（優(yōu)選）我的小制作的作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的小制作的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的小制作的作文 篇1

　　今天，我自己動手做了一個小制作——乒乓球賽。只要你用手轉(zhuǎn)動搖柄，兩個活潑可愛的小男孩就會打起乒乓球來，你一顆，我一顆，還真難分出勝負(fù)。

　　乒乓球臺是用一個長方形的紙盒做成的，我先把紙盒拆開，沿著折痕向外反疊一次。然后在盒蓋的.兩端各割開一個橫向的小開口，并在紙盒兩端的中心各剪一個小圓孔。接著用細(xì)鐵絲比著紙盒的長度彎曲成又曲軸，使曲軸的彎曲處對準(zhǔn)盒蓋上的兩個小開口。最后，用硬紙片剪成兩個手拿球拍的人，在他們的腳上各鉆一個小孔。

　　安裝時，我先把兩個人從盒蓋上的兩個橫向小開口插進(jìn)去，再將曲軸穿過他們腳上的小孔，然后把盒子合好，用又面膠粘牢。最后在人上面畫出衣服和五官。

　　瞧，我做的小制作還可以吧。如果你也要做，請一定要注意曲軸彎曲的高度喲。

我的小制作的作文 篇2

　　今天老師布置了一道很特別的作業(yè)，就是用木頭和線做成一個科技小制作。我回到家里想來想去做什么好呢？忽然，我想起來了，我從小都沒坐過飛機(jī)。所以我就決定要做一架小飛機(jī)模型。

　　我準(zhǔn)備了筷子、線、502膠水、輪子和一些別的工具，就開始做飛機(jī)了！

　　做小飛機(jī)的第一步：先用線把三根筷子的前面固定好。

　　第二步：把底下兩根筷子分開，再用一根筷子橫著把它們固定好。

　　第三步：用線和膠水把兩根筷子分別纏在機(jī)身的左右當(dāng)小飛機(jī)的翅膀。

　　第四步：裝“輪子”，后面兩個“輪子”特別難裝，我左弄右弄就是無法固定它們！它們每次都玩皮地從我的手上“逃走啦”，搞得我心煩意亂，我只好請媽媽幫忙，媽媽走過來仔細(xì)觀察了一會，最后決定把“輪子”固定好。

　　第五步：裝小飛機(jī)的機(jī)翼。唉！別看說得這么簡單，其實做起來還是沒那么容易。我的小飛機(jī)基本算是完工了！但是總感覺少點什么？哦，原來是少了坐飛機(jī)的.人。我在玩具箱里翻出兩個小玩具，把它們放在小飛機(jī)上，我幻想著：這就是我和媽媽吧？我們終于幸福地坐上了飛機(jī)，真開心��！

我的小制作的作文 篇3

　　今天我準(zhǔn)備做一個風(fēng)鈴。我先準(zhǔn)備材料，藍(lán)色的水粉、剪刀、繩子、塑料瓶、鈴鐺和一根針，一切準(zhǔn)備就緒！開始做了，我先把塑料瓶剪成兩半再把上面的部分涂上藍(lán)色的水粉，又把另外一半剪出一個長方形也涂上藍(lán)色的水粉，等待十分鐘塑料瓶上的水粉顏色就會變干，然后用針在蓋子中間穿一個洞，再把繩子穿進(jìn)洞里面，繩子上吊著鈴鐺，最下面吊著一個葉片，俗稱風(fēng)鈴的“舌頭”。葉片是有增大迎風(fēng)面積，使其晃動撞擊內(nèi)壁，發(fā)出清脆的叮鈴……叮鈴……的聲音。把風(fēng)鈴掛在窗戶上，隨著風(fēng)的.吹動就像在唱歌。

我的小制作的作文 篇4

　　上個月，學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節(jié)”活動，科技呂老師讓我積極參加這次活動，爭取制作出一個新穎別致的作品。

　　從那天開始，每天放學(xué)寫完作業(yè)，我就開始認(rèn)真思考到底制作一個什么樣的作品呢？忽然，一個我以前就有過的想法閃現(xiàn)在我的腦海里，那就是去年一個歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞，但是被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)并制服，還有報道說一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后，我一直有一個想法，那就是能不能設(shè)計一個簡單實用的報警裝置，當(dāng)校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時，能夠發(fā)出報警聲提醒傳達(dá)室的值班人員呢？

　　對！我就制作這個報警系統(tǒng)的模型，于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，又向家長虛心請教這方面的知識，并讓家長帶我到電子元件商店購買了所需的元件。

　　經(jīng)過思考和研究，我決定把這個報警裝置命名為《磁、光控校門識別器》。說干就干，我找出一個我小時候的動物玩具，這個玩具是一個光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然后手離開，它就會發(fā)出叫聲，但是它的靈敏度很低。

　　于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的`發(fā)射和接收的光敏二極管，由于那個玩具的工作原理和我要求的正相反，經(jīng)過向老師和家長請教，增加一個三極管作為反向器，把電路變成有人通過光敏二極管時就報警，同時在發(fā)聲電路上增加一個常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識別磁卡通過光敏二極管時，由于磁卡會把常閉干簧管的觸點吸開，那樣通過時就不會發(fā)出報警聲了，當(dāng)沒有識別卡的校外人員進(jìn)入我們校門時，一旦經(jīng)過光敏二極管時，傳達(dá)室的報警裝置就會發(fā)出報警聲。

　　經(jīng)過反復(fù)多次的試驗和不斷完善，我的這個《磁、光控校門識別器》終于制作完成了，望著我精心制作的這個作品，我的心里充滿了自豪和成就感。

　　當(dāng)呂老師帶著我們到師大附中參加科技節(jié)的作品展示時，我的這個作品獲得了評委老師的高度評價。

　　這件事雖然過去快一個月了，但是我還是經(jīng)常想起，因為只要付出，就會有回報，為了制作這個作品，我付出了很多心血，這件事真是讓我難忘啊。

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