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師恩難忘作文

時間:2024-02-08 17:47:21 作文 我要投稿
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師恩難忘作文集錦15篇

  在學習、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文,歡迎大家分享。

師恩難忘作文集錦15篇

師恩難忘作文1

  王老師,眾多學生中您還記得平凡的我嗎?

  四寸粉筆,曾經(jīng)寫下了無數(shù)的文字;三尺講臺,曾經(jīng)留下了無數(shù)的身影;兩米書桌,曾經(jīng)批改了無數(shù)的作業(yè)?偸怯羞@么一個人,用自己的一生鑄就了別人成功的一世。

  該怎樣形容數(shù)學老師?高大?或許是吧!嚴肅?可能是吧!熱情?大概是吧!但在這“或許,可能,大概”之中,總有那么一個肯定——這是一個有高度責任感的老師!

  清晨,兩個饅頭一杯清茶,原來生活可以這樣簡單的過。

  不記得是第幾個早晨了,由于學期末將近,我每天都會早早到校,不記得是第幾次遇見他了,每當我停好車子走在上班級的路上,前面總是能看到那個身影,邁著矯健匆忙的步伐,向著我們班級方向走去,當然,離不開的是手中提著的早已沒有溫度的饅頭。或者,有時當我踏進班級的門時,已經(jīng)看到他的身影在晃動,他正在激情地為同學講述題目。

  在這樣的.身影的鼓勵下,我總能精神飽滿的迎接每個早晨;在這樣來也匆匆去也匆匆的身影的督促下,我意識到了學期末的逼近,復習的時間已經(jīng)不多了。王老師,謝謝您,謝謝您用這樣堅持不懈的精神,用這種最樸實的方式鼓勵支持著我們!

  課堂上,您用已經(jīng)濕潤微紅的眼睛,告訴我們:同學們!努力些,對數(shù)學多花些時間,數(shù)學一定會進步!

  辦公桌上,您整理的那一張張講義,釘上的那一個個釘書針,每一份作業(yè)紙上細致認真的批改,都是您對我們無悔的付出,都是您對我們無怨的盡職。

  我們交上去一份份凌亂的試卷,再次發(fā)回時,總會是一本本排放整齊,用一顆顆釘書針釘好的講義本。記得有一份講義題號印刷出了錯,你一張一張的為我們改正。這些本可以讓我們自己做好的事,你卻親力親為。這時,用任何話語來贊嘆您不是都顯得很無力嗎?王老師,此刻,我只想對您說一聲:“您辛苦了!”

  有這么一個人,用汗水和心血,澆灌成長了一批又一批的學生!

  這個人就是您——我的班主任兼數(shù)學老師的王老師。

師恩難忘作文2

  老師是辛勤的園丁用汗水滋潤我們,老師是無私的奉獻者把只是毫無保留地給予我們,老師永遠默默無聞的付出,卻不求回報。

  從幼兒園到現(xiàn)在小學三年級,老師對我有時像媽媽,給我關心和愛護;有時像朋友,我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個身影永遠揮之不去,那就是從一年級開始教我們的王老師,她不僅給予了我知識,還教會了我如何做人。

  記得在一年級的一次三跳比賽中,在比賽前,我每天認真練習,每一次的成績都非常好,在同學和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想:這次比賽肯定能進入校前十名?墒墙Y果卻大失所望,我沒有獲得獎項,我的心情像過山車一樣跌到了谷底,眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來。比賽結束后,王老師找我聊天,安慰我說:“我們重在參與,不在取勝,最重要的是比賽之前付出的過程,每個人在生活上都會遇到失敗,但要看你怎么對待。這次你盡全力了,雖然沒獲獎,但沒有遺憾。我們還有很多次機會,下一次還可以爭取,你覺得呢?”聽完王老師的話,我點點頭,覺得豁然開朗,心情也舒暢了很多。

  在這之后,每當我遇到困難和挫折時,就會回憶起王老師曾經(jīng)說過的話。

  在我二年級的時候,我被任選為聯(lián)合中隊長。當天,大隊部的張老師讓我去大隊部作自我介紹。我一點準備也沒有:“哎呀,怎么辦呢!”我急得像熱鍋上的`螞蟻,腦子里一點頭緒也沒有。王老師知道了這件事,拍拍我的肩膀,對我說:“不要怕,要有信心,你是我們二年級組唯一一個中隊長,老師相信你,肯定行。”聽了王老師的話,我不再害怕,鼓勵自己平靜下來,慢慢理出一些頭緒。當我站在大隊部的講臺上,作自我介紹時,我平視前方,大聲流利地介紹了自己。贏得了各個老師和同學的掌聲和好評。

  現(xiàn)在,不管在生活中,還是在學習上,我始終告訴自己:我最棒,我能行!

  王老師教會我的道理讓我受益匪淺,并且懂得了如何做人,這些道理將會讓我受用一生。

師恩難忘作文3

  六月還不到,教室里就熱得像蒸籠,整個世界都昏沉沉的。我心頭悶悶的,糊著些焦躁。下一節(jié)是語文課,又是講練習卷,想到這,我更加煩悶了。

  煩人的音樂鈴聲響了,曹老師大步走進門來。她穿著一件薄紗短袖,看著十分清涼。但仔細一看,額頭間竟然掛著幾滴汗水。她不是從舒適的辦公室出來的嗎?怎么看起來倒像是跋山涉水從遙遠的天邊跑來的。

  “拿出13號卷!崩蠋熞贿叿愿,一邊擦了擦汗水,一邊熟練地打開實物投影!斑@次練習,這道題目錯誤率高。”老師忙不迭地指著屏幕,滔滔不絕地講開了,“這個詞語去掉了,好不好?當然不好。為什么呢?有的同學—— ” 講課突然停了,老師向全班掃視了一眼后,又繼續(xù)講了起來。很明顯,她的聲音提高了八度。不說我也知道原因,班里很多同學在心不在焉。也難怪,這么熱的天,又是下午,同學們都昏昏沉沉。

  “這樣的題目,我們要從三個角度去回答,第一,要表明這個詞語寫出了什么……”老師邊說,邊轉過身在黑板上寫了起來。這時,我驚奇地發(fā)現(xiàn),老師的汗水流淌在脖子上,滲進衣服里,后背濕了一大片。我的心一動,這么炎熱的天,老師這么辛苦地給我們上課,我們卻不是抱怨這個抱怨,就是昏昏欲睡,心里實在慚愧。

  我覺得自己應該好好聽課,收一收那不安的心。老師寫好黑板,繼續(xù)講了起來:“這類題目,我們遇到過很多,老師也講過多次,同學為什么總是要錯呢?”“老師,我知道!眲倓傔在探頭探腦做小動作的.沈晨聰舉手說,“是想快點寫完,不愿意去依照步驟一個方面一個方面地寫!

  不知什么時候開始,教室里回復了平靜,我能感覺到,同學們都已經(jīng)打起精神,在認真聽講。視力不好的同學,還主動跑到老師身邊去聽課了。

  “叮鈴鈴”下課了,同學們松下一口氣,紛紛跑去喝水。老師把資料理了理,也離開了教室。本以為老師要進辦公室休息了,可是沒想到,她拿著資料,快步走進了隔壁班。留給我的,只是老師濕了一大片的后背。

  我楞住了,也頓時明白了,原來剛剛老師滿頭大汗的,是從別的課堂上趕回來的,就像她現(xiàn)在,匆匆趕往隔壁班。

  “老師,您辛苦了。”我在心里默默說道,“我們取得的每一個好成績,都有您的汗水和心血!边@份思情,我將永遠銘記在心。

師恩難忘作文4

  那時我真的有些不明白,為什么蔡老師對我那么嚴格,對別人卻不是這樣?難道我遭遇到了傳說中的“偏心”老師?

  那天的情形,我還記得非常清楚。

  蔡老師上完課,用有些生氣的語氣說:“卞雨,跟我到辦公室來!”怎么?我有些疑惑。我雖說不上學霸,但成績一向不錯,也十分聽老師話,老師為什么要兇巴巴地叫我去辦公室?旁邊的同學也連忙問我:“怎么了?發(fā)生什么了?”我只是茫然地搖了搖頭。

  我低著頭走向辦公室,心里亂成一團:我有做錯什么嗎?我惹老師不高興了?走進了辦公室,看見蔡老師從一疊考卷中抽出一張,展開在桌上。頓時,我看到了自己的名字,以及“93”這個分數(shù)。93分,雖然不高,但也不是很低。我又細看了一下,試卷上面還有老師寫的一行字——做題不夠仔細。

  老師把考卷遞給我,并讓我仔細看那些錯題。我一看,果然是自己太粗心了。過了一會兒,老師指著分數(shù)說:“你覺得你這個分數(shù)怎么樣?你有認真做題目嗎?明明是可以考滿分的,就因為你的馬虎、大意,才考了這個分數(shù),你讓老師失望了!

  蔡老師拍了拍我的肩膀說:“你先回去吧,好好想想是怎么回事!

  看來,我因為粗心而考了個壞分數(shù),才讓老師這樣生氣的。我一臉沮喪。

  老師走進教室,把分數(shù)全都報了一遍,我驚訝地聽到了很多同學分數(shù)都比我低。我有些委屈了:為什么老師只批評我,只把我叫進辦公室呢?是否是故意針對我呢?

  老師真偏心!我的'心一酸,看老師的眼光,也不再是崇拜和敬仰了。

  事情過去了好久。一次,我路過辦公室,偶然聽到蔡老師在說我的名字,我好奇地停下了腳步!氨逵赀@個學生,很有數(shù)學腦子,就是太粗心了。太粗心,肯定會影響她以后的學習的,太可惜了。”

  突然,我如醍醐灌頂,我想通了,我不再埋怨老師。因為我明白,老師對我的期望是那么高,她都是為了我好,是為了讓我變得更好。

  謝謝蔡老師的教導。這個教導,一定會讓我受益終生的。

師恩難忘作文5

  “不著急,慢慢改”每當想起這句話時,總有那么幾個記憶的水晶球閃爍著不一樣的光芒,讓我想到了一些感動的事。

  宋老師是一位經(jīng)驗豐富,教了我五年的老師。她戴了一幅眼鏡,她有時讓我害怕,有時讓我敬佩,她做的事更是讓我感動。

  上學期的數(shù)學測試,我因為頭暈,只做了一些題,兩節(jié)課過去了,我的頭好點了,但題還沒有做完,當我清醒后,試卷已經(jīng)被收上去了,我連忙去講桌上找老師,我著急的說:“老師,我一直頭暈,有些題沒做完,我可不可以拿我的試卷去座位上寫。”誰知宋老師面不改色的`對我說:“試卷收了,還能再拿嗎?就像潑出去的水,收不回來的,回座位吧,快上課了!薄班拧蔽逸p輕的說了一句,默默的回到座位,不知不覺眼淚一滴一滴的流了下來。

  成績出來了,我竟然只考了41分,我覺得我不想面對宋老師,心想:這下完了,回家該怎么解釋啊,我想哭都哭不出來了。這時宋老師,突然出現(xiàn)在了我身后,我心頭一顫,宋老師怎么過來了?難道要懲罰我?我忐忑不安的想,我緩緩的站了起來,轉身說:“宋……宋老師,找我有事嗎?”宋老師說:“下節(jié)體育課你不用上了,我已經(jīng)跟體育老師說了!薄芭丁彼卫蠋,果然要懲罰我了?赡苁且还(jié)課。

  還真是一節(jié)課,不過老師并沒有懲罰我,而是讓我拿出試卷,讓我改錯,我寫一道題,宋老師就給我解釋一道題,我看著宋老師那嚴厲而又慈祥的面孔,心里面泛起一陣感動,我寫的著急,宋老師還說著:“不著急,慢慢改”。宋老師的每一句話我都銘記在心。宋老師認真的說著,我認真的寫著,就這樣,那么多題,我就都改完了。宋老師還給我一杯水,讓我多喝,我一直對老師說謝謝,宋老師說:“謝什么呀,這又沒多大點兒事,不過以后可要認真,不許這樣了,下次爭取上80多分!”說完后,宋老師還給我舉勝利的手勢,我也朝宋老師舉了勝利的手勢,然后傻傻的笑了,看著宋老師遠去的身影,我流下了眼淚。

  這件事雖然過去了很久,但它常常浮現(xiàn)在我的腦海里,令我感動!

師恩難忘作文6

  在我的記憶深處,有著許多讓人印象深刻的老師:活力四射的王老師、穩(wěn)重老成的富老師,然而,最讓我難忘的老師,是我上小學時的景老師。

  景老師30來歲,個子中等,一頭卷發(fā),身上透露著淡淡的書卷氣息,靜靜的、淡淡的,給人一種沁人心脾的感覺。

  景老師是我們的語文老師,她講課的特點是深入淺出,不知不覺間已將知識傳授于我們,也正是有了這種生動有趣的教學方式,才使得我們班的語文成績在年級組名列前茅,現(xiàn)在回想,是老師的方法對我們進行了潛移默化的影響,使我們愛上了語文,所以我們班上才出現(xiàn)了一大批的作文能手、語文健將:吳孟煊、張柳思、向陽……

  如果說同時教我們數(shù)學的王老師培養(yǎng)了我們精益求精、力求效率的好習慣的話,那么景老師就是教會了我們隨時要懂得安靜,懂得靜觀其變,以不變應萬變,正是因為她們各有千秋、一剛一柔的教學風格,我們才能在整個年級組脫穎而出,令我們真正做到“認真學、開心玩”。培養(yǎng)了我們班的一批能人。

  每當活動課的時候,是我們最開心的時候,王老師因為有事,不能帶領我們,于是,景老師就成了我們一幫孩子們的'“孩子王”,我們玩著長江黃河、打雪仗,嘴里哼著不成歌的小調,我們揮灑著汗水,在成長的道路上奔跑著。,鶯燕鳴啼,仿佛也被我們的歡樂氣氛感染著……

  最近一次見到景老師時,是在商匯購物的時候,已經(jīng)過去兩年了,她依舊沒有變,給人一種淡淡陽光的感覺,我知道,有著一顆童心的人,永遠也不會老。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)升入了初中,有了新的語文老師——王老師,然而,關于景老師和我們生活的點點滴滴,我還記憶猶新,我們是師生,我們也不僅僅是師生,我們還是朋友,還是同學,盡管見面的機會越來越少,可她的教導,它帶給我們的歡樂,我無法忘卻。

師恩難忘作文7

  老師是美的耕耘者,美的播種者。是老師用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!在我的成長道路上,有許多伴我成長的好老師,在您們的呵護、關懷、引領下,我從一個懵懂無知的孩童,成長為意氣風發(fā)的少年!而您是我最難忘的——我的李老師!

  還記得那是二年級新學期開學的第一天,第一堂數(shù)學課,您走進了我們班教室,您戴著一副金絲邊眼鏡,一頭精神的`短發(fā),一張和藹可親的臉是那么慈祥,總是面帶微笑,讓人感到非常的親切。眼睛炯炯有神,充滿了慈愛,我一下就喜歡上了您!從此您就成了我最難忘的老師。

  難忘您的每一堂課。您的課堂教學生動,感情豐富。聽您的課,時間過得總是很快。您講課非常詳細,不論是分析課文,還是講解詞語,您都旁征博引,講得生動有趣,我們聽得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣,但對我們的學習卻一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒,我認為,不應該用“嚴”來概述,而應該用“真”。翻開我們的作業(yè)本,您不僅在答案上給我們做了批改,連過程中也有您圈圈點點的字跡,有時旁邊還會有幾句批語。不僅是成績好的學生如此,成績差的學生亦然如此。因為,在您的心中沒有好壞學生之分,只要愛學,愿學的學生您都喜歡,都會努力地把他培育好。

  難忘您的教導。您給我們傳授知識,每當我取得了滿意的成績,您就會熱情地去鼓勵我,表揚我,讓我不要驕傲,每當我考得不好,您會說:“沒關系,繼續(xù)努力,下次你是最棒的!”。是您,讓我學會待人寬容,與人為善;是您,讓我明白失敗乃成功之母;是您,讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力;是您,教會我如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力;也是您,讓我懂得了如何去愛!

  難忘您的關心。當我碰到難題的時候,是您熱情地幫助我;當我孤獨難過的時候,是您像好朋友陪在我身邊講快樂的故事讓我開心;當我上體育課時不小心受傷,是您小心翼翼幫我擦洗傷口,我看到您的眼神好比自己受傷還心痛;當我生病的時候,是您無微不至的關心,讓我感受到了母愛一般的溫暖……

  您為花的盛開、果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!十年樹木百年樹人,李老師,您的培育之恩,我永生難忘!

師恩難忘作文8

  周主任是我來成都上學的第一天結識的第一位老師。他個子不高,眼圈有點發(fā)黑,最讓人難忘的是他的舊皮鞋,鞋尖兒都癟下去啦。我不由得想起了魯迅留學日本期間的恩師藤野先生。

  那天早晨,他先拿出一張試卷對我進行檢測。試題很難,竟然有三年級的內容。就在我心慌意亂地等待結果時,突然聽到他幽默的話語;“OK!三七班”。就這樣,我順利地進入了三年七班。

  沒想到第一節(jié)數(shù)學課就由周主任親自教。他對我們發(fā)表了熱情洋溢的講話。他認為課堂應該是一派輕松的氣氛,并不一定非要緊張嚴肅;老師應該讓學生在課堂上感到快樂;勞逸結合是一種不錯的學習方法……

  記得那次第三單元“重量單位”測驗,全班都考得不好,周老師上課時批評了大家,于是我們個個情緒低落。這時周老師不再訓話,而是在黑板上默默地寫字:

  一頭豬,250

  許多調皮的同學你看我,我看你,以為老師在罵大家。他見我們不動筆,一邊在250的后面畫括號一邊說:“一頭豬250,填什么重量單位都不曉得了?”全班哄堂大笑,紛紛落筆,緊張的課堂氣氛瞬間就化解了。當時我是怎樣地贊嘆!我這可愛的老師:穩(wěn)重而不失風趣,嚴肅而不失熱情!

  周老師有時還利用課間為我講解一些數(shù)學題。奇怪的是,不用我說,他就知道植樹問題是我最心煩的一塊絆腳石。他耐心地給我畫圖講解:“你看,一塊‘大木頭’,想變成4段,并不用‘鋸’4次,‘鋸’3次就好了;一個‘人’在‘走樓梯’,從一樓到二樓用10秒,同樣的速度走到三樓用多少秒呢?這第一層是不用走的!植樹問題不也是同樣的道理嗎?”我恍然大悟,連連點頭,說:“會了!”周老師說:“別慌,做幾道練習題給我看看!笨吹侥菐椎乐矘漕}被我迎刃而解,周老師笑了。

  現(xiàn)在周老師忙于教務處的`工作,不再教我們班的數(shù)學課了,但我依然對數(shù)學保持著濃厚的興趣。周老師為我打開了一扇快樂的門,我又怎能忘記呢?

  杜甫曾寫過這樣的詩句:“隨風潛入夜,潤物細無聲!笔前,老師們的教誨就像綿綿的春雨,滋潤著我幼小的心田。潤物之恩,我終生難忘!

師恩難忘作文9

  九月,金秋。太陽像是注滿碗的水,柔和的光不停地溢出來,溫暖著每一個走在陰霾中的人。就連“風吹疏竹,風過而竹不留聲;雁渡寒潭,雁過而潭不留影!蔽覀內顼L如雁,走過了,便不再回頭,跟隨成長的步伐,少了幾分稚氣,多了幾分灑脫與真實。老師們卻如竹如潭,四季堅守那一份永恒的工作,如潭水般清澈明凈。學而不厭,誨人不倦,只為守候教育事業(yè)上的地老天荒。

  春蠶?蠟燭?人類靈魂的工程師?這是您嗎,老師?不,這些并不能說明您純潔而神圣的職責。我要說,您是“真的種子、善的信使、美的`旗幟!”您是中華千年文明史上一朵超凡脫俗的奇葩,等待著豐碩桃李滿天下!

  某年某月的某一天,一陣微風把我們這些“浮萍”吹到了一起,從此,記住了一張微笑的臉,一個充滿智慧的眼神。三尺講臺是他的殿堂,白色粉筆是他的摯友,課堂內外有他關切的目光,闌珊燈下有他伏案的身影……冬去春來,花謝花開,多少個日日夜夜重復著他平凡的生活,多少學子在他的培育下茁壯成長,然而又有多少人曾銘記過他的功勛,對他默默的付出做出過回應呢?

  作為新世紀的希望,祖國未來的接班人,更應該懂得感恩,學會感恩,或許在這個日新月異的社會,讓我們漸漸忽略了這份溫暖厚重的感情,但是依然記得在我們前進途中迷茫時,是老師的循循善誘為我們找到了方向;依然記得在我們遇到困難退縮時,老師告訴我們:“既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程!”依然記得初學游泳時,即使很淺的水也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,又怎敢邁向那未知的恐懼?是老師的話提醒了我:“夢在前方,路在腳下,勇敢邁出第一步!”這些——我們都記得!

  流年的浪花總是蕩滌在渺遠的心際水波漣漪般徐徐蕩開,想微風拂過海岸,像花瓣輕輕墜落,亦如小草依賴陽光,流年中師恩難忘!

師恩難忘作文10

  老師,你知道嗎?當你走進班級的那一刻,您的外貌讓同學們真正感受到了歲月的痕跡:長著幾根白色短發(fā)的光腦袋,架著一幅年紀很大、上面都有些污垢的老花鏡,還有您粗糙得堪比樹皮的大手,無不訴說出您的飽經(jīng)風霜……

  您操著一口霍邱話,連說帶比劃地引入學習的知識,灌進我們的腦子里?粗诖覀兡軌驘釔鄣乩淼难凵,我們完全能夠領會您的期望:努力學習地理,一切難題都會在我們的不懈努力中瓦解,我們班的地理成績一定會不斷提升。

  一切似乎都很正!

  令人感到揪心的`,是您在期中考試后病倒了,并在醫(yī)院進行了手術。那時的我們無不為您的病情而擔心:是輕微?是嚴重?我們不知道……不管怎樣,只是期望您那高大的身影再次出現(xiàn)在我們班的地理課上。

  幾個月后,您出院了。這次您不能站很久,而是需要一把椅子支持著您的身體?吹郊膊“涯勰コ蛇@樣,我想,要是我有時間,一定會把“時間”作為禮物送給您,那該有多好。∧蜁兊媚贻p力壯,有更多精力來哺育祖國的花朵。

  時光飛逝,期末考試又迫在眉捷,我到辦公室問您“熱帶季風氣候特點”這一題。走進辦公室,第一眼看到的,是浩如煙海的書藉:《蘇格拉底和帕拉圖》、《時間簡史》、《幾何原本》……對我來說都是一些高深莫測的書。我不由得對您肅然起敬。俗話說“活到老學到老”。您曾講過,教完我們這一屆就退休了,可您仍在堅持學習,熱愛學習!我被您這種好學精神所感動,要是我有時間,我就會把“時間”作為禮物送給您,滿足您那顆永無止境,熱愛學習的心。您為我們做出了表率!

  記得您在課上說過一句富含哲理的一句話:“活著就是為了練習死亡!睂ρ,生死乃人之常情,何必懼怕死亡呢?“要看開一切事情,這樣我們的情感就會得到陶冶,到升華……”我不禁為您開朗樂觀的心所打動。啊,地理老師!如果我有時間,我就會把“時間”作為禮物送給您,感謝您的教誨讓我受益匪淺。

  為往圣繼絕學,為學生鋪上走向成功之門的地毯,是您的不懈追求。我們莘莘學子,在您的教育下,定會成為國之棟梁。

  送給您時間小詩:

  我若有時間,把它送給您。

  把它拆開看,美好的回憶。

  疾病又何妨,達觀看一切。

  永遠不了斷,珍貴師生情!

師恩難忘作文11

  老師是深深的知識之河、智慧之河,老師是智慧之渡船,老師是我人生路上的路標。

  在我這些年里我印象最深刻的老師是一、二年級帶我的香香老師。她長著烏黑濃密的頭發(fā),一雙含有智慧的眼睛,耳朵上常常有閃閃發(fā)亮、像似寶石一樣的耳環(huán)。香香老師給我留下的是一手好鋼筆字,和一篇篇生動如花的作文。要不是一、二年級有著香香老師的培育,我的.字還是七扭八歪的,我的作文還是語句不通順的作文。

  記得有一次,香香老師讓我們回家手寫一篇作文,題目叫“令我難忘得一件事”第二天帶來。我一聽就懵圈了,我心里一直叨咕:這個作文到底怎么寫呀?

  我回到家了,左想想,右想想,怎么也想不出來題材,就三言兩語的把作文應付完了,就等著明天被老師挨罵吧!直到第二天我膽戰(zhàn)心驚的把作文交了等到老師批完。第二節(jié)語文課的上課鈴打了,我們都端端正正的回到各自的位置上去,香香老師抱著一大沓作文進了教室,一一的發(fā)給我們,但是,我發(fā)現(xiàn)我沒有,這是香香老師叫我上講臺,我一下子愣住了,心想:完蛋了,這次真完了!我哆哆嗦嗦的走上講臺,香香老師用很體貼的心態(tài)給我說:“王宇哲,你的選材很好,但是字寫得不太好,作文內容不太好,我給你講一講。”三十分鐘過去了,香香老師一直在給我講一些關于寫作文的細節(jié),給我講了一些好詞佳句和名言名句,還有長篇古詩中的一些語段,而且還把我的作文中的病句改邪歸正了。香香老師還親自握著我的手叫我怎么能寫好字。香香老師認真耐心地給我講,我用心仔細的聽。

  快下課了香香老師從柜子里面拿出了一個語文本遞給我,一邊遞還一邊說:“這個本子是你的練字本。”我點了點頭回到了座位上。經(jīng)過一學期的刻苦練字,我在省級考三級的時候我還得了優(yōu)異的成績。

  要不是香香老師,我就不會這么優(yōu)秀。我是一個種子,而香香老師是我的肥料和水,囑托我生根發(fā)芽。

  我要深深的致謝香香老師,謝謝您!香香老師。

師恩難忘作文12

  自小性格不溫不火、不緊不慢,舅舅怕我將來沒出息連累自己妹妹,先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學畫。這位師父姓丁,六十上下,秉性純良,話不高聲,是劇團退休的美工師傅,加之畫室就設在自家單位磚板樓的書房,怎么看怎么有股民國年間私塾先生的文雅味道。

  每每教畫的時候,丁老師像一位平靜的陪同老人,眼睛里閃著溫和而慈祥的光,評畫的時候也是嘴角揚起,以一種建議的語氣和你細細商榷。不管是多調皮的孩子,在“丁爺爺”語重心長的教導中,總也能“改邪歸正”,安安靜靜地坐上三個鐘頭。

  丁老師是從苦日子里走過來的,聽他說起那個年代學畫還是拜師制,一個徒弟要學技術必須伺候師父,跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的,徒弟須得勤學苦練、悟性極高,才得以揣摩出畫工之精妙,早日成才。估計師父是受了師祖的特殊恩惠,現(xiàn)今與徒兒們平等相待,頗為寬容、仁愛。

  丁老師講課喜歡深入淺出地打比方,一個個生動唯美的句子竟能把枯燥的.專業(yè)理論演繹得婉轉悠揚。至今還記得他把明暗五調子比之為好聽的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫中指點出一曲輕重緩急的交響曲樂章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫時心情愉悅,一連串的奇思妙語緩緩流淌、娓娓道來。在丁老師的身上,我看不見魚肉之爭,有的只是一絲安樂、從容,以及獻身藝術事業(yè)的全部激情。

  跟丁老師學畫的半年時間里或許成為我童年最為愉悅的體驗吧,因為在這個樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中,我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學畫”這樣的正面信息,并在七、八個學畫的孩子當中成為佼佼者。對于一個因為性格沉靜而毫不起眼的孩子來說,每個周末下午所趕赴的藝術之約,都成為我熱切盼望的事業(yè),久未開明的心智皆因師父口中不容置疑的預言而振奮激昂……

  轉眼之間,一晃十年。如今,我也走上了三尺講臺,成為許許多多孩子的美術啟蒙老師。再回首,師恩難忘,丁老師儒雅的教畫育人方式和安貧樂道的藝術情懷,已深深地根植在我的教育意識領地,如甘泉般滋潤心田,又像一抹靈動的鮮綠,期待著薪火相傳!

師恩難忘作文13

  教我的老師中,有活潑可愛的英語老師,有精明能干的數(shù)學老師,但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。

  我的語文老師叫盧金利,她今年三十九歲,不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā),總愛后腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容,當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。

  她告訴我們怎樣養(yǎng)成語文學習的好習慣,教我們背書方法,告訴我們寫作文的秘訣。

  先來說說背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情,可盧老師教我們后,我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個小訣竅,就是先讀一句,然后背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”,我不禁佩服老師的方法高明。

  再來說說寫作文吧。以前,我不知道寫作文,就亂七八糟地一頓亂寫?涩F(xiàn)在好了,我寫作的水平是一流的,你們知道為什么嗎?告訴你們吧,因為每次上作文課的時候,老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做游戲,搞模擬活動。

  老師批改作文的時候,我雖然不在她的身旁,卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖,如春風拂面。老師夸我是一個未來的“小作家”呢!從老師鼓勵性的語言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的'心田,讓我有了寫好作文的興趣和信心。

  在語文老師的推薦下,我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動,獲得了金獎。

  我非常慶幸,自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師,這樣一位教學有方,具有深厚的文學功底的語文老師。也許,她不是教育界的名人,更不是教育界的專家,但是在我的心目中,她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身,她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前,作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著,讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。

師恩難忘作文14

  老師,這個詞不僅僅意味著三尺講臺和那一支支粉筆,它更多的意味著對一個孩子人生的指路標。李老師,我想為你唱支歌高考表達我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

  20xx年二月的一天,盡管冬天已經(jīng)接近尾聲,但我仍然感到一種令人麻木的冷。我冷冷地打打顫,對眼前的這座建筑生出一絲恐懼。

  因為某種原因,我被迫轉學,心靈的恐懼使我害怕面對新事物。報道的那一天,當我踏進教導主任的辦公室時,我聽到的第一句話就是——“以你這個成績,想在這里呆下去很難!蓖且欢95,我這個80顯然有些不知所措。

  整個四年級,我都頑強地跟了上來,雖然成績平平,但總體還是讓大家都滿意著。

  從五年級開始,她注意到了我。她四十多歲,臉上永遠掛著笑,身上散發(fā)著一種莫名的和藹與親切。她教我語文。

  她將我的.興趣轉移到了課外積累中。先從一些詩歌開始,而后是名著,最后是提筆寫作文。我開始時有些抗拒,甚至試著去逃避,但終究無濟于事,更何況,我自己也是“心比天高”。

  她了解到我轉學的原因,對我投入了更多的關注。我仍記得她拿著我的作文到處跑,只為了讓它上一次校報;我仍記得她專門抽出一節(jié)小自習來考我們的課外積累,讓我的“才華”得以發(fā)揮。其實,我的那篇作文并不怎么出彩,當時自以為是的議論實則很幼稚,而當時自鳴得意的“才華”也只是比別人多背兩首詩,多讀了兩本書而已。但當時這些給我?guī)砹四蟮臐M足感與成就感,我的學習成績開始芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

  轉眼就到小升初的“531”了。我和我的父母并不了解這場考試,甚至聞所未聞。她便對報了名的同學一一詢問,并向其它家長了解情況,多次溝通后幫我報了名。再后來,我們年級二百多名學生中僅有四人被錄取——我是那四分之一。

  短暫的三年,她卻改變了我的一生。若沒有她,我可能會變成一個“問題少年”,若沒有她,我可能會在那個小地方呆上一輩子,但是她指給了我一條光明的路。在此,我想為您唱一支歌,來表達我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

師恩難忘作文15

  一灣溪流,激揚歲月的鐘鳴;一波巨瀾,昭示心靈的哨音;一杯清茶,斟酌際遇的變遷;一樽美酒,品味人世的離情。——題記

  六年前,初次步入小學的大門,一切充滿神秘、陌生,時間流逝,再次站在母校門口。內心澎湃,思緒萬千。師恩,友情……一切都如一幅幅畫卷在我眼前漸次鋪展。一位位老師的音容笑貌就在我眼前浮現(xiàn)……

  畫卷一:書之趣。教導

  又是一年讀書節(jié),濃厚的讀書氛圍,我不禁想起老師為了讓我們讀書循循善誘,“知識改變命運”的親切教導。在書中我們找到了另一個世界,在古典中尋找心靈的慰藉!瓣P關雎鳩,在河之洲”、“呦呦鹿鳴,食之野萍”,“蒹葭蒼蒼,白露為霜”……。輕撫這些詩詞,心靈與詩詞自然結合,我從中體會到了詩詞與美帶來的巨大感動。

  就這樣,我喜歡上了“人間有味是清歡”的意境,想要成為“腹有詩書氣自華”之人,喜歡上了在書香浸染、茶香繚繞、心香氤氳中獲得心靈的凈化與感悟……就這樣老師改變了我的性格,老師改變了我的人生!

  畫卷二:文學美。信任

  五年級時參加漢字聽寫大賽留給了我小學生活中美好的回憶。經(jīng)過層層選拔,我開始了每天忙碌而有意義的學習旅程。

  每天早晨,雖然寒風刺骨,可是我們卻和老師風雨無阻,如約而至。忘不了老師的微笑,那微笑鼓勵我一次次從失敗中奮起,在挫折中懂得“我相信有一天,我流過的淚將變成花朵與花環(huán),我遭受過的千百次遍體鱗傷,將使我一身燦爛!本瓦@樣,每次比賽時我都從老師的`微笑中尋找自信,不再慌張,不再慌亂,沉著應對。更忘不了取得勝利時,我們笑靨如花……

  回顧這段學習旅程,我從中感受到了文學美,喜歡上了文學。更從一次次比賽中找回了自信,獲得了自信,取得了信任……

  “池上碧苔三四點,葉底黃鸝一兩聲”春天,我們將生機嗅滿鼻息;“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”我們感受了夏的澎湃又不失婉約的俏皮;“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”秋色連波,我們讀“卻道天涼好個秋”;“遙知不是雪,為有暗香來”梅遜雪白、雪輸梅香。六年的輪回,六年的師生情,便在此刻化作感激不盡……又一年,櫻花落了……告別母校,難忘師恩,愿這感激之情能付櫻花,隨風在時光中舞出最美的蹁躚……——后記