《感恩老師》讀后感[精]

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《感恩老師》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《感恩老師》讀后感1

　　從小到大，教過我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學(xué)的影子，找到了循循善教的影子這一個個溫馨的畫面，是多么美好，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師！

　　在暑假里，我又讀到了你，老師——《感恩老師》，讓我印象最深的是《學(xué)生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發(fā)生在2008年汶川大地震發(fā)生的那一刻，有一位老師正帶領(lǐng)著班上五十九名學(xué)生參加活動。禮堂突然晃動起來，他立刻意識到發(fā)生了地震，馬上招呼同學(xué)們躲在椅子下面。

　　幾分鐘過去了，地震暫時過去了。就這樣五十九名學(xué)生奇跡般得救了，但是那位老師為了救學(xué)生，雙手被堅硬的水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時，他還是趕緊往學(xué)校方向跑去，那是因為學(xué)校的兩座教學(xué)樓的廢墟下壓著一千名學(xué)生，老師很著急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。剛開始他的女兒只是腳受了傷，由于缺乏大型吊車機械，暫時無法救援。后來，由于缺及沒能及時得到救助，她的女兒最終離他而去。每次經(jīng)過女兒被困的`廢墟時，去搶救學(xué)生時，都會感覺一陣陣巨大的心痛襲來，這位老師為了學(xué)生，而放棄了女兒，真是盡職，真是偉大。

　　當(dāng)女兒的遺體被掏出來的時候，這這個外表粗狂的堅強漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，突然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周圍人潸然淚下。

　　他，就是xx縣第一中學(xué)初一（六）班的班主任——劉x，一個救出自己的學(xué)生，卻永失女兒的教師！

　　大難來臨之際，他用冷靜和機智挽救了五十九條鮮活的生命；災(zāi)難發(fā)生后，在爭分奪秒的救援過程中，他一心救助他人，自己的女兒卻不幸遇難。劉寧，他的名字深深地印在我們心間！

　　讀著讀著，我想起了你——老師。那天中午，我們正在認(rèn)真寫作業(yè)，校長突然從前門走進(jìn)來，在講臺桌前談?wù)撌虑椤�從你們的談話聲中，我們可以清楚的聽到，校長對您說：讓二班和我們一班一起上課。但您堅決不肯，她說：學(xué)生太多了，上課就不能個個都照顧得到，這樣不利于他們的學(xué)習(xí)。我們聽了也搖搖頭，心里都不同意。校長老師最終喲不過，看了看我們也只好無奈地走了。校長走后，語文老師對我們說：其實，不愿意合班，只是希望可以多關(guān)注你們每一個人，讓你們得到更好地發(fā)展。我們聽了這句話，心里有種說不出的感動！這就是你，老師！。

　　這就是你，老師！你是最真、最善、最美的種子。你在我們心田播種后，它就發(fā)芽，開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而我們的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。感謝你，老師！

《感恩老師》讀后感2

　　假里我閱讀了一本好書，那就是“品味書香，愛我中華”讀書活動中的推薦書目之一——《感恩老師》。這本書中介紹了60個感恩老師的小故事，看完后，深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。

　　故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的.世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學(xué)會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。

　　安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。

　　記得三年級，有一次上音樂課，全班同學(xué)正伴隨著老師優(yōu)美的鋼琴認(rèn)真地學(xué)唱歌曲。突然，我的肚子疼了起來，本想竭力忍著，但肚子硬是跟我唱反調(diào)似地越來越疼了，我不得不舉手告訴老師。“可能是餓了吧�！崩蠋煖睾偷貙ξ艺f，一邊拿出一塊蛋糕遞給我，“吃塊蛋糕也許會好些�！蔽也缓靡馑嫉亟舆^蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。同學(xué)們用羨慕的眼光看著我�！耙院竽銈冋l肚子餓了，我都可以給他吃�！崩蠋熚⑿χ鴮Υ蠹艺f。奇怪，吃了這個蛋糕后我的肚子竟然不疼了。原來，這是一只愛心蛋糕，那味道我至今忘不掉。

　　在我的記憶里，老師的愛心還有很多。我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護(hù)，用汗水澆灌的。

　　當(dāng)我因為圖畫畫不好，缺乏自信產(chǎn)生畏難情緒時，是老師鼓勵我，指導(dǎo)我;當(dāng)我考試失誤，成績不理想時，是老師耐心地安慰我，要我繼續(xù)努力;當(dāng)我自理能力較差，需要加強鍛煉時，又是老師讓我大膽地走出校門，參加了莪山中心小學(xué)的交流體驗活動……

　　老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。在第25個教師節(jié)即將到來之際，我想對老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生，在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變。老師們，我在這兒提前對你們說：辛苦了，祝你們教師節(jié)快樂!”

《感恩老師》讀后感3

　　曹雨露暑假，我讀了《感恩老師》一書，書中有許多故事，敘述了不同作者對老師的感受，印象很深。比如，含煙寫的《“差生”的哭聲》，告訴我“老師一句鼓勵的話語，一個關(guān)愛的眼神，一個欣賞的動作，都能產(chǎn)生意想不到的效果，給學(xué)生無窮大的力量”；又比如，楊旭輝寫的《老師的眼淚》，“淚光中，我們看到了老師的殷切期盼；淚光中，我們明白了老師的良苦用心”……

　　看了這本書，使我聯(lián)想到了我的老師。今年暑假，因為北港小學(xué)沒有了網(wǎng)球隊，酷愛網(wǎng)球運動的我，即將轉(zhuǎn)學(xué)到城北小學(xué)。我已經(jīng)在北港小學(xué)就讀三年了，所以和北港小學(xué)的老師產(chǎn)生了深厚的感情。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆嚼蠋�、�?yán)厲的李老師、溫柔的楊老師……他們的音容笑貌總是浮現(xiàn)在我的眼前。

　　大雁感恩藍(lán)天的壯闊，海鷗感恩大海的浩瀚，魚兒感恩江河的洶涌，大地感恩春光的.芬芳，鮮花感恩陽光的惠澤，小草感恩雨露的滋潤，兒女感恩父母的養(yǎng)育，學(xué)生感恩老師的教誨……我感恩北港小學(xué)的老師明年，我一定會再回北港小學(xué)，看看我以前的老師，愿他們工作順利，身體健康！ 《感恩老師》讀后感2

　　一顆感恩之心，是人類心田中最真，最善，最美的種子。它發(fā)芽之后，開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而你的人生也將進(jìn)入與眾不同的新世界。

　　《感恩老師》是令中國學(xué)生受益一生的眷戀師恩的書。是它讓我們懂得了一個道理：愛心是一種責(zé)任，感恩是一種智慧。無論是老師還是身邊的默默幫助過你的人，都應(yīng)該學(xué)會去感恩。 而這本書中《愛心花籃》這個故事最使我受益匪淺�！稅坌幕ɑ@》講述的是瑪麗失去了母親，好心的老師為了使她得到一點愛，讓孩子們多做許多事情來幫助她。孩子們也很高興能加入，并且送給他禮物;在寒冷的三月給她送來可以保暖的東西。春天到了，瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。

　　暑假前，瑪麗把番薯給了老師，老師十分感動。愛是最好的老師。老師用愛心啟發(fā)了孩子們的愛心，他們共同用愛治療了一個小女孩心靈的創(chuàng)傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛的老師，不僅是人類靈魂的工程師，更是愛心的撒播者，值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>

《感恩老師》讀后感4

　　我閱讀了一本好書，那就是《感恩老師》。這本書中介紹了60個感恩老師的小故事，看完后，深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。

　　故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學(xué)會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的.東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。

　　師愛無痕，凝聚在點點滴滴的細(xì)節(jié)中。安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的王老師， 我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。 星期三中午放學(xué)后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。

　　到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會�！蔽姨稍诖采喜灰粫�就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？

　　王老師帶著我去學(xué)校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴(yán)厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔�。�

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲無息地融進(jìn)泥土之。老師，您就是那滋潤我們的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

《感恩老師》讀后感5

　　伴我一生，

　　讓我有勇氣做我自己。

　　感恩的心，

　　感謝命運，

　　花開花落我依然會惜！”

　　每次聽到這首歌，我都情不自禁用手語和著歌聲輕輕吟唱......

　　又是一年的5月12日，兩年前的今天，震災(zāi)無情，人有情，災(zāi)難之中見真情，在這場災(zāi)難中涌現(xiàn)出太多太多無法用言語表達(dá)的故事，太多太多讓人動容，令人淚流滿面的事跡......

　　當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾用手搬開跨塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一直展翅欲飛的雄鷹，兩個孩子還活著，而這名男子卻早已氣絕！由于緊抱孩子的'手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉把孩子救出．這名男子是映秀小學(xué)２９歲的老師張米亞。＂摘下我的翅膀，送給你飛翔＂多才多藝的張老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。一歲半的小雯欣不停地號哭：“救爸爸，救媽媽”。

　　“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。

　　她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。

　　沒有人忍心告訴她，她的媽媽——映秀小學(xué)老師嚴(yán)蓉，在救下了13個學(xué)生后，再也不會回來；而爸爸，音訊全無……看到這里，我是眼睛不禁濕潤了。合上手邊《感恩老師》一書，我想起了我的老師。我們的成長，不正是老師們用愛心呵護(hù)，用汗水澆灌的嗎？她們在平凡的崗位上對我們無私的奉獻(xiàn)著，雖然沒有什么驚天動地的舉動，可是她們用語言播種知識，用彩筆耕耘希望，用汗水澆灌幼苗，用心血滋潤心靈。三尺講臺上，她們挺直腰桿孜孜不倦地教給我們知識；教室外的走廊邊，她們和學(xué)生們滔滔不絕地暢談古今；辦公桌前，她們依著臺燈伏案批改作業(yè)......

　　她們將畢生的心血換來桃李滿天下！鳥雀感恩天空，給予它翱翔的天地！駿馬感恩草原，給予它奔馳的世界！魚兒感恩海洋，給予它遨游的場所！

　　我們感恩老師，給予我們修養(yǎng)和文化，給了我放眼世界的慧眼!

　　就讓我們再次放聲歌唱，讓歌聲帶去我們對老師的感謝：“感恩的心，

　　感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……

《感恩老師》讀后感6

　　老師是我們精神上的導(dǎo)師，不求回報的為我們付出。有時候，往往因為老師一次刻骨銘心的教誨，一句感動人心的話語，一節(jié)永生難忘課就能改變你的一生。自從我讀了《感恩老師》這本書后，對此更使深有感觸。

　　一個小女孩，她從生下來就是兔唇。因此，她從小到大都在被人鄙視的環(huán)境中長大。曾經(jīng)有人問過她：“為什么你的嘴巴會變成這樣？”她只能撒謊說小時候，摔跤讓玻璃劃破了嘴巴，因為這樣說總比說生下來就長這樣好受些。她覺得，除了家人沒有人會喜歡她。二年級時，她進(jìn)了倫納德夫人的班。倫納德夫人很胖，很美，也很溫馨可愛。她非常喜歡倫納德夫人，也很尊敬倫納德夫人。一次耳語測試，由于她的左耳先天失聰，完全聽不見任何聲音，所以她只能假裝用手捂住。以前，老師一般說“天是藍(lán)色的”，或“你有沒有一雙新鞋等等。輪到她了，她輕輕捂住耳朵，她等待著……然后，倫納德夫人說了一句話，這句話，仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田；這句話，安慰了她受傷的心靈；這句話，改變了她對人生的看法。老師輕聲說道：“我希望你是我女兒！”

　　看了這篇故事，我想到了自己。以前，我因為一張很難的試卷得了100分，被老師表揚，被爸媽夸獎。我非常高興，高興到變成了驕傲，那段時間，我總以為自己是最好的，每天都沉浸在這個喜悅中，認(rèn)為所有東西都很簡單，作業(yè)只是隨便應(yīng)付一下。那段時間我的成績，一落千丈。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，對我說：“這段時間，你的成績很不理想，你的‘尾巴’現(xiàn)在已經(jīng)翹的很高了。老師希望你不要驕傲，要知道，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。不要有一點成績就飄飄然，要繼續(xù)努力�！甭犃死蠋煹脑�，我從沉浸的喜悅中走了出來。從此以后，我努力學(xué)習(xí)，成績回到了從前，甚至比以前更優(yōu)秀了。

　　有時，老師的一句話，一次教誨，一節(jié)課，就能改變我們的一生。不管是一朵錯開時令的'小花，還是一棵長歪方向的小草，在一個充滿愛心的人眼里，它們的生命依然是可愛燦爛的。面對一個身體殘疾而自卑的孩子，倫納德老師用慈母般的愛溫暖了她的心，讓她重新鼓起面對生活的勇氣，可見愛的力量有多么巨大。而那個小女孩也將對老師的愛永銘心間。

《感恩老師》讀后感7

　　《感恩老師》讀后感是當(dāng)然如果我問你，在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰？你一定會說是老師和父母。這的，因為是父母養(yǎng)育了你，老師教導(dǎo)了你。如果讓你回憶老師和你的點點滴滴，是否會想到老師其實和你的父母一樣愛護(hù)你。在看《感恩老師》之前，我認(rèn)為沒有任何一種東西能概括老師對我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書，一本講敘了上百件老師無私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛的書。最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個兔唇并右耳失聰?shù)男」媚�，她的老師對她說的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師說：“我希望你是我的小女兒！”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓。

　　從死神手中奪回了四個學(xué)生的生命。最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長承諾學(xué)生們第二天要爬著來上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長真的做到了，他教的那批學(xué)生都非常成功。。。。。。�！陡卸骼蠋煛分幸粋�個的故事都包含了一段段感情，老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛而嚴(yán)厲。讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，這才是對老師最好的回報。

　　名師點評：的`確，就像小作者寫的那樣，我們這輩子最該感謝的人是父母和老師。父母給了我們生命，并把我們撫養(yǎng)長大，我們身體里畢竟流著和父母一樣的血液；但是，老師和我們非親非故，然而他們卻像父母關(guān)愛自己的孩子一樣愛護(hù)自己的學(xué)生。老師是第一個帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識殿堂的人，不僅教會了我們知識，還教會了我們做人的道理。小作者例舉了書中給他留下最深印象的三位老師，一位老師對有先天性缺陷的女孩說希望她是自己的小女兒，這是最好的鼓勵，這位女孩以后的人生不再會因為自己的缺陷而喪失信心；一位老師能在生命的最關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生，這是多大的犧牲��；還有一位老師為了信守與學(xué)生的承諾，風(fēng)雪無阻，爬著去學(xué)校上班。每一位老師的事跡都讓人動容。小作者最后也領(lǐng)悟到了“在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心”，終于明白了老師的良苦用心。

《感恩老師》讀后感8

　　《感恩老師》是一本極好的書。它教會了我要學(xué)會感恩。老師是我們?nèi)松�中的指路人；老師是辛勤的園丁。老師在人生的交叉口等待著我們，不同的選擇會有不同的命運，老師會在你誤入歧途時，為你指清道路，走向光明。

　　閱讀興趣和欲望，做到吸引人們的眼球。這本書用一個個生動形象的小故事激發(fā)讀者的

　　感恩老師，用我們的心靈和行動，鑄造美好的未來，在跋涉的.道路上，走出屬于自己的一片輝煌。

　　感恩老師，用我們的心和行動獻(xiàn)上深深的祝福。從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容到布滿皺紋的臉龐，為了未來的花朵，您已付出了太多、太多······

　　從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥變作雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體托抱；從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關(guān)注點點相伴······太多太多了，從何述起，如何回報。

　　一個學(xué)生在中學(xué)時家里很窮，買不起棉鞋，在寒冷的冬天他只穿著破了洞的單鞋，撓腫得發(fā)癢的腳指頭時被班主任發(fā)現(xiàn)了。老師悄悄告訴他說。由于自己工作失誤，多收了他30元學(xué)費，并要把多收的錢退給他。并鼓勵他說，只要他好好學(xué)習(xí)，他家遲早會好起來的。老師讓他用這30元錢去買雙棉鞋，并讓他不要告訴任何同學(xué)，要保守這個秘密。但他把這個秘密說了出去，許多家長到學(xué)校質(zhì)問校長，學(xué)校調(diào)查后發(fā)現(xiàn)老師并沒有多收一分錢，并給這位同學(xué)補繳了部分學(xué)費。穿上棉鞋后，他腳上的凍瘡好了，老師并沒有因為他違反了彼此的約定而責(zé)怪他一個字。多么好的老師��！

　　《感恩老師》這本書用樸實、優(yōu)美的語言寫出了真情實感，非常適合兒童。他用溫暖的泉水感化每一個孩子的心，使孩子學(xué)會感恩、懂得感恩。希望孩子們多讀這本書，能讓你受益終身。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干�！边@是唐代詩人李商隱的名句。我們的老師不正有這樣的精神嗎？老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　也許，你的一生，超越過許多坎坷，踏上過無數(shù)道臺階，終于步入了輝煌，攀上了頂峰。請你面對清風(fēng)明月，捫心自省。你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)略人世的風(fēng)景，

　　感恩老師，一切盡在不言中！

　　我希望少年兒童都來讀一讀這本書！

《感恩老師》讀后感9

　　你走的那天，我決定不掉淚，迎著風(fēng)撐著眼簾用力不眨眼。這樣，日復(fù)一日，也就永遠(yuǎn)沒有做完的一天;成功面前，智者與愚者的差距。時間流逝得無影無蹤，去的快，來的也快，而是否能把握時間，往往決定著一個人一生的命運。

　　打開這本書，書里有60個感恩的小故事。另外首卷語上有著一行小字“感恩教育你的人，因為他們開化你的蒙味；感恩鼓勵你的人，因為他們給你力量。”這句話讓我刻骨銘心，樸素的語言卻透著我們那顆感恩的心。我愧疚了，兩行淚水傾瀉在臉上。看著這行字，我仿佛看到了漫漫求學(xué)路上老師為我付出的一切，您深遠(yuǎn)的目光像兩條扶桿，讓我們在漫長的人生道路上走向勝利的港灣，您用畢生的愛灌溉我們的心田，讓棵棵幼苗茁壯的成長，您用最真誠的語言，教育著我們、啟發(fā)著我們......六年的小學(xué)生活，您用手中的粉筆教會了我們知識；教會了我們做人的道理，而您的臉上卻又多了幾道皺紋。在您的幫助下，一顆顆冷落的童心上出現(xiàn)了最美的彩虹！

　　從扉頁一直到結(jié)尾，我一口氣看完了，這60個故事中，令我感觸最深的就要屬《一記耳光》了，他講述了老師為了教育自己的學(xué)生不要逃票就扇了學(xué)生一耳光，當(dāng)學(xué)生得意洋洋的訴說著自己逃票的過程時，老師是多么的恨鐵不成鋼��！從此那孩子每逢受到金錢的誘惑時，都會想起老師扇他巴掌的那個晚上。讀到這，我心里愧疚極了。平時老師教育我們，可是我們卻把老師說的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，就連老師的話都記不住，何談感恩呢？老師對我們的愛是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報的'師恩。

　　同學(xué)們，在我們的人生旅途中，首先要學(xué)會感恩，因為只有學(xué)會感恩，因為只有學(xué)會感恩世界才會更美好。去感恩，感恩關(guān)懷過你的人，感恩教育過你的人，因為他們啟發(fā)了你，使你從樹苗長成了大樹，有愛鑄造了你們美好的未來！

　　窗外是黑夜的月光，我站在閃著淚的書旁，感覺您好像在用您第一次教我寫字的方法指導(dǎo)我......六年的小學(xué)生活像一幅五彩斑斕的畫卷朝我們展開，讓我永遠(yuǎn)也忘不了您那希翼的目光和鼓勵的微笑。即使是暴風(fēng)雨來襲，即使是黃沙卷起，也帶不走我那顆感恩的心，那份真誠的敬意！

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