幼兒園大班常規(guī)教育教案
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班常規(guī)教育教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班常規(guī)教育教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、簡(jiǎn)單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號(hào)。
2、引導(dǎo)觀察生活中的信號(hào)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性適應(yīng)能力。
【活動(dòng)環(huán)節(jié)】
了解信號(hào)→探尋、發(fā)現(xiàn)生活中的信號(hào)→游戲運(yùn)用信號(hào)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、小旗子、繪畫紙、彩筆、安全圖片（標(biāo)）若干張、小筐。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)
老師和幼兒互動(dòng)游戲。
拍拍手，笑一笑
提問：哪個(gè)小朋友能講一講自己知道的信號(hào)？
（在師幼互動(dòng)游戲中了解信號(hào)的存在，鼓勵(lì)幼兒回憶已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）
二、看一看、說一說——認(rèn)識(shí)信號(hào)
出示課件。
1、《濃煙》圖片：
看到濃煙你想到了什么？（危險(xiǎn)）
2、《烽火臺(tái)》圖片
里面有什么？這些濃煙是做什么用的？
�。ㄍㄟ^了解烽火臺(tái)狼煙這一信號(hào)的作用，讓幼兒進(jìn)一步了解信號(hào)的含義，傳遞消息。）
3、神舟七號(hào)
提問：地面上科學(xué)家要讓宇航員出倉(cāng)，你知道是用什么方式告訴他的嗎？
（讓幼兒體會(huì)電信號(hào)是更加先進(jìn)的一種信息傳播方式。）
4、燈塔
這是在哪里？有什么？燈塔是做什么的？
�。ㄎ覀兛吹降墓庑盘�(hào)）
5、《旗語(yǔ)》
這是在哪里？解放軍叔叔是用什么來(lái)傳遞信息的？
�。ㄗ層變毫私鈩�(dòng)作也可以傳遞信息。）
小結(jié)：信號(hào)的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)、電信號(hào)等，他們都能傳遞信息，我們通過信號(hào)接受到信息，就知道該怎么去做。
三、找一找、說一說——發(fā)現(xiàn)信號(hào)
1、你們還見過哪些信號(hào)呢？
2、信號(hào)有什么作用呢
�。ń處熞S機(jī)做出動(dòng)作信號(hào)、出示安全圖片（標(biāo)）、聲音信號(hào)等。）
小結(jié)：信號(hào)讓我們的生活更安全、方便、快捷，四、做一做、玩一玩——運(yùn)用信號(hào)
1、做互動(dòng)游戲讓幼兒進(jìn)一步理解信號(hào)的'含義與作用，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、正確理解信號(hào)，肯定幼兒的聰明智慧。
老師做電視臺(tái)發(fā)射的信號(hào)，幼兒模擬電視機(jī)來(lái)接收信號(hào)。
2、設(shè)計(jì)信號(hào)
老師指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)信號(hào)。
【活動(dòng)延伸】
繼續(xù)發(fā)現(xiàn)信號(hào)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的各種信號(hào)，會(huì)利用信號(hào)解決生活中的實(shí)際問題。
幼兒園大班常規(guī)教育教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遵守規(guī)則，明白規(guī)則的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識(shí)題的課件
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置問題情境，引出主題
師：請(qǐng)幼兒自我拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎樣樣？守不守規(guī)則？
提問：讓幼兒說一說教師擔(dān)心什么？
幼兒：擔(dān)心我們摔跤擔(dān)心踩踏
師：請(qǐng)幼兒說一說擁擠，不守規(guī)則會(huì)造成什么樣的后果？
二、體驗(yàn)式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題
1、讓幼兒觀察錄像一乘電梯
師：讓幼兒說一說看到了什么？
幼兒：很多人在擠電梯
2、讓幼兒觀察錄像二照哈哈鏡
師：讓幼兒說一說看到了什么？
幼兒：他們?cè)贀屩垂R
師：怎樣才能不擠？
幼兒：能夠排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的看
能夠輪流看......
3、讓幼兒觀看錄像三取墊板
師：讓幼兒說一說看到了什么？
幼兒：把墊板弄到地上了
三、今日給小朋友們帶來(lái)了彩色的'紙，請(qǐng)小朋友們自我去拿
目的：看孩子們能不能有規(guī)則，守秩序的去拿彩紙
活動(dòng)延伸：
讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自我動(dòng)手畫一幅規(guī)則圖（比如：怎樣解決取墊板問題，怎樣解決乘電梯擁擠的問題......）
講解每幅圖的意思，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班常規(guī)教育教案3
設(shè)計(jì)意圖
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人�？梢姡�(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)快樂情緒。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么?
二、基本部分：
1.請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?
3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。
5.游戲：鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié)：原來(lái)鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，他不僅會(huì)給我們生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來(lái)。
活動(dòng)反思
常規(guī)教育是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒使生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日神話活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。幼兒常規(guī)是指對(duì)幼兒行為的標(biāo)準(zhǔn)化、具體化要求，可以理解為教師對(duì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定的執(zhí)行，從而形成良好的習(xí)慣。 幼兒園日常生活組織要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理能力。
本學(xué)期我任教小班，小班的孩子沒有中、大班孩子那么有很強(qiáng)的自我意識(shí)，特別是新入園的孩子，對(duì)于幼兒園里的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣矛盾的是，與家里不一樣，家里是一個(gè)人，活動(dòng)是自由的，有著自由的空間與時(shí)間。在幼兒園里，孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個(gè)協(xié)調(diào)一致的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在這個(gè)時(shí)間段里去做這件事，按同樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成。因此，他們?cè)谝婚_始的時(shí)候常不能忍受排隊(duì)，等待或者這樣做那樣做的規(guī)定，還有個(gè)別孩子還會(huì)鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導(dǎo)與安慰。對(duì)于小班孩子而言，養(yǎng)成良好的常規(guī)是最為重要的。在實(shí)踐中我也在不斷地反思，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，建立良好的.常規(guī)。
剛開始，我就進(jìn)入誤區(qū)，我總是想到讓幼兒遵守紀(jì)律，認(rèn)為教師要幼兒怎么做，幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)也只是一味地讓幼兒“自由”活動(dòng)，而沒有提出任何要求，就這樣“放縱”這幼兒。當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反常規(guī)要求的行為時(shí)我也沒有及時(shí)提醒糾正，對(duì)常規(guī)的堅(jiān)持不夠。一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)我班的常規(guī)沒有一點(diǎn)改善，上課時(shí)還是很吃力。經(jīng)過一段時(shí)間的反思及實(shí)踐，我對(duì)我的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一系列的改善。
首先，和幼兒建立深厚的感情，穩(wěn)定幼兒情緒，適應(yīng)幼兒園生活。
大班幼兒年齡小，自理能力差，大、小便不會(huì)脫褲子、提褲子，我們教師就幫助他們一個(gè)個(gè)脫、一個(gè)個(gè)提。吃飯時(shí)有的幼兒不會(huì)用匙子，就一口一口地喂等等。通過老師的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。首先喜歡上幼兒園，教師就可以科學(xué)地管理幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)良好的常規(guī)。
其次，巧用兒歌培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。
大班幼兒年齡小，喜歡接受老師親切、易懂的語(yǔ)言。因此我經(jīng)常使用兒歌來(lái)引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。如：天氣漸漸冷了，孩子們都穿著大衣，如何教幼兒疊大衣呢？首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊：“大門關(guān)關(guān)好，小手抱一抱，再來(lái)彎彎腰，衣服疊好了�！敝形缢X時(shí)幼兒就可以自己疊衣服了，雖然疊得不是很好，但通過練習(xí)，效果還是不錯(cuò)的。
第三，在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。
游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要方式。因此，我充分利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育，讓幼兒在玩中學(xué)。如：中午幼兒睡覺時(shí)，老有幾個(gè)幼兒睡不著，我們玩“我是一個(gè)木頭人”的游戲，唱著兒歌“我是一個(gè)木頭人，一不動(dòng)、二不笑，三不睜開大眼睛�！边@樣幼兒就安靜下來(lái)，一會(huì)就睡著了。
第四，以表?yè)P(yáng)為主的教育方法來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
由于幼兒年齡小，自控能力弱，在遵守常規(guī)方面還需教師不斷的提醒。對(duì)于小班這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說，引導(dǎo)幼兒遵守常規(guī)的最有效的辦法要算鼓勵(lì)與稱贊了。我班幼兒在吃飯時(shí)，弄得桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題。為此，我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些吃飯較干凈、講究衛(wèi)生的幼兒�！癤XX吃飯吃得真干凈，桌上、地上一個(gè)飯粒也沒有，她吃得多香�。〗裉煳覀儊�(lái)請(qǐng)吃飯干凈的小朋友當(dāng)老師的小幫手�！边@時(shí)，幼兒們都一口口慢慢地吃著，生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動(dòng)跑過來(lái)跟我講：“老師!我吃得可干凈了，沒有把飯掉到桌上�！�
第五，家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合，特別是小班，初入園時(shí)，家長(zhǎng)擔(dān)心幼兒的生活起居。針對(duì)這樣的情況，我利用家長(zhǎng)早、晚接送孩子的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段。家長(zhǎng)往往能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，卻容易忽視孩子的缺點(diǎn)，教師要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
當(dāng)然，持之以恒是非常重要的，幼兒年齡小，對(duì)一些常規(guī)正確與否沒有準(zhǔn)確概念對(duì)于幼兒不良的習(xí)慣教師不能簡(jiǎn)單的指責(zé)、阻止。而應(yīng)正確的講解示范使與幼兒形成正向概念，有一個(gè)可效仿的榜樣。對(duì)幼兒的行為常抓不懈，當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，教師要及時(shí)提醒糾正。
總之，常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。同時(shí)，幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，良好的常規(guī)有利于促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成，使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。
幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)并不是通過幾星期、幾個(gè)月就能達(dá)到最終目標(biāo)的，因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長(zhǎng)，對(duì)他的要求也會(huì)越來(lái)越高。我們必須堅(jiān)持日日規(guī)范、周周規(guī)范、月月規(guī)范，絕不能時(shí)而嚴(yán)時(shí)而松，這樣不但不利于常規(guī)的培養(yǎng)，反而讓孩子更難去規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能在幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)上取得實(shí)效。
在幼兒的一日生活中，我們教師只要時(shí)刻關(guān)注幼兒，用我們的愛心、細(xì)心和耐心認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒，時(shí)刻把常規(guī)放在首位，那么幼兒的日常生活規(guī)范就會(huì)逐步養(yǎng)成，并越做越好。
幼兒園大班常規(guī)教育教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道用眼睛、耳朵、心靈發(fā)現(xiàn)生活中的美。
2、能積極和同伴交流、分享。
3、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美的成就感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道用眼睛、耳朵、心靈發(fā)現(xiàn)生活中的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感悟心靈美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
插滿花的花籃、一段有大自然聲音的音頻、山水造型圖片
活動(dòng)過程：
一、開門見山，談話導(dǎo)入
1、小朋友們，請(qǐng)你用一個(gè)字說說你看到花籃的感受。什么美？（色彩美）
2、看風(fēng)景圖片：你看到了什么？看到這樣的風(fēng)景你想說什么？（造型美）
3、播放音頻：你聽到了什么聲音？聽到這樣的聲音有什么感覺？（聲音美）
4、小結(jié)：在我們的身邊，到處都藏著美，有美麗的色彩、美好的聲音、美麗的山水造型，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、討論并分享
1、想一想：你是怎樣發(fā)現(xiàn)這些美的？
2、反饋：幼兒代表發(fā)言。（和全體幼兒互動(dòng)：你們同意嗎？）
3、小結(jié)：生活中的美需要我們用眼睛去看、用耳朵去聽，才能發(fā)現(xiàn)。
4、兩人一組分享：說說你看到和聽到的生活中的美。句式：我看見了……，覺得美；我聽見了……，覺得很美。
三、情感升華，感悟心靈美
1、講故事：有個(gè)小姐姐得了很嚴(yán)重的病，吃了很多藥，打了很多針，病雖然好了，但是原來(lái)漂亮的黑頭發(fā)全部掉光了，變成了光頭姑娘，她覺得自己一點(diǎn)兒也不美，很難過，一位老奶奶對(duì)她說：孩子，你是我見過的美的人，因?yàn)槟悴慌绿焯齑蜥槼运�，很�?jiān)強(qiáng)，而且，還每天幫我來(lái)打掃衛(wèi)生，給我唱歌聽，你幫助了我，還給我?guī)?lái)了快樂，你是個(gè)又勇敢又善良的孩子，你在我心里真的很美。
2、引導(dǎo)感悟：老奶奶為什么說那位沒有頭發(fā)的小姐姐很美？老奶是怎樣感覺小姐姐很美的？小結(jié)：愛幫助別人，帶給人們快樂的.人是心靈美的人。
3、個(gè)別回答：你還用心感覺到誰(shuí)是很美的人？為什么？
4、四人一組交流：你怎樣做個(gè)心靈美的孩子？（請(qǐng)小組推薦說的好的小朋友跟大家分享）
四、延伸活動(dòng)，結(jié)束
生活中有美好的色彩、美好的聲音、美好的事物造型，還有美好的人。小朋友們，回家把你們發(fā)現(xiàn)的美告訴爸爸媽媽，再問問他們發(fā)現(xiàn)的美有什么？
幼兒園大班常規(guī)教育教案5
相關(guān)知識(shí)：
國(guó)旗是表明一個(gè)國(guó)家身份和標(biāo)志的旗幟，是國(guó)家的象征。不同國(guó)家國(guó)旗的顏色多為紅、白、綠、藍(lán)、黃、黑等，每個(gè)顏色都有其特殊的含義，形狀大多為長(zhǎng)方形。1949年，中華人民共和國(guó)成立，制定了五星紅旗作為中國(guó)的國(guó)旗，由一個(gè)大五角星和四顆小五角星組成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒愛國(guó)情懷，尊重國(guó)旗。
2．認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗的特征。
3．制作國(guó)旗，提高幼兒的剪貼技能和手工能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.中國(guó)國(guó)旗和其他國(guó)家的國(guó)旗圖片。
2.升旗儀式視頻（1段）和《五星紅旗》歌曲磁帶。
3.長(zhǎng)方形紅色紙張、畫有五個(gè)星星的黃色紙張、吸管等。
活動(dòng)過程：
1．引導(dǎo)
教師：“大家知道奧運(yùn)會(huì)在2018年在北京舉行，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員都是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的。每當(dāng)他們獲得金牌時(shí)，那五星紅旗被升起時(shí)，你們有什么感觸呢？你們還看到過其他場(chǎng)景中升國(guó)旗儀式嗎？”
2．觀察
（1）觀看不同國(guó)家運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌并升國(guó)旗的'視頻（4個(gè)場(chǎng)景）。
教師：“你們看到這些畫面時(shí)，都有什么感受？為什么國(guó)家會(huì)去升國(guó)旗呢？國(guó)旗代表著什么意義？”
總結(jié)：“國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征和標(biāo)志，每個(gè)國(guó)家都有屬于自己的國(guó)旗。我們都應(yīng)該好好熱愛國(guó)旗�！�
教師：“升國(guó)旗的時(shí)候，你們有沒有注意到運(yùn)動(dòng)員或工作人員的表情？”
總結(jié)：“在升旗時(shí)需要保持肅穆和整齊，向國(guó)旗敬禮，不說話�！�
�。�2）回憶：
教師：“你們?cè)谀男﹫?chǎng)合或經(jīng)歷中見到過升旗儀式呢？”
從這里開始，教師可以以互動(dòng)形式引導(dǎo)幼兒聯(lián)想到各種可能的場(chǎng)景，例如小學(xué)、中學(xué)、北京天安門前等，以讓幼兒思維更活躍。
�。�3）出示中國(guó)國(guó)旗，了解五星紅旗的特征。教師：“中國(guó)國(guó)旗是什么顏色的？有幾顆大五角星和小五角星？”
教師小結(jié)：“中國(guó)國(guó)旗是紅色的，有五顆五角星，又稱為五星紅旗�？梢酝ㄟ^出示各國(guó)國(guó)旗的圖片來(lái)幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗�！�
�。�4）升旗體驗(yàn)：播放天安門升旗的視頻，讓孩子們立正并向國(guó)旗敬禮。
3.制作國(guó)旗
�。�1）制作：剛才我們觀賞了天安門升旗的壯觀場(chǎng)景，都為五星紅旗感到自豪�，F(xiàn)在，我們懷著同樣的自豪之心，共同制作五星紅旗。
�。▽�(dǎo)師指導(dǎo)幼兒制作國(guó)旗）。
�。�2）制作成功體驗(yàn)：在《五星紅旗》背景音樂的伴奏下，導(dǎo)師和幼兒們有節(jié)奏地?fù)]舞著自己制作的國(guó)旗，成功地激發(fā)了幼兒對(duì)國(guó)旗的熱愛情感。
幼兒園大班常規(guī)教育教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基本特征和意義。
2．在升旗時(shí)，能夠站好，目視國(guó)旗，保持肅靜。
3．能夠整齊地剪下國(guó)旗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《幼兒畫冊(cè)》、糨糊、吸管、掛圖
活動(dòng)過程
1．展示各國(guó)國(guó)旗圖片，激發(fā)幼兒的興趣，讓他們盡可能地找出五星紅旗。教師可以問：“在這么多國(guó)旗中，你們能找到我們中國(guó)的'國(guó)旗嗎？”
2．學(xué)習(xí)五星紅旗的特點(diǎn)和含義。
3．制作國(guó)旗。
�。�1）教師示范如何整齊地剪下國(guó)旗。
�。�2）制作旗桿，將糨糊涂在左側(cè)邊緣，雙手同時(shí)輕輕卷起，在粘牢后稍作停頓。
4．師生合作，用手工制作好的國(guó)旗為教室布置溫馨的國(guó)慶氛圍。
5．播放升旗儀式視頻，引導(dǎo)幼兒以整齊的站姿、目視國(guó)旗、靜觀儀式的態(tài)度參與活動(dòng)。
幼兒園大班常規(guī)教育教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。
2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)的能力。
3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶，家庭照片，活動(dòng)物品等。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
首先播放歌曲《不再麻煩好媽媽》配上小朋友幸福家庭生活的照片）小朋友們，今天是一個(gè)特殊的節(jié)日，三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日，今天老師給大家?guī)?lái)了一首很好聽的歌曲，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。
小朋友們，你們聽了這首歌有什么感受？
是不是感覺很溫馨很幸福呢？
是呀，我們每個(gè)小朋友都生活在這樣一個(gè)溫馨幸福的家庭中。作為這家庭的一員，我們的爸爸媽媽為了大家能夠過上更加幸福的生活，爸爸媽媽每天起早貪黑，不知疲倦的`辛勤勞動(dòng)著，爸爸媽媽付出了很多，今天呢，我們小朋友們的媽媽也來(lái)了，來(lái)和我們小朋友一起過這個(gè)節(jié)日，現(xiàn)在我們就請(qǐng)小朋友們的媽媽來(lái)說一說我們一天之中到底要做什么事情吧，有請(qǐng)小朋友的媽媽們。
小朋友們都聽了媽媽們說的了，聽完你們心里有什么感覺呢？你們沒有想到我們的媽媽為了照顧我們，一天之中要做這么多的事情吧？
那么在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里，你們有什么想對(duì)媽媽說的呢？
現(xiàn)在小朋友們都知道了，我們的媽媽這么的辛苦那我們能為媽媽做些什么力所能及的事情呢？
比如說：我們可以從自己出發(fā)，先學(xué)會(huì)把自己的事情做好。
二、自己的事情應(yīng)該自己做
1、像穿衣服、穿鞋子……這些事情都是誰(shuí)的事？
2、當(dāng)我們面對(duì)這些事情，我們應(yīng)該怎么做？
3、那這些事情你們都會(huì)做嗎？
4、你們到底會(huì)不會(huì)做呢？現(xiàn)在，我就來(lái)問問小朋友們，你早上起床都做了哪些自己的事情？
5、你會(huì)穿衣服、穿鞋、疊被子嗎？我請(qǐng)小朋友們來(lái)演示一下，看看到底會(huì)不會(huì)，媽媽在一旁觀看，讓小朋友自己動(dòng)手。
6、通過這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)有些小朋友會(huì)些簡(jiǎn)單的，可是有些小朋友連手都不會(huì)動(dòng)。
7、小結(jié)：對(duì)于自己的事情，我們要自己做，不再麻煩父母，不用他們操心，這才是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。
三、幫助媽媽做些力所能及的事情
1、在家里，除了這些自己的事情以外，還有哪些事情我們可以做呢？（小朋友交流，媽媽跟小朋友一起討論）
2、這些事情都是我們每一個(gè)小朋友可以完成的，是家里的事。對(duì)于這些事，我們要怎么做？
3、這些事中，你以前做過什么呢？
4、在剛才的交流中，我也發(fā)現(xiàn)，我們小朋友中并不是所有的事情都做過，那你能說說沒做的原因是什么嗎？
5、對(duì)于不會(huì)做的事情，我們應(yīng)該怎么辦？
6、好，現(xiàn)在就讓我們進(jìn)行一次勞動(dòng)技能交流會(huì)，咱們請(qǐng)會(huì)做這些事情的小朋友當(dāng)一次小老師，給大家介紹介紹具體做法。
7、小結(jié)：通過他們的介紹這些事情的具體做法，你會(huì)了嗎？希望同學(xué)們?cè)诩抑心軌虮M自己的能力，做一些力所能及的事，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。
四、我還會(huì)做的事情
除了以上家務(wù)，在家里，小朋友們還能做哪些事？
小結(jié)：小朋友們，我們?cè)诩依锊粌H爸爸媽媽要照顧我們，現(xiàn)在我們也要學(xué)著來(lái)照顧爸媽關(guān)心自己的家人，讓他們也感受到我們帶給爸爸媽媽的溫暖。
幼兒園大班常規(guī)教育教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制定班級(jí)文明如廁公約規(guī)則，并用繪畫的方式表征。
2、知道公約人人要遵守，由自主準(zhǔn)守公約的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、筆、卡；幼兒如廁時(shí)的照片。
活動(dòng)過程：
一、分享：
說一說，你知道的文明如廁的有關(guān)規(guī)則有哪些？
二、觀看照片，引出主題，激發(fā)討論。
（1）小朋友上廁所時(shí)不文明的行為有哪些？
�。�2）擦不干凈是文明行為嗎？
�。�3）看到便池周圍有污漬應(yīng)該怎么做？
三、自額上制定班級(jí)文明如廁公約，并引導(dǎo)幼兒記錄公約內(nèi)容：
（1）如廁時(shí)文明的行為有哪些？同意制定這項(xiàng)公約嗎？
�。�2）不推人這一條怎么記？為什么這么記？誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
（3）大小變大后整理衣服又怎么表示？
�。�4）洗手后不要將水滴到地上又怎么表示？等。
四、記錄后，幼兒集體說一說公約內(nèi)容。
五、活動(dòng)延伸
1、完成如廁公約，制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫，張貼在班中合適的地方。
2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級(jí)公約。
（1）討論：活動(dòng)室哪些地方更要保持整潔？小朋友怎樣做才能保持整潔？
（2）幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。
�。�3）教師幫助各組將制定的`“班級(jí)公約”張貼到黑板上，每組請(qǐng)一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時(shí)，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉，內(nèi)容不一樣的就保留。
（4）形成班級(jí)公約。教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充，所有內(nèi)容合起來(lái)形成“班級(jí)公約”。
3、教師帶全班幼兒一起：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級(jí)公約，做一名愛護(hù)環(huán)境的好孩子。
幼兒園大班常規(guī)教育教案9
教材分析
中國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，擁有廣袤的國(guó)土和豐富的資源。然而，大班幼兒很少有機(jī)會(huì)瀏覽祖國(guó)的名山大川，缺乏民族意識(shí)。為了讓孩子們了解中國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)56個(gè)民族的喜愛和對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，使他們?cè)诹私庵袊?guó)多民族的同時(shí)為自己是中國(guó)人感到自豪。因此，我們特別準(zhǔn)備了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
了解中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，由漢、蒙、維、藏、朝鮮等56個(gè)民族組成，各個(gè)民族人民勤勞、聰明、互相團(tuán)結(jié)，共同生活在祖國(guó)的大家庭里。初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。感受中華民族文化的豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)教師穿戴蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾，演繹5種民族的舞蹈音樂；有關(guān)這5個(gè)民族的PPT，展示他們的風(fēng)貌、民俗。調(diào)查表（見幼兒用書）。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前上網(wǎng)，搜索關(guān)于蒙、維、藏、朝鮮、漢五個(gè)民族的基本信息。
活動(dòng)過程：
觀看56個(gè)民族人物的圖片，了解中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，由56個(gè)民族組成。提問：圖片中有哪些民族的人？你知道我們國(guó)家有哪些少數(shù)民族？（結(jié)合各民族的照片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的民族）
小結(jié)：我們的國(guó)家很大，人口很多，有56個(gè)民族，每個(gè)民族的服裝也不同。他們都是中國(guó)人，雖然漢族人口最多，但其他民族的人口占比相對(duì)較少，因此我們把他們稱為“少數(shù)民族”。不管哪個(gè)民族，我們都是中國(guó)人，都在一起為祖國(guó)的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。
觀看圖片或視頻，認(rèn)識(shí)、了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。請(qǐng)5位客人上臺(tái)，幼兒猜測(cè)他們的民族。
提問：你認(rèn)為他們來(lái)自哪個(gè)民族？你是從哪個(gè)方面看出來(lái)的？
觀看圖片或視頻，了解各民族的生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣（生活在中國(guó)的哪個(gè)地方，環(huán)境狀況如何；有哪些美景、美食；穿著和住房形式如何；有哪些特色節(jié)日；有哪些文字、舞蹈和宗教情況等）
三、聆聽來(lái)自五個(gè)不同民族的音樂和觀看他們獨(dú)特的舞蹈，探索每個(gè)民族音樂舞蹈的'特點(diǎn)，自然而然地產(chǎn)生了對(duì)于學(xué)習(xí)民族舞蹈的渴望。
看完每一場(chǎng)舞蹈表演，教師向?qū)W生們介紹了相應(yīng)民族的基本舞步、動(dòng)作和特點(diǎn)。
漢族的表演時(shí)，觀眾會(huì)看到四方功和十字步的出現(xiàn)；藏族的表演則伴隨著甩袖和彈簧步，維吾爾族的表演中有手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和進(jìn)退步等動(dòng)作；蒙古族的表演中出現(xiàn)了跑馬和擠奶等動(dòng)作；而朝鮮族的表演則會(huì)讓人看到抖肩等動(dòng)作的出現(xiàn)。
四、加入“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)，體驗(yàn)多姿多彩的民族文化，引發(fā)自己對(duì)民族的自豪感。
接下來(lái)的提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們被問及最喜歡哪一個(gè)民族，想要學(xué)習(xí)哪個(gè)民族的舞蹈。
最后，與五個(gè)民族的代表客人告別之際，教師鼓勵(lì)幼兒要大膽選擇自己喜歡的民族，認(rèn)真學(xué)習(xí)這一民族的舞蹈，爭(zhēng)取在即將到來(lái)的大聯(lián)歡活動(dòng)中呈現(xiàn)出自己精彩的表演。
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