讀《漂亮老師和壞小子》有感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《漂亮老師和壞小子》有感 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《漂亮老師和壞小子》有感 1

　　楊紅櫻阿姨的書(shū)總是讓我愛(ài)不釋手，這本《漂亮老師和壞小子》也一樣。

　　這本書(shū)成功塑造了許多人物形象，如：“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽?jī)骸秉S豆豆、“兔八哥”戰(zhàn)小歐等等。其中，令我印象最深的，是那位被H4從肯德基找來(lái)的老師——米蘭。

　　米蘭是一位學(xué)生心目中的好老師，但在文中的秦主任、年級(jí)組長(zhǎng)馬老師的眼中，她卻是個(gè)沒(méi)有責(zé)任心、另類的老師。在我看來(lái)，米蘭是一名善良、和藹可親的老師。楊紅櫻阿姨在書(shū)后也寫了：“米蘭老師是深受學(xué)生們喜愛(ài)的老師，是他們的知心朋友，是他們成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者，在她身上，我給予了自己全部的教育理想。”

　　在這本書(shū)中，令我印象最深刻的一段話是“我很棒”展覽會(huì)中，米蘭對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)們說(shuō)的話：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)孩子，能夠做他們的老師，是我的榮幸。全班有四十八個(gè)學(xué)生，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝兒�？戳诉@個(gè)展覽會(huì)，我相信家長(zhǎng)們都會(huì)跟我有同樣的感受，都會(huì)為你們的孩子感到驕傲和自豪！”短短的.幾句話，卻讓我百感交集：不管學(xué)生們有多差，不管學(xué)生們有多調(diào)皮，老師永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄他們。

　　米蘭的教育方法在那個(gè)時(shí)候，是不被認(rèn)可的。試想一下，在那個(gè)時(shí)候，有幾個(gè)老師，在學(xué)生打架之后，不是讓他們寫檢討、請(qǐng)家長(zhǎng)，而是讓他們回家呢？就是放在現(xiàn)在，也沒(méi)有多少老師會(huì)那樣做。

　　“雙減”政策下來(lái)之后，越來(lái)越多的學(xué)生減輕了負(fù)擔(dān)，越來(lái)越多的老師與米蘭一樣，能夠和學(xué)生有共同語(yǔ)言。我相信，許多老師和米蘭一樣：美麗、善良、和藹可親。他們的學(xué)生會(huì)和文中的六·三班的學(xué)生們一樣快樂(lè)。

讀《漂亮老師和壞小子》有感 2

　　讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。

　　文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六三班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)海�兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

　　我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，就是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏清，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼兒上呢？

　　這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢 ？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)?她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠(yuǎn)，因此，我想了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的.心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。

讀《漂亮老師和壞小子》有感 3

　　讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸。

　　文章主要介紹了，一個(gè)女大學(xué)生被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任，之后，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥等人發(fā)生了一系列的幽默風(fēng)趣的`故事。

　　在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候。她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。

　　這個(gè)年輕的老師有一顆童心，就像一個(gè)大姐姐一樣，跟孩子們一起玩耍、嬉戲、打鬧。

　　她把“人性關(guān)懷放在首位”的全性教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)的喜愛(ài)的重要元素。

讀《漂亮老師和壞小子》有感 4

　　老師!您是最美的“園丁”，但是，對(duì)于某些過(guò)于嚴(yán)厲的老師來(lái)說(shuō)，就不懂“孩意”，只要“破解”了“孩意“的老師，就一定能贏得學(xué)生們的歡喜，當(dāng)然，也一定是位優(yōu)秀的老師�！镀�亮老師與壞小子》中的米蘭老師就把”孩意“破解”得很完美，很漂亮。

　　在這本書(shū)里我最喜歡的就是米蘭老師了，她即漂亮，又有才華，有個(gè)性，可以說(shuō)是一個(gè)才女，還做過(guò)了另外老師幾乎沒(méi)有或是不敢不想做的驚人之舉：她去豆芽?jī)杭壹以L編著“謊言”送治尿偏方；她把一個(gè)貌似女生的轉(zhuǎn)校男生教成一個(gè)不再哭泣的男子漢；她感冒時(shí)，為了尊重學(xué)生們的感受，就在上課前化妝；在畢業(yè)考試之前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；因誤會(huì)過(guò)H4，并在上課時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)的面向他們道歉……所以，她剛當(dāng)老師就上了兩次報(bào)。

　　當(dāng)然，我還喜歡六（三）班的H4，雖然，他們是學(xué)校里出了名的壞小子，但是他們本性是不壞的，越調(diào)皮的孩子往往都是聰明的，到以后認(rèn)真了，會(huì)讓曾經(jīng)不喜歡他們的老師與不起他們的同學(xué)大吃一驚，刮目相看。有些老師不要認(rèn)為他們學(xué)習(xí)不好、搗蛋就否定了他們，每個(gè)人從內(nèi)心所爆發(fā)出來(lái)的潛力都是無(wú)法想象的！包括自己，也要相信自己。只要他們認(rèn)真起來(lái)就可以想要做什么，幾乎都可以做到。還有我不太喜歡顏玉老師，因?yàn)槲矣X(jué)得她似乎有點(diǎn)嫉妒米蘭老師，因?yàn)榘嗬锏?學(xué)生都喜歡米蘭老師，而且米老師剛剛來(lái)就上了兩次報(bào)，有好些教了好幾年的老師卻一次也沒(méi)有。有啥好嫉妒？是你的方法不對(duì)！

　　米蘭老師真是一個(gè)與眾不同的老師呀！我想這本書(shū)的作者楊紅櫻阿姨，她也和米蘭老師一樣。喜歡孩子，了解孩子。

　　我們身邊也有這樣的老師，讓人感覺(jué)幸福和溫暖！

讀《漂亮老師和壞小子》有感 5

　　讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)后，我漸漸感覺(jué)到：淘氣的孩子不一定就是壞孩子。而學(xué)習(xí)好的孩子呢，也不一定就當(dāng)然是個(gè)好孩子。

　　書(shū)中，“H4”的其中之一“肥貓”就是一個(gè)典型的例子。他平常學(xué)習(xí)不好，在學(xué)校沒(méi)少犯錯(cuò)誤，老師家訪從來(lái)沒(méi)有一句帶稱贊的，可把他的家長(zhǎng)愁壞了。

　　可肥貓呢？嘿！他可一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)。每天還是吊兒郎當(dāng)。本來(lái)啊，自己就長(zhǎng)的那么胖。這下可好，成天懶洋洋的，真拿老師和父母沒(méi)辦法！

　　可你別看他成天這個(gè)懶散樣，他的內(nèi)心可是即善良又溫順的。就說(shuō)那次班級(jí)里的“死魚(yú)事件”吧！她的同桌夏雪兒失去了一條漂亮的蝴蝶魚(yú)，哭的傷心極了。肥貓見(jiàn)了后，慌忙上前安慰，說(shuō)：“夏雪兒，我去買條蝴蝶魚(yú)來(lái)陪你，好不好？”雖然這好心的舉動(dòng)成了某些同學(xué)的懷疑對(duì)象，他還卻是毫不在乎。

　　如果說(shuō)老師誤解了你，讓你在全班面前丟盡了面子。你會(huì)不會(huì)為這事跟老師鬧點(diǎn)小小的矛盾？也許會(huì)吧！但肥貓卻不一樣，他寬宏大量、嘻嘻哈哈的接受了老師的道歉。

　　還有肥貓樂(lè)于助人的'精神，也值得我們學(xué)習(xí)：幫助副校長(zhǎng)和米蘭老師接觸，想辦法讓副校長(zhǎng)喜歡上米蘭老師，為她出謀劃策。他的真誠(chéng)再一次打動(dòng)了我們。

　　幽默，也是肥貓的一個(gè)特征。在老師同學(xué)面前，他的語(yǔ)言總是那么的風(fēng)趣。逗的同學(xué)都哈哈大笑。大家也是那么喜歡他的。

　　其實(shí)，每當(dāng)我看見(jiàn)肥貓，總會(huì)想起我們班的同學(xué)葉嘉祺，他也長(zhǎng)得胖胖的，雖然學(xué)習(xí)并不好。但也是那么有趣，同學(xué)們很喜歡他呢！

　　其實(shí)，肥貓?jiān)谖业难壑校壕褪且粋�(gè)心地善良的人。他無(wú)論做什么，總是首先為人著想。如果每一個(gè)淘氣的孩子都有這樣善良的心靈，那該有多好啊！

讀《漂亮老師和壞小子》有感 6

　　人世間,有多少辛勤撥撒,含淚收獲的人民教師;凡土中,有多少用心培育,誨人不倦的人民教師。這個(gè)神圣不可侵犯的偉大事業(yè)，多少人敬佩，多少人向往，多少人感激,多少人對(duì)它如此地崇拜。

　　而如今，人類社會(huì)發(fā)展越來(lái)越進(jìn)步，社會(huì)人的思想也越來(lái)越前衛(wèi)。老師，也不再用“教書(shū)先生”等老土的名詞所替代。老師們的教學(xué)理念，也隨著變化而變化。瞧，那漂亮老師和壞小子們！

　　《漂亮老師和壞小子們》敘述了漂亮老師米蘭和米老鼠（米奇），兔八哥（戰(zhàn)小歐）等四個(gè)“壞小子”之間發(fā)生的有趣事兒。作者楊紅櫻阿姨以生動(dòng)活潑，有趣詼諧的語(yǔ)句深深牽動(dòng)我的心靈。為什么呢？因?yàn)檫@寫故事雖然表面看上去只是用來(lái)消遣，娛樂(lè)的小說(shuō)故事，但是實(shí)際上卻是一篇篇令人感動(dòng)的師生情，飽含了孩子們對(duì)老師的依戀之情。

　　文中的米蘭老師，年輕漂亮，充滿活力，對(duì)學(xué)生寬容大方，對(duì)事業(yè)孜孜不倦，卻不愿意拘泥成例，循規(guī)蹈矩。她帶學(xué)生去野炊，救了一只國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物-----金絲猴；她看到學(xué)生放了七天假，做了七天的作業(yè)，在課堂上昏昏欲睡，竟讓他們睡了一節(jié)課的覺(jué)；她毅然反對(duì)教師帶病上課，發(fā)了燒，向校長(zhǎng)請(qǐng)了三天假回家養(yǎng)��；她教班級(jí)里一名轉(zhuǎn)校生用自己的力量去保護(hù)自己，兩個(gè)酷酷的直鉤拳，就打掉了他男生女相的`毛病……

　　真心希望能當(dāng)一天米蘭的學(xué)生,讓我們自由自在,無(wú)憂無(wú)慮地享受不被課本約束的快樂(lè)童年!

　　不妨去看看《漂亮老師和壞小子》吧!那詼諧的文字,會(huì)令你捧腹大笑;那動(dòng)人的故事,又會(huì)令你熱淚盈眶。我推薦這本書(shū)，因?yàn)樗�確確實(shí)實(shí)是一本好書(shū)！

　　土豆包天就是王欣然啊!

讀《漂亮老師和壞小子》有感 7

　　晚上吃飯前，我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來(lái)的楊紅櫻著名校園小說(shuō)——《漂亮老師和壞小子》。翻開(kāi)后，我津津有味地讀了起來(lái)。

　　這本書(shū)最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。米蘭老師性格開(kāi)朗，與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。

　　我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就很希望現(xiàn)實(shí)中有一位”米蘭老師“，可惜這個(gè)愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。

　　書(shū)中的'”h4“指的是四個(gè)壞小子。因?yàn)椤眽摹暗氖鬃帜甘恰県“，”4“是指有4個(gè)人。這4個(gè)壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼，但是自從有了米蘭老師后，他們就變得乖巧多子。

　　我最喜歡的是書(shū)的第一個(gè)部分——”四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們搜遍了身上所有的錢，可他們想買的東西還差五角錢，這時(shí)米蘭老師伸出援助之手給了五角錢�！皬倪@里，我感受到米蘭老師的善良與樂(lè)于助人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

　　我很喜歡書(shū)中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!

讀《漂亮老師和壞小子》有感 8

　　讀了《漂亮老師和壞小子》令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。

　　從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)成為了H4(四個(gè)壞小子)所在的六(3)班當(dāng)了班主任。與H4：肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽?jī)?黃豆豆)、兔八哥(戰(zhàn)小歐)等人發(fā)生了一系列有趣的故事。

　　我羨慕的是六(3)班有一個(gè)如此”另類“的老師。她做出許多別班老師認(rèn)為”不可思議“的事情。如，在臨近畢業(yè)考試時(shí)，她帶著自己的學(xué)生去踏青;學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng)，不讓學(xué)生寫檢查;自己錯(cuò)怪了學(xué)生，還向?qū)W生道歉……你想想，在考試這個(gè)節(jié)骨眼兒，有哪個(gè)老師會(huì)帶學(xué)生去踏青?正是因?yàn)檫@些”不可思議“才是學(xué)生真正喜歡的。因此，所有學(xué)生都喜歡這位老師。

　　在我身邊就有可以與米蘭老師相提并論的'三位老師：一位是我的班主任程老師，另外兩位是樹(shù)童英語(yǔ)的Miss王和Miss林。在程老師身上有正規(guī)老師的身影，也有”另類“的影子。她不像別的老師那么嚴(yán)厲、古板。像我們的知心伙伴。而Miss王和Miss林就像我們的大姐姐，和我們玩耍、談心，給我們上課。

　　為什么這種類型的老師會(huì)受到學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢?我認(rèn)為，因?yàn)樗�是年輕老師，有一顆童心，就像一個(gè)大姐姐一樣。因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。她贏得同學(xué)們喜愛(ài)的重要因素是因?yàn)樗�”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念。告訴你，真正受歡迎的好老師，其實(shí)都不像老師，像我們的好朋友，親人一樣。這種老師，才是現(xiàn)在學(xué)生們真正喜歡的老師。

讀《漂亮老師和壞小子》有感 9

　　《漂亮老師和壞小子》講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，被聘為白果林小學(xué)六〔3〕班的班主任。因此，與肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jī)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;去家訪編著善意的謊言送偏方;教會(huì)一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的.尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境她巧妙的用計(jì)謀保護(hù)著學(xué)生和自己;畢業(yè)考試前，帶領(lǐng)著全班同學(xué)去郊外踏青放松學(xué)習(xí)的壓力……在這些故事里，她了解了六〔3〕班、豆芽?jī)�、肥貓…�?/p>

　　在讀完楊紅櫻老師的作品后，漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，還要走近我們，走近我們的內(nèi)心。

　　壞小子們的身上都體現(xiàn)了現(xiàn)階段的男孩子所特有的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)好玩、喜歡表現(xiàn)自己、耍小聰明、愛(ài)聽(tīng)好話。米蘭老師正是知道這一點(diǎn)，所以她始終用理解的眼光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。米蘭老師用自己的內(nèi)心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá)，用孩子的心去感受這個(gè)世界。

讀《漂亮老師和壞小子》有感 10

　　今天，我讀了一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫<<漂亮老師和壞小子>>。這本書(shū)非常好看，作者是鼎鼎大名的“楊紅櫻”。所以，我拿來(lái)就一口氣看完了整本書(shū)的內(nèi)容。

　　這本書(shū)中漂亮老師的名字叫米蘭，壞小子的綽號(hào)分別叫“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽?jī)骸薄⑼冒透纭�。剛開(kāi)始，因?yàn)榱��?）班有4個(gè)壞小子，也叫H4，所以全校老師都不敢教他們班，直到有一天，H4去吃肯德基，因?yàn)樯倭?毛錢不可以喝大杯可樂(lè)而發(fā)愁。正在這時(shí)，一位美女捐助了H4五毛錢而一下子拉近了他們之間的距離，美女向他們?cè)V說(shuō)了自己的苦惱，H4他們覺(jué)得這位美女的思想與他們非常接近，于是決定說(shuō)服她去當(dāng)他們班的班主任，并知道了她叫米蘭，最終米蘭經(jīng)不住他們的再三請(qǐng)求，決定去試試看。接下來(lái)故事中記敘了米蘭和同學(xué)們的十什事。最欣賞的一件事是：一天早晨，六（3）班魚(yú)缸中有一條死魚(yú)，身上的肉全被吃光了，只剩下一副骨架。米蘭心中很疑惑，就在這時(shí)，有人向米蘭匯報(bào)：“H4每天下午會(huì)把值日生的鑰匙拿到教室里去�！庇谑�，米蘭懷疑這條死魚(yú)是H4干的。第二天早晨，魚(yú)缸中又死了一條魚(yú)。第一節(jié)語(yǔ)文課上，同學(xué)們都說(shuō)，知道誰(shuí)干了，請(qǐng)他們來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。這樣一說(shuō)，全班同學(xué)都知道了是H4他們干的。最后真相大白，原來(lái)魚(yú)缸中有一條吃魚(yú)的魚(yú)。于是米蘭老師當(dāng)著全班同學(xué)的面向H4道了歉。

　　看了這本書(shū)，我的感受有五點(diǎn)。

　　第一：米蘭主動(dòng)向H4道兼。如果老師們都向米蘭老師那樣，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向同學(xué)們道歉，我想，學(xué)生、老師的關(guān)系就會(huì)融洽，班級(jí)的氣氛就會(huì)更好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)提高。

　　第二：米蘭一聽(tīng)別人匯報(bào)就亂下結(jié)論。她誤說(shuō)是H4干的，這樣就不對(duì)。在沒(méi)有證據(jù)之前是不能亂下結(jié)論的。如果警察也亂下結(jié)論的話，那世界上就多出了很多冤案，會(huì)讓很多人無(wú)家可歸、讓很多人失去親人。所以，在下結(jié)論前，一定要調(diào)查清楚，以防錯(cuò)案的發(fā)生。

　　第三：米蘭有助人為樂(lè)的精神。在肯德基店時(shí)，她看見(jiàn)H4為喝大份飲料而少五毛錢發(fā)愁時(shí)，主動(dòng)捐助他們五毛錢，又請(qǐng)他們吃好吃的東西。米蘭雖然只捐助了五毛錢，但是這是大方的表現(xiàn)，也是助人為樂(lè)的好品質(zhì)。

　　第四：同學(xué)之間不應(yīng)該亂打小報(bào)告。同學(xué)之間要和好相處，不該亂打小報(bào)告，不該向老師亂說(shuō)這個(gè)同學(xué)怎么了，怎么了；那個(gè)同學(xué)怎么了，怎么了。如果是一個(gè)真的做錯(cuò)了什么事，這樣你才可以向老師匯報(bào)，以便這個(gè)同學(xué)及時(shí)改正錯(cuò)誤，向好的`同學(xué)看齊。

　　第五：書(shū)中的內(nèi)容很幽默。里面有H4和米蘭超級(jí)幽默的對(duì)話，如H4一進(jìn)來(lái)就直奔一張有四個(gè)位子的桌子，然后把書(shū)包扔在椅子上，開(kāi)始在自己身上搜出錢來(lái)：一塊的，兩塊的，五毛的，一毛的，鈔票堆滿了桌子，又如肥貓不搜自己卻打開(kāi)兔巴哥的書(shū)包，掏出文具盒，一打開(kāi)，里面有一枚嶄新的一元硬幣“我就知道你打了埋伏�！狈守埌涯且辉�硬幣向天空一拋，用手接住，然后扔在桌子上。兔巴哥說(shuō)：“這是我回家乘車的錢�！泵桌鲜笳f(shuō)：“一會(huì)兒吃飽了，你可以跑回家�！蹦阏f(shuō)這樣的言語(yǔ)幽不幽默。像肥貓說(shuō)兔巴哥，你打埋伏。還有米老鼠說(shuō)讓兔巴哥跑回家，這可有點(diǎn)不現(xiàn)現(xiàn)實(shí)！

讀《漂亮老師和壞小子》有感 11

　　我在暑假里看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，里面講的內(nèi)容是：某某某學(xué)校里有四個(gè)壞同學(xué)分別是：米老鼠、米奇、肥貓、黃豆豆、戰(zhàn)小歐，他們組合的名字叫H4。他們都來(lái)自某某學(xué)校。

　　有一次，這四個(gè)壞小子去肯德基吃漢堡、喝可樂(lè)，但是他們發(fā)現(xiàn)還少五毛錢，如果多了五毛錢，他們就可以吃全家桶了。這時(shí)，他們?cè)谝粋�(gè)角落看見(jiàn)一個(gè)很漂亮的女孩坐在那里，后來(lái)，他們四個(gè)和那個(gè)漂亮的女孩成了好朋友。他們四個(gè)后來(lái)才知道她是一個(gè)教語(yǔ)文的小學(xué)教師。他們四個(gè)想讓老師來(lái)他們學(xué)校教書(shū)，因?yàn)樗麄儗W(xué)校少一個(gè)語(yǔ)文老師，再加上這個(gè)老師也還剛辭職，所以他們學(xué)校少一個(gè)語(yǔ)文老師。這個(gè)老師叫小米老師。第二天，，小米老師果然當(dāng)了一名小學(xué)語(yǔ)文老師。H4知道了很開(kāi)心，這位小米老師還會(huì)叫學(xué)生們啦啦舞。有一次，肥貓和另一個(gè)班的人約在放學(xué)后到校門外打架，米老鼠趕緊把小米老師叫來(lái)，在路邊環(huán)衛(wèi)工人看見(jiàn)了，他們說(shuō)：“你們不能在這里打架，不然把你們送到警察局嗎。”小米老師說(shuō)：“我們正在演戲�！边@事被教導(dǎo)主任知道了，很生氣……最后H4在小米老師的.教導(dǎo)下在考試中取得了好成績(jī)。

　　我覺(jué)得在是一本好書(shū)，我體會(huì)到我們要像這篇書(shū)中的小米老師一樣，一定要堅(jiān)持不懈才會(huì)有成果，一定要好好學(xué)習(xí)。

　　我看了這本書(shū)的體會(huì)是：我們應(yīng)該多看書(shū)，多增加知識(shí)，在本書(shū)很好看，我看了之后，知道做任何事都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，才可以很好的完成任務(wù)，我們?cè)谏�活中更�?yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。

讀《漂亮老師和壞小子》有感 12

　　《漂亮老師和壞小子》是一部校園小說(shuō)，當(dāng)我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但又覺(jué)得它太理想化了，因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣充滿童心的漂亮老師，但我反復(fù)讀了幾遍以后，又覺(jué)得這本書(shū)寫得好真實(shí)！于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層，也許就是這個(gè)特點(diǎn)，才使得這本書(shū)那么引人入勝。

　　這本書(shū)大概講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭，再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林劉三班的班主任，因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐以及六三班的全體同學(xué)發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣的故事，如：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生如何自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去踏青……她充滿了童心，能將心比心，顧及到別人的感受。

　　現(xiàn)在呀，有很多同學(xué)越來(lái)越張狂，老師越是死命地批評(píng)他，他越是摔破罐子，但老師為什不能用軟刀子殺人呢？我在一本《少年文藝》上看到，一位英語(yǔ)老師用幾條“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的短信就讓一個(gè)已經(jīng)壞得“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的班級(jí)變好。而且，教我們寫作的.老師也給我們講過(guò)一個(gè)她的親身經(jīng)歷：在她的那一個(gè)學(xué)校，曾有一個(gè)壞得不能再壞得班級(jí)，教過(guò)他們班的老師都說(shuō)里面沒(méi)有一個(gè)像樣的學(xué)生。有一年，寫作老師被分配到那個(gè)班教語(yǔ)文了，再叫的過(guò)程中，老師沒(méi)把一個(gè)學(xué)生當(dāng)差的學(xué)生看，老師都把他們個(gè)個(gè)看成好學(xué)生，老師把他們愛(ài)學(xué)習(xí)的本性挖出來(lái)了，果然，一學(xué)期下來(lái)，他們那班語(yǔ)文進(jìn)步的很快。

　　所以，每個(gè)小孩的本性都是善良的，就像三字經(jīng)說(shuō)的“人之初，性本善”，孩子的成與敗，都靠教育的好與壞，比如說(shuō)孩子的天性是玩，大人不能太放縱他們玩，也不能管得死死的，每個(gè)孩子都不想變成文盲，但每個(gè)孩子也都不想變成書(shū)呆子，所以大人們啊，你們也要從我們這方面想一想，想想你們小時(shí)候老師嚴(yán)厲的管你，大人把你關(guān)起來(lái)的味道。

　　擁有童心吧，當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到老師不像老師見(jiàn)到貓，而是狗遇見(jiàn)肉骨頭，當(dāng)學(xué)生們與家長(zhǎng)們的關(guān)系不再是管與被管，而是好朋友，當(dāng)世界處處都充滿童心的時(shí)候，世界才是真正的人間天堂，充滿童心吧！

讀《漂亮老師和壞小子》有感 13

　　漂亮老師和壞小子讀后感風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”發(fā)行逾35萬(wàn)冊(cè)。本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透�，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了六三班�！镀�亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。

　　什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的.好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？

　　書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪 讀了這本書(shū)后，我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語(yǔ)句用的非常好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的�！标P(guān)起門來(lái)開(kāi)一個(gè)“我很棒”展覽會(huì)，就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心，她的教育方式不但獨(dú)特，他還把關(guān)懷放在第一位，

　　我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！

讀《漂亮老師和壞小子》有感 14

　　這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽?jī)�、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學(xué)生打架，她不請(qǐng)家長(zhǎng)、不讓學(xué)生寫檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò)；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學(xué)生曠課給貓看�。凰�教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她，巧妙的用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；在上課前化裝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘沒(méi)、每個(gè)孩子的`優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里，她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)海�認(rèn)識(shí)了六三班。

　　最讓我佩服的，那就是米蘭老師的把大事化小，小事化無(wú)的本領(lǐng)。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對(duì)你有敵意的時(shí)候，你可以假裝不知道，依然陽(yáng)光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當(dāng)別人用語(yǔ)言來(lái)側(cè)面“攻擊”你時(shí)，你假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無(wú)論有什么事，都有“死黨”為她結(jié)尾，就連校長(zhǎng)要處分她，全班的學(xué)生居然聯(lián)名，能夠得到孩子這樣的維護(hù)，對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，那真是無(wú)比榮光。

　　我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊！那樣的話，我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁?tīng)著老師的照本宣科而走神，結(jié)果被老師批評(píng)得“狗血淋頭”了。因?yàn)檫B“壞學(xué)生”都會(huì)精神飽滿地聽(tīng)得全神貫注，更別提打瞌睡，開(kāi)小差了。

讀《漂亮老師和壞小子》有感 15

　　楊紅櫻校園小說(shuō)里的《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)讓我受益匪淺，這里面講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)學(xué)生們巴拉巴拉舞，她去家訪編著”謊言“送偏方，她叫一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的`尊重，畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青 …… 在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了肥貓，認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)海�認(rèn)識(shí)了六三班。

　　書(shū)中的酸甜苦辣、悲歡離合，有時(shí)使我哈哈大笑，有時(shí)使我淚落如珠。文中的一些小故事，也讓我懂得了許多：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

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