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慶祝元旦的作文(熱門)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼膽c祝元旦的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
慶祝元旦的作文 篇1
時(shí)間匆匆地流過，眨眼間，又迎來了新的一年！ 為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，迎接新年，我們學(xué)校舉辦了慶元旦歌唱比賽！
今天應(yīng)該是同學(xué)們過的最開心的一天了。同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上歡樂的歌唱著，有嫻熟的音樂伴奏著，吸引著會(huì)場(chǎng)的每一位同學(xué)，演唱的同學(xué)為了所有的同學(xué)能夠在這一天過得開心，快樂，他們都很認(rèn)真地唱著整個(gè)會(huì)場(chǎng)像是一片歡樂的海洋，同學(xué)們都沉浸在其中！
在這次元旦比賽中，有幾位同學(xué)的.演唱給我留下了深深的印象，其中，我認(rèn)為最棒的是——七年級(jí)一班——?jiǎng)浲瑢W(xué)。這次比賽參賽的男生人數(shù)很少，女生是男生的9他唱的雖然跑調(diào)了，但他是最棒的，雖然高潮沒唱上去，但他勇氣可嘉，敢于挑戰(zhàn)自我，面丟同學(xué)們的嘲笑，諷刺和挖苦，他仍然堅(jiān)持的唱下去我非常佩服他。我覺得我們就應(yīng)該像他那樣，敢于挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持就是勝利！
在節(jié)目快要結(jié)束的時(shí)候，我們學(xué)校的老師也唱了幾首歌，都很棒，深藏不露��！
我認(rèn)為這次元旦歌唱比賽舉辦的非常成功，他給了同學(xué)們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，娛樂了同學(xué)們的生活，使同學(xué)們都?xì)g樂的度過了元旦，展現(xiàn)了我們學(xué)校學(xué)生的精神面貌！
今天是我最開心的一天了！
慶祝元旦的作文 篇2
今天的大課間，是我們3~6年級(jí)陽光天使本學(xué)期的最后一次會(huì)議。不過，這次會(huì)議是與眾不同的會(huì)議，因?yàn)�，它更�?yīng)該叫做“元旦慶祝會(huì)”。接下來，就讓我為大家介紹這次元旦慶祝會(huì)！
在四樓的心悅屋，陽光天使們每人都拿著1個(gè)毛絨玩具、1份禮物和兩樣零食坐在了椅子上。虞老師開口了：“所有的禮物我都編好了號(hào)碼，現(xiàn)在，請(qǐng)大家把零食都放在桌子上，可以開始吃了�！庇堇蠋焺傉f完，大家就迫不及待地開始拆零食，準(zhǔn)備大吃特吃了。我拿出了我?guī)У?巧克力，想辦法讓大家開心一點(diǎn)。不一會(huì)兒，我想到了好主意，吆喝道：“我的巧克力很好吃的！1斤不要錢，2斤也不要錢，3斤還是不要錢！大家要吃的來拿��！”說完，大家先是笑得前仰后合，然后馬上撲到了我的座位這里，拼命地?fù)屛业那煽肆ΑＮ乙娏�，心想：這一招還真有效！我又拿出了我?guī)У牧硪粯恿闶场Ｌ�。不過這一次我并沒有吆喝，但是我卻在每人的手上放了一個(gè)波力海苔，并說：“這個(gè)波力海苔當(dāng)做是我送給大家的‘元旦新食品’，請(qǐng)大家細(xì)細(xì)品嘗��！”大家又哄堂大笑。我見了，自己也大笑起來。虞老師突然開口：“接下來我們是抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，每人拿一張紙條。”我們都拿了一張紙條�！俺榈揭惶�(hào)的過來！”我們看見有一個(gè)人過去了。“這個(gè)是你抽到的禮物�！蹦莻�(gè)人接過禮物，回來了�！俺榈蕉�(hào)的……虞老師一個(gè)一個(gè)報(bào)下去了，到我的時(shí)候，我拿到的是一個(gè)粉色阿貍，我欣喜若狂。又過了一會(huì)兒，虞老師說：“可以走了�！蔽覀儽銘賾俨簧岬赝淌易呷�。
這就是我們的“元旦慶祝會(huì)”。怎么樣？很好玩吧！悄悄告訴你：我還想再多來幾次這樣的“元旦慶祝會(huì)”呢！
慶祝元旦的作文 篇3
精彩的元旦慶祝會(huì)XX的最后一天，我們迎來了在小學(xué)里的最后一個(gè)——元旦慶祝會(huì)，精彩的元旦慶祝會(huì)作文650字。在這一天下午，我們會(huì)有許許多多的節(jié)目，比如查老師布置的《螳螂捕蟬》課本劇、同學(xué)們自己編排的文藝節(jié)目等等……我向大家介紹介紹我們是怎樣彩排《螳螂捕蟬》課本劇的吧，一開始我與王逸帆等幾人一小組，但是由于他們“好吃懶做”，我就決定“投奔”其他組的行列中……我第一個(gè)就決定與李季那小組“簽約”，問問他們到底需不需要我這個(gè)人選，沒想到的是，李季還說：“劉澍陽，我們正好缺一個(gè)大臣，還不知道選誰呢，要不就你來演吧！”我興高采烈的.來到他們組，哇！看看他們那組的陣容，真是酷斃了！比王逸帆那一組強(qiáng)多了！我呢，也非常賣力的表演這大臣的角色，因?yàn)槲疫�是個(gè)副導(dǎo)演呢，李季有時(shí)候每個(gè)動(dòng)作幾乎都要請(qǐng)教我一下，我們要像我老爸所說的注意表演形體語言！嘿嘿，因?yàn)槲业睦习质菍?dǎo)演嘛！所以每個(gè)動(dòng)作都設(shè)計(jì)好的，650字作文《精彩的元旦慶祝會(huì)作文650字》。我們也有信心演好這次的課本劇……我這個(gè)大臣是大腹便便類型的，上朝的動(dòng)作十分瀟灑，就如同我是皇帝一般，而李季的感覺就像是做事小心謹(jǐn)慎型的，我們倆截然不同的舞臺(tái)效果促使了這次的演出獲得了成功！達(dá)到了我們預(yù)期的效果，臺(tái)上、下的觀眾笑的不亦樂乎，我們的表演也愈加精彩起來，最后表演結(jié)束時(shí)，觀眾們都爆發(fā)出雷鳴般的掌聲……通過這次課本劇的表演，我們真正認(rèn)識(shí)到了演員們的辛苦，雖然我們這次表演只是一個(gè)小小的課本劇的表演，但是，我們也體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的艱辛！
慶祝元旦的作文 篇4
一眨眼，就到了我們小學(xué)生涯的最后一個(gè)元旦節(jié)了，老師說我們應(yīng)該讓這個(gè)元旦更加多姿多彩一點(diǎn)。我們六年級(jí)的同學(xué)就打算為元旦搞一個(gè)詩朗誦，去贊頌我們的祖國。在全年級(jí)學(xué)生中選二十名，我被光榮的入選了，接下來的幾天，我們天天排練，為旦節(jié)做準(zhǔn)備。
終于到了元旦節(jié)了，我興沖沖的穿上校服，帶好紅領(lǐng)巾，向?qū)W校走去。街上的行人也多了，臉上微笑著，好像那些人也為元旦節(jié)而特別高興。我到了學(xué)校，同學(xué)們正七嘴八舌的議論著哪個(gè)年級(jí)表演些什么節(jié)目，推測(cè)著哪個(gè)年級(jí)表演得最好。過一會(huì)兒，表演就開了，我們都特別興奮。劉校長和楊書記走上臺(tái)，為每個(gè)班評(píng)出的“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先員”“成長少年”發(fā)了獎(jiǎng)狀。然后宣布慶祝會(huì)開始，首先是別的年級(jí)表演，有的年級(jí)的同學(xué)表演***，有的跳舞，有的表演小品，還有的同學(xué)表演樂器……同學(xué)們都表演的有趣又長知識(shí)的。比如那小品吧，這個(gè)小品講的是從前有一只叫“年”的怪物，每年1月1日便出來危害百姓，吃別人的東西，搶別人的兒女，狼狽的人們找到月下老人，求老人告訴他們?cè)趺礈纭澳辍�。月下老人便告訴他們說：““年”最怕紅色和響聲了”。于是人們便掛起了紅紅的燈籠，放起了煙花，用響聲和燈籠趕走了“年”。從此以后每逢1月1日人們就要掛燈籠、放煙花。后來形成了一個(gè)傳統(tǒng)，每年的1月1日就叫年，要?dú)g慶幾天，這幾天張燈結(jié)彩，是人們覺得趕走了“年”的好日子。
一片片掌聲送走了一個(gè)個(gè)節(jié)目，又迎來了最后一個(gè)節(jié)目，也就是我們六年級(jí)準(zhǔn)備的詩朗誦，我們走上臺(tái)，望著臺(tái)下千千萬萬名學(xué)生，激動(dòng)萬分，“群山起舞，大海揚(yáng)波，春風(fēng)度玉門，高……”跟隨著領(lǐng)讀的節(jié)奏，我小聲地朗誦起來，但是我突然發(fā)現(xiàn)我們班上的一名朗誦很好卻很膽小的同學(xué)也放開了聲音，我想：他能做到的我也能做到。慢慢地，我放大了聲音，這次表演成功了，在熱烈的掌聲中圓滿地完成了慶元旦活動(dòng)。我真心的祝愿母校辦得更好，為祖國出多的高材生，祝愿同學(xué)們考上好的中學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
元旦，你給我留下了深深的記憶，讓我難以忘懷。
關(guān)于元旦的作文：元旦的祝福
甲：尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們
合：大家好！祝大家節(jié)日快樂，向我們尊敬的老師致以崇高的.敬意！
乙：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞
丙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃
�。航裉欤腿ノ覀兊淖８�，迎來新的一年
甲：過去的一年，老師辛勤的為我們?nèi)找共賱?/p>
乙：關(guān)心培育著我們，用愛為我們營造一片新的天空！
一眨眼，就到了我們小學(xué)生涯的最后一個(gè)元旦節(jié)了，老師說我們應(yīng)該讓這個(gè)元旦更加多姿多彩一點(diǎn)。我們六年級(jí)的同學(xué)就打算為元旦搞一個(gè)詩朗誦，去贊頌我們的祖國。在全年級(jí)學(xué)生中選二十名，我被光榮的入選了，接下來的幾天，我們天天排練，為旦節(jié)做準(zhǔn)備。
終于到了元旦節(jié)了，我興沖沖的穿上校服，帶好紅領(lǐng)巾，向?qū)W校走去。街上的行人也多了，臉上微笑著，好像那些人也為元旦節(jié)而特別高興。我到了學(xué)校，同學(xué)們正七嘴八舌的議論著哪個(gè)年級(jí)表演些什么節(jié)目，推測(cè)著哪個(gè)年級(jí)表演得最好。過一會(huì)兒，表演就開了，我們都特別興奮。劉校長和楊書記走上臺(tái)，為每個(gè)班評(píng)出的“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先員”“成長少年”發(fā)了獎(jiǎng)狀。然后宣布慶祝會(huì)開始，首先是別的年級(jí)表演，有的年級(jí)的同學(xué)表演***，有的跳舞，有的表演小品，還有的同學(xué)表演樂器……同學(xué)們都表演的有趣又長知識(shí)的。比如那小品吧，這個(gè)小品講的是從前有一只叫“年”的怪物，每年1月1日便出來危害百姓，吃別人的東西，搶別人的兒女，狼狽的人們找到月下老人，求老人告訴他們?cè)趺礈纭澳辍�。月下老人便告訴他們說：““年”最怕紅色和響聲了”。于是人們便掛起了紅紅的燈籠，放起了煙花，用響聲和燈籠趕走了“年”。從此以后每逢1月1日人們就要掛燈籠、放煙花。后來形成了一個(gè)傳統(tǒng)，每年的1月1日就叫年，要?dú)g慶幾天，這幾天張燈結(jié)彩，是人們覺得趕走了“年”的好日子。
一片片掌聲送走了一個(gè)個(gè)節(jié)目，又迎來了最后一個(gè)節(jié)目，也就是我們六年級(jí)準(zhǔn)備的詩朗誦，我們走上臺(tái)，望著臺(tái)下千千萬萬名學(xué)生，激動(dòng)萬分，“群山起舞，大海揚(yáng)波，春風(fēng)度玉門，高……”跟隨著領(lǐng)讀的節(jié)奏，我小聲地朗誦起來，但是我突然發(fā)現(xiàn)我們班上的一名朗誦很好卻很膽小的同學(xué)也放開了聲音，我想：他能做到的我也能做到。慢慢地，我放大了聲音，這次表演成功了，在熱烈的掌聲中圓滿地完成了慶元旦活動(dòng)。我真心的祝愿母校辦得更好，為祖國出多的高材生，祝愿同學(xué)們考上好的中學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
元旦，你給我留下了深深的記憶，讓我難以忘懷。
關(guān)于元旦的作文：元旦的祝福
甲：尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們
合：大家好！祝大家節(jié)日快樂，向我們尊敬的老師致以崇高的敬意！
乙：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞
丙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃
�。航裉�，送去我們的祝福，迎來新的一年
甲：過去的一年，老師辛勤的為我們?nèi)找共賱?/p>
乙：關(guān)心培育著我們，用愛為我們營造一片新的天空！
慶祝元旦的作文 篇5
今天校園舉行了盛大的“慶元旦”活動(dòng)，我們都早早地到學(xué)校來慶元旦。
活動(dòng)開始了，我們一走到教室，就看到教室一片輝煌，教室中間有兩條交叉的線。線上有五彩繽紛的彩帶，中間的交叉處還有一個(gè)大花環(huán)，窗戶上掛著臘花，美麗動(dòng)人。黑板上貼著一張張謎語卡片，他們像一張張小臉，好像在說：“來抓我啊，抓住我你也肯定猜不中。！”
先是學(xué)校的節(jié)目，是給去年報(bào)名“紅十字”會(huì)的`學(xué)生發(fā)掛牌。他們可高興了，因?yàn)槟苌想娨暫苄疫\(yùn)，他們個(gè)個(gè)笑開了花。
后面就是我們班的活動(dòng)了，先是猜謎語，主持人叫同學(xué)們到黑板上找猜謎卡片，知道一個(gè)拿一個(gè)，我拿了兩個(gè)。主持人繼續(xù)選人上來讀，我第一個(gè)被選到，而且全猜對(duì)了！
過了一會(huì)兒，老師叫我和幾個(gè)同學(xué)拿著一張票去猜燈謎會(huì)場(chǎng)，我們一到會(huì)場(chǎng)，我們都快絕望了，因?yàn)槲覀儊硗砹�，燈謎幾乎沒有了，而且還是人山人海，我走來走去，一個(gè)燈謎也沒有，這時(shí)，我突然看到了一張燈謎，于是奔如猛虎，“呼”地一聲跑了過去，一把抓住，于是我喊：“找到了�！贝蠹叶己芘d奮地說：“太棒了！”可我卻說：“抓到了有啥用啊，要會(huì)猜呢！”我看了看燈謎，上面寫著：油煎豆腐（打一古代作家）。我想；豆腐，啊哈，是巴金爺爺。我立刻說出了答案。大家聽了我的答案后，都疑惑地說：“為什么，巴金跟這個(gè)燈謎有關(guān)系？”我得意洋洋地說：“當(dāng)然有了，巴金爺爺在我的一本書里叫‘巴豆’，所以說是答案巴金爺爺。”大家聽我這么一說，才恍然大悟，可劉真說：“不對(duì)，是古代作家，巴金算現(xiàn)代社會(huì)了吧！”我一想，才知道我的答案錯(cuò)了，我們苦思冥想，也想不出來。過了一會(huì)兒，我覺得煩了，自言自語地說：“油煎豆腐，不老了啊�！敝苡阂宦�，得到了啟示，說：“是老子�！蔽覀儐査骸盀槭裁茨兀俊敝苡盒赜谐芍竦卣f：“油煎豆腐不就老了嘛，所以想到了老子�！贝蠹矣窒肓藥妆�，說：“好，就它了。”我們飛速地排在對(duì)答案領(lǐng)獎(jiǎng)品的隊(duì)伍后面。
不一會(huì)兒，到我們了，我說：“是老子�！崩蠋煂�(duì)了一下答案，這時(shí)我的心像一個(gè)乒乓球，“咚咚”地跳，只見老師笑著說：“對(duì)了，拿走吧！”老師給我了一個(gè)小掛件，我們跑回了教室，告訴老師我們猜對(duì)了，我還把小掛件送給了老師，老師笑了笑，說：“真漂亮，謝謝�！�
后面是我們班的汪婉玉朗誦，唐云杰來伴奏，優(yōu)美的讀書聲和悅耳的小提琴聲，讓我們陶醉了。
文藝表演結(jié)束后，我們開始品嘗大家在家自己做的，帶到學(xué)校來的菜，我最喜歡的是林安琪的炒雞蛋，好吃極了。
這次的“慶元旦”活動(dòng)，我玩得好開心�。�