音樂作文(共8篇)

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的音樂作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂作文 篇1

　　音樂，有一種神奇的力量，可以讓人快樂，也可以令人憂傷。我愛音樂，我的生活可以說是處處都離不開音樂，它就象我成長路上的指明燈，讓我不再憂傷、彷徨。

　　很下的時(shí)候，我開始學(xué)習(xí)鋼琴，那些黑白的.琴鍵，那些跳動(dòng)的音符，漸漸成為我生活的一部分，使我常常會(huì)情不自禁地彈上一曲。

　　又是一個(gè)忙碌的周末，這天，我在書桌前奮斗了一個(gè)下午，只覺得手好酸，眼睛好累。寫上最后一個(gè)字，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。輕輕揉揉太陽穴，伸了個(gè)大大的懶腰：“終于把作業(yè)做完了！”合上本子，起身，又來到這架鋼琴前，慢慢打開琴蓋，緩緩按下一個(gè)琴鍵，那是一個(gè)清脆的聲音，之前頭昏腦脹的感覺霎時(shí)一掃而光。隨手拿一本樂譜，靠在鋼琴上，柔和的陽光恰好打在書頁上，對(duì)，就是這首曲子，我最喜歡的一首——《茉莉花》

　　一切準(zhǔn)備就緒，手指觸碰琴鍵的那一刻，就象撫摸潔白的茉莉花。悠揚(yáng)的樂聲響起，好象有一陣沁人心脾的芳香鉆進(jìn)我的鼻子，如同一個(gè)個(gè)音符開成了嬌小的花一樣。陽光灑在琴鍵上，灑在我身上，暖暖的，感覺真好。

　　一首曲子，掃去疲憊，帶給了我茉莉的芳香，冬天，象春天一樣溫暖。

　　音樂帶給了我快樂，因?yàn)橛辛艘魳�，我的童年沒有了孤獨(dú)，只有動(dòng)人的旋律，音樂，真讓我著迷。

音樂作文 篇2

　　經(jīng)過一個(gè)月的練習(xí)，古箏音樂會(huì)終于要開始了，此刻的心情又激動(dòng)又緊張。

　　下午，我?guī)е�興奮地心情早早的'來到臺(tái)州影劇院準(zhǔn)備化妝。地化妝師的打扮下，我們彈荷塘月色的同學(xué)，個(gè)個(gè)都成了漂亮的小美女呢！

　　晚上7點(diǎn)鐘我們開始表演了，在兩位主持人的介紹下，第一首曲子是＜戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)＞這首曲子是王昌元女士作于1965年，有感于工人與臺(tái)風(fēng)的搏斗而作的一首箏獨(dú)奏曲。全曲成功的塑造碼頭工人大無畏的精神和壓倒一切困難的英雄氣概。由39位同學(xué)來演奏這首戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)。

　　下面是我們彈的荷塘月色，由我們21個(gè)同學(xué)來演奏。我們贏得了在場的熱烈掌聲。

音樂作文 篇3

　　音樂，簡單來說，就是文字加旋律。但我要說的是，音樂不但是這一點(diǎn)，它還有更深的一方面。

　　音樂讓我有很了大的收獲。喝一杯白開水，聽著唐磊的丁香花，那優(yōu)美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂是一種語言的結(jié)晶，它比語言更進(jìn)一步，它是一種風(fēng)格表現(xiàn)，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個(gè)字；像唐磊緩慢地表現(xiàn)其旋律。音樂以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對(duì)它念念不忘、對(duì)明星崇拜。就這一點(diǎn)，音樂極其深刻地影響了我。音樂深深地將我的心陶冶。

　　歌詞是音樂必不可少的，歌詞也是音樂的“前鋒”，它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的養(yǎng)育之心，兒子對(duì)母親的報(bào)答。歌詞是吸引我們的一大亮點(diǎn)。歌詞啟發(fā)了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。

　　音樂不僅僅只流行音樂，古典音樂也是受人們歡迎的.一個(gè)種類。就讓我們敞開心思來談?wù)勥@兩種音樂的含義。

　　流行音樂，眾所皆知，要讓你說出幾位流行歌手，就是小菜一碟，因?yàn)檫@些新新人類已經(jīng)聽?wèi)T了流行歌曲……我是流行歌曲的忠實(shí)聽者，電腦里、車?yán)铩�。。。播放的都是流行歌曲，除了跟上時(shí)代，我也從中體會(huì)到創(chuàng)作者的良心用苦，為了讓我們大飽耳福，盡力開發(fā)新的概念，創(chuàng)造流行、再流行的歌曲！流行音樂，一種音樂專家開發(fā)音樂最高境界的成果，換句話說，我們對(duì)崇拜的明星，不都是流行音樂的宣傳者么？

　　古典音樂，音樂的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來，根本就是——爛。我卻不這么認(rèn)為。古典音樂的好處——讓我們了解歷史。古典音樂表現(xiàn)的不但是一種音樂風(fēng)格，從古典音樂的旋律、歌詞之中，我們可以領(lǐng)略到歷史的發(fā)展，那么，我們學(xué)習(xí)歷史不僅不會(huì)枯燥，還可以走進(jìn)那悠久的歷史，不是嗎？

　　音樂不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂影響了我，音樂是我學(xué)會(huì)了人生哲理、使我豐富了課余生活……

音樂作文 篇4

　　《音樂讓生活更美好》當(dāng)你的手指輕輕地在鋼琴的黑白鍵上起伏時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：有了音樂的世界真好！ 竹笛，這是我最喜愛的樂器。因?yàn)樗�發(fā)出的樂聲如同一縷縷炊煙，安詳而溫柔，沒有一點(diǎn)浮躁的味道。他總是使我想起在一輪紅日下，一片青青的草地上，一頭老牛和一位瘦瘦小小的牧童在悠閑的.漫步。 那是初二上半學(xué)期，在期中考試失利的我淚眼漣漣。忽然，電腦里放出了我熟悉的那首《小牧童》，我的滿是陰云的心照入了一道亮光。我的心里又展開了一片綠草地，掛上了一個(gè)紅太陽。優(yōu)美的笛聲仿佛在告訴我：失敗了一次后，千萬不要灰心，只要你努力，下一次就一定會(huì)取得好成績。于是，我擦干了眼淚，卻在心里留下了一個(gè)堅(jiān)定的信念。 有了音樂的世界真好！它可以使你走出陰影，獲得陽光；他可以使你走出悲哀，獲得快樂。記得有一本書上說過：即使你心里的痛是任何語言、任何行動(dòng)都無法化解的，但是只要音樂響起，你的痛苦就緩解了好多。 有了音樂的世界真好！夜里，我的作業(yè)寫完后，我會(huì)伸個(gè)懶腰， 打開MP4，靜靜的聆聽西城男孩的《My不算悠揚(yáng)卻很優(yōu)美的歌聲把我的疲憊帶走了，讓我清醒又快樂的去預(yù)習(xí)。有了音樂的世界真好！詩的語言將對(duì)祖國對(duì)親人的愛優(yōu)美的表達(dá)了出來，音符的海洋就是一片愛的海洋，讓置身于此的每個(gè)人都感受到了溫暖、感受到了愛。 有了音樂的世界真好！如果我們天天都在嚴(yán)肅的、一板一眼的世界里生活，像一個(gè)按著程序工作的機(jī)器人一樣生活，那該是多么無趣， 多么郁悶。幸好有了音樂！就像有了色彩一樣，讓這個(gè)世界色彩繽紛， 絢爛多姿！ 音樂，會(huì)讓生活更美好。如果你會(huì)演奏任何一種樂器，那么你都是世界上最幸福的人。因?yàn)�，你正在給這個(gè)世界增添色彩！

音樂作文 篇5

　　天氣：天公不作美，這一天下雨了，雷聲很大。

　　今天，9月19日，我見到了最壯觀的天氣。

　　“刷刷刷……”時(shí)不時(shí)傳來我用鋼筆寫作文的聲音。雖然我的字極其難看。“什么時(shí)候下課��！”坐在教室里的我這樣想。 作文……寫不出來。坐著……浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)時(shí)用一個(gè)詞語來說，就是“度日如年”。唉，還是想想靈感吧。其實(shí)所謂的“想靈感”就是看著教室發(fā)呆。于是，我把兩眼無神的目光轉(zhuǎn)移到了窗臺(tái)上。憑我的“火眼金睛”可以看出來：今天天公可能不作美，估計(jì)會(huì)下雨。等待片刻以后，果然不出我所料。下雨了。“老師，下雨了。”哎呀，“可惡”的坐在窗臺(tái)附近的同學(xué)搶了我發(fā)現(xiàn)新大陸的眼睛。但有趣的是：這邊的雨下的散散落落。而那邊的雨下的干凈利索。這就是所謂的“東邊日出西邊雨”�。⊥瑢W(xué)們看見這有意思的景象，便小聲討論起來。沒想到天網(wǎng)恢恢疏而不漏。最后還是被韓老師發(fā)現(xiàn)了。雨也停了。于是同學(xué)們只好乖乖地寫作文。

　　過了一會(huì)，天氣越來越暗，發(fā)愣的我自然也想出了靈感。筆走龍蛇�！八⑺ⅰ�…”幾聲，便草草了事。這時(shí)的我自然還會(huì)再看一眼窗戶，哇塞！天以經(jīng)暗到了深夜的程度。我問了問時(shí)間。哇塞！才4點(diǎn)半。更令人想不到的是，在我們寫作文的時(shí)候。雨竟然又下了起來。

　　這次的雨來勢猛烈，速度迅疾。我能看出來，這次的雨肯定比第一次大。果然不出我所料。雨變得大膽了，也變得瘋狂了。它瘋狂的抽打著玻璃。好像在說：“哼哼，這次我要給你們來點(diǎn)好看的了�！边@時(shí)的`雨像汽車雨刷一樣洗刷著玻璃。過了一會(huì)，這種開盤小菜已變成了瘋狂的暴雨盛宴！成為一曲在空中流淌的交響樂。還有雷聲做伴奏。這場交響樂好像沒有疲倦似的。時(shí)不時(shí)提高聲音，時(shí)不時(shí)把聲音降到最小。這時(shí)，閃電也來參加這場盛宴了！它們瘋狂的抽打著玻璃和屋頂。音樂盛宴已達(dá)到了高潮。成為一場驚心動(dòng)魄、淋淋盡致的有聲有色大舞臺(tái)！

　　幾分鐘后，瘋狂的暴雨停止了它那場音樂盛宴。那驚心動(dòng)魄、淋淋盡致的大場面稍瞬即逝，一下不見了。過一會(huì)，金碧輝煌的天空展現(xiàn)在我眼前……

音樂作文 篇6

　　《音樂教育》一個(gè)綜合性音樂刊物,所涉及內(nèi)容包括音樂教育、音樂理論、音樂作品、音樂史料、音樂技術(shù)、音樂評(píng)論、學(xué)術(shù)交流、答疑解惑等多方面的內(nèi)容，音樂教育讀后感。

　　《音樂教育》中刊登大部分國外音樂教育理論都是在原著發(fā)表后不久就被中國音樂學(xué)家譯介的,這些文章開闊了我們音樂教育工作者的專業(yè)視野,對(duì)我的教學(xué)工作和教學(xué)理念產(chǎn)生了積極的影響;而刊載的學(xué)術(shù)研究文章和對(duì)某一“主題”所展開的討論性文章,則對(duì)我的音樂理論與音樂研究的提高起到了一定的積極作用。

　　通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,使我對(duì)新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點(diǎn)又有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際也明白了許多，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的'點(diǎn)滴感悟。

　　以學(xué)生為主體，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地得到發(fā)展，是素質(zhì)則其人教育的靈魂。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素，參與是學(xué)習(xí)的行動(dòng)因素”。興趣是參與的“向?qū)А�，參與是吹遍興趣之花的春風(fēng)。在音樂課堂教學(xué)中，把握好興趣和參與這一對(duì)孿生的姐妹，其實(shí)質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位。

　　一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)參與。

　　一節(jié)課的教學(xué)效果與學(xué)生的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系。生動(dòng)有趣，引人入勝的教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和求知興趣，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考，使學(xué)生自始至終以積極、主動(dòng)的態(tài)度和旺盛的精力參與活動(dòng)。興趣能集中學(xué)生的注意力，能推動(dòng)學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。在音樂教學(xué)中，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多，故事法、游戲法、情境法、討論法、投影法等等，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致，豐富多彩，運(yùn)用得好會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)的興奮狀態(tài)。發(fā)聲練習(xí)是音樂課堂教學(xué)過程中的首要環(huán)節(jié)�！伴_場”的好壞，往往會(huì)對(duì)學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極和消極的影響。

　　二、誘發(fā)感受、調(diào)動(dòng)參與。

　　從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，讀后感《音樂教育讀后感》。但個(gè)別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位，體會(huì)不到參與之樂，思維之趣，成功之悅。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，在進(jìn)行視唱練習(xí)時(shí)，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等。

　　如介紹歌譜的旋律特點(diǎn)，該注意的某些音樂符號(hào)，歌曲中重難點(diǎn)拎出來做預(yù)備視唱練習(xí)，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會(huì)”。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于歌譜的認(rèn)識(shí)和音樂理論知識(shí)由陌生和困難逐步了解學(xué)會(huì)，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點(diǎn)，課堂氣氛很不活躍，甚至沒有興趣，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　三、及時(shí)評(píng)價(jià)，積極參與。

　　音樂教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。對(duì)素質(zhì)好的學(xué)生，因?yàn)樗鼈兊某晒β时容^高、自信心比較強(qiáng)，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn)，有利于促進(jìn)他們更加勤奮，對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點(diǎn)，如個(gè)別五音不全的學(xué)生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹豎笛、敲打擊樂比較好，教師應(yīng)及時(shí)的評(píng)價(jià)“很不錯(cuò)，以后還要多練�！奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識(shí)。在教師的幫助下，使學(xué)生們?cè)诓煌�的起跑線上自我完善。

　　總之，《音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想，提升了教育理念，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)工作，同時(shí)也注重將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論層面。

　　讀了此雜志，讓我感觸很深，留給我思考的也很多，我會(huì)繼續(xù)將讀書進(jìn)行到底，活到老學(xué)到老。

音樂作文 篇7

　　鳳凰廣場坐落在利津縣城中心，我喜歡鳳凰廣場，但我更喜歡廣場里的音樂噴泉。

　　有一次，正好是星期六，媽媽帶我到鳳凰廣場去玩。我們一走進(jìn)廣場，就聽到了美妙的歌曲。原來是噴泉發(fā)出的`音樂。

　　噴泉開始噴水了，我看到噴泉能噴出五彩繽紛的泉水。泉水還能隨著音樂舞動(dòng)，噴出的水柱，展開時(shí)像一把把小小的彩傘，美麗極了！我穿著漂亮的花裙子，也隨著優(yōu)美的音樂翩翩起舞。當(dāng)時(shí)，我仿佛融進(jìn)了噴泉與音樂之中。媽媽一聲大喊，我才醒悟過來。只覺得五光十色的噴泉叫人看的眼花繚亂。

　　我愛廣場上的音樂噴泉！

音樂作文 篇8

　　小時(shí)候，我非常愛哭，我的媽媽就給我放歌聽，然后我就不哭了。在我睡覺時(shí)睡不著，媽媽就給我放歌聽，然后我就睡著了，所以，我從小到大都非常喜歡音樂，與音樂交上了朋友——它將是我一生的朋友。 音響里常常播放出一些好聽的曲子，開始我還不太注意，但后來我發(fā)現(xiàn)確實(shí)有一個(gè)曲子很好聽。我把磁帶取出來，按照播放的順序，我在磁帶的貼紙上找到了它的名字——《賽馬》。賽馬！多么響亮的名字！我又將它聽了幾遍，就越發(fā)的感覺它好聽，很悅耳。我開始對(duì)這首曲子產(chǎn)生了興趣，這么好聽的曲子，是用什么演奏的呢？我想。 我喜歡上音樂課，都很期待每節(jié)的音樂課。 四年級(jí)下學(xué)期的'一天，媽媽下班回來跟爸爸說：“我同事的兒子學(xué)薩克斯了，讓咱女兒也學(xué)一樣樂器吧�！蔽疫B忙答應(yīng)：“行！”我們經(jīng)過一番商量后，決定讓我在吉他和小提琴這兩種樂器之間選擇一種，也許是一種緣分吧，我選擇了小提琴。爸爸媽媽很快給我買了一把小提琴，找了一個(gè)小提琴老師。我跟老師學(xué)了很多樂曲，但都是些童謠類的，如《閃爍的小星星》、《小雨沙沙》、《八月桂花遍地開》等等。

　　學(xué)會(huì)一些曲子之后，我就回來給家人拉著聽，我喜歡哼著小調(diào)，哼著小調(diào)上學(xué)，哼著小調(diào)去超市，哼著小調(diào)跑步……我簡直跟音樂像粘在一起分不開了一樣。有時(shí)甚至我睡覺之前也哼一段，媽媽說：“這孩子，著了音樂魔了�！� 我一直跟著老師學(xué)習(xí)小提琴，我快拉了一年了。我學(xué)會(huì)了在樂曲中領(lǐng)悟音樂的意義，體會(huì)音樂。一天，我打開電視，看見有人正在拉小提琴，咦，這曲子聽著怎么這么耳熟呢？這是……啊，這是《賽馬》！是這首曲子，它原來是用小提琴拉的！“我也要學(xué)會(huì)拉《賽馬》！”我激動(dòng)地想。 音樂現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。音樂或許是一種表達(dá)方法，用音符表現(xiàn)出來。我熱愛音樂這門藝術(shù)。 總之，音樂是我的朋友——它將是我一生的朋友！