初中讀后感
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的初中讀后感，希望對大家有所幫助。
初中讀后感 篇1
豆豆家推薦的李躍兒的《誰拿走了孩子的幸福》一書，作者李躍兒用自己的親身經歷總結到“孩子的狀態(tài)就是父母的狀態(tài)”、“孩子的原因就是父母的原因”，經過這一段時間在豆豆家的學習積累，我已經非常認可這兩點。看看她和其他家長對待孩子所犯的錯，里面也有我的縮影，欣慰的是雖然我還沒做到先知先覺，至少已經后知后覺了。
書里有一些內容讓我感觸頗深，首先是“孩子的行為已經把一切都說明了，為什么非要說呢”，天哪，我就是這樣糾結的啊，我就是覺得一鳴說的不夠，太少用語言去表達自己，我是知道他已經用行動來表達了，但是我就是糾結他，要求他說出來，可是越逼越不行，經常不歡而散。
“錯誤是有價值的，學習和家庭應該是允許孩子犯錯的.地方”，大人也會犯錯了，犯錯是正常的，而且我們會在錯誤中成長。
“帶孩子就像種菜，天天盯著的反而長不好”，這個我最有體會了，一鳴寫作業(yè)、錄音頻、閱讀，只要我在旁邊他就搞不好，我看到他做的不好的地方會不停挑刺，他就越做不好，情緒越來越差，后來索性讓他自己在房間里安靜的做，我做自己的事情，效果反而來的更好對兩個人都好。早上起床也是，孩子總是會磨磨蹭蹭的，之前我會提醒他，語氣也不太好，我們兩個人感受的很差，后來跟他做了約定，定好出門時間，中間時段他自己安排，也沒有遲到，其實孩子比我們想象的更好，在關注和放手之間把握分寸。
我在書中也學到如何去賞識孩子，賞識需要具體所指，避免系統(tǒng)夸獎；另外通過“示弱”的方式來賞識孩子，也是很好的方法，周邊看到有媽媽這樣做的，孩子有成就感、沒有依賴性，獨立能力很強。在象棋這個事情上，我已經嘗到甜頭，正在往學習中延伸。
我非常同意李躍兒的觀點：只要父母把心帶回家，就能把孩子的心安駐在心里；要是孩子的心已經丟失，你也能找回；只要父母能夠找到自己的幸福，你的孩子也就能夠生活在幸福之中了。所以為了孩子的幸福，我們需要自修內功，讓自己的內心強大起來、生活精彩起來，多學習多交流，和孩子共進步。
初中讀后感 篇2
我們的時代碧空萬里，云淡風輕，建筑高聳入云，天藍地綠相得益彰。我贊嘆，我想知道今天的美從何而來。古代祖先如何開辟這片遼闊的中國土地？燦爛的中華文明什么時候鑄就？帶著很多問題，我打開了《中國五千年》一書。這時，一股溫柔的風把我吹回了過去……
睜開眼睛，華麗的文字匯成虛幻的宇宙。突然，巨人劈開了混亂的世界，把世界的第一縷曙光傳遍了大地。他的身體變成了山、河、湖、�！奕吮P古譜寫了五千年歷史上的第一個傳奇樂章。
眼前一陣風沙襲來。在這個彈指之間，我錯過了奴隸社會——夏商周時期，來到了戰(zhàn)國時期，“七雄戈戟亂如麻，四海無人坐家”。戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭連綿，干戈不息，人民流離失所，戰(zhàn)地尸遍野。然而，雄心勃勃的秦王嬴政以強大的軍事力量結束了戰(zhàn)爭，完成了統(tǒng)一的偉大事業(yè)。環(huán)顧四周，秦朝的錦繡河山，讓我發(fā)自內心的贊嘆……穿越三國兩晉南北朝，奔向隋朝。我稱贊隋文帝的勵精圖治，唾棄隋陽帝的奢侈。在為盛唐氣象驕傲的同時，我也為安史之亂愁眉鎖眼。漫長的宋朝，社會發(fā)生了巨大的變化……在欣賞了成吉思汗的'熱血和岳飛的愛國情懷后，我對元明清衰落深感嘆息！“與其詛咒黑暗，不如點燃一支蠟燭”，后清的腐敗無能點燃了人們內心的憤怒�？矗苄艿膼蹏鹑紵�！它撕破了百重帝國封鎖，迎來了中華民國誕生的最終光明！暢讀到這里，已經到了書的盡頭。我參觀了中國五千年的文明景觀，回味無窮……我想，我想:書的下一章必須由我們現在寫，我們必須讓新一章的中國歷史更加輝煌！
贊美中國！贊美中國五千年的英雄！“朗朗干坤，華麗；五千歲，繁衍百億人”。在這片浩瀚的歷史星河中，我認識了幾代英雄:“揮劍飄云，諸侯盡西來”的秦王嬴政，“為國平統(tǒng)兵，心存正道合神”的軍師諸葛亮，“天地一肩挑”的抗金英雄岳飛�！�
贊美中華!贊美人民的愛國意志！是誰，默默無聞地用汗水鑄就長城？大澤鄉(xiāng)解放揭竿是誰？誰在虎門高懸彩旗引水銷煙？誰把平凡的一生交給了殘酷的戰(zhàn)場？我掩卷沉思……哦，是人！是人民的意志！他們用意志作為長矛，把意志變成戰(zhàn)衣，讓意志成為心中永恒的太陽。正是這種堅定的愛國意志，讓歷史的車輪滾滾前進，在中國創(chuàng)造了五千年的輝煌篇章！贊美中華!贊美這段五千年的歷史，充滿了坎坷卻燦爛！
“傳播中國文化，傳播古今未來”，讓我們一起閱讀經典，弘揚傳統(tǒng)文化，讓漫長的歷史河流，讓英雄的精神不朽！讓中國文明永遠閃耀！
初中讀后感 篇3
在我們的生活中，安定，平穩(wěn)使我們所追求的。但是，有一個在笛福筆下誕生的人物可就向往那跌宕起伏的冒險生活。他就是《魯濱孫漂流記》中的人物魯濱孫。
英國青年魯濱孫懷著云游四方的志向越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海經歷中歷經無數險情，后來整條船終于在太平洋上沉沒，唯有他一人得以奇跡般活了下來，并之身來到一座孤島上。這一來，可就足足生活了28年。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上一呆就是28年。他在孤島上勞作生息，開闊荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產水稻和小麥，年復一年的與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇，整個小說寫得離奇而真實，引人入勝，扣人心弦。
讀完這本書后，我陷入了思考之中。魯濱孫靠著什么在孤島上獨自生活28年之久呢？是靠著他那顆堅強樂觀的心。如果我到了那個荒島上會怎么樣呢？我一定會大叫，埋怨命運的不公，自暴自棄，我絕不會像魯濱孫那樣苦苦尋求生存的辦法。又是什么讓魯濱孫有了在孤島上生活的動力呢？他靠的是一種精神上的寄托。其實，在魯濱孫內心深處，他一定會感到孤獨、寂寞。如果沒有這種精神上的寄托，他很有可能會憂郁而亡。這種精神上的寄托是一種宗教思想，也是一種動力，能支撐有機體的生存，把消極化為積極。
在我心中，魯濱孫不固步自封，有開放的`性格；他不循舊習，他有創(chuàng)造的特點，他不坐以待斃，他要改善自己的生活。魯濱孫樂觀向上，不畏艱險，正視現實，頑強，堅定�？朔щy，從容，淡定，聰明，細心，善于觀察，善于取舍，勤勞，知足安命，勇敢，冷靜，永不放棄，堅持不懈；都是他身上的優(yōu)點。魯濱孫的形象在讀者心中很高大，很高大。
再聯系生活實際想一想，在九零后身上，雖然有著創(chuàng)新的精神，開放的性格。但是缺乏生存能力這一條毋庸置疑。我們在家里都過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。洗衣服、做飯這些事情根本不用我們去做。家長還總是說，你好好讀書就行，其他的什么都不用管。可是，光會讀書又有什么用？難道以后工作了還得讓父母跟著？當然不能。學會生存這個本領必須要一點一點積累，這樣才會有一顆獨立自主的心。
初中讀后感 篇4
我讀過很多關于動物的書，有《森林報》《動物世界》…一個個小動物都讓我(刪)深深印在我的腦海里，但印象最深刻的要屬《時代廣場的蟋蟀》，胡老師修改后的《時代廣場的蟋蟀》讀后感。這個暑假，我再一次拿出這本書，津津有味地讀起來。
書中講了這樣一個故事：有一個小朋友叫瑪利歐，先寫他從一個角落里發(fā)現了柴斯特--它是一只綠色的小蟋蟀，還從一個下水道里發(fā)現了一只小小的老鼠，它叫塔克，瑪利歐從出生到遇到柴斯特前一共存了兩塊零五分錢。他們成為好朋友后，瑪利歐還天天給柴斯時特拿小點心吃，真是好有愛心喲！
讀了這個故事，我便懂得了有愛心是很重要的。
有一次，我們班有一位同學，她學習非常好，大家都很喜歡她�？墒�，有一件很不幸的事情發(fā)生了：這一天早上，不知怎么了，這位同學頭上破了一個大大的口子，鮮血直流。她用手捂在自己的傷口處，可是血還是從她的手指縫里流出來，滴到了地上。看了真讓人害怕，我看到以后(刪)立刻去老師辦公室向老師報告，讀后感《胡老師修改后的《時代廣場的`蟋蟀》讀后感》。過了一會兒，老師把那位同學送進了醫(yī)院。后來我們才知道她的傷口縫了好幾針。
于是，我每天去她家看她，告訴她老師布置的作業(yè)。過了一個星期，那位同學又回到了學校，和我們坐在一起學習了。我們高興地說："太好啦！"她微笑著說："你有事情我一定也會幫助你的。"我說："不用了。"
媽媽知道了這件事情，一個勁地夸我是個有愛心的好孩子，可是我卻覺得有點不好意思，因為，這是一件多么小的事情��！
再讀這本書，聯系生活中發(fā)生的事情，我又一次感受到瑪利歐、塔克與柴斯特之間相互幫助與關心的溫暖，更感受到了愛心的重要。這本書真好！
媽媽的話：
牧牧的習作水平也很一般，和大多數男孩一樣，說得比寫得好，但是考試不考說，所以一點兒也不沾光。但是，暑假里寫的這篇讀后感思路清晰，感受真實，寫得還不錯！如果，不需要媽媽強迫著，自己能夠自覺寫，牧牧的習作能力一定會不斷提高的。
初中讀后感 篇5
這個寒假，我重讀《簡愛》，再次被。簡愛—一個普普通通的姑娘。沒有出眾的外表，沒有顯貴的出身。然而，正是這樣一個普通人，卻有著堅強的內心，她堅強與真摯的心靈，給了我深深的啟迪。
我喜歡簡愛，這個姑娘她平凡，卻不；她的人生起伏波瀾，但她美好的追求從未停止。
看看簡愛，你會發(fā)現，作為一個普通人，只要付出努力，也能創(chuàng)造出美麗的天地。一個普通人，她可以深入的體味周圍的花花草草，她可以專注的聆聽動人的鶯語。也許她也會被瑣事煩擾，但一切又怎能她對生活的熱情？因為普通，她可以選擇靜靜地思考，簡愛發(fā)現了那些掩藏在華麗下的丑惡，也發(fā)現了一顆顆善良的心靈。所有的風言冷語從未澆滅她心中的火焰，因她不是為了心死而降生，來到，她是為了尋找幸福。
簡愛普通，但她卻給了人們一種真實。沒有華麗的衣裝，沒有濃厚的，外表上，簡愛展示的是她的青春，展示的是她的真實。而行動上，她更是展現了真實的。小時候在姑媽家，她不招人喜歡，因為在別人眼里，她總是那么沒有規(guī)矩，不懂禮貌。因為，她從不會為了得到稱贊和勵，而討、里德姑媽，她會直言說出心中的不滿；面對表哥約翰的'一再，她也會不顧形象地奮起。簡愛用她的真實想法來支配自己的行動，希望展現給人們她的真實一面�？墒侵車说哪�、不理解、甚至讓間愛變成了他們心中的。簡愛總是努力著，使人們接受她，縱使不喜歡她的人永遠也不會理解她。
她的平凡，她的真摯，這兩者的對比，將簡愛的形象再次展現在眼前：那個并不漂亮的姑娘、樸素的穿著，看上去那么的柔弱，卻耐心地著一個七八歲的小女孩，付出了無窮無盡的關愛；面對著自己的主人，這位渺小的家庭教師這樣吐露著自己的想法：您不~您并不~您也不~
這樣的回答很不禮貌，但簡愛勇敢地指出了羅切斯特先生的缺點，體現出了她待人的誠懇。她贏得了他人的尊重，也贏取了羅切斯特先生的愛慕。簡是個堅強的女孩。面對人生的，她總是勇敢應對；挫折成了她生命的階梯，困難總是了她的意志。這么一個普通的姑娘用奮斗贏得了生命的春暖花開。
作為一個普通人，只要真誠，只要勇敢，只要努力，就可以收獲美麗。
初中讀后感 篇6
“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利�！�
這是美國《獨立宣言》里的一部分。它告訴我們，每個人都有自己的權利，每個人都可以擁有自由，擁有幸福�！蛭覀冎v述了一個簡單的道理——每個人都有尊嚴！
文壇大師老舍筆下的祥子是不幸的：他擁有一生幸福的各種條件，卻生在了錯誤的時代。
祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般吃苦耐勞，向往美好生活，對未來充滿憧憬。他自尊好強，憑自己的力氣掙飯吃，最大的夢想不過是想擁有一輛自己的車，以免手車廠老板的盤剝。但是，他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。
第一次，他風里來雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快就被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了。第三次，是他和虎妞結婚后用虎妞的錢買的，雖然心里不踏實，但畢竟不用在去車廠賃車了。可是好景不長，虎妞難產而死，祥子又只好把車賣掉去安葬虎妞。
到故事的最后，祥子已經變成了自暴自棄的行尸走肉了。
正是通過祥子這個人物的變化，老舍無情地批判了這個社會——它不讓好人有出路。
南宋《三字經》有“人之初，性本善”之說，說明人剛出生時是純潔無暇的，但因接觸了社會，性情便大變了。說得好聽點，是與時俱進，說白了，就是與世同流合污。
人本身沒有錯，錯的是他所生活的時代，迫使他屈服于世俗的淫威之下。人人生而平等，每個人都有人格，都有自由，沒有人是不該存在的，也沒有人是上天特別眷顧的。
既然你來了，你就有權利活在這個世界上，即使你只有一件破舊的襯衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一樣，盡情吮吸新鮮的空氣，享受生的喜悅；即使你目不識丁，你也可以和史上最杰出的政治家一樣，沐浴在溫暖的陽光中，問心無愧地接收光明給予的`慷慨禮物；即使你的身體有缺陷，你也可以和舞蹈跳得最好、歌曲唱得最甜的藝術家一樣，在人生的舞臺上秀出另一番風味，感受被鮮花的芬芳環(huán)繞的陶醉，接受在節(jié)目結束后仍源源不絕的掌聲與歡呼聲。
這是一個不能停留太久的世界，所以，我們應像夏花般絢爛地盛放，給自己一個無悔的季節(jié)！
初中讀后感 篇7
讀完了《夏洛的網》這本書，我知道了本書是關于友誼的，講的是一只小豬和一只蜘蛛的故事。
小豬在農場的一天，小豬和一只蜘蛛成為了朋友。從此，小豬每天都和蜘蛛聊天，小豬也非常開心，每天都是活潑亂跳的。
一天，老羊傳來了一條不幸的消息：主人要在圣誕節(jié)前把小豬威爾伯殺掉，做成熏肉火腿。威爾伯嚇壞了，恐懼地叫著。威爾伯作為一只豬，悲痛絕望的它這能這樣了。蜘蛛看到小豬忐忑不安，連忙安慰小豬，還答應小豬要幫助它，讓小豬繼續(xù)快樂地活下去。從蜘蛛對小豬說的話中，我知道了蜘蛛對小豬的同情心很深，蜘蛛愿意幫小豬，說明了他們是一對忠誠的朋友，朋友之間就應該互相幫助。
是啊，承諾的份量是無比重的，只要給了別人一個承諾，就必須盡力去完成它。雖然小豬放下了一點心，但小豬真的不相信蜘蛛夏洛能幫得了它。
每天，蜘蛛頭朝下等待好的注意到來。終于有一天早晨這好注意來了。夏洛在它的`網上織了幾個：王牌豬，第二天：了不起，第三天：光彩照人，原來夏洛是在夜間一筆一劃地編織出來的，而且為了讓人們看得清，這些字都是用雙線編織的，正是因為這些神奇的字讓許多人來觀看威爾伯。
有一天，朱克曼夫婦帶著威爾伯去參加豬選美比賽，夏洛和一位新認識的朋友老鼠坦普爾頓也偷偷跟著去了。在比賽現場的豬圈里，夏洛為威爾伯編織出了最后的詞：謙遜的。最終，威爾伯獲得了特別獎，夏洛聽了很高興，在威爾伯回到豬圈時，它發(fā)現夏洛產下了卵，一共是五百四十只，但可惜的是夏洛卻不能看見小蜘蛛快樂成長，因為夏洛已走進了生命的盡頭。威爾伯十分傷心，“夏洛，你為了我付出了你的生命，而我卻什么也沒有幫過你，我真的太沒有用了�！毙∝i說，夏洛回答道：“沒關系的，因為你是我的朋友，而且只有幫助別人，自己的生命意義才更加豐富、充實。”最后夏洛閉上了眼睛。我被這句話感動了，被這真誠堅固的友誼感動了人類間可能從來沒有這樣的友誼，夏洛對朋友做得太多太多，這種友誼是無法形容的。
我明白了友誼的意義……
初中讀后感 篇8
居里夫人是聞名于世的大科學家，而人們在紀念她時往往偏重贊譽她的榮譽與成就。而忘記她偉大的人格品質。因為物質的貢獻是有形的，而精神的貢獻是無法用數字計量的。愛因斯坦意識到了這一點。所以再這本書中，他沒有敘述居里夫人眾所周知的成就。而是花大量的筆墨來贊譽她的品質。
其中作者在書中的一句話給我的印象很深刻："一流人物給時代和歷史的意義，再其道德品質方面，也許比單純的才智成就還要大。即使是后者，他們取決于品格的`程度，也超過通常認為的那樣。"是的，我也認為才智的成就就取決于品格的高下。居里夫人是堅強的。她對自己的要求十分嚴格，對自己的事業(yè)充滿熱情。正是這些讓她可以再惡劣的環(huán)境中成為了一個成功者，一個英雄。而一個小人能辦到嗎？回答是"不"。因為一個品德低下的人，是不會以自己的健康，自己的生命為代價去求得真知的。他們寧可去偷，去搶。得來的成果可信度也隨之大大降低，還不一定是好的，有用的東西。
而且一個具有很高才干而品德低下的人對社會的危害將更大。
如"張氏"兄弟便是很好的一個例子。"張氏"兄弟兩人自幼習武。后來到上海武警一大隊訓練。由于兩人刻苦用功，很快便脫穎而。一個在武警大賽散打搏擊類奪魁；一個在真槍實彈的全國射擊大賽中輕松摘得桂冠。按理說兩人是前途無量�？墒撬麄児钾摿藝覍λ麄兊钠谕�。而是自認為無人能敵。開始再各地瘋狂作案--搶銀行。上海武警大隊動用了大批的警察�？缭搅撕脦讉�省，最終將他們二人圍困再一座大山之中，可是卻遲遲不能將其抓捕。無奈用導彈將大山炸平。至此已付出了上百名武警群眾的生命！
從古至今無論是堯，舜，禹等名貫古今的一代明君，還是雷鋒，賴寧等時代英雄。他們給予我們的不僅僅是物質上的財富，更重要的是他們的崇高精神激勵了千千萬萬的華夏子女，成了億萬人的精神財富。
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初中讀后感 篇9
水滸傳讀后感今天，我讀了一本書名叫《水滸傳》，作者是施耐庵。
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。它真實地描寫了宋代農民起義,發(fā)展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級的罪惡.。小說中的主人公宋江就是“一生忠義”的代表。他曾經憑著自己的聲譽和才能，將梁山事業(yè)上引向興旺發(fā)達，但他同時又在“忠義”思想指導下，堅持了一條“只反貪污的官，不反皇帝”的道路，所謂“身在水滸之中，心在朝庭之上，一意招安，專圖報圖”，最后領導義軍歸順了朝庭，去打“不‘替天行道’的強盜”，并自己走向了絕路。
小說在表現宋江等最后被奸臣毒死時，還頌揚了他的忠心不負朝廷，而皇帝也不負忠臣。在主觀上只是想表明“自古權奸害忠良，不容忠義立家?guī)汀�，而不想否定宋江他們的投降歸順，但小說事實上描寫了宋江因接受招安而最后走向悲劇，在客觀上還是對投降主義作出了有力的批判。這應該說是現實主義的勝利。智多星吳用”幾次獻策：吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗；宋江二打祝家莊失敗；第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀！
《水滸傳》的.藝術成就，最突出地表現在英雄人物的塑造上。全書巨大的歷史主題，主要是通過對起義英雄的歌頌和對他們斗爭的描繪中具體表現出來的。因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光輝藝術生命的重要因素。在人物塑造方面，最大特點是作者善于把人物置身于真實的歷史環(huán)境中，扣緊人物的身份、經歷和遭遇來刻畫他們的性格。讀了這本書后，我受益匪淺。
初中讀后感 篇10
《時代廣場的蟋蟀》是我去新華書店買的一本書，我今天是剛開始讀就迫不及待地想看完它，想看結局如何。我喜歡上了這本書。一看到這本書的書名，你也許會覺得這本書十分普通，其實這本書很精彩，還獲得“國際大獎小說”的稱號呢。想知道嗎?那就接著往下看吧。
這本書講的是，康涅地狄格州鄉(xiāng)下的草原上，蟋蟀柴斯特因貪吃跳進了一個野餐籃子里，被帶的紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。它幸運的'是遇到了愛它的小主人瑪利歐和聰明的塔克，還有憨厚的亨利貓。蟋蟀柴斯特是一只非常有音樂天賦的蟋蟀，它不僅能學會經典的音樂作品，而且能演奏流行的曲目，它還能自己作歌作曲，成為震驚整個紐約的音樂家!每當它奏樂時，所有的人都會安靜下來，聆聽它的演奏。柴斯特用它的音樂天賦回報了朋友們的真摯友情，也幫助瑪利歐家走出了困境。然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，感到自己并不快樂，思念以前起鄉(xiāng)下自由自在的生活，在塔克老鼠和亨利貓的幫助下，蟋蟀柴斯特終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
自由，包含著許多含義：有活動的自由，想去哪兒就去哪兒;唱歌——想什么時候唱就唱的自由，也有不想唱的自由。名氣固然重要，可是它對于自由來說，它實在太渺小。
有誰不想成為一個整天被一群Fans追來追去的明星?有誰不想成為一個令人矚目的人?但是柴斯特更愛自己的家，愛生它養(yǎng)育它的草地。 做自己喜歡做的事情，不被名利所蒙蔽，擁有快樂。這也許是蟋蟀柴斯特想要告訴我們的!
這本書非常好看，還使我懂得了一個道理，如果沒有朋友的幫助，它會成名嗎?因為友誼。就如普希金說：朋友啊!我們的友誼是美麗的!它就像靈魂一樣不可割離和永恒，它自由、豪放而堅定，它在繆斯的蔭護下結成一體。正因為這樣，使我才明白了這本書的真正意義!
我覺得，友情是最珍貴的，我們每個人都應該向這三只小動物學習，懂得關心別人。帶著一顆感恩的心，包容的心，理解的心對待每個人，去幫助自己能夠幫助的人，在別人得到幫助的同時，自己也得到了快樂�！稌r代廣場的蟋蟀》這本書中三個小動物的友情感動了世界，成為了20世紀全球五十本最佳童書之一，是令人感動的一本書。我喜歡這本書，因為它的故事妙趣橫生、繪聲繪色，更因為這真摯的友情令人感動。
初中讀后感 篇11
重新傾聽冬陽下鈴鐺叮咚的聲音，我又看到了緩緩走來的駝隊。我又看到了小英子那雙大大的眼睛，那雙純凈而又不摻雜一絲雜質的眼睛……
冰心曾說過：童年呵，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。也許，我們每個人都有一段埋藏在心底的童年記憶。今天，聽林海音娓娓道來她的故事。
像一股涓涓細流淌在泛黃的書頁上，小英子大大的眼睛盯著妞兒，以及被人稱為瘋子的秀貞。她和秀貞成了朋友，并且最終幫助秀貞找到了小桂子。小時候初讀城南舊事，很膚淺的認為秀貞與她的女兒團圓了。第二次讀，我讀出了一種無可奈何的悲傷，細琢磨，從宋媽與媽媽的話中得知，秀貞和妞兒死了，我哭了。秀貞與妞兒的悲慘命運在我的心里久久揮之不去，小英子當時一定也哭了，她失去了兩個好朋友�；蛟S在別人看來，這只不過是她的奇遇罷了，但在小英子的心里，這段純潔的友誼是一段永遠不能抹去的痛。第三次讀城南舊事，沒有了感傷，因為小英子的童年是溫暖的。她的童年充滿了人與人之間的`關愛與友誼。我想象著小英子睜著大大的眼睛無助的說：“一切都離我而去”的樣子。也許小小的她不知道離別愁滋味，但那一份純真帶給她的快樂是一輩子也享受不盡的。也許當她年邁古稀時，想起童年的記憶不會落淚，因為她所做的一切，無怨無悔。
我不知道當時的社會有多少像妞兒一樣的孩童，不知道有多少像秀貞一樣的可憐女人，更不知道有多少像思康一樣的愛國志士，也不知道有多少像小英子一樣純潔的小孩。我想一定不多吧！因為她懂得愛，在她的世界里，沒有對與錯，沒有黑與白。她分不清好人與壞人，分不清瘋子與賊子。正是因為這樣，純潔的她有了別人不曾有過的故事。
秀貞與妞兒、與“我”約定一起看海去的小偷、蘭姨娘、宋媽、爸爸……小英子的童年是不平凡的，是戲劇化的，但很真實。她所熟悉的人最終都遠離她而去，正是這些人的離去讓小英子變得堅強，讓小英子成長。
像一股涓涓細流淌在我的心上，我體會著小英子的心境。在她那回瞻留戀的目光里，輾轉出一種沉重的嘆息，滋生出一種纖美而又憂傷的詩意。日子一天天溜走，童年不再，故事變成往事，往事變成舊事。冰封的記憶依舊美麗。
聆聽一陣冬陽下的駝鈴叮咚，我又看到了一雙純潔的眼睛，一段舊事浮現在眼前……
初中讀后感 篇12
前不久，我讀了一本由美國作家海明威寫的一本短小精悍的小說《老人與�！贰Ｗx完這本書后，我受益匪淺。
《老人與�！分饕v述了一位叫做桑地亞哥的老人，連續(xù)八十四天出海都是空手而歸，卻在第八十五天捕到了一條大魚。然而老天爺給他開了一個大玩笑，大魚最終被鯊魚吃得只剩下一個骨架。
讀完后，我不禁為老人深感同情，同時又被老人那種不折不撓、迎難而上、敢闖敢拼的精神所深深地打動。
我覺得老人在物質方面上：自己辛辛苦苦捕到的大魚最終被鯊魚吃得只剩下一個骨架，老人失敗了；然而在精神方面上：老人即使連續(xù)八十四天都捕不到魚，仍然沒有放棄希望；老人在捕魚時，盡管自己的左手抽筋了，老人還是強忍疼痛，憑借著堅定不移的信念和頑強的毅力，如愿以償地捕到了自己夢寐以求的大魚；老人在面對“命運的捉弄”──一群鯊魚游過來吃老人捕的大魚時，雖然大魚已經被鯊魚吃得差不多了，但是老人仍然在與鯊魚搏斗。老人靠著堅定不移的信念和頑強的毅力，在精神上大獲全勝！
在老人捕魚的過程中，有一個情節(jié)讓我陷入了沉思：老人在誘捕大魚的時候，左手不小心被釣索勒得抽筋了，休息了一會兒還是沒有好。這時老人想：要是孩子在就好了，這樣孩子就會幫我揉揉胳臂讓我的左手快點好起來。然而老人意識到現實是殘酷的，于是強忍著疼痛，最終“皇天不負有心人”，成功地捕獲了那條大魚。
這使我想到了學習中出現的一種普遍的現象：有些同學在寫作業(yè)時，一遇到不會做的題目，就立刻上網去搜答案，完全沒有動一點腦筋，最后到了考試時自食惡果，害了自己。因此我們應該在做題目的'時候先審清題意，認真思考，用“順水推舟”的方法成功地把題目解出來。
在歷史上像老人這樣的人數不勝數，例如貝多芬、霍金、張海迪等。正如海明威所說的：“一個人可以被毀滅，卻不能被打��！”這正是這本書的主旨，也是我們面對困難時應有的態(tài)度。
我們應當向老人學習，在以后的學習中腳踏實地、奮發(fā)向上、不被困難打倒；在生活中以積極樂觀的態(tài)度面對將要出現的困難，不因一點小挫折而輕言放棄，甚至輕生。我們要始終把“自強不息”這個詞語牢記在心。
初中讀后感 篇13
一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。在我內心的深處，曾經有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽，就允許我來介紹一下這本書的吧：《城南舊事》。這本書的作者是林海音，它是以童年的心態(tài)來記敘自己在北京城南的幸福童年生活。書中配有照片，圖文并茂，讓人更深切的感受到“舊”這個字的深刻含義。
也許，童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表經歷滄桑后的人對純真年代的懷念。童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。讀著《城南舊事》，我漸漸地走近了書里，看著英子在城南度過的幸福童年，它們就像是一股細流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中∶緩緩的駱駝隊、惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子、這些地方所浮現的人物：冬陽下的駱駝隊、井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的.，但是他們都是在歲月的步影中消失了。童年美夢，頓然破碎�？梢哉f，童年時的每秒每刻都是一個人的重要的段落。
相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但是英子的童年卻過得十分精彩。她的童年是戲劇化的，但是卻是很真實、純樸，那樣得純凈淡泊，彌舊溫馨。
當讀到英子和惠安館的瘋女人玩時，我真擔心秀貞會不會做出傷害英子的事；當看到英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時，英子不僅僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物——鉆石表和媽媽的金手鐲送給他們當作盤纏去尋找思康叔。此刻，我不竟為英子感到驕傲，一個六歲的孩子竟懂得友誼，懂得愛，這大概是一種來自生活的力量鼓舞著她在成長吧！讀著讀著，我的心時而心驚肉跳，時而輕松自在。我覺得很奇怪：難道英子不害怕秀貞嗎？看到最后，我才明白；她的童年之所以精彩，是因為她有一顆純潔凈化的心靈，正是她有了這一顆心，她的童年才幸福。那是真正的，無憂無慮的，不折不扣的快樂。而世俗上的快樂，不過是金錢和名譽。