會交給我們要做人，要公平公正，不要因?yàn)橐粋�人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上，一個好同學(xué)和一個差同學(xué)犯了一樣的錯誤，那么他就會一視同仁的公平的去處理，而不是偏袒好同學(xué)。我們都很喜歡他這一特點(diǎn)，我們覺得這樣真的非常的公平公正，而且他自己也會說到做到，確實(shí)處理的非常讓我們滿意。

　　與其說張老師是我們的老師，不如說它是我們的朋友，張老師對我們每個人都非常的好，他關(guān)心同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上面非常的認(rèn)真在生活上也對同學(xué)們關(guān)愛有加，如果有同學(xué)的心理狀態(tài)不是很好，他就會找他談心，和她聊聊天，為他處理生活上的一些瑣事，他也會關(guān)注一些心態(tài)不好的，態(tài)度不端正的同學(xué)也會將他們交到辦公室里面，和他們談一談會，用那種非常溫柔的語氣，而不是訓(xùn)斥的命令的語氣。

我的老師作文4

　　我四年級的時候，我們班有一個語文老師。她姓李，名瑛，字老太太。相處了一個半學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)了李太太五個奇怪的地方。讓我們看看！

　　頭號自報怪獸

　　開學(xué)前一天，我想：語文老師姓什么？媽？姓陳？朱？明天去看看。第二天我到了學(xué)校，一個頭上有一點(diǎn)銀發(fā)的女人走到講臺上說：“大家好，我姓十八子，我叫穎。我今年44歲，是你們的語文老師。”她一說完，全班爆炸了：十八個兒子，什么鬼，還有這個姓？還有怎么看都快六十多了。最后一個同學(xué)透露了答案：“我認(rèn)識這個老師，姓李�！迸�，我明白了。哦，這個老師真奇怪。

　　2號外棉瓜伊

　　李老太很矮，鼻梁上架著一副眼鏡。最特別的是她嘴角有一顆標(biāo)志性的'痣，在茫茫人海中一眼就能發(fā)現(xiàn)。她愛穿藍(lán)色的衣服，經(jīng)常背著一個小花包，衣服也比較樸素，不像一般人愛打扮。

　　3號交角拐

　　李老臺上課有兩種模式，即虛心咨詢和游戲互動。先看第一條：“朱榮奇，這個詞是什么意思？”xxx，那篇課文的中心思想是什么？“提問者不是學(xué)生，而是教我們語文的李老師。經(jīng)常我們在前面說話，她坐在椅子上虛心傾聽，時不時問一些關(guān)鍵問題。游戲交互也不錯。記得上學(xué)期講過《狼和鹿》，玩“生命網(wǎng)”這個游戲很好玩：我們每個人拿一張卡片，上面畫著各種生物，剩下的同學(xué)告訴相對的生物需要的生長條件，這樣幾個回合就織出了一張生命網(wǎng)和一條食物鏈。最后，李老師總結(jié)道：“學(xué)生必須遵循自然規(guī)律，不能破壞生態(tài)平衡！“有樂趣和教育真好。

　　第四季魁地奇

　　“�！遍T鈴響了。我們和李然夫人走出教室，在外面玩。她常說：“上課一定要有課，玩中有戲�！彼�有時候跳橡皮筋，有時候打羽毛球，有時候打捉鬼！嘖嘖，有幾個老師課后能像她這么奇怪？

　　第五名：左燁瓜伊

　　李老師布置的作業(yè)量不大，但是作業(yè)種類很多，比如閱讀、看報、摘抄、寫作等等。甚至還有一次像發(fā)明游戲這樣的作業(yè)。因?yàn)樗�的作業(yè)少而新穎，學(xué)生們不覺得有負(fù)擔(dān)，作業(yè)質(zhì)量提高了很多，考試成績當(dāng)然也不錯，真奇怪！

　　這是我們的李老臺，我們的怪老師，我們永遠(yuǎn)的好伙伴！

我的老師作文5

　　小學(xué)里，應(yīng)當(dāng)是有很多快樂的事，如果都是幸福，那就叫童年。如果幸福中還有很多很多的無奈，那叫悲催的童年。

　　我記得，小學(xué)的時候，我也是一個很認(rèn)學(xué)的學(xué)生。

　　如果有條件，我今天絕對不會是這個樣子。

　　義務(wù)教育規(guī)定，從小學(xué)三年級就該開始學(xué)英語，至少該認(rèn)清二十六個英語字母吧�？墒俏覀兡莻�村子，因?yàn)榻逃�局很忙，或是因�(yàn)槔蠋煵粔颍�竟然找不出一個英語老師來，甚至那些老師也沒有一個會英語的。于是，我們?nèi)�年級這一年的`英語課都改成了體育課。

　　然后升到四年級，換了學(xué)校，終于有了英語老師。我們還以為，我們真的熬出了苦海，可以快快樂樂地學(xué)英語了呢。沒想到，教我們英語的，竟然是語文老師。她以為，我們?nèi)�年級都學(xué)過英語，于是也沒有教我們二十六個英語字母，直接交給我們單詞。當(dāng)時都是小孩子，誰知道稀里嘩啦的英語單詞是個什么東西，于是她一邊領(lǐng)讀，我們一邊發(fā)呆。

　　可她卻生氣了，說如果她讀兩遍之后，找同學(xué)讀，如果不會讀，就得挨打。我們害怕了，沒辦法，就拿漢字當(dāng)諧音，來記住英語調(diào)。因?yàn)檫@個初中之后我好久才糾正過來。讀了讀，她也從不讓我們記單詞，說教育局根本不重視英語，不用學(xué)了。我記得當(dāng)時發(fā)了一本英語練習(xí)冊，是與課本配套練習(xí)的。當(dāng)時教育局會定期下來檢查作業(yè)，她怕一檢查都是空白，于是把現(xiàn)成的答案抄在黑板上，讓我們直接抄上。當(dāng)時可憐的我們，字母都寫成了漢語拼音，一個字母跟一個字母分家分了老遠(yuǎn)，現(xiàn)在看來簡直慘不忍睹。

　　就這樣，直到五年級的數(shù)學(xué)開始學(xué)方程了。數(shù)學(xué)老師指著字母“x”問我們念什么，我們班竟然沒有一個能答得上來。后來數(shù)學(xué)老師把這件事說給班主任老師聽，班主任就是語文老師，她聽說我們還不會二十六個英語字母，當(dāng)天就怒氣沖沖地跑來教室，拿著竹竿，說誰念不全二十六個字母就打誰。

　　當(dāng)天結(jié)果是班里的學(xué)生哭倒了一大片，全都挨打了。

　　我們私底下都討厭這個瘋子老師，她都不教我們，要我們怎么會��？于是給她起了個外號叫“更年期老師”。

　　現(xiàn)在終于都會了二十六個英語字母，想想以前，對于那個無奈地老師，真的只能無奈地?fù)u搖頭。

我的老師作文6

　　在教師節(jié)來臨之際，教師的很多問題被提了出來，比如送禮的問題;比如師德的問題，比如教育質(zhì)量的問題，比如學(xué)術(shù)良心的問題，比如應(yīng)試教學(xué)的問題。而我只想寫一寫我的那些老師。

　　前一陣，我曾寫了一段回憶錄，還只寫到初中畢業(yè)，當(dāng)時就發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象——我的回憶總是圍繞著一個個老師在寫，仿佛我小時候的內(nèi)心世界里一直在與某些老師“對抗”著。

　　說是“對抗”，其實(shí)就是有一些害怕。畢竟當(dāng)時自己生活中所要面對的“權(quán)威”，除了家長，就是學(xué)校的老師，而班主任的影響作用最大。從小學(xué)到初中，面對這些“權(quán)威”，我一直是一個成績不錯的、聽話的孩子，除了初三時以要去足球?qū)W校為由放棄保送縣重點(diǎn)高中這一件事看起來沒有那么“聽話”之外。

　　如果我一直是一個“聽話”的孩子，那么，也許我會永遠(yuǎn)把我的老師當(dāng)作親人來看待。然而，事實(shí)上我對老師的要求卻不是親人，而是追求知識與人生價值的導(dǎo)師。一旦我對老師有了這種期望，我發(fā)現(xiàn)自己與老師的關(guān)系就由親人般的“關(guān)愛”，變成了辯論臺上的“對抗”關(guān)系。

　　在我小學(xué)二~四年級的三年學(xué)習(xí)中，我們遭遇了傳說中的“壞老師”，他教我們數(shù)學(xué)。每天上課過來就是隨便講一下知識，然后布置作業(yè)，再一個轉(zhuǎn)身回自己辦公室去了，這是他經(jīng)典的上課流程。據(jù)說是小學(xué)中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較重要的三年，我們就在他的隨意中度過了。盡管我感覺到自己在數(shù)學(xué)方面的知識結(jié)構(gòu)很是問題，但是還算掌握了一些基本的東西。在試卷上的分?jǐn)?shù)我的`一般是70~80分，而班上很多同學(xué)的試卷上卻只有可憐的10分、20分之類的字眼，有些家長看后就會憤怒，因?yàn)樗麄兯懔俗约汉⒆釉嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)事實(shí)上應(yīng)該比老師給的要高一些。那三年里，我們的數(shù)學(xué)試卷上是一定不會出現(xiàn)什么79.5分或者是32分之類那么“零散”的分?jǐn)?shù)的，分?jǐn)?shù)一般都是經(jīng)過“二舍三進(jìn)”的，當(dāng)然，最后的結(jié)果也只是一個“估計”的成績，老師并沒有去認(rèn)真算過應(yīng)該打多少分，這種憑感覺打分的方式一直是我很“敬佩”的!

　　我能對這些老師說些什么呢?如果他們只是一般的路人，那也許會是一處不錯的“風(fēng)景”;然而他們卻披著“教師”的神圣光環(huán)在學(xué)校里混混日子、放放羊。(當(dāng)然，也許他們早已為自己摘下了光環(huán))

　　雖然我曾也遇到過好老師，但是為什么卻只有那么幾位?我們的學(xué)校都把什么樣的人選到了“教師”的職位上?

我的老師作文7

　　還記得小學(xué)入學(xué)時第一次見到我那天真無邪的數(shù)學(xué)老師的樣子：在眾多年輕漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著有半個小朋友高的數(shù)學(xué)書，大步流星地走進(jìn)鬧哄哄的教室�！斑选钡囊宦�，他把課本砸在了講臺上，大家安靜下來，齊齊地盯著老師，結(jié)果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發(fā)出一陣狂笑。

　　也許老師故意砸出來的巨響是為了樹立威信，只可惜出師不利。接下來六年的.數(shù)學(xué)課堂里，老師都沒有“威信”二字可言。小學(xué)數(shù)學(xué)簡單，大家都聽不進(jìn)去，所以數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說：“你們愛干嘛干嘛，但是不許說話�！敝豢上Т蠹抑宦犨M(jìn)去了“愛干嘛干嘛”，后半句隨著老師的輕笑，很快就被遺忘了。

　　下課后，我們都喜歡找數(shù)學(xué)老師玩。有的小孩子個子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著眼睛，撅起嘴巴，賣個萌。這表情出現(xiàn)在一個五十多歲的中年老師臉上竟也不覺得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛幾分。

　　五六年級，大家都自覺了些，課上講話的人少了�？纱蠹叶荚诿τ谒㈩}，依然沒幾個人聽講�？擅慨�(dāng)老師在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時，我們總會放下手里的活兒，抬頭聽講。這也許就是我們班數(shù)學(xué)全年級第一的原因吧。而我算是同學(xué)中最不聽話的一個，數(shù)學(xué)課上小話就沒停下來過。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡，轉(zhuǎn)頭看見面帶微笑的老師。

　　“喲，肖雅?賜?學(xué)講話好認(rèn)真，專心致志、聚精會神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽聽看。”

　　說到這事時，我不禁感到一陣?yán)⒕�。我�?dāng)時想的竟是數(shù)學(xué)老師也能知道這么多成語。

　　那節(jié)課并沒有讓我的“惡行”有所改正，直到小學(xué)畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當(dāng)我看到略顯疲倦?yún)s依然掛著賣萌表情的老師時，我才反應(yīng)過來我們這六年來的表現(xiàn)對不起老師的付出。老師像大樹，我們像小鳥，我們的大樹與別人的不大一樣，它擁有最可愛的果實(shí)。

　　愿我那可愛的數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)天真無邪。

我的老師作文8

　　她，楊老師，是我童年時代的語文老師。眼睛小小的特別傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個小嘴巴可愛極了。

　　楊老師從不發(fā)怒，有時裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對我們的喜愛。就是對最難教的學(xué)生，她也沒嫌棄過。班上有個學(xué)生，個頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對。班主任說她“朽木不可雕也”，楊老師了解她愛哼一些流行小調(diào)，就常教她唱歌，找她談心。后來這個牛脾氣的女生竟動情地對別人說：楊老師是她遇到過最好的老師。

　　記得那一個令人難忘的下午，一放學(xué)，您就把我叫到辦公室，讓我把作業(yè)交給您檢查。我發(fā)現(xiàn)，您的臉上陰云慢慢聚攏了。我知道要下“暴雨”了，可我并不在乎，大不了被罵一頓就走�？赡�并沒有發(fā)怒，而是溫和的對我說∶“好好檢查�！蔽野蛋到锌�。當(dāng)我再一次把作業(yè)仍到你面前時，您頭也未抬下。桌上的時鐘告訴我，已經(jīng)6點(diǎn)半了。我一驚，這么晚回去一定要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽話地流，窗外的.寒風(fēng)吹進(jìn)來，我打了個冷顫。您終于抬起頭來，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見上面寫著∶“不要責(zé)怪他!”我那顆懸著的心才踏實(shí)。我昂著頭走出您的辦公室，心里好像唱著一支歌。

　　楊老師唱歌很動聽，聲音清麗柔婉，帶著淡淡的家鄉(xiāng)口音，直到現(xiàn)在我還記得她唱歌的音調(diào)，還會唱她教我們的歌∶

　　門前一條清流，

　　兩岸兩行垂柳，

　　風(fēng)景年年依舊，

　　就是那流水呦，

　　總是一去不回頭……

　　今天想起，她在我們身上花了許多心血。從拼音開始學(xué)起，直到回認(rèn)字，會寫作，那時候，上語文課別提多有勁。她的慈愛、平和、樸素，使我們深深的熱愛她，眷戀她。

　　然而，眼看就要畢業(yè)了，不得不失去她。我們第一次有了對“永別”的體驗(yàn)，第一次感到痛苦和沮喪，不過是短暫的，在我們心靈深處，永遠(yuǎn)有她的位置!

　　結(jié)尾：世上有著萬般情意，只有愛是不會忘記;人間有千萬支動聽的歌，難忘她清麗的鄉(xiāng)音∶

　　門前一條清流，

　　兩岸兩行垂柳，

　　風(fēng)景年年依舊，

　　就是那流水呦，

　　總是一去不回頭……

我的老師作文9

　　一晃，時間飛逝，我在王老師那已經(jīng)度過了八年的學(xué)琴時光。盡管現(xiàn)在，我不再和她學(xué)習(xí)鋼琴，但那個178的身高，那張溫暖的笑臉，那修長的雙手……都深深地刻在我的心里。

　　她，我的鋼琴啟蒙老師——王老師。她有著我羨慕的大高個，超過常人的聽力，和那緊盯指法的眼睛。在她的'身旁，無論什么時候，錯音是決不允許的！

　　記得那時正在上幼兒園中班，我坐在鋼琴凳上，兩只小腿撲棱著完全不著地，胖乎乎的小手在琴鍵上按著。當(dāng)時，旁邊人都說我太小了，受不了練習(xí)的苦，可老師卻一點(diǎn)點(diǎn)拿起我的手，慢慢地手把手教著我，一個音節(jié)接著一個音節(jié)，好像比我都專注�！癿i~fa~”“對啦，你看指法。”“不對，是la……”每一次，老師都反復(fù)指導(dǎo)，嘴都干了，卻絲毫不松懈�？墒沁@樣作用卻不明顯，我開始打退堂鼓了。就在這時，老師悄悄對我說：“要不這樣吧！只要你練好這首曲子，我就帶你去吃頓好吃的作為獎勵，怎么樣？”貪吃的我好像突然有了動力，爽快答應(yīng)了。于是，每天我都努力練習(xí)，一次不會兩次，很快便達(dá)成了目標(biāo)！她帶我吃火鍋，買東西，玩游戲……比起老師，她更像是我的朋友！我想：能遇到這么好的老師，我也太幸運(yùn)了！

　　很快，兩年過去了。我面臨著第一次挑戰(zhàn)！考四級！老師似乎比我還激動緊張，忙前忙后，生怕我少學(xué)了什么。

　　20xx年的夏天，我站在了鋼琴考級的考場上。“記住這里，又是第二行第四小節(jié)，還有第五行第二小節(jié)！”老師的一次次叮囑仿佛就在我耳邊回響�？荚嚂r，我?guī)缀鯖]有錯誤！沒過多久，證書就下來了，我通過了！我又激動又興奮，現(xiàn)在的我有級別啦！緊接著，老師作為獎勵，帶我又是一頓狂歡！她，簡直就是我的幸運(yùn)小星星！

　　時光一飛，又是五年。20xx年的鋼琴考級訓(xùn)練開始了，這次要考樂理、做題、聽力、鋼琴曲目。這里面我的音樂聽力不是強(qiáng)項，而且短期內(nèi)也不會有太大的提高了。此時，王老師比我還著急，聽力不好就練筆試，揚(yáng)長避短。我聽從老師的建議，努力復(fù)習(xí)，滿分為71分的筆答，最終我答了70分的高分！這一次，我考過了八級！沒錯，老師又一次陪我去慶�！�…

　　八年的時光，就在一次次鼓勵，一次次教導(dǎo)中過去了。八年里，我們互相見證了很多。那些一次次的悉心叮囑，那些一次次的認(rèn)真指導(dǎo)，還有那些一次次的狂歡慶祝……她不僅是我的老師，更是我的好伙伴……

　　遇見王老師，我真的好幸運(yùn)！

我的老師作文10

　　九月，我揣著夢想，踏入了高中的大門，和許多學(xué)生一樣，我對這個全新的環(huán)境充滿了想象與好奇，卻怎么也沒想到，我竟在這里遇見了一個這樣的老師。

　　她，剪著一頭干練的短發(fā)，不大的眼睛中透著滿滿的自信，嘴角微微上揚(yáng)，瘦小的身材散發(fā)著三分霸氣，她，就是我的高中英語老師Dora（葉林惠）。

　　第一次見她，我是畏懼的，一部分是被氣場所震懾，一部分是初中的英語成績給我留下了太多陰影，從初二開始英語就沒上過110，我怕我學(xué)不好。

　　周五的下午，老師邁著矯健的步伐踏進(jìn)教室，掃視一遍班級：“同學(xué)們，下周有一個背誦任務(wù)，要到我這里背誦過關(guān)！”聲音鏗鏘有力，語氣堅定，容不得一點(diǎn)商量，看著老師嚴(yán)肅的表情，我只覺得內(nèi)心有一大片城池正在塌陷，簡直沒有比這更讓人絕望的事了。

　　經(jīng)過一整個周末的準(zhǔn)備，我總算能夠背誦出來，周二中午，我正式到老師處背誦，雖然已經(jīng)準(zhǔn)備充分，但面對眼前的老師，內(nèi)心依然泛起一絲波瀾�！澳苋�文背誦嗎？”“嗯”“那背吧！”平平淡淡卻充滿能量，老師看著我，眼睛里充滿了期待，我開始背誦，明明很難的一篇文章現(xiàn)在背起來卻出人意料地順暢，在老師散發(fā)著希望的目光下，我消除了緊張的情緒，認(rèn)真背誦，偶爾發(fā)音不準(zhǔn)，即使是個很小的失誤，老師也一絲不茍地糾正。也不知過了多久，也許只有幾分鐘，文章總算背完，老師臉上現(xiàn)出了一抹笑容，甜甜的.，透著滿意和欣慰�！昂馨�，你可以的，繼續(xù)加油吧，努力下去吧，你一定能行的！”老師看著我，語氣依舊堅定，眼睛里充滿了期待的光。

　　也不知被施了什么魔法，那以后，我逐漸有勇氣在課后去問題，逐漸開始自主記憶文章中的生單詞，逐漸消除了對英語的畏懼，接受的鼓勵逐漸多了起來，逐漸想要盡全力學(xué)好這門課，不愿辜負(fù)Dora的期待。

　　當(dāng)然了，自進(jìn)入高中的兩周以來，我還遇到了很多其他很好的老師，溫柔到骨子里的班主任馮老師，腹有詩書氣自華的英姐，眼里透著智慧的物理李老師……每一位老師都讓人發(fā)自內(nèi)心的敬佩，讓人不由感嘆，遇到他們真是莫大的幸運(yùn)。最后，愿自己能在未來三年里不負(fù)韶華，用成績來感謝老師們，讓他們?yōu)橹�驕傲�?/p>

我的老師作文11

　　我見過的老師很多，他們陪伴了我的不少時光。而現(xiàn)在教我的數(shù)學(xué)老師——吳老師，令我印象更加深刻。

　　他快要50歲了，可有力量，速度也不比年輕人差，他身高1米8左右。初到這個班，他給我一種十分嚴(yán)肅的感覺。我爸告訴我，吳老師也是他初中時期的數(shù)學(xué)老師，他班上有些學(xué)生不聽話，直接被他單手抓起，“扔”出了教室。聽到這，我上課連動都不敢動一下了�？墒呛髞�，我發(fā)現(xiàn)并非如爸爸所言。

　　馬上就要期末考試了，我們都爭分奪秒地復(fù)習(xí)。當(dāng)時正值夏季，高溫的熱浪襲卷大地。教室里雖然開著空調(diào)，可覺得還是沒什么效果。在酷熱下學(xué)習(xí)，我們十分不舒服。吳老師也知道我們熱，便想了一個辦法，他說：“你們不要總想著熱，這樣只會越想越熱，要把心思放在學(xué)習(xí)上，沉浸在學(xué)習(xí)當(dāng)中，就不覺得熱了！”說得很有道理，可真正做起來卻十分難，四十多個人坐在一間教室里，而空調(diào)制冷范圍卻只有十幾個人。溫度不斷上升，汗水滴在作業(yè)本上，題目都模糊了。

　　吳老師也抵不住熱浪，似乎回到了開著空調(diào)的辦公室去了。我也不管這么多，埋頭做我的題目。

　　不久，午休時間到了，可我們的課桌卻十分燙。突然，教室門開了，吳老師抱著一個大箱子走了進(jìn)來，喘著粗氣說：“這是剛剛我出去買的冰棒，看你們這么熱，都影響學(xué)習(xí)了，一個個上來拿�！闭f完，便擦了一把汗，站在一旁看著我們吃。大家吃著冰棒，身體上的熱氣從冰棒入嘴后一下子就消散了，心情隨之變得舒暢。

　　就在這時，三個圓圓的大西瓜又?jǐn)[在了講桌上。老師用他那嫻熟的.刀法迅速把西瓜切成一塊一塊的�？粗�那誘人的紅色三角形，同學(xué)們一哄而上，個個臉上露出喜悅的笑容。吳老師看在眼里，喜在心頭，對同學(xué)們說：“還有幾天就要期末考試了，天氣又這么炎熱，大家一定要克服困難，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取考出好的成績，為自己爭光，為班級爭光！這是給大家的獎勵，現(xiàn)在趕緊午休�！�

　　大家聽懂了吳老師的殷切希望，教室立馬變得連一根針掉地上都聽得到它的聲音，但我心里卻熱血沸騰，暗下決心，一定要更加努力，以優(yōu)異的成績來報答老師的期望。

　　過后了兩個星期，期末成績出來了，我們開心地笑了，吳老師也笑了。

我的老師作文12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”有人說：“老師就是春蠶，把自己的一生奉獻(xiàn)給了學(xué)生”。這使我想到了我的補(bǔ)習(xí)老師——李老師。

　　7歲那年，我就被媽媽送到李老師的奧數(shù)班學(xué)習(xí)。也許是第一次去上課，我心中有一絲的緊張，課上到一半，我有點(diǎn)尿急，可是又不敢打破這嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，說出來怕老師會訓(xùn)我，于是，我的小腳不停地踏地，突然，我感覺舒服些，可一愣，咦，褲子怎么濕濕的，哎呀！我尿褲子了！我嚇得臉色蒼白，兩腿不停地顫抖。這時李老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，關(guān)切地問：“金金，你怎么了？”我一邊流著淚花，一邊害怕地說：“我…我尿褲…褲子了。”李老師聽了我的話，二話沒說，拉著我的手來到衛(wèi)生間，幫我把臟褲子換下來，脫下她的一條大褲子，把我的腿包住，又打電話請媽媽送一條褲子來。啊，李老師多像媽媽啊，真是個好老師。

　　李老師對我無微不至的關(guān)懷還不止這一件呢。那天，下課了，媽媽還沒來接我，我與一個同齡女孩玩了起來。突然，兩個男孩從角落里竄了出來，那個女孩指著我大聲地說：“小心！”我還沒有回過神來，就已經(jīng)被他們撞倒在地。頓時，我發(fā)出了撕心裂肺的哭喊，膝蓋上的血流了下來。李老師聞聲跑過來，手腳麻利地把我背起來，送到醫(yī)院里，包扎了傷口，幫我付了醫(yī)療費(fèi)，我真想對李老師說：“老師，你就像我的媽媽！”

　　還記得二年級那次測試，我考得不好，難過得在走廊上踱來踱去，想怎么把這事對媽媽隱瞞。這時，李老師來了，見只剩下我一人了，便親切地問：“不想回去嗎？”不知怎么的，我的眼淚像斷線的珠子一樣嘩啦嘩啦地流了下來。李老師撫摸著我的頭說：“金金，分?jǐn)?shù)其實(shí)并不重要，只是測試一下你這段時間學(xué)的好不好，回家吧，下次再努力就行了”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回家告訴媽媽實(shí)情，并且決心努力復(fù)習(xí)，果然取得了好成績，以后每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到失敗時，我便想起李老師鼓勵的'話語，是這番話讓我越來越喜歡數(shù)學(xué)，引領(lǐng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)城堡的大門。

　　李老師，你的青春化成了一滴滴細(xì)雨，滋潤著我們這些幼苗，您的教誨像春雨滋潤著我的心靈，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！

我的老師作文13

　　老師，顧名思義，就是傳授給自己知識或教育自己的人，有些人認(rèn)為，老師就是在課堂上講課的人，難道單單只有這個嗎？不，我們的父母就是我們最好的老師。

　　爸爸在外工作時，我放學(xué)回家，媽媽工作又很忙，在沒有辦法來接我時，媽媽寧可被老板批評，也要來接我，難道這不是在教我做什么事都要靠自己，靠別人是沒有用的嗎？

　　當(dāng)爸爸媽媽在工作上遇到困難時，他們不要別人的幫忙，就要自己克服困難，難道這不是在教我遇到困難要自己克服嗎？

　　當(dāng)爸爸在吃牛肉粉絲湯時，發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，但他沒有在那里大喊大叫，而是找了服務(wù)員叫他們下次注意點(diǎn)，難道這不時在教我遇到什么自己吃虧的事，不要跟別人斤斤計較，要大事化小，小事化了嗎？……父母在生活中的一言一行，都是在教我們。

　　在前年的一個夏天，我一直夢寐以求的溜冰鞋，爸爸終于給我買了，我十分高興，買了以后，不會溜，又有什么用呢？因此，我便開始練起來了，練了十天左右，我終于稍稍會了些，于是，我很威風(fēng)的在我家那塊場地是溜，溜了一會兒，我不耐煩了，就想去別的地方玩玩。到了一個好玩的`地方，我就想上去，可那里有個小坡，我不敢上去，正當(dāng)我猶豫不決的時候，爸爸出現(xiàn)在我面前，我的心里頓時有了依靠，于是，我撒嬌的對爸爸說：“好爸爸，扶扶我。”爸爸沒有一點(diǎn)同情感地說：“你自己上去。”我聽了十分生氣，當(dāng)時非常的恨我爸爸：自己的女兒都不愿意扶一下，真是一個不負(fù)責(zé)的爸爸。我勇敢的一步一步走上去，試了好多次，都沒有成功，最后一次，我把腳斜過來，然后橫著走上去，終于，我成功了，我歡呼著、雀躍著。這時候，我隱隱約約地看到了一旁的爸爸在欣慰地笑，當(dāng)時，我不知道這是為什么，回到家中，我斟酌著，終于明白了，原來爸爸是想讓我自己克服困難，我那時真是辜負(fù)了爸爸的良苦用心�。≠吝�埋怨爸爸，真是不應(yīng)該�。‰y道這不是爸爸在教我遇到困難時，要自己克服困難嗎？在人的生活中，處處都有老師，但是，最好的老師還是我們的父母親��！

我的老師作文14

　　她本是一個普通的人，可她認(rèn)認(rèn)真真的對待自己的工作，現(xiàn)在的我們都稱她是偉大的人。

　　她年紀(jì)不大，卻做了我們六年的班主任；年輕輕的，額頭上卻已有了皺紋。這不是歲月流下的痕跡，這是她辛苦忙碌的見證，手中的筆，桌上的紙，便是她的伴侶；黃昏時她的斜影，則是她工作的陪伴。

　　她姓帥，開始與她接觸的時候，我天真地以為她沒有辜負(fù)她的姓，姓帥，做事草率。那時真的是年紀(jì)太小，現(xiàn)在我還記得，二年級的那場冤案。那節(jié)語文課，似乎是很重要的一節(jié)，校長坐在我的旁邊。課后校長向她反映了情況，于是她便扳著臉，兇神惡煞般看著我，說我上課時拿了校長的書。其實(shí)哪有這樣的事，她便不分清紅皂白的開始訓(xùn)斥我，我好像犯下了滔天大罪一般，有冤也道不出。于是我就開始厭惡她，討厭語文課。

　　也許是因?yàn)橛憛捳Z文課吧。四年級，又是一節(jié)很重要的語文課。她精心策劃了很久。課上她提問我也懶得舉手回答。同學(xué)們積極踴躍地舉手，大概是她注意到了吧，她提了一問，問到我，她說：“請你來回答這個問題�！蔽蚁仁且汇叮�然后站起來，不知道說些什么。因?yàn)檎Z文我沒有好好學(xué)，對于她的提問我也非常茫然。她卻陽光燦爛地說：“太緊張了，坐下�！蔽倚南�，完了，我又要遭一次浩劫。思維全亂了。而課后卻是風(fēng)平浪靜，什么事也沒有。她帶著微笑離開了教室，也沒有叫我去辦公室“喝茶”。我便開始慶幸，幸好她大度，不追究我的.責(zé)任。這不得不使我對她產(chǎn)生了敬意。我突然醒悟，決心要好好學(xué)習(xí)，不能再讓她失望。但是上課不舉手的習(xí)慣，我用了兩年才養(yǎng)成的，以后卻成了改不掉的習(xí)慣。

　　時間又往后移兩年，六年級了。那時，她陪著我們，與我們一起沖刺這“最后的考試”，夏日下午的太陽總是非常熾熱，教室里的空氣也是燙的，她守著教室，過一會進(jìn)來看一看；黃昏時全校只剩下六年級，她陪伴著我們度過黃昏，到最后，我們還是最后一個離開校園的。雖然有很多人抱怨過她，可她還是堅持著。就這樣度日如年地煎熬了七十多天�！白詈蟮目荚嚒眮砹�。我知道我即將離開她了。“功夫不負(fù)有心人”，當(dāng)我看成績時，我驚呆了，語文離滿分只有兩分之差。此時我歡呼雀躍，她卻似乎有些傷感，畢竟，劇終了，人也要散了。我的分?jǐn)?shù)都源于她辛苦的付出，我不得不說；我更佩服她了。

　　現(xiàn)在往回想，覺得我白瞎了兩年的大好時光，整整兩年。當(dāng)初就不應(yīng)該和她作對，無知真的太可怕了�，F(xiàn)在想起她，我又更加地、更加地敬佩她了。

我的老師作文15

　　我的語文老師披著烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下是大大的眼睛，配上一張能說會道的嘴巴，整個人顯得特別漂亮。她喜歡小動物，家里養(yǎng)了好幾只小貓；她中了好多花花草草，就連辦公室桌上也擺著許多小盆栽。當(dāng)然，老師更喜歡和我們在一起，老師說，因?yàn)槲覀兗然顫娍蓯塾终{(diào)皮搗蛋，讓她永遠(yuǎn)生活在童年里。

　　語文老師既嚴(yán)肅認(rèn)真又風(fēng)趣幽默。她說自己是孫悟空，有一雙火眼金睛，無論我們在哪里，她都能洞察我們的一舉一動，叫我們別指望在家偷懶不看書，別指望在課堂上走神不聽課。開始我們并不相信，在課堂上的舉動逃脫不了她的法眼就算了，沒想到我們在家的一舉一動她竟然真的知道。從那以后，全班同學(xué)沒有一個不被“孫悟空”給鎮(zhèn)住，在家認(rèn)真讀書，在課堂上不敢走神。因?yàn)榭傆X得這個“孫悟空”老師拿著金箍棒站在面前，時刻監(jiān)督著自己，只要我不按要求的去做，就會被老師當(dāng)成妖怪給收了。

　　雖然語文老師很嚴(yán)厲，但是同學(xué)們都喜歡上她的課。有一次課上，她提了個問題，同學(xué)們都搶著舉手回答，老師說：“我看誰坐得好，我就選誰�！痹捯魟偮洌�同學(xué)們紛紛坐正，眼巴巴地等著老師叫自己。結(jié)果老師又說：“誰坐不好，說明他沒自信，我就偏要請他回答問題�！甭犃诉@話，同學(xué)們跟泥巴一樣癱在座位上，有的甚至還發(fā)出奇怪的聲音。老師看到了這一幕，忍不住“噗呲”一聲笑了�？傊�，每堂語文課上，老師總是變換招數(shù)提問我們，讓我們在課堂上一刻也不敢走神。

　　一次課間，老師正在走廊上和我們談笑風(fēng)生，突然教室里傳來一聲巨響，仿佛地震一般。老師嚇了一跳，連忙跑進(jìn)教室。一看，才知道是兩個同學(xué)在打鬧的時候，把兩張桌子撞倒了。我們以為那兩個愣頭青肯定要被老師嚴(yán)厲懲罰了。沒想到老師微笑著說：“把教室的.桌椅全部擺整齊，而且不準(zhǔn)發(fā)出一點(diǎn)聲音。”看著那兩個小心翼翼擺放桌凳的倒霉蛋，我忍不住哈哈大笑。不過，從那以后，課間休息時，同學(xué)們再也不敢在教室追逐打鬧了，總是保持安靜，或是在教室里看書，或是在走廊上看風(fēng)景，讓眼睛休息休息。

　　這就是我的最喜歡的語文老師，一個非常嚴(yán)厲又非常有趣的“孫悟空”。

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