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小學(xué)的傳統(tǒng)文化作文

時(shí)間:2024-01-30 17:31:06 傳統(tǒng)文化 我要投稿

小學(xué)的傳統(tǒng)文化作文[集錦7篇]

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的小學(xué)的傳統(tǒng)文化作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)的傳統(tǒng)文化作文[集錦7篇]

小學(xué)的傳統(tǒng)文化作文 篇1

  中國的傳統(tǒng)文化有很多種,有書法、京劇、皮影、武術(shù)……等等,我最喜歡的就是書法了,因?yàn)槲椰F(xiàn)在正在練毛筆字呢!

  中國的書法是一門古老的漢字書寫藝術(shù),先從甲內(nèi)文、金文、大篆、小篆、隸書,后來又發(fā)展成為草書、楷書、行書等等。草書、楷書、行書是現(xiàn)代書法的主要表現(xiàn)形式,它以漢字為基礎(chǔ),用毛筆來書寫,具有四維抽象藝術(shù)。

  我現(xiàn)在剛開始學(xué)習(xí),學(xué)的是楷書,講究個橫平豎直,楷書寫好后就可以練行書了,行書是楷書演變的連筆字,看起來很有藝術(shù)感覺。草書呢?fù)]筆如神的龍飛鳳舞,草書寫成的文章我們小學(xué)生是看不懂的,也讀不下來,因?yàn)樗男蕾p價(jià)值很高,都是一些書法家的杰作,不是一年兩年功夫就能欣賞并理解的。看!我說是對吧!我國的書法是多么的有趣!

  經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展,中國書法已經(jīng)成為一個民族的符號,它代表了中國文化的博大精深和永恒魅力。我做為中國的傳人,一定我喜歡的毛筆字練好、寫好。讓它不狂譽(yù)為:無言的詩、無行的舞、無圖的.畫,無聲的樂。

  這是這周老師讓我們整理的作文,老媽幫我從電腦上查了很多資料,在老媽的幫助下我的整理如下,望各位博友都能喜歡上毛筆字,喜歡我們中國的文化。

小學(xué)的傳統(tǒng)文化作文 篇2

  愛如一泓清泉,滋潤人們干涸的心田;愛如一陣春風(fēng),撫慰人們受傷的心靈;愛如明燈,照亮黑夜中前行的路。

  從古至今,愛都一直存在。

  孟母三遷體現(xiàn)的是一位母親對孩子的疼愛。孟母為了讓自己的孩子努力學(xué)習(xí),不受外界不好的影響,三次搬家。因?yàn)檫@三次的鄰居是屠戶之類的人。孟母怕自己的兒子受影響,而不斷的變化居住地。終于,孟子沒有辜負(fù)母親的期望,成為一位和孔子齊名的偉人。

  “香九齡,能溫席”體現(xiàn)的是子女對父母的敬愛。孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德。香菱為了使在田間勞累一天的長輩能在睡覺時(shí)得到溫暖,每天都比長輩早進(jìn)被窩把被窩暖熱。雖然這只是一件小事,但就是從這件小事上折射出了對長輩的敬愛,對長輩的孝。

  程門立雪講的是一位學(xué)子對他的老師的敬重。程頤想請教老師問題,可又怕打擾到老師。于是一直在他的老師門前站立著。當(dāng)時(shí)天上還下著大雪,可他依然一直等。等到他的老師出來的時(shí)候,他的衣服上已經(jīng)布滿了厚厚的一層雪。這個故事體現(xiàn)了程頤對其老師的敬重。

  還有一個人,我已經(jīng)記不清他的名字了。大概就是說他的家里很窮,可他的妻子又生了一個孩子,可是糧食不夠吃,因?yàn)樗有一位八十多歲的老母親和一個孩子。于是他就想把這個孩子埋了來彌補(bǔ)糧食不足的遺憾。從這里我們可以看出來這個兒子對母親的孝。

  中華文化博大精深,中華美德歷久彌新。俯瞰歷史長河,你會發(fā)現(xiàn)中華五千年的文明中,有很多大愛。有子女對父母的`孝,有父母對子女的疼愛,有學(xué)子對老師的敬愛……

  回首現(xiàn)代生活中的愛。最美司機(jī)吳斌,在被突如其來的物體擊中造成重傷后,仍然堅(jiān)持把公交車停在路邊以保乘客們的安全;最美老師張莉莉,為了救即將被車撞的學(xué)生,自己的一推,把安全留給了別人,把危險(xiǎn)留給了自己,雖然高位截癱,但仍積極樂觀面對生活;最美孝心少年韓娜,為了救重病當(dāng)中的父親,毅然放棄美好的大學(xué)生活照顧父親……在現(xiàn)代生活中大愛也一直存在。

  大愛無聲,愛,一直存在!

小學(xué)的傳統(tǒng)文化作文 篇3

  春節(jié)、燈節(jié)、清明、端午,中秋、重陽,從小到大,我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日,和親人一起度過一年又一年的節(jié)日。

  這些節(jié)日,包含著豐富的民俗文化,凝聚這濃濃的血脈親情,在這眾多的節(jié)日中,我則獨(dú)情于春節(jié)。每年的春節(jié),家家戶戶的門前都掛起紅燈籠,親戚朋友都大老遠(yuǎn)的回到自己的.家,為的只是吃上這一年才有一次的團(tuán)圓飯。飯桌上,大人們的講述則是這一年的所有經(jīng)歷, 而孩子們則毫無忌諱的吃著、喝著、玩著、鬧著。我最喜歡的是大年三十的夜晚,等到十二點(diǎn)整時(shí),千家萬戶會拿出早已準(zhǔn)備了許久的煙花,隨著“轟轟”響聲,天空中綻開了五顏六色的花朵,美麗極了!隨著著一陣陣聲響,舊的一年過去了,新的一年又開始了。瞧,這就是我家鄉(xiāng)的春節(jié),一個熱鬧,充滿了人情味的春節(jié)。

  啊!我愛我的家鄉(xiāng),更愛家鄉(xiāng)的春節(jié)!

小學(xué)的傳統(tǒng)文化作文 篇4

  中秋節(jié)是我最期待的節(jié)日,因?yàn)槊磕甑倪@一天到處都充滿歡慶和團(tuán)圓的氣氛,街上張燈結(jié)彩,人來人往,處處都籠罩在一片歡樂之中。

  在每年的這天我們?nèi)胰藭黄鸬酵饷娉詧F(tuán)圓飯。爺爺會給我挾美味可口的菜肴,奶奶會給我一個帶有祝福的紅包,爸爸會送我一只造型獨(dú)特的小燈籠,享受完一頓充滿歡笑聲的`團(tuán)圓飯之后,媽媽會拿出精心準(zhǔn)備的月餅,有蓮蓉月餅、巧克力月餅、水果月餅,還有我最喜歡的冰皮月餅?粗切┫銍妵姷脑嘛,我早已垂涎三尺了!

  我給爺爺挾了一塊他最喜歡的蘋果味月餅。爺爺一邊吃一邊樂呵呵地說:“真好吃,真是甜到我心底啊!”聽到爺爺這么說,我的心里甜滋滋的。

  吃完飯回到家后,我和同學(xué)三五成群在樓下花園玩起了小燈籠,還做各種各樣有趣的游戲,像老鷹捉小雞、貓捉老鼠、傳足球等等。我們玩得不亦樂乎!

  真希望每天都是中秋節(jié)啊!

小學(xué)的傳統(tǒng)文化作文 篇5

  中國有許多傳統(tǒng)文化,比如:對聯(lián)、書法、茶藝……。等等,今天,我就給大家介紹一種,中國結(jié)。

  我的中國結(jié)是一只五顏六色的蝴蝶,中間有金黃色的觸角,被一個紅角圓圈圍住。我想大家一定知道,紅色被認(rèn)為是吉祥、平安的象征。這個中國結(jié)很漂亮,我非常喜歡。

  中國結(jié)就像書法,對聯(lián),茶藝一樣,很能反映中國,所以北京奧運(yùn)會還用它作為會徽呢!中國結(jié)代表著和諧、團(tuán)結(jié),它也分為好幾種類型,比如雙蝶結(jié)、平安結(jié)等。

  古代的時(shí)候,有的人經(jīng)常把玉佩掛在身上,人們常說的玉佩就是我們知道的中國結(jié)的起源啦!外國人一下就會認(rèn)出來這是中國結(jié)的'原因是它太有中國味了。

  我喜歡中國結(jié),它代表了中國從古至今幾千年的文化流傳!

小學(xué)的傳統(tǒng)文化作文 篇6

  中國傳統(tǒng)文化是反映民族風(fēng)貌的文化,是民族的精神支柱。中華傳統(tǒng)文化有書法,對聯(lián),燈謎,詩歌,民族音樂,民族舞蹈……

  在我們陽泉,對傳統(tǒng)文化比較重視。像春節(jié),端午節(jié),元宵節(jié)都用不同的方式來慶祝。

  下面,我詳細(xì)地介紹一下我們這里是怎樣過元宵節(jié)的'。作文

  這一天,我們本地人早飯吃元宵,元宵很好吃,包的餡不同,味道也不同。這時(shí)街上已經(jīng)掛滿了彩燈和大紅燈籠。道路兩旁的樹上掛滿了一閃一閃的小彩燈。

  上午,蔭營廣場上有扭秧歌比賽。每個村都有自己的秧歌隊(duì)。他們穿著花花綠綠的衣服,在舞臺上快樂地跟著音樂扭來扭去,都想為自己村里爭光。作文

  最熱鬧的地方是一中門口的黃河陣。傳說是諸葛亮擺得陣法。在我們這里成了元宵節(jié)必須去得地方。奶奶說:“轉(zhuǎn)黃河陣可以祛百病,轉(zhuǎn)得快就一年順利!

  所以,每年全家人都要去轉(zhuǎn)一圈,以求平安和順利。

  這就是我們這里過元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)出蔭營人民的精神風(fēng)貌。

小學(xué)的傳統(tǒng)文化作文 篇7

  傳統(tǒng)文化——年的`由來胡昊軒過年了,家家戶戶貼對聯(lián)、吃餃子。可是為什么貼對聯(lián)吃餃子呢?這里邊還有一個故事呢!從前,有一個村子,村里的老百姓過得很幸福。可是,這天晚上跑來一個叫年的怪物,它亂吃人,所以,老百姓的幸福被怪物打擾了。有一天,人們和往常一樣收拾東西向深山逃去。這時(shí),一個老人走了過來,一個老婆婆說:“快點(diǎn)逃吧!”老人說:“只要讓他在村里住一晚上,就能打敗怪獸!苯Y(jié)果,第二天一大早老人沒事,人們彼此相互道賀。我終于知道了年的來歷。

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