考試后作文[實(shí)用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的考試后作文3篇，歡迎大家分享。

考試后作文 篇1

　　考試?yán)�！考試�(yán)�！上周星期二到星期三都是我們初中部學(xué)生期中考試奮斗的時(shí)間，考場(chǎng)里，開考前，坐滿了學(xué)生，他們都有不同的心情，比如：有的同學(xué)在和別的同學(xué)滔滔不絕地說話，有的同學(xué)緊張到冒汗，有的同學(xué)只是傻傻地坐著，還有的……

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，考試開始了，監(jiān)考老師一進(jìn)教室，世界好像睡著了，安靜又沉重，連一根細(xì)針掉在地上的聲音都聽得見。監(jiān)考老師發(fā)卷的那‘沙沙’聲讓我極其不安，經(jīng)過了兩天漫長(zhǎng)的奮斗，我們的考試終于結(jié)束了，我們激動(dòng)而又害怕。第二天，我興沖沖的跑進(jìn)教室，臉上帶著燦爛的'笑容，又不失幾分甜美，可現(xiàn)實(shí)不是我想象的那樣美好，我看到試卷上一個(gè)又一個(gè)的大紅叉，臉上的笑凝固在那，那已經(jīng)不是笑了，而是難過，心里很不是滋味。數(shù)學(xué)，英語，地理，政治都退步了，我從全年級(jí)掉到，沒名次，那時(shí)我是多么想哭出來，我就只是凝固著那笑容，那一天根本就不會(huì)有任何表情，我可能變成了一個(gè)小木偶，心想：以后不能在這么消極下去了，爭(zhēng)取第三次月考得到好名次。

　　我那一天只拿著試卷一遍又一遍地看，不停地改正錯(cuò)題，并想為什么要錯(cuò)這題，就還有那題……經(jīng)過這一系列的行動(dòng)，我總結(jié)了幾點(diǎn)：一，上課不認(rèn)真聽講，愛開小差；二，作業(yè)沒有用心做，只是完成任務(wù)；三，沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。我開始改正自己的缺點(diǎn)，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，改變學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)……

　　期中考試以后，我要加油，爭(zhēng)取考進(jìn)步的成績(jī)！

考試后作文 篇2

　　期末考試已經(jīng)順利結(jié)束了，本以為考得很好的我，居然考得一塌糊涂。

　　我的語文成績(jī)最差，只考了91分。光是作文就扣了4分，填空題的古詩，還扣了2分錯(cuò)得真是不應(yīng)該。最倒霉的是短文，那么簡(jiǎn)單的題目，竟然也扣了2分。如果我平時(shí)認(rèn)真點(diǎn)，考試是再細(xì)心點(diǎn)，就不會(huì)考這么差了。

　　外語只考了96。5分，雖然不錯(cuò)，但還是有人考了滿分，我還應(yīng)該繼續(xù)努力。

　　數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，考了滿分。但是，也有7個(gè)人考滿分，沒有什么了不起的。

　　雖然大家一直覺得我考得還不錯(cuò)，可為什么說自己考得不好呢？因?yàn)槲衣浒窳恕?/p>

　　當(dāng)我去那期末的試卷時(shí)，老師先在黑板上寫了三好學(xué)生名單，我看見有我的名字，便很高興。接著老師開始宣布三好學(xué)生的名單和優(yōu)秀干部的名單，我先聽到了優(yōu)秀干部的名單，心想：優(yōu)秀干部沒有我，三好學(xué)生一定有我！可是，一向自信滿滿的我，卻忐忑不安，豎起雙耳。最后，我聽到老師報(bào)到了我的.名字，我興奮極了。回到家，我把這個(gè)好消息告訴了爸爸，爸爸也很高興，并把這個(gè)好消息填寫在了我的成長(zhǎng)記錄本上。

　　到22號(hào)返校的時(shí)候，發(fā)生了意想不到的事情。我居然從三好學(xué)生滑到了紅榜表揚(yáng)，真是晴天霹靂。我雖然得到了很多獎(jiǎng)品，但是也比不上那三好學(xué)生證書的紅本子。

　　回到家里，爸爸看了我愁眉苦臉的表情，心里好像壓了一塊大石頭。

　　我能感覺到，爸爸的心里和我一樣不好受，和我一樣心如刀割。無論我做什么事，都提不起精神，高興不起來。爸爸也和我一樣，他的心天天痛，因?yàn)樗麖奈赐�記過這件事。有的時(shí)候，他也很快樂，可是，一想到這件事，他的臉上就立刻失去了笑容。

　　我看著爸爸冷漠的表情，心想：下學(xué)期，我一定要更加好好學(xué)習(xí)，我要把失去的東西奪回來，大家就看我的行動(dòng)吧！

考試后作文 篇3

　　“啊嗷嗚”。當(dāng)我們回到教室，每個(gè)人都不約而同地發(fā)出了這樣的聲音“這次的XX試卷真忒難了點(diǎn)，答題要人命！”每個(gè)人都這樣抱怨，我也不例外。

　　考試結(jié)束后互相對(duì)答案是我們的必修課。

　　“哎，呂大嫂，找到題目你怎么寫的？”對(duì)答案肯定要請(qǐng)教我的>對(duì)手，所以我毫不猶豫地選擇了我的后桌。

　　“黃蘿卜的食用部分是植物的'什么器官呢？是莖根？”“當(dāng)然是莖啦”她說“呆呆，你這次超不過我啦，嚯嚯嚯嚯”“別高興得太早，我記得蘿卜的只要使食用部分是根，而且他有根毛”“藕不是根是什么？是莖嗎，你見過有則么粗的莖？”她也嚷道。

　　我倆爭(zhēng)執(zhí)不下，只好去請(qǐng)教權(quán)威——老師。

　　我倆曾曾曾地奔上二樓，連報(bào)告也完了喊，直沖生物老師辦公桌�！袄蠋�，老師，這道題目怎么做？”“你們還記得嗎，上課的時(shí)候我放了三張圖片??”以為緊張變冷而攥緊拳頭的我們，屏住呼吸盯著生物老師的嘴。

　　“蘿卜是植物的根”“嗷”還沒等老師報(bào)完我就怪叫一聲“聽到了吧呂大媽，是根！”

　　提到胸口的心終回到了原來的位置。

　　經(jīng)過星期四，星期五兩天的忙碌，緊張的期中考試中結(jié)束了。

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