(優(yōu))教育了我作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的教育了我作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育了我作文 篇1

　　我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)有那么幾件事情指引著我們的人生方向，在我們迷茫的時(shí)候像一盞明燈，讓我們知道是非對(duì)錯(cuò)，分明黑白。

　　一天，媽媽讓我和表哥一起去買東西，我和表哥一路嬉笑耍鬧，好一會(huì)兒才到了小店。我走進(jìn)小店，看見店主是一個(gè)老奶奶，她看見我，慈祥的.笑了笑。我拿好東西把錢付給她，她顫巍巍地找了錢，我沒(méi)怎么看，把錢揣在兜里就走了。

　　出了店門，路走到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)錢找多了！表哥知道后，停下腳步說(shuō)：“我們回去把老奶奶的錢還給她吧。”“哎呀，回去多遠(yuǎn)啊，而且這些多找的錢我們還可以去買零食吃，多好呀！”我滿懷開心地說(shuō)。可是表哥卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行，這不僅是老奶奶好不容易掙的，而且遇到這種事情時(shí)我們應(yīng)該明確自己的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，不能在關(guān)鍵時(shí)刻讓私心戰(zhàn)勝理智！”我聽了表哥的話，想起進(jìn)店門時(shí)老奶奶那慈祥和藹的笑容和她找錢時(shí)干裂的手指……我猛然醒悟，心中愧疚不已，和表哥走向小店的方向。把錢還給了老奶奶后，老奶奶直夸我們是好孩子，我的心中洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

　　自從這件事以后，我就從未讓私心戰(zhàn)勝理智，它就像導(dǎo)航儀一樣，無(wú)時(shí)不刻指引我奔向正確的人生方向。

教育了我作文 篇2

　　有一件事使我久久不能忘記，它時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)，它讓我一想起來(lái)就羞愧、臉紅。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期四上午，我的同桌在寫作業(yè)時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)地方，可是他偏偏在這個(gè)時(shí)候忘記帶了涂改液，他急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他只好小聲對(duì)我說(shuō)：“嗨，把你的涂改借我用用，我忘記帶涂改液了�！蔽遗滤�一下子用得太多，很浪費(fèi)，就對(duì)他說(shuō)：“哦！我也沒(méi)有帶來(lái)�！彼�的目光頓時(shí)灰暗下來(lái)，只好起身去借別的同學(xué)的涂改液用。我為了不讓他知道我?guī)�涂改液，也假裝去借別的同學(xué)的`涂改液用。就這樣，一個(gè)上午混過(guò)去了。

　　下午，他把涂改液帶來(lái)了，我心花怒放：太好了！他把涂改液帶來(lái)了，我可以放心地用我的涂改液了。在寫作業(yè)的時(shí)候，我不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，我急忙翻書包找涂改液，他看見了，關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣，帶來(lái)了嗎？如果沒(méi)帶來(lái)，就用我的吧！”說(shuō)完，把自己剛買的涂改液遞給了我。頓時(shí)，我的臉“嗖”的一下變紅了，心想：我上午都沒(méi)有把涂改液借給他，而他卻主動(dòng)地借給我，真是很熱心。

　　這件事教育了我，做人不該說(shuō)謊，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，同時(shí)，也要做一個(gè)助人為樂(lè)的人。以后，我要學(xué)習(xí)我的同桌，也要做一個(gè)助人為樂(lè)的。

教育了我作文 篇3

　　記得我十歲生日那天，在一家大飯店吃飯。我邀請(qǐng)了好友陶安邦來(lái)參加我的生日會(huì)。吃飯前，我們到公園里玩了一會(huì)，等吃飯時(shí)間到了，我們才匆匆趕回去。

　　結(jié)果到了飯店，等了老半天，才上了幾個(gè)冷盤。我等得有些不耐煩了。終于，一盤龍蝦上來(lái)了。我都迫不及待了，用勺子挑起來(lái)后放碗里。不過(guò)我感到有點(diǎn)不對(duì)勁，好像只有我一個(gè)人在吃。

　　我看看陶安邦，發(fā)現(xiàn)他根本沒(méi)動(dòng)筷子，便問(wèn)他：“你不餓啊?”“餓啊!”他答道。“那你為什么不吃?”我非常奇怪。“人還沒(méi)來(lái)齊，如果我們先吃了，那就是對(duì)其他客人的不尊重。”陶安邦像個(gè)大 人似的告訴我。原來(lái)是這樣。我的臉紅了。試想一下，加入你參加宴會(huì)，由于某種原因遲來(lái)了，當(dāng)你匆匆趕到時(shí)，飯菜已經(jīng)被吃得底朝天了。那時(shí)，你又會(huì)是什么感受呢?

　　尊重別人就等于尊重自己。有一個(gè)智者曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己;把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己�！边@實(shí)際上就是一種換位思考，將心比心。如果我們每個(gè)人都能站 在別人的立場(chǎng)上去思考，學(xué)會(huì)從別人的角度看自己，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不同的世界，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)公平的`世界，那還有什么矛盾和誤會(huì)呢?人與人的關(guān)系和諧了，社會(huì)就更美好了。

教育了我作文 篇4

　　我有一個(gè)學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)中等，有次期中考試她超常發(fā)揮，考得特別好，全班第二名。到了期末考試，卻考了一個(gè)倒數(shù)第二名。畢竟二年級(jí)的孩子還小，我怕她接受不了，決定找她談?wù)劇?/p>

　　我把她找來(lái)，很直白地告訴她：“這次期末考試，你考了92.5分，全班倒數(shù)第二名�！蔽蚁�，只要她的臉一陰下來(lái)，我馬上就會(huì)摟著她說(shuō)，其實(shí)她已經(jīng)很努力了，對(duì)她自己來(lái)說(shuō)，已經(jīng)考得很不錯(cuò)了。我緊張地盯著她看。

　　沒(méi)想到她卻用手作了一個(gè)代表勝利的“v”字，嘴里歡呼一聲，大叫道：“耶！全班分?jǐn)?shù)都在92分以上！我們班是最棒的！我們班是最棒的！”然后就“耶！耶！耶！”地手舞足蹈起來(lái)。

　　結(jié)果大大出乎我的意料，我一時(shí)竟想不起來(lái)該說(shuō)什么。這是個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的小姑娘，她對(duì)集體的關(guān)注超過(guò)了對(duì)她自己。

　　頓了頓，我輕輕拉她到我身邊，輕聲問(wèn)：“那，你在意你自己的分?jǐn)?shù)嗎？”她打量了我一下，說(shuō)：“我知道了。期中考試考得好，并不等于期末考試也能考好。”嗯，小家伙還挺客觀！我又問(wèn)她：“數(shù)學(xué)考試我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)。何以你期中、期末的考試分?jǐn)?shù)差距如此之大呢？”她想了想，輕輕地，但清楚地對(duì)我說(shuō)：“老師，前半學(xué)期，我每天除了認(rèn)真上數(shù)學(xué)課以外，每天放學(xué)我都要看《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練報(bào)》。結(jié)果，期中考試就考得好。后半學(xué)期，我就每天只看課外書了，沒(méi)有復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，所以就考成這樣了�！�

　　喲！這小家伙還真會(huì)分析！在這樣短的時(shí)間內(nèi)能說(shuō)出那樣的'話，看來(lái)是不需要我再“指點(diǎn)”她什么了。

　　我笑著問(wèn)她：“那你準(zhǔn)備怎么辦？是不是該每天都復(fù)習(xí)一下數(shù)學(xué)啊？”她正色道：“不，老師，是應(yīng)該把每天學(xué)的所有功課都復(fù)習(xí)一次，而不是單單對(duì)于數(shù)學(xué)。曾子有曰：傳不習(xí)乎？”

　　終于輪到我吃驚地望著她。我不由地敬佩起眼前的這個(gè)孩子來(lái)。我知道我先前準(zhǔn)備跟她說(shuō)的話都派不上用場(chǎng)了。我站起來(lái)，送她到辦公室門口，對(duì)她說(shuō)：“謝謝你！孩子�！彼�笑著用大眼睛骨碌了我一圈，跑了，跑到小伙伴中玩兒去了。

　　我倚在辦公室的門上，望著她的背影出了神。對(duì)于一二年級(jí)的孩子，我們常常想當(dāng)然地認(rèn)為他們還小，需要我們的教導(dǎo)。至少，我們覺(jué)得我們可以如同父母般地呵護(hù)他們，甚至需要我們手把手地教他們。然而，今天這個(gè)孩子卻教育了我，她用事實(shí)清楚地告訴我：“老師，我的年齡是還小，但我們并不像你想象中的那樣弱小，需要你時(shí)時(shí)處處保護(hù)著。我們有我們自己對(duì)事情的看法。你吃驚了吧。哈哈！”

　　突然地，我又高興起來(lái)：八九歲的孩子，就能這樣看問(wèn)題。等他們長(zhǎng)大了，一定很了不起的。教育，是一件多么充滿希望的事情��！我馬上坐在辦公桌前，拿出紙、筆準(zhǔn)備訂個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我對(duì)自己說(shuō)：“后生可畏。他們遠(yuǎn)比你想象的要優(yōu)秀。你做老師的，沒(méi)有源源活水，如何指點(diǎn)給學(xué)生一條大河？”

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