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不一樣的課作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的不一樣的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不一樣的課作文1
重磅消息！以后我們上的體育課的都會由語數(shù)英科四門主課的老師來上了！
我們議論起了主課老師會怎么給我們上體育課。這時，氣場強大的語文老師走了過來。我們一下子靜了下來。只聽她嚴(yán)肅的說：“這節(jié)課的任務(wù)是做仰臥起坐。要求是做兩組，邊做邊背課文，第一組背《山中訪友》，第二組背《這片土地是神圣的》，如果背不出就一直做到下課，背出了就可以停止做仰臥起坐。底線是一組60個�！鳖D時，操場上響起一片叫苦不迭的'聲音，因為這兩篇課文大部分同學(xué)都沒記牢�？蛇@又有什么用呢？
我們只好乖乖地做起仰臥起坐，于是，操場上響起了背課文的聲音：“走出家門�！薄安粚Σ粚�，是沒有‘家’的�！薄芭�，走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷……”“別停下呀，繼續(xù)做仰臥起坐！”……終于，下課鈴響了，大家舒了一口氣。總算不用做了！
這時，數(shù)學(xué)老師來了。他說：“今天跑步。給大家出一道數(shù)學(xué)題，答案就是你們要跑的圈數(shù)。算不出來的跑到下課�！贝蠹液芸炀退愠鰜砹�，向跑道奔去，飛快地跑完了。只留一些困難生默默的還在跑。
下一節(jié)體育課是英語老師上的，她叫我們做坐位體前屈，要背20個單詞，到20cm，多背五個減少1cm。再下一節(jié)體育課，是科學(xué)老師的，他讓我們跳500個繩，但說一個昆蟲學(xué)名，可以減少五個。
你覺得，這樣的體育課與原來的體育課相比是怎樣的呢？你更喜歡那位老師來給你上體育課呢？
不一樣的課作文2
新的學(xué)期早已到來，而我們卻因為“新型冠狀病毒”這個壞家伙遲遲不肯離去，最終不得不在家里上網(wǎng)課。
還記得網(wǎng)上開課的第一天，我早早地坐在了書桌前，懷著興奮又緊張的心情等待老師上線。直播打開的那一瞬間，我的心里像是藏著一只小兔子，撲通撲通直亂跳。當(dāng)聽到老師的聲音，是那么的親切，那么的'熟悉，瞬間我就放松下來，感覺就像回到了教室。
原本以為天天對著手機上網(wǎng)課會很乏味。一個多月下來，我學(xué)得非常開心，收獲滿滿。每天早晨都有一篇新的小古文在喊我起床，我把它讀了一遍又一遍，直到牢牢的刻在腦海里。豐富多彩的拓展課更是知識廣泛，我居然學(xué)會了看牛奶的成分和分辨牛奶的營養(yǎng)價值，什么系列的牛奶適合什么樣的人群，我都了如指掌。數(shù)學(xué)拓展課，讓我知曉了許多偉大的數(shù)學(xué)家，讓我印象最深刻的就是蘇步青爺爺。我還學(xué)會了斐波那契數(shù)列，是名人斐波那契在觀察兔子的時候發(fā)現(xiàn)的，所以也叫兔子數(shù)列。讓我最喜歡的就是英語老師推薦的“少兒趣配音”動畫片段配音，實在太有趣了，感覺自己就是里面的主角，讓我深陷其中。
網(wǎng)上上網(wǎng)課，雖然沒有在學(xué)校跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的活躍氛圍，但它讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。即使沒有老師在身邊，我們也要認(rèn)真聽課，合理的安排時間，自覺完成作業(yè)。
不一樣的課作文3
又到了課，陳老師叫我們每人至少帶兩個桔子。課一開始，同學(xué)們就談?wù)摿似饋恚骸斑@節(jié)課陳老師叫我們帶桔子干嘛呢？是寫桔子的味道，桔子的樣子，還是在桔子上畫上畫，然后把它寫下來呢？”
這時，陳老師走了進(jìn)來，說：“我們以前都是用普通的方法剝桔子，今天，我們就來一次‘創(chuàng)意剝桔’。”接著，陳老師給我們看了一些圖片，這些圖片有用桔子做的毛毛蟲、憨厚可愛的大象、美麗的花兒，有先把桔子皮子剝下來，再用小刀雕刻的鴿子、綠油油的青蛙，還有把桔子切成一半做成的自行車，看得我們連連稱贊。
開始剝桔子了，我先用食指把一個桔子皮剝下來，分成四瓣桔子皮，小心翼翼地放在小桔子的旁邊，這樣一只蝴蝶就做好了。可是我覺得還不夠，就把剩下的桔子皮撕成了一個個小碎片，灑在蝴蝶的翅膀上，這樣在白色的翅膀上有了一些橘黃色的裝點，蝴蝶一下子好看了許多。
忽然，我仿佛看到在一個美好的早晨，一只美麗的.蝴蝶飛到了一個大花園里，那兒百花齊放：玫瑰花、百合花、菊花，每一朵都美麗動人、香氣撲鼻，小蝴蝶在那里玩了好久，它有時和小露珠玩捉迷藏，有時和小蜜蜂談笑風(fēng)生，還有時躺在盛開的花瓣上曬太陽�？柿撕赛c花蜜，餓了吃點花粉，直到爸爸媽媽喊它回家吃飯。
“曹雨，讓我看看你的作品！”若不是陳老師的一句話，我估計我的魂兒也要跟著蝴蝶飛走了呢。
這真是一節(jié)不一樣的課！
不一樣的課作文4
前幾天，我們班上了一節(jié)不同尋常的英語課，那節(jié)英語課真是讓我回味無窮。
以前，一上英語課，同學(xué)們總會唉聲嘆氣，因為英語課上無非是反復(fù)讀著幾個句子或五六個單詞。沒想到，今天，如教科書一樣嚴(yán)肅的王老師竟和我們玩起了游戲。
我們剛學(xué)完那六個單詞，老師就拿出了六張卡片和六個磁鐵塊，用磁鐵塊把卡片固定在黑板上。然后王老師就開始宣布游戲規(guī)則：首先由“參賽者”對卡片順序進(jìn)行快速記憶，然后將“參賽者”的眼睛蒙上，緊接著王老師從中抽取任一單詞讀三次，最后再由“參賽者”摸出指定單詞的卡片。
聽完這個，教室里立馬炸開了鍋，個個興高采烈，個個躍躍欲試，不少人人都開始摩拳擦掌，好像馬上就輪到他似的。我也被樂壞了，一向枯燥無味的英語課竟變成了快樂的海洋。
“who want to have a try？”（誰想來試一試）英語老師問道。
同學(xué)們聽了，都把手舉得老高，我也是。
可是老師說，只有四個“幸運兒”可以玩兒，剩下的.當(dāng)“啦啦隊”！
也許我被“福星”認(rèn)定了，四個名額竟然有我一個！于是，我迎著好多雙嫉妒的目光走上了臺。也許是我的第六感覺很強的原因吧，我竟然一下子就摸到了那個卡片！同學(xué)們都為我歡呼，鼓掌。一下子，我小小的心里面充滿的都是快樂和滿足感。
不知不覺中，這節(jié)英語課在快樂中悄悄地拉下了帷幕�？墒牵o我們帶來的濃濃的趣味卻好像才剛剛開始。
不一樣的課作文5
今年的假期真特別，疫情讓我感受到了生命的重要性，好好活著，學(xué)著，愛著……，多么的重要啊。我們除了看廣西空中課堂學(xué)習(xí)，我更想說說其他方面的學(xué)習(xí)。
2020年2月17日早上，我們桂林市復(fù)興小學(xué)的同學(xué)們在學(xué)校大隊部的組織下，舉行了一場特別的線上升旗儀式。全體師生穿戴整齊，少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾，8點20分準(zhǔn)時在家中面向直播中的國旗肅立，敬隊禮高唱國歌。開學(xué)延遲，我們雖然不能像在學(xué)校一樣站在操場上升旗，但是我們對祖國的愛，不延遲！我比任何時候都渴望面向國旗，大聲唱國歌，敬隊禮、行注目禮！因為此刻我們對祖國的愛，更加濃烈和深刻。
假期我還看了愛國主義讀書教育讀本，3月2日參加了學(xué)校以“智慧戰(zhàn)疫情故事話真情”為主題開展愛國主義講故事比賽，我講的故事是《最美逆行英雄——劉智明》，希望能順利進(jìn)入復(fù)賽。參加市級復(fù)賽獲獎。
農(nóng)歷三月三，又稱“上巳節(jié)”，是我們廣西特有的傳統(tǒng)節(jié)日，3月26日，學(xué)校開展了一節(jié)《壯族三月三復(fù)興嘉年華》的.網(wǎng)絡(luò)主題隊會課。老師和少先隊員們通過講述三月三來歷，開展民族歌曲、民族舞蹈、民族運動、民族美食等活動，讓我們了解中華民族的悠久歷史，傳承民族的優(yōu)秀文化。
在清明節(jié)到來之際，我作為朗誦班文明創(chuàng)城宣傳員，參加學(xué)校的“致敬，英雄”詩歌朗誦會。我的詩朗誦作品是《頌英烈》，讓我知道什么才是我的偶像！
雖然停課了，也讓我感受到了不一樣體驗和收獲，全面發(fā)展自我。
不一樣的課作文6
“哈哈哈-----”同學(xué)們一個個笑得前仰后合，這是在干什么?
噢!這是作文課上覃老師正帶著我們玩“對著干“的游戲，這個游戲很簡單，就是老師發(fā)指令，我們跟她對著干就可以了。
為了讓我們更快融入這個游戲中去，覃老師首先讓我們做了兩次熱身賽。
游戲正式開始了，老師先故意頓了頓，好像故意要吊起我們的胃口似的。忽然“站!”老師喊了一聲，有幾個同學(xué)一時沒反應(yīng)過來，連忙站了起來�！肮蔽覀儧]心沒肺地大笑起來，有幾個還幸災(zāi)樂禍地拍起手來。老師的速度加快了，最后，只剩下了我、丁明芹、謝宛廷、蔡艷四個，我們僵持不下來，突然“站、坐、站、坐、站、坐!”我們都沒反應(yīng)過來，全敗在了老師手里。
杜銳可是最狡猾的了，他一臉壞笑地走上臺，像將軍點兵一樣，不時地用手在空中點了點，我們的注意力全被吸引住了，他“哈哈”笑一下，再叫一聲“坐!”一些同學(xué)還沒反應(yīng)直盯著他的手看，一下子就被淘汰了，他們只得站到前面，衷聲嘆氣，有的.組座位子上已空無一人。杜銳得意地笑了笑。我暗想：這個杜銳一下子就淘汰了這么多人，真不簡單啊，我的小心點。
“坐!”又下指令了，有一些同學(xué)本能地往后坐去┅才不過幾輪，教室里就只剩下了史玉馨一個人了，她也被折磨得夠“慘”，頭一會兒偏向左,一會兒偏向右，被整得頭昏眼花，趴在位子上直叫“我要瘋了!”
“哈哈哈-----”有趣的“對著干“游戲就在我們的笑聲中結(jié)束了。
這真是一節(jié)不一樣的作文課，我們期盼著下一堂作文課的到來!
不一樣的課作文7
教室外片片潔白的雪花隨著黑板上數(shù)學(xué)老師的聲聲筆頓落下，可在這第一場雪的“誘惑”下，還有誰會堅定不移地思考那繁瑣的數(shù)學(xué)題呢？同學(xué)們紛紛探向窗外看這白色的世界，心里也在嘆息著下節(jié)體育課的泡湯。
“叮鈴鈴”下課鈴終于響了，我們迫不及待地跑出教室，卻被班主任邱老師來了一個當(dāng)頭堵截。眼看著邱老師一步步走上講臺，教室里哀聲連連：“我就知道這節(jié)體育課一定不會上了�！闭f著，邱老師笑瞇瞇地望著大家，說道：“同學(xué)們，咱們出去站隊，這節(jié)課我?guī)е蠹页鋈ゴ蜓┱蹋 苯淌依锛澎o了三秒鐘，還沒等我反應(yīng)過來，后排已經(jīng)有人喊起了“老師萬歲”。
外面的雪已經(jīng)停了，只留下一片白茫茫的大地，好像上帝打翻了糖罐，將人間鋪滿了一層細(xì)綿的白砂糖。不遠(yuǎn)處立著個迷你小雪人，大概是課間哪個貪玩的同學(xué)溜出來堆的，小雪人張開雙臂，臉上的小石子搖搖欲墜，在空曠的廣場上，顯得格外可愛。班里幾個頑皮的男同學(xué)率先發(fā)起了進(jìn)攻，引發(fā)了女生的慌亂，女孩們聯(lián)合起來反擊，不時聽見有男生浮夸的慘叫和得意的嘲笑。邱老師作為男生也加入了女生的隊伍，在男同學(xué)們的起哄聲中，大家紛紛開始轉(zhuǎn)移目標(biāo)，邱老師成了群起而攻之的`對象，可憐的邱老師寡難敵眾，不一會兒衣服就濕透了，大家望著連帽子里都有雪球的邱老師，情不自禁地哈哈大笑。
快樂的時光總是很短暫，每個人都玩得很盡興，不舍得和這節(jié)珍貴的體育課說再見。在下課前的最后5分鐘，邱老師帶領(lǐng)大家掃清“戰(zhàn)場”，一節(jié)特殊的體育課就這樣結(jié)束了。這節(jié)難忘的體育課，在三年后的現(xiàn)在，每當(dāng)我回想起，仍然是歷歷在目。
不一樣的課作文8
今天下午，我們作文訓(xùn)練班的同學(xué)一起上作文課。但這不是一節(jié)普通的作文課，這而是一節(jié)有趣的作文課。
一開始上課，老師給我們玩了一個游戲，“名偵探柯南”。老師寫了一個數(shù)字在紙上，然后讓我們來猜這個數(shù)字，但這只有5次機會來讓我們來猜。老師并提醒大家，這是一個一位的自然數(shù)。
第一個機會又會是誰的呢？同學(xué)們都信心十足地舉起了手，老師看了看同學(xué)們，就說：“小偉，你先說說看，這個數(shù)會是多少？”小偉沖滿自信地說道：“這個數(shù)應(yīng)該是5�！蔽覀兌枷Ｍ谝淮尉湍懿聦�，那么老師就會在黑板上寫一個大大的“Yes”�？墒�，老師說這個數(shù)不對，然后就在黑板上寫了仨大字：太大了！小偉看了這三個字，就無精打采地坐下了。
第2次機會又會被誰爭取了呢？同學(xué)們再次信心十足地舉起手來。第2次機會被四〈3〉班的`一位同學(xué)奪去了。這位同學(xué)說：“這個數(shù)字是4！”我們都非常想老師說的是對的，但是老師又在黑板上寫“太大了”。我們都大失所望地嘆氣，這位同學(xué)也悶悶不樂地坐下了。這下范圍縮小多了，我想這個數(shù)是2。
我信心十足地舉起了手，老師把我叫起來，我肯定地回答道：“老師，這個數(shù)是2。”我們懷著希望，但是，老師在黑板上寫的是“小”。哎！有失去了一次機會。但是，同學(xué)們卻樂不可支，因為4和2中間只有一個數(shù)，（非小數(shù)）那就是3了。同學(xué)們都爭先恐后地回答道：“這個數(shù)一定是3……”同學(xué)們回答得是那么響亮。老師在黑板上寫了一個大大的“Yes”。同學(xué)們都高興得手舞足蹈……
這節(jié)作文課真有意思啊！
不一樣的課作文9
在我上的無數(shù)節(jié)課里，有一節(jié)課讓我至今難忘。
那是在四年級上學(xué)期的一堂道法課上，秦老師走進(jìn)教室，站在講臺上，掃視了我們一眼，故作神秘地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個游戲——傳聲筒”。同學(xué)們一聽要玩游戲，就立馬興奮起來。
老師接著說游戲規(guī)則：第一個人可以看老師手中紙條上寫的字，再依次往后悄悄傳遞，最后一名同學(xué)再把聽到的`寫在黑板上。聽完游戲規(guī)則后同學(xué)們感嘆說太簡單了。
第一輪游戲開始了，我非常激動，心想：這次我們組一定能拿第一。老師先讓第一個人看手里的紙條，然后依次往后傳，終于到我了，前面的同學(xué)告訴我的是“好馬不吃天堂草”，隨后我就把我聽到的傳給了后面的同學(xué)。這時我心里有點得意，心想一定是對的。我們小組傳完后，每個人都是信心滿滿。
可到公布最終答案時，全組人都驚呆了，答案是“兔子不吃窩邊草，好馬不走回頭路”。因為只對了四個字，所以我們組沒有得到第一。
回到座位上，有兩位同學(xué)互相指責(zé)，有一位同學(xué)指著另一位同學(xué)說：“都是因為你，我們組才會輸”。另一位同學(xué)連連擺手說：“怎么會是我呢？”當(dāng)時我坐在一旁心想：他們這樣相互指責(zé)是不對的。就在這時組長說：“你們別吵了，來找一下原因吧”。最后發(fā)現(xiàn)是因為有兩名同學(xué)的站位有失誤。
游戲結(jié)束后，秦老師幫我們總結(jié)出一個道理：差之毫厘，謬以千里。
不一樣的課作文10
叮鈴鈴，叮鈴鈴……。上課了，只見老師滿臉笑容地走進(jìn)教室：同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲—擊鼓傳花。同學(xué)們聽到這個消息全都?xì)g呼雀躍。
咚咚咚……一段密集而且急促的鼓聲傳入耳中，我的懷里就像揣了一口兔子一樣砰砰直跳，手心也直冒汗。不要傳到我！不要傳到我！我望著離我越來越近的花，心中默默祈禱。那朵美麗的花在這時就像是塊燙手的山芋，大家都避之不及。眼看就要傳到我了我的心跳得更快了，好像都要跳出來了，鼓聲似乎也更加急促了……不出所料，花還是傳到我這了我想也不想連忙將花拋給旁邊同學(xué)，好像一刻也不愿意多拿。鼓聲繼續(xù)響著，我懸著的心也落地了，呼！我大大地松了一口氣。隨即幸災(zāi)樂禍地等著鼓聲停止，紅色的鮮花在同學(xué)們的手中飛舞，在空中畫出道道紅色的.弧，似乎在尋找自己的主人。
咚！隨著最后一聲鼓聲敲響，幸運兒也誕生了。他大步流星地走上講臺，好像準(zhǔn)備已久了，信心滿滿地抽出一張紙，只看了一眼，就唱了起來，原來紙上寫著唱一首歌。他放聲唱了一首大家耳熟能詳?shù)膬焊瑁禾柈?dāng)空照，花兒對我笑……他那跑調(diào)的歌聲唱得讓教室充滿了歡快的笑聲。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得趴在桌子上起不來，還有的同學(xué)笑得邊捂著肚子邊拍桌子……連老師也抿著嘴偷笑。你們笑什么！他雖然這么說，可自己也笑個不停，他這又氣又笑的樣子，使我們笑得更歡了
叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴已經(jīng)響很久了，可我們?nèi)猿两跉g樂的海洋里。這真是一節(jié)不一樣的作文課！
不一樣的課作文11
為了讓我吃茄子，媽媽千方百計地做了一桌的“茄子宴”。有紅燒茄子，魚香茄子，蒜泥茄子，炸茄盒，醬燜茄子，茄子燉土豆，讓人看了垂涎三尺，但是我卻無動于衷。記得有一次在幼兒園，中午吃飯做的茄子根本不熟，有股生澀的味道，并且沒有鹽味。迫于老師的壓力，我們不得不吞咽下去。從那以后，無論誰讓我吃茄子，打死也不吃。我和茄子徹徹底底的結(jié)下了“深仇大恨”。
看到我的表現(xiàn)，媽媽沒有責(zé)備我。而是叫上我奔向映月紫云城的.工地上，我心想：7點帶我來這里感受什么呢？兩個帳篷，里面有幾個用木板搭起的床鋪，凌亂不堪的床鋪上有些褪色的衣服。歲月的痕跡把他們打磨的又黑又瘦。這樣的伏天民工叔叔們每人拿著饅頭就著咸菜，好一點的就買包花生米。沒有熱水，他們就用杯子倒出桶里的純凈水。沒有任何的消暑的工具，雖然條件這么艱苦，但是他們吃的津津有味。我問他們?yōu)槭裁床簧嵝┤怅麆谝幌伦约�？他們沒有回答，只是默默地干啃饅頭。其中一個年長的伯伯語重心長的對我說：“孩子我們每天辛辛苦苦，面朝黃土背朝天工作十多個小時能掙到一百五十元。如果每頓飯都買肉的話，一天生活費就得花掉三十元。我們就是吃了沒文化的苦，所以我們省吃儉用想讓你們下一代的好好學(xué)習(xí)，將來做有用之才！”我聽了以后，自己挑食的毛病讓我無地自容。回家以后，我狼吞虎咽的吃起媽媽做的“茄子宴”。細(xì)細(xì)品味這些美食真的很好吃，真正體會到了可憐天下意思父母心的。感謝媽媽的辛勤付出，感謝民工叔叔的肺腑之言。
是他們給我上了一節(jié)不同的課，這節(jié)課是我終生難忘。為我以后的成長道路上奠定了一塊基石，我會用我的切身體會去幫助那些挑食的朋友們！
不一樣的課作文12
在橫店的夏令營即將進(jìn)入尾聲，在最后一天的早上，我們進(jìn)行了一場不一樣的消防課。怎么不一樣呢？因為我們平時上的消防課，老師都只是用一些案例來教我們一些簡單的消防知識，但我們卻沒有親身體驗過火災(zāi)現(xiàn)場。而這一次，我們將親自體驗在面對真正的火災(zāi)時要如何滅火。
教官先在室內(nèi)給大家上課，然后開始帶我們?nèi)ナ彝膺M(jìn)行滅火演習(xí)。我們來到了一座寬闊的山上，只見教官把準(zhǔn)備好的枯樹枝堆成小山狀，澆上汽油，再用打火機將報紙點燃，丟到樹枝堆里。一瞬間，一團(tuán)火焰熊熊燃燒了起來�？粗紵迷絹碓酵拇蠡�，我們都條件反射地站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這時，教官讓我們輪流拿滅火器去滅火。輪到我時，我按教官教的，先拉開保險銷，一手握住噴管，對準(zhǔn)正熊熊燃燒的大火。另一只手用力按壓壓把，正準(zhǔn)備噴出去的`時候，一些干粉和濃煙突然吹進(jìn)我的喉嚨里，嗆得我直咳嗽。我覺得一陣難受，很想放下滅火器。這時腦子里突然冒出一個念頭，假如此刻是消防員在救火，他們會不會像我一樣被嚇住而放下滅火器，放棄滅火呢？答案肯定是不會。想到這里，我重新鼓起勇氣，舉起滅火器，對著火源噴了出去。沒一會兒，火就被撲滅了，看著被撲滅火的樹枝堆，我覺得自己好有成就感呀！
通過這一次的消防體驗，讓我知道了消防員的工作有多么的不容易，所以，我們大家平時不要玩火，避免發(fā)生火災(zāi)，更要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)生命！
不一樣的課作文13
“孫雨同學(xué)今天給大家上品社課�！卑嘀魅紊蚶蠋熞淮笤缧歼@個消息，班里頓時炸開了鍋，大家既興奮又驚訝，充滿期待：畢竟這是本班第一次由同學(xué)來上課，聽說孫雨為此已經(jīng)做了好幾天的準(zhǔn)備，他一定已經(jīng)胸有成竹了！
整個上午的課，同學(xué)們都有些心不在焉。大多數(shù)人眼睛時不時瞟向墻上的時鐘，似乎在期盼時間快些過去。就這樣終于等到了下午的第一節(jié)課——“孫老師”的品社課。嘿，瞧，同學(xué)們立即挺起胸膛，不約而同地把注意力集中到孫雨的身上。孫雨低頭理了理自己的領(lǐng)口，偷偷清了清嗓子，伴著大家興奮的目光緩步走上講臺。這個“孫老師”還真有一副講師的樣子。
這樣的`崇拜直到“孫老師”寫下課題的那一刻。孫雨走上講臺后，拿起粉筆，袖子一捋，就把課題寫了上去。面對他的“龍飛鳳舞”，大家露出了一絲失望：跟我們平時熟悉的老師們的字相比，孫雨的字一點兒也不干凈整潔，反倒橫七豎八，我們的期待頓時一落千丈。值得肯定的是，孫雨上課非常認(rèn)真，每一個環(huán)節(jié)都努力讓大家做好，對于我們的疑問他也盡力回答，但總是好像少了些什么。同學(xué)們對此議論紛紛�？赡苁且驗樾Ч蝗缛艘�，孫雨在課堂上看上去心情并不是特別好，仿佛想著：為什么我的課程不受大家歡迎呢？直到下課，我對這些知識仍然一知半解，原來當(dāng)老師這么不容易！老師不僅要在平時認(rèn)真給學(xué)生備課，做精美的PPT，還要舉出許許多多有趣的事例。
老師不只是授課者，更是知識的傳播者；老師不只是授課者，更是學(xué)生的榜樣；老師不只是授課者，更是我們成長路上重要的引路人！我一定要好好聽課，不辜負(fù)老師的努力。
不一樣的課作文14
嘿！快看那兒！兩位男同學(xué)正赤面耳紅地握住對方的手，努力把手往自己這兒扳。哦？你問我他們在干什么？當(dāng)然想都不用想，他們正在比賽扳手勁呢！
這節(jié)作文課沈老師給我們講說讓我們進(jìn)行扳手勁比賽，我們一聽，便迫不及待摩拳擦掌，躍躍欲試。
我拿著我的號碼牌，尋找我的對手。一發(fā)現(xiàn)，我的對手卻是看起來瘦骨如柴，事實上卻力大如牛的陶嘉怡。陶嘉怡一知道我就是她的`對手，她先是上下打量我一翻，隨后她巫婆般的尖笑刺激著我柔弱的耳膜。我不甘示弱，我?guī)е乘粦?zhàn)的心情上了“戰(zhàn)場”。我在第一局，用盡力氣將她扳下，這使我趾高氣揚起來。第二局，陶嘉怡不慌不忙地握住我的手，要不是摸到她手心里的汗，表面上一點兒也看不出她有絲毫的緊張。男生們伸長脖子目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們看。我由于有點急于求成，陶嘉怡便抓緊機會將我扳下。我毫不灰心，整裝待發(fā)準(zhǔn)備下一場比賽�！伴_始！”我和陶嘉怡仍然紋絲不動，我的手已經(jīng)開始酸了，但看見陶嘉怡眉頭緊皺，我又放松起來，沒想到陶嘉怡一把將我拿下。我垂頭喪氣地被淘汰了。
來看看男生組吧！男生們?yōu)榱孙@示自己是大力士，早早地做好準(zhǔn)備，男生們?nèi)慷荚谧錾煺惯\動，活動活動筋骨。不知道的人還以為在跳廣播體操呢！言歸正傳，在沈老師的一聲令下，各組選手使出了吃奶的勁，各個鼓足腮幫。經(jīng)過幾輪淘汰賽，最后剩下一位胖子和一個力氣也不容低估的瘦子，很明顯，胖子在體形上就打倒對方，仿佛給對手一個下馬威。果不其然，胖子勝利了，他開心極了，居然向沈老師發(fā)起挑戰(zhàn)，結(jié)果不用猜也知道。班級仍然沉在歡聲笑語中……
經(jīng)過這次游戲后，我明白了遇事都不能氣餒，也不能驕傲。一定要知難而上。
不一樣的課作文15
我聽說要上網(wǎng)課了，腦袋里全是看直播、刷抖音、點贊、關(guān)注，還有與老師的互動，心情好得要爆炸！可是第二天上課時，我卻失望得直嘆氣。不是直播是錄播，沒有點贊和關(guān)注只有暫停和播放，沒有和老師的互動只有老師的聲音，更別說與同學(xué)的議論了。唉！一點兒意思都沒有。
正當(dāng)我不開心時，電腦還卡住了。這一卡相當(dāng)于火上澆油，我更不開心了，把鼠標(biāo)丟得老遠(yuǎn)，啪的一聲把筆記本電腦蓋上了，抱怨道：該死的網(wǎng)課，這破玩意兒，煩人、煩人！
這時，媽媽走了進(jìn)來，把筆記本重新打開：怎么啦？網(wǎng)絡(luò)卡頓了嗎？等一會兒就好了，你先看看這個網(wǎng)頁吧！媽媽把手機遞給了我。我一看，臉禁不住漲得通紅。
天還蒙蒙亮，一名學(xué)生就趕著一群羊往山上走，風(fēng)呼呼的刮著，寒冷一陣陣襲來，可他卻沒有停下上山的腳步。因為只有最高點才有網(wǎng)絡(luò)，才能上網(wǎng)課描述中的學(xué)生是一名藏族孩子江加，他的家住在牧區(qū)，只有最高的山上才能接收到網(wǎng)絡(luò)信號。江加就利用幫阿爸阿媽上山放牛的時間上山，生怕錯過上網(wǎng)學(xué)習(xí)。他說：我每天邊放牧邊找信號，不能因為沒有網(wǎng)絡(luò)就不上課。學(xué)校和老師這么努力為我們提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我覺得應(yīng)該珍惜這樣的機會
四川省威遠(yuǎn)縣的學(xué)生王嘉宇，家里條件有限，只能在陽臺上蹭鄰居家的WiFi信號上網(wǎng)課。因為信號不穩(wěn)定，他只能站在陽臺上，拿著手機的`手臂盡量伸出陽臺外，不能亂動，一站就是半天。但是盡管這樣，她始終保持著樂觀的心態(tài)，從不抱怨。
看到這些，我的心中不禁有些內(nèi)疚。他們的家里連網(wǎng)絡(luò)都沒有，還保持著樂觀，我卻因為一點網(wǎng)絡(luò)卡頓、課程內(nèi)容而鬧脾氣。我可以舒服地坐在椅子上學(xué)習(xí)，而他們只能蹲著、站著
看完網(wǎng)頁，我默默地放下手機，繼續(xù)認(rèn)真地上起了網(wǎng)課。