[薦]最美的教師作文8篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的最美的教師作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

最美的教師作文 篇1

　　同學們，你們知道三大行業(yè)節(jié)日嗎？沒錯，它們分別是教師節(jié)、護士節(jié)、記者節(jié)。那你們知道現(xiàn)在快要過哪個節(jié)日嗎？對了。是教師節(jié)。說起教師，我也有一位平凡而偉大的教師。

　　我要說的這位教師，可能是我們班的同學們都知道，為什么呢？由于她就是我們班的班主任張教師。對張教師我是喜歡的時候真喜歡，討厭的時候也真討厭。總之，就是又愛又怕。

　　記得在二年級的.時侯，由于我說了句話，結果被教師發(fā)現(xiàn)了，張教師說：“你下課來我辦公室一趟。”我聽了這句話，心想：完了，這會絕對完了，教師得說我，說完我之后找家長，找完家長然后回家，之后后果不堪設想�。∠抡n鈴打響了，也就證明我該去教師辦公室了，現(xiàn)在把我嚇得，手緊抓褲線，臉色蒼白，滿頭都是冷汗。心想：唉，都賴我自己。教師告訴我：“跟著我到辦公室�！蔽抑缓玫椭�頭慢慢地跟著張教師去了辦公室。過了一會兒，張教師皺著眉頭瞪著我，嚇得我連頭都不敢抬，但我還是接受了殘酷的現(xiàn)實。當我慢慢地抬起頭時，張教師已經(jīng)面帶微笑地對我說：“沒關系，不用怕，我只想問你，假如你說話的時候，教師也在講課，那不是對教師不尊敬嗎？你說話也是對你不負責。你說對不對？”我點了點頭說：“嗯�！彪m然說我只是表面點了點頭，但我心里卻已暖暖的了。

　　不管怎么樣，張教師對我的愛我永遠忘不掉。反正張教師您在我的心目當中是最美麗的！

最美的教師作文 篇2

　　大海無語，卻有魚兒為它帶去活力與生機。

　　大地無語，卻有萬物為它送去幸福和希望。

　　天空無語，卻有小鳥為它增添了一份快樂。

　　有這樣一位教師，她雖然“貌不驚人”，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。她有著高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無數(shù)莘莘學子。她，就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。

　　韓老師個子不算高，一米六左右，一張圓圓的臉，鼻梁上架著一副眼鏡，留著栗色的短發(fā)，身材微胖，言談舉止中流露出自信與活力。

　　老師平時很愛笑，但只要一上課，她就會變成一副嚴肅認真的樣子。她以教育學生嚴厲聞名全校，她的口才十分出色，能將一堂原本枯燥乏味的語文課講得繪聲繪色，讓人深陷其中，讓我這個不喜歡學習語文的學生也逐漸愛上了語文這一科目。聽其它班同學私下跟我說，因為夏天天氣熱的原因，有的教室上課門是敞開的，別的班同學也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風趣、生動的講課風格吸引過來，這更讓我能成為韓老師的一名學生感到十分自豪和驕傲。

　　韓老師以她的`耐心、細心溫暖關懷著每一位學生，讓大家很受感動。記得剛開學的時候，由于不適應初中生活，我的第一次期中考試成績一團糟，當時，我的心情跌入谷底。相反，老師不僅沒有批評我，反而私下把我叫到辦公室，鼓勵我、安慰我：“這一次的考試成績不理想，但是沒有關系，成績有起伏是正常的，繼續(xù)努力，不要放棄，老師相信你一定會取得更好的成績！”聽到這，我原本冰冷的心又慢慢回溫，我把低垂的頭抬起來，看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容，我暗暗為自己打氣，一定要好好學習，不能辜負老師的一片苦心。

　　新學期伊始，我又再一次回到了學校，很開心又分到了韓老師的班級，耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨，讓我倍感溫馨與快樂。

　　昨天，韓老師不小心把腰扭傷了，以致于不能來上課。在沒有韓老師的這幾節(jié)課中，我仿佛覺得心里少了什么東西似的，空落落的。

　　此時正值教師節(jié)來臨之際，我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂，身體早日康復。我想對您說：“老師，您辛苦了！您是一盞明燈，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師！”

最美的教師作文 篇3

　　我的班主任姓顏名雪文，是一位知識淵博的數(shù)學老師。她長得慈眉善目，中等身高，讓人感覺特別親切。

　　顏老師就像是我們的好朋友，她與我們相伴五年。五年來，她與我們同悲同樂。每當我們取得好成績時她笑得比誰都開心，這時，她比任何人都感到欣慰。

　　就說上屆運動會吧，那次，我們班有十幾個人參加了比賽，顏老師可以說是最忙的一個。那天，顏老師先把我們安置好，要比什么項目了，她就帶著同學去比賽場地，她不僅要在一旁

　　教導同學要放松，別緊張，還要為同學加油打氣，忙得不亦樂乎。特別是長跑的同學，顏老師特別關心，她在跑道邊為同學助威，加油。有時候我們班的同學落在了最后，顏老師就大聲喊一些鼓勵的話語。對一些沒得獎的同學，顏老師就說：“沒關系，還有下一次!”每當有同學得了獎，顏老師就會露出十分欣慰的笑容……

　　顏老師就像我們的`知己，我們與她感情很深，她對我們也很了解。我們的一個眼神，她就知道我們在想什么，那天運動會結束后，我們都累得腿酸腳痛，但想一想顏老師又何嘗不是這樣呢!或許她比我們更累，更辛苦。

　　在平時，顏老師上課總是精神飽滿，津津樂道，有時也和我們開玩笑，和我們一起快樂一年又一年，老師，您就像一朵永不凋謝的優(yōu)雅百合在我心中盛開。

最美的教師作文 篇4

　　一架雪亮的眼鏡，一頭簡潔的短發(fā)。乍一眼看上去嚴格無比的張云姬老師卻成了我心中的最美教師。

　　她是從四年級時才開始教我們的。而她給我留下的印象是意想不到的風趣幽默。一年前的一件趣事，到現(xiàn)在我都歷歷在目。

　　那是一個陽光明媚的中午，張老師在值班。正當我們聚精會神的寫作業(yè)時，只有兩位同學不專心，一位在玩紙團，另一位在玩鉛筆。張老師看見了，并沒有責怪，而是走回講臺，笑咪咪的說：“我想為大家呤一首小詩�！蔽覀兌�和尚摸不著腦袋，不知道張老師葫蘆里賣了什么藥，突然想呤詩。

　　“時間哪兒去了？在某位同學玩紙團之間溜走了。時間哪兒去了？在某位同學玩鉛筆之間偷偷溜走了。”我們哄堂大笑起來，而是那兩位同學低下頭，不好意思的笑了………

　　張老師用她那巧妙的語言提醒那兩位同學，即保護了他們幼小的.心靈，又使他們不開小差。張老師用智慧化解了同學的調皮。

　　張老師很注重一些小細節(jié)，利用這些小細節(jié)讓我們寫作文，而我們班上的作文水平也提高了不少。而吹“雞毛比賽”就是一個很好的例子。

　　又是一天中午，張老師神秘地說：“今天我們來玩一個游戲吧！”

　　同學們的眼中充滿驚訝與不解，七嘴八舌地討論起來。

　　張老師示意大家安靜，然后問我們借來幾個顏色各異的毽子，各撥了一根毛，然后說：“我們來玩‘吹雞毛’吧。一共6組，每組獲勝的人參加最后的比賽�！贝惦u毛，顧名思義。把雞毛吹起來，不使它落地�？凑l能所雞毛留到最后。

　　大家信心滿滿，勝券在握。眼睛一直盯著雞毛，生怕它落地。

　　但笑到最后的是陶恒，連張老師都向他投去贊許的目光。

　　張老師笑完了，對我們說：“同學們，經(jīng)過這場有趣的比賽，是不是有許多話想說呢？那就通過語文本寫一篇精彩洋溢的文章吧！

　　同學們躍躍欲試，奮筆疾書。不一會，一篇篇精彩生動的文章便出爐了。

　　經(jīng)過張老師的細心培育，我們已經(jīng)從一棵一棵稚嫩的小幼芽長成了一棵棵小樹苗。我相信在今后的學習過程中，我們還會開花，結果。當一棵快樂向上。博學多才的參天大樹！

　　感謝您！我心中的最美——教師，張老師！

最美的教師作文 篇5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不錯的，教師的事業(yè)是多么崇高!在我心里，有一位最值得贊美的老師，他是我進入初中以來的第一位班主任。我們認識的時間不短了，但我還能清楚地回憶起我們第一次見面的時候。

　　開學那天，在班級里，有許多新同學，大家都在紛紛交談，倏忽，一位矮胖的中年人走進教室，到了講臺上，班級里頓時鴉雀無聲，之后，又小聲議論著，這位中年人拿起粉筆，轉身在黑板上寫下三個白亮亮的粉筆字“萬”“幫”“里”。他操著一口外地口音說：“我呢，叫萬幫里，擔任你們這學年的班主任，我們要一起度過這一學年，請多關照�！�

　　我們的班主任喜歡“輕松課堂”，顧名思義，就是上課時帶一點幽默風趣的小笑話，來活躍氣氛，會讓你喜歡上這節(jié)課。

　　一天，我們在上數(shù)學第六章部分，“角”，我們學用方法來表示角，老師說：“如果只有一個角的時候，可以用一個字母來表示，但在遇到特殊情況時，如果你只用一個字母來表示，那就會弄混了�！笨墒怯行┩瑢W還是不明白，經(jīng)常搞混，老師舉例來讓我們識記。他說：“就像我們班一樣，我喊小姚，那肯定就是姚研，因為只有她一個姓姚的，但我要喊小陳，那糟了，全班多少個姓陳的，呼啦一下，全站起來了，這就相當于角的特殊情況。”同學們豁然開朗了，這時，老師舉起袖子，好似要大顯身手一般，說：“我現(xiàn)在要提問啦。”問題還沒出來呢，同學們就開始迫不及待地舉手，老師臉上露出了欣慰的笑。

　　所有老師都有嚴厲的時候，班主任也不例外。

　　一節(jié)陽光活動課老師帶我們去操場活動，我們要先跑兩圈做準備活動，兩圈我們跑的'一點也不好，有的講話，有的打鬧，全部都嘻嘻哈哈，兩圈下來，一點學生樣子都沒有，老師二話沒說，讓我們再跑兩圈。在跑的過程中，有同學在埋怨老師，兩圈下來，還是有人在講話，效果還是不好，老師看出我們的問題了，說：“這集體跑步不是一個人的事，是關于整個集體的，如果只顧著自己跑，不顧及別人，就算再好的團隊也會是跑得很亂，記住，團隊不只有你一個人，團結是一個優(yōu)秀團隊的必要條件！”同學們都認真領會了其中的道理，心中的怨氣早已拋至九霄云外了。老師問：“這次能不能跑好？”“能�！薄按舐朁c，能不能跑好？”“能！”“齊步跑。”一聲令下，我們開始跑了，這一次，同學們步伐一致，跑得非常整齊。經(jīng)過老師身邊的時候，雖然，我們距離不近，但我清晰地看見，老師的嘴角上揚了。

　　看！這就是我心中，那一位最值得贊美的教師，他就是我們可愛又可敬的班主任。我為他，點贊！

最美的教師作文 篇6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始淚終”自古以來教師一詞就被世人傳誦至今。他們認真負責。他們擁有淵博的學識，他們對我們無微不至的關愛。

　　當軍訓的口號響起，不同的老師也逐漸“露出真面”。孫老師是一位數(shù)學老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，兩顆黑寶石似的杏眼一張小巧的嘴巴。很難想到這樣一位美麗的老師竟然在數(shù)學課上巧舌如簧，妙語連珠。就這樣孫老師用自己的方式把平時認為復雜的題都變得簡單了。

　　這是開學第一課，孫老師用簡潔凝練的'語言介紹了整本數(shù)學書并且還說了老師的教學方法。人們都說老師是在你成長旅途中很重要的領導人。事實證明確實如此.老師的數(shù)學課堂不再顯得枯燥無味而是充滿了生機，我們像一匹匹快活的小馬奔跑在草原上。

　　春天是最容易得病的季節(jié)而我偏偏在開學這幾天生病了。早上起來嗓子像被一個東西堵住了一般，甚是疼痛。到了下午最后一節(jié)課我便進了辦公室找老師開請假條。孫老師先詢問了我的情況，然后細心地寫好了我的名字，并且再三叮囑要我照顧好自己，最后想一個母親一樣把手機遞給我讓我給父母打電話。

　　老師像一根紅燭，照亮他人卻默默的燃燒自己。她那認真負責的工作態(tài)度和對學生的無微不至深深地打動了我。

最美的教師作文 篇7

　　初中生活，與老師們的師生情誼，刻烙在心中深深淺淺的地方。說起我心中最美的教師，是初中一位姓邱的老師。

　　邱老師是剛畢業(yè)出來教書的，二十五六歲的樣子，身材高大，健壯的身體，活躍的運動細胞。他擔任了我們班的班主任還有體育老師，他風趣幽默，笑起來很好看。

　　那時候的我性格孤僻內向，不愛與長輩說話，于是和邱老師也只是講過一兩句話，在班上我并不引人注意。

　　有一次，他把我叫到他的辦公室，表情溫和地對我說：“小璃，這次的`演講比賽，你去�！蔽翌D時慌了手腳，緊張地說不出話來。半天憋出一句：“我……我不行，班長比我優(yōu)秀得多，你讓她去吧�！鼻窭蠋熜α诵Γ骸澳悴灰�拒絕，你的聲音好聽，不鍛煉自己真是可惜了。沒試試怎么會知道呢？”這是我第一次聽到長輩夸我，竟然迷迷糊糊地答應了。

　　后來，班主任三天兩頭不厭其煩地來到我家，指點我的朗誦。我也很努力地去背誦稿子，想要把最好的一面呈現(xiàn)出來。

　　班主任讓我在班級里給同學演講一遍，同學們都鼓勵我，給我勇氣，讓我不要害怕，我第一次感受到被眾人關心的感覺，心里暖暖的。

　　到了比賽當天，我沒有很緊張，在梧桐樹下，我看見了邱老師微笑的面容，給了我信心。我拿出了自己最好的狀態(tài)，拿到了第三名。

　　我從來沒有想到我能夠邁出這一步。從在別人交談的時候也會緊張的語無倫次，到敢在全校演講完一篇文章，這是邱老師和同學們給我的勇氣，讓我改變了自己，讓我收獲了許多許多，這是我人生道路上一筆無形的財富，它會陪伴我度過許許多多的困難與挫折，讓我變得不再怯懦，不再畏縮。

　　邱老師沒有再繼續(xù)教我們，多年后，即使忘記了他的聲音，忘記了他的容貌，忘記了他的笑臉，但每每想起他時的那種感受，是永遠不會改變的。

最美的教師作文 篇8

　　十多年前，我考入浙南山區(qū)的一所衛(wèi)校求學。

　　還記得一走下長途汽車，來車站迎接我們的一位老師說：“在我們這里，夏天不熱，冬天不冷。”

　　可惜，在隨后的幾年里，我卻感到，山區(qū)的氣候與他說的正好完全相反。

　　更是記得；當年，有一位教我們化學的老師，姓姚，五十多歲的年齡。個子矮小且瘦弱，駝著背，臉上早早地布滿了皺紋，灰白色的頭發(fā)顯得稀拉拉的。一雙微微咪起來的小眼睛非但沒有什么神采，還總是讓人覺得他老是沒有睡醒。

　　他的上身總是穿著一件顏色褪得發(fā)了白的藍卡其布中山裝，雖然扣著風紀扣，但領子還是顯得皺巴巴的。

　　說心里話，從外表上來看，姚老師與普通的山區(qū)農民，基本上沒有什么差別。

　　然而，每當他一登上講臺，一開始講課，就好象換了一個人似的——立馬容光煥發(fā)了起來，尤其是他那深沉、清晰而又流暢的聲音，和他那生動形象的講解，馬上就把大家給牢牢地吸引住了。

　　原本我們這些學中醫(yī)的學生，對于化學并無多大的興趣，但自從聽了他的課后，我才領會到化學原來竟然如此的有趣和重要。姚老師很快成了我們最受歡迎的老師。

　　轉眼之間，秋去冬來。

　　山里的冬天，非但來得更快，而且來得更冷。

　　雨絲在窗外橫七豎八地飄灑，雪花在漫山紛紛揚揚地狂舞。

　　教室的門窗關得緊緊的，風還是從門窗的縫里使勁地往里鉆。

　　好冷��！姚老師手里的粉筆竟數(shù)次掉到了地上。50多名學生不停地搓著手、跺著腳，50多張嘴巴哈出來的熱氣一會兒就在窗玻璃上、黑板上結了一層露水。

　　窗玻璃模糊了，窗外的雨絲、雪花都看不見了；黑板模糊了，姚老師寫在黑板上的字也看不見了。

　　來不及抄寫黑板做筆記的同學們急壞了，教室里響起了嘀滴咕咕的聲音。姚老師用抹布將黑板擦干了重新寫過，可是過了沒有幾分鐘，黑板上還是只有露水一片。

　　“天是有點冷，這是室內的濕度太大了的緣故。我們還是讓它吹一下吧�！币�老師說著，就幾步走下講臺打開了門。

　　本來就在門縫里拚命往里鉆的風突然來了個暢門入場，便一股腦兒無止無休地涌了進來。本來就冷得發(fā)抖的學生們這下連牙齒都打顫了。然而，當大家看到站在當風口講臺上若無其事的講著課的老師，看到重新變得清晰了的'黑板，竟然，誰也沒有再跺一下腳。

　　幾天以后，天終于晴了，多日不見的陽光顯得格外的溫暖。

　　又上化學課了。這天，我們的姚老師為了提高工作效率，又早早就來到教室里，一個人在黑板上吱吱咯咯地寫了起來。奇怪，或許也是由于天氣暖和了的緣故吧，今天我們的姚老師，看起來似乎年青了不少。

　　然而，課上了才10分鐘，教室的門就被人推開了。只見校長把手伸了進來將姚老師請到了門口。我只聽見他對姚老師說的最后一句話“你快回去吧，越快越好！”

　　當姚教師重新回到講臺時，他的臉色突然變得蒼白得可怕。只見他從盒子里拿出一支粉筆，說：“我母親中風了，我上完這節(jié)課就回去�，F(xiàn)在，讓我們繼續(xù)討論。”

　　“老師，您先回去好了，您先回去好了�！蓖瑢W們一遍又一遍地說著�？墒牵�我們的老師絲毫沒有理會；或者說，好象根本就沒有聽見。只見他背過身去，用手帕擦了一會眼睛，用力在黑板上寫下了新的一行字，繼續(xù)講著他的課。

　　他講課的語調依然是那樣地深沉、那樣地清晰、那樣地流暢。

　　我，沒有問過我的同學，自然也無從知道：大家是懷著什么樣地心情來聽完這節(jié)課的？我只是知道我自己，此時此刻的心情，確確實實是難以用語言來表達的。

　　……

　　在我們每個人的一生中，都會遇到許許多多的老師。

　　更值得我們慶幸和感到榮耀的是：我們常常能遇到許許多多出類拔萃、風采照人的老師，讓我們終生受益，讓我們終生難忘。

　　就如這位當年“僅僅”教過我化學的姚老師，至今、依然、常常、如此明亮地閃耀在我的眼前。

　　尢其在我感到疲憊，感到困惑的時候。