我們班的壞丫頭作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我們班的壞丫頭作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們班的壞丫頭作文1

　　女生，在每個人的心里都是乖乖的，很聽話，很懂事的孩子，我也是這么認為的，但是，我們班恰恰出了個不乖的“壞丫頭”,她是誰呢？

　　“今天，我們來學(xué)習(xí)······”上課鈴了，老師有一如既往地給我們上課，大家都專心致志的聽著，除了一個人，她就是壞丫頭。其實，她和別的'女生沒什么區(qū)別，每天穿得漂漂亮亮的來上學(xué)，高高興興的回家去，但是，就是有一個缺點，喜歡在老師講課的時候跟別人說話，所以，她被老師叫到的次數(shù)也比別的女生要多。今天，在下面竊竊私語的她剛好被抓個正著，老師幽默的說：“我們班怎么有人在和同桌講悄悄話呢？”。女生都知道，老是這么做是為了給她留點面子，她旁邊的人連忙用胳膊推了推她，并用手指了指老師，她這才反應(yīng)過來，吐了吐舌頭，把嘴巴閉上了。老師接著講課，沒一會兒，又傳來了輕輕地講話聲，大家死死地瞪著她，她自己卻渾然不知。老師終于忍不住了，把她叫了起來，并讓她站在旁邊。她在旁邊低著頭，臉紅紅的，老師沒有理睬她，繼續(xù)講起了課。

　　“丁鈴鈴”下課了，老師收起書本，慢慢地走到了她的身邊，悄悄的說了幾句，就走了。我連忙跑過去，此時，她紅紅的臉上已經(jīng)有了一絲絲的淚痕，很沒有面子吧!不過，老師是對的，不給她一點懲罰，怎么會改正呢？不過，自從那次以后，她在課堂上再也不講話了，舉手發(fā)言也多了，老師也總是笑瞇瞇的叫她來回答問題，她漸漸脫離了那個“壞丫頭”做個好學(xué)生了。

　　直到今天，我還記得很清楚，我真為她感到高興，我們班那個淘氣的小女生不見了，以前經(jīng)常撅起的小嘴巴笑得那么開心，現(xiàn)在她變得那么可愛，那么乖巧，真討人喜歡，雖然偶爾也會犯犯錯，但是比起以前，已經(jīng)好多了。想想現(xiàn)在的乖丫頭，還真的有點懷念以前的那個壞丫頭了。

我們班的壞丫頭作文2

　　女生，在每個人的心里都是乖乖的，很聽話，很懂事的孩子，我也是這么認為的，但是，我們班恰恰出了個不乖的“壞丫頭”，她是誰呢？

　　“今天，我們來學(xué)習(xí)上課鈴了，老師有一如既往地給我們上課，大家都專心致志的聽著，除了一個人，她就是“壞丫頭”趙柯亦。其實，她和別的女生沒什么區(qū)別，每天穿得漂漂亮亮的來上學(xué)，高高興興的回家去，但是，就是有一個缺點，喜歡在老師講課的時候跟別人說話，所以，她被老師叫道的次數(shù)也比別的女生要多。今天，在下面竊竊私語的她剛好被抓個正著，老師幽默的'說：“我們班在么有人在和同桌講悄悄話呢？”。女生都知道，老是這么做是為了給趙柯亦留點面子，她旁邊的人連忙用胳膊推了推她，并用手指了指老師，她這才反應(yīng)過來，吐了吐舌頭，把嘴巴閉上了。老師又開始講課了，沒一會兒，又傳來了輕輕地講話聲，大家死死地瞪著趙柯亦，她自己卻渾然不知。老師終于忍不住了，把她叫了起來，并讓她站在旁邊。她在旁邊低著頭，臉紅紅的，老師沒有理睬她，繼續(xù)講起了課。

　　“丁鈴鈴”下課了，老師收起書本，慢慢地走到了她的身邊，悄悄的說了幾句，就走了。我連忙跑過去，此時，她紅紅的臉上已經(jīng)有了一絲絲的淚痕，很沒有面子吧！不過，老師是對的，不給她一點懲罰，怎么會改正呢？不過，自從那次以后，她在課堂上再也不講話了，舉手發(fā)言也多了，老師也總是笑瞇瞇的叫她來回答問題，她漸漸脫離了那個“壞丫頭”做個好學(xué)生了。

　　直到今天，我還記得很清楚，我真為她感到高興，我們班那個淘氣的小女生不見了，以前經(jīng)常撅起的小嘴巴笑得那么開心，以前的那個壞丫頭只能做她的影子了，現(xiàn)在她變得那么可愛，那么乖巧，真討人喜歡，雖然偶爾也會犯犯錯，但是比起以前，已近好多了。想想現(xiàn)在的乖丫頭，還真的有點懷念以前的那個壞丫頭了。這就是我的同學(xué)，趙柯亦。