教師作文優(yōu)選（6篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的教師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
教師作文 篇1
教師節(jié)快要到了，我有一個(gè)心愿，就是送給老師一份特別的禮物。可是送什么好呢？送一束美麗的鮮花？還是一張精美的賀卡？但這些禮物好像都不能表達(dá)我對(duì)老師的祝福。我想了又想，決定為老師畫一幅畫，一幅神奇的`畫。
在這幅畫里，我想畫一支奇妙的筆，老師用這支筆在黑板上寫字，粉筆沫就不會(huì)弄臟她們的手了；我想畫一把舒適的隱形椅子，老師講課站累了，就可以坐在椅子上休息；我想畫一個(gè)魔法水杯，老師講課口渴了，就可以變出一杯水來(lái)；我還想畫一臺(tái)改作業(yè)機(jī)，只要把同學(xué)們的作業(yè)本放進(jìn)去，它就會(huì)自動(dòng)批改，這樣，老師就不用每天那么辛苦地給我們批改作業(yè)了。在這幅畫里，我還要畫一顆大大的心，心里面畫上我們班的62位同學(xué)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，我們班的每一位同學(xué)都在她的心里，都是她最親愛(ài)的孩子。最后，我還要在這幅畫的中間畫上音樂(lè)噴泉，只要觸動(dòng)按鈕，伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和流動(dòng)的噴泉，就會(huì)響起62位同學(xué)對(duì)齊聲老師說(shuō)的話：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
這就是我教師節(jié)的心愿，我想送給老師的一幅畫。老師，您收到了嗎？
教師作文 篇2
是誰(shuí)，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)？是誰(shuí)，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰(shuí)……是老師！
人常說(shuō)：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒；像無(wú)私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年，哪些沒(méi)有老師的功勞？
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛(ài)的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時(shí)，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來(lái)沒(méi)有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……歲月在老師的臉上刻下一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，但老師的愛(ài)如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……老師，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰；在我們無(wú)助時(shí)，是您給我們幫助。
我們的語(yǔ)文老師熱心、慈愛(ài)。記得有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)始我們班的.跑步成績(jī)不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功�！焙髞�(lái)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲、和謁。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題，后來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們?cè)谖业男哪恐幸彩亲蠲览蠋煛?/p>
老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您的拳拳之心。
教師作文 篇3
9月10日是老師們的節(jié)日，我們作為老師們的學(xué)生當(dāng)然要送些禮物。禮物既不是那些買來(lái)的塑料花，又不是那些一朵朵的禮花。（可能同學(xué)們不知道禮花是不能送人的'而是用來(lái)裝飾禮物的）
如果是我就送給老師一個(gè)好成績(jī)比較實(shí)惠，或者寫一封信交給老師表示自己的心意。如果不是自己做的或?qū)懙哪怯惺裁匆饬x呢？禮物不是看它好不好看而是看你有沒(méi)有這個(gè)心意。
可能現(xiàn)在說(shuō)太遲了，單位想說(shuō)的是：各位老師您們都辛苦了，祝你教師節(jié)快樂(lè)！
六年級(jí):蘇穎欣
教師作文 篇4
“耶——”
跳繩比賽一等獎(jiǎng)的歡呼聲中有無(wú)數(shù)滴老師艱辛的汗水。
事情是這樣的：學(xué)校將舉行冬季跳繩比賽大家都在快馬加鞭地忙著不亦樂(lè)乎。我們班也不例外每次都練得滿頭大汗希望跳繩比賽那天能滿載而歸。
每節(jié)體育課都要練跳繩大家心滿意足。跳繩要求很嚴(yán)格同學(xué)們腿發(fā)軟老師鼻尖冒汗。每次任務(wù)都那么艱巨老師也格外疲勞。同學(xué)們抱怨連天老師卻一聲不吭。每次都好像要放棄我們卻在心里拼命地給我們加油。
下午就要比賽了。中午班主任陳老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“中午刻苦點(diǎn)下午好好表現(xiàn)�！�
“咚咚咚……”二百××行嗎？
“不行”！
“咚咚咚咚咚咚……”二百行嗎？
“不行！必須得達(dá)到二百五十”。
“啊——？”同學(xué)們一片驚呼。
“別大驚小怪給我跳！”
毒辣的太陽(yáng)烤焦了我們的心而老師還在目不轉(zhuǎn)睛地盯著跳繩。天啊要跳到什么時(shí)候��？同學(xué)、老師行嗎？
終于過(guò)了二百五十個(gè)同學(xué)們像爛泥似的軟下來(lái)老師吃力地拖著疲憊的身子一步一歪地走過(guò)來(lái)嘶啞地喊道：“排隊(duì)！”
下午來(lái)了！
“一、二、三……二百五、二百五十一……三百！”大家一起激動(dòng)地喊起來(lái)�！叭僖弧⑷俣�、三百三、三百四——停！”
“耶——我們是全年級(jí)第一！”老師的臉上也露出了燦爛的笑容。
“軍功章”里有我們的`一半更有您的一半。記得有一次排練沒(méi)排好您不厭其煩地糾正；記得有一次為了我們您把嗓子喊啞了；還記得有一次您鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝病魔；還記得有一次你累得趴在桌子上了。我看您太累了幫您捶背您緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我欣慰地笑了稱我為“小錘子”。我看到您笑了也跟著笑了。
都說(shuō)女兒是媽媽的貼心小棉襖。雖然我轉(zhuǎn)到麓山去了但我永遠(yuǎn)是您的貼心“小錘子”。
陳老師聽(tīng)說(shuō)您去接一年級(jí)的新生班了您又有得累了千萬(wàn)注意身體哦！
教師作文 篇5
每逢教師節(jié)前夕，總有領(lǐng)導(dǎo)到各學(xué)校慰問(wèn)。今天上午，礦區(qū)董書記及其一行來(lái)我校慰問(wèn)。我安排好孩子們過(guò)去后校長(zhǎng)就已經(jīng)開(kāi)始匯報(bào)。校長(zhǎng)主要談了學(xué)校工作的及面臨的問(wèn)題。從校長(zhǎng)的匯報(bào)中能真切地感受到他是在為老師們的切身利益著想。董書記聽(tīng)后也做了精彩的發(fā)言。說(shuō)實(shí)話，我是第一次近距離地聽(tīng)董書記發(fā)言，她說(shuō)的那些話令我一直在回味：對(duì)孩子們重在培養(yǎng)他們的習(xí)慣；提倡樸素辦學(xué)，要實(shí)實(shí)在在的，不要華而不實(shí)，只看外表；教育教學(xué)要注重方式方法，教一個(gè)小時(shí)要出兩三個(gè)小時(shí)的效率。最后告訴我們績(jī)效工資最遲在年底兌現(xiàn)。書記的話其實(shí)并不多，但是很精辟，很實(shí)在，親耳聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，的.確是受益匪淺。
再過(guò)一天就是教師節(jié)了，可是在這一天有幾個(gè)同事因?yàn)樯眢w的緣故不能相聚。王老師生病在家，至今說(shuō)話還很困難，吃飯也不多；劉老師因?yàn)檠劬Φ膯?wèn)題到北京打針。還有好多老師由于常年勞累，積勞成疾，帶病工作，看似忙忙碌碌，其實(shí)疾病纏身，但為了學(xué)生，我們毫無(wú)怨言，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
最后敬祝所有的老師在自己的節(jié)里要開(kāi)開(kāi)心心的，不要再讓那煩惱和憂愁寫在臉上。想唱就唱，想跳就跳，想笑就笑，身體健康是最重要的！
教師作文 篇6
媽媽說(shuō)，我的經(jīng)典啟蒙教師是我的姥姥。
媽媽說(shuō)，在我2歲半到3歲半的那個(gè)階段，我生活在姥姥家。姥姥是退休教師，管學(xué)生很嚴(yán)格，可是對(duì)付我這個(gè)淘氣小子就不那么靈了。但是，姥姥始終堅(jiān)信她能教育好我，便每天給我講《三字經(jīng)》。我堆積木時(shí)，姥姥在旁邊念；我玩沙子時(shí)，姥姥在旁邊念；我擺機(jī)器人時(shí)，姥姥還在旁邊念。時(shí)間長(zhǎng)了，我還真的記住了一些《三字經(jīng)》里那些朗朗上口的'句子了。不知不覺(jué)地，我也能在姥姥特意讀錯(cuò)的時(shí)候挑出她的毛病，說(shuō)應(yīng)該是這樣這樣的……慢慢地，我開(kāi)始愿意讓姥姥給我念那些句子和故事了。有時(shí)候姥姥已經(jīng)很困了，我還吵著讓她念，姥姥說(shuō)，她自己都不知道念的是什么了……當(dāng)然，這些都是后來(lái)我聽(tīng)姥姥說(shuō)的。
也正是從那時(shí)候起，我懵懂地知道了“人之初，性本善……”等句子，又知道了鑿壁借光等成語(yǔ)的意思。
姥姥是我的經(jīng)典啟蒙教師，我永遠(yuǎn)感謝她。因?yàn)樗屛叶谩白硬粚W(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！钡牡览�。
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