特殊教育專業(yè)就業(yè)前景
在我國特殊教育學科還是一門年輕的學科。隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關(guān)注，將會像對“天才開發(fā)”一樣受到越來越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專業(yè)人員將會面臨越來越多的社會需求。
特殊教育專業(yè)就業(yè)前景被看好
特殊教育專業(yè)與很多學科聯(lián)系甚廣。像學前教育、心理學教育、教育學等。學好了特殊教育，學前教育，心理學教育以及普通教育學應(yīng)該也是與之相通，從而能很好的掌握它們，那么特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景就更加寬廣了。
目前，我國特殊教育行業(yè)的幼兒教師缺口大的原因，也是因為現(xiàn)在很多特殊教育學校的老師都不是專門學特教專業(yè)的，而“被迫”轉(zhuǎn)行的卻不少，而特教所涵蓋的面又廣于自閉癥，可推斷專業(yè)的自閉癥教師更是少之又少。
就我國的實際情況看，各類特殊教育學校數(shù)量還是很少的，中國目前只有1600多所特殊學校，在校學生37萬人，和全國6000萬殘疾人這一龐大群體相比，特教老師更顯得缺口巨大，“特殊教育”成為中國教育中很突出的薄弱環(huán)節(jié)。所以特殊教育對于專業(yè)人才是非常需要的。
曾經(jīng)有人感慨的說：“特殊教育是陽光下最偉大的行業(yè)”，這份職業(yè)是高貴的，這個專業(yè)的學生很少受到來自其它專業(yè)畢業(yè)生的競爭，在我國，特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢是非常好的，他們可以到特殊教育訓(xùn)練中心、學校為特殊兒童提供服務(wù)，可以去醫(yī)療機構(gòu)進行就職，也可以直接深入到特殊兒童的家庭，進行直接有效的干預(yù)和指導(dǎo)，還可以開發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發(fā)展用品的市場，使得特殊教育的服務(wù)形式更規(guī)�；�、規(guī)范化，這里將是一片非常有潛力的職業(yè)開發(fā)市場。特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，畢業(yè)生可在特殊教育福利機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進行教學工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)任職。另外，電視臺播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)的學生提供了一個新的就業(yè)渠道。
所以，選擇特殊教育行業(yè)，不僅僅是因為躲避當今社會巨大的就業(yè)壓力，而是要用愛和自身的專業(yè)技術(shù)去拯救那些所謂的“星星的孩子”和那些身體有缺陷的人們，然而，選擇這樣的行業(yè)，怎能說不是選擇了一個偉大的行業(yè)呢?
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