(精)實(shí)用的教師作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的教師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
下課了，小朋友們都在玩，只有她獨(dú)自一人靜悄悄的走到了黑板前，一個(gè)人自言自語(yǔ)的對(duì)著黑板，好象在說(shuō)些什么…
她是我班的一個(gè)小朋友，叫艷陽(yáng)，性格尤其內(nèi)向，在其余小朋友面前，時(shí)常顯得膽怯，害羞，可當(dāng)每次下課，別的小朋友都在玩的時(shí)候，只有她一個(gè)人總是悄悄的走到黑板前，嘰里咕嚕的在說(shuō)著什么，有時(shí)還會(huì)用她的小手點(diǎn)一點(diǎn)黑板。我看出了她的心思，趁一次機(jī)會(huì)，我把她叫到了我的面前，問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題：“你長(zhǎng)大了想做什么？”她害羞的`告訴我：“我想當(dāng)一名老師，就象傅老師和丹丹老師一樣�！闭f(shuō)完，她立刻用她的小手捂住了她的小臉，我把她的小手輕輕的拿開(kāi)，對(duì)她說(shuō)：“艷陽(yáng)，你一定能行。”一定能象傅老師盧老師一樣，可是，你想想，做老師可不能怕害羞呀，要大膽一點(diǎn)，唱歌給小朋友聽(tīng)，你知道了嗎，“”我知道了�！�
針對(duì)這件事，我仔細(xì)的想了想，其實(shí)我們?cè)谑鞘┙痰倪^(guò)程中，就要抓住每一位幼兒的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)進(jìn)行教育，而不是一味的對(duì)幼兒強(qiáng)加壓力，畢竟興趣是幼兒最好的老師嗎。
教師作文 篇2
清晨，深藍(lán)的天空上，東方已經(jīng)顯魚(yú)肚白，小星星依依不舍的離去。含苞欲放的蓓蕾上，晶瑩明亮的露珠閃爍著，顯得生氣勃勃。小草也在微風(fēng)的吹拂下晃動(dòng)，好象隨著晨風(fēng)唱歌起舞，來(lái)迎接今天這個(gè)不平凡的日子――教師節(jié)。
清晨，小紅早早地出門(mén)，一路小跑來(lái)到了山上，山上的花真多，看得她眼花繚亂，真不知該選哪一個(gè)。經(jīng)過(guò)她的精心挑選，五顏六色的野菊花榮幸的成為她送給老師的禮物，小紅興奮地奔向?qū)W校。
來(lái)到學(xué)校，她看見(jiàn)辦公室的門(mén)鎖著，這可怎么辦呢？突然她看見(jiàn)窗戶(hù)半掩著，她選出最漂亮的一束，小心翼翼地插在老師的筆筒里窗內(nèi)下面的日歷翻到了9月10日，上面寫(xiě)著醒目的.大字“中國(guó)教師節(jié)”。后邊還擺著一個(gè)地球儀，，旁邊還有一瓶沒(méi)有蓋蓋子的墨水瓶可能是老師一時(shí)疏忽，忘了�？吹竭@副老花鏡，還有底下的作業(yè)，想到老師一定工作到深夜，想到這里，她心里酸酸的。
老師，您是授予我們知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，您是培育鮮花綠草的園丁!讓菊花帶去我對(duì)您的祝福：“老師，您辛苦了!”
教師作文 篇3
前天是周五，9月7日。那天上午還晴空萬(wàn)里，下午就電閃雷鳴，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變哇！
——也許正是這個(gè)原因吧，學(xué)校下午都要求提早放學(xué)了。
不少同學(xué)都沒(méi)有帶傘，老師就組織了同路的學(xué)生并用。我看老師那忙碌的身影——過(guò)了10分鐘、20分鐘。一刻不停。我心中忽然冒起了一股暖流，但是我也不知道為什么。
鈴聲已經(jīng)響了，一切都準(zhǔn)備好了，大家排隊(duì)出校。本周我們做值日，值日生有個(gè)潛規(guī)則：未經(jīng)檢查不準(zhǔn)走。因此，我們等待著。
可是，那天有些奇怪。我們等來(lái)等去，盼來(lái)盼去，就是沒(méi)有看到老師的身影。我們非常著急，不過(guò)，我都覺(jué)得老師應(yīng)該有什么急事吧，所以也把自己的心放得平了一點(diǎn)。
不過(guò)，我們的等待好像并沒(méi)有盡頭，也沒(méi)有結(jié)果。這下，可真把我們急壞了，于是，就七嘴八舌地議論起來(lái)——
“這時(shí)老師怎么還不來(lái)？我等啊，等啊，等得花快謝了！”
“誰(shuí)知道！這老師，又去干什么？真是的。也不想想我們的感受！”
“這個(gè)地方就如同監(jiān)獄，我們就被關(guān)在這？今晚被囚禁？明晚呢？誰(shuí)知道？”
老是不來(lái)，我們的.心就放不下。
終于，二班的班主任走了上來(lái)，我們像看到了希望，趕緊抓住了救命稻草！然后，一群人圍上去。最后，二班班主任放走了我們。
我們?nèi)缤摎さ娘w蛾，總算脫了身。但是大家更加生氣了，又開(kāi)始討論——
“看我去找到老師，報(bào)公安局去，就說(shuō)什么。那個(gè)非法監(jiān)禁兒童！”
不過(guò)，我倒是已經(jīng)有預(yù)想了——老師一定有什么重要的事！
出校后，我往南走，他們過(guò)馬路去西邊。我回頭看看他們，還在議論。
忽然，遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一個(gè)身影，好像有點(diǎn)熟悉。走近點(diǎn)，原來(lái)正是老師！她的手中握著個(gè)手機(jī)，衣服已經(jīng)淋濕了。
原來(lái)，她正在幫兩個(gè)找不到家長(zhǎng)的同學(xué)聯(lián)系家長(zhǎng)！
9月10日，教師節(jié)。讓我們感謝教師！
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