貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)前景[經(jīng)典]

貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)前景1

　　“經(jīng)濟全球化”這一術(shù)語概括的是當今這樣一個現(xiàn)實，即國際貿(mào)易占各國總產(chǎn)值比重日益增大。這一點從中國的經(jīng)濟發(fā)展上可以得到印證。1979～20xx年，外貿(mào)出口各年的年均增長速度超過同期gdp的增長速度。連續(xù)4年保持20％以上的高速增長，20xx年繼續(xù)穩(wěn)居全球第3位①。繼20xx年首次突破1萬億美元后，20xx年達到14221億美元。在對外依存度方面，我國20xx年的對外依存度為70%左右。外貿(mào)順差1000億美元。這表明對外依存度還可能上升。飛速發(fā)展的對外貿(mào)易對于中國經(jīng)濟增長起了很大的拉動作用�？梢哉f20世紀90年代以來，對外貿(mào)易已經(jīng)成為中國經(jīng)濟增長的發(fā)動機。中國經(jīng)濟越來越依賴全球，經(jīng)濟這已是不爭的事實。

　　中國已經(jīng)加入wto，在經(jīng)濟全球化時代背景下，擺在我們面前的是科技、經(jīng)濟、文化競爭的全球化。而這一切歸根到底都是人才競爭的全球化。那么作為迎接經(jīng)濟全球化的主力軍，外貿(mào)人才的培養(yǎng)顯得尤為重要�？梢哉f外貿(mào)人才最具有全球性特色。

　　一、我國外貿(mào)人才的需求現(xiàn)狀

　　隨著我國外貿(mào)體制改革的深化，出口經(jīng)營資格實行了登記和核準制，這將使更多的企業(yè)擁有直接進出口的自主權(quán)，而不少企業(yè)過去并沒有這方面的專業(yè)人才。隨著具有外貿(mào)出口權(quán)的企業(yè)不斷增加，外貿(mào)人才需求量將逐漸增多。

　　我國現(xiàn)有外貿(mào)出口權(quán)的公司平均每家至少有10個專業(yè)外貿(mào)人才，因此我國到20xx年底為止，外貿(mào)專業(yè)人才最少有180多萬名。從目前我國的外貿(mào)出口量估計，未來5年內(nèi)具有外貿(mào)出口權(quán)的公司將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再增加18萬家，到那時我國共有36萬家以上的具有外貿(mào)出口權(quán)的公司。根據(jù)我國現(xiàn)有的外貿(mào)出口權(quán)的公司擁有人才的平均比例計算，我國最少還需要180萬名外貿(mào)人才為它們服務(wù)。而根據(jù)教育部高校就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計，中國每年高校經(jīng)濟類畢業(yè)生在13萬人左右，即使13萬人全部從事外貿(mào)工作，也只能培養(yǎng)出65萬外貿(mào)人才，尚有100萬人才的大缺口。

　　以上數(shù)據(jù)表明，從人才市場需求的角度來看，無論是實務(wù)操作還是高級管理，中國外貿(mào)人才全面欠缺的現(xiàn)象已成定局。當前我國外經(jīng)貿(mào)人才供需缺口非常大，外經(jīng)貿(mào)人才不但數(shù)量不足還存在結(jié)構(gòu)上的缺陷，在業(yè)務(wù)上、素質(zhì)上、符合外經(jīng)貿(mào)企業(yè)需求條件的人才為數(shù)更少，使企業(yè)的國際化經(jīng)營受到很大的制約。入世后隨著我國對外經(jīng)貿(mào)交往的不斷擴大，對外經(jīng)貿(mào)人才需求將大幅度提高，外貿(mào)企業(yè)、國內(nèi)企業(yè)的駐外機構(gòu)、其他外向型企業(yè)及機構(gòu)都需要大量的對外經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才。

　　二、當前我國外貿(mào)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題

　　我國的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是在適應(yīng)改革開放的形勢下于20世紀80年代初以來迅速發(fā)展起來的。目前我國共有193所高校開設(shè)了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，并且大多作為重點學科或重點專業(yè)加以建設(shè)。經(jīng)過多年的發(fā)展，一定程度上滿足了我國“大經(jīng)貿(mào)”、“大商務(wù)”發(fā)展的迫切要求。但同時也出現(xiàn)了“供大于求”的現(xiàn)象。近幾年來隨著高校擴招，許多高校看準這一熱門專業(yè)，紛紛上馬辦這類專業(yè)，國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)了數(shù)量上的快速增加及質(zhì)量上的良莠不齊。外貿(mào)行業(yè)所需要的專業(yè)人才已經(jīng)由過去的供不應(yīng)求逐漸趨于數(shù)量上的相對飽和狀態(tài)。因此畢業(yè)生再想擠進外貿(mào)單位難度就越來越大了。是不是真的國貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)生供大于求呢？其實這種飽和是一種假象，它只是培養(yǎng)數(shù)量上的飽和。

　　因為外貿(mào)型企業(yè)需要的是真正能夠適應(yīng)市場的國貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)生。外貿(mào)人才從類型來看一般細分為決策、經(jīng)營、管理、一般專業(yè)人才。而我國負責外貿(mào)公司的重大投資決策和戰(zhàn)略投資決策的決策人才最為欠缺，估計供求欠缺2/3以上；負責外貿(mào)公司經(jīng)營的經(jīng)營人才也較欠缺，估計供求欠缺1/3；而管理一般專業(yè)人才和相關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)管理人員估計欠缺一半以上；服務(wù)外貿(mào)人才估計供求缺口70％～80％；投資人員的供求缺口也在60％左右。專家預(yù)計，在未來三年里，中國的外貿(mào)人才中負責外貿(mào)公司重大投資和戰(zhàn)略投資的決策人才最為欠缺，需求缺口2/3二以上，專業(yè)管理人員估計欠缺一半以上。由此可見高校國貿(mào)專業(yè)生的培養(yǎng)要求與市場需求之間的差異性以及培養(yǎng)模式的相對滯后性注定了國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的尷尬處境。

　　嚴峻的現(xiàn)實要求我們認真反思外經(jīng)貿(mào)人才的教育與培養(yǎng)，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的與市場需求相接軌的外經(jīng)貿(mào)人才已成為我國高等教育人才培養(yǎng)工作所面臨的.一項重要課題。全球化時代背景下對中國高等學校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，既提出挑戰(zhàn)又給予很大的發(fā)展機遇，該專業(yè)學生的就業(yè)前景廣闊，但要求會更高。

　　三、高校國貿(mào)專業(yè)培養(yǎng)思路的創(chuàng)新

　　全球化時代背景下，外貿(mào)人才的特殊性注定了外貿(mào)人才是不能僅僅通過大學四年就可以培養(yǎng)出來的，而是要在國際商場上長期摸爬滾打中才可以錘煉出來。高校在培養(yǎng)國貿(mào)專業(yè)學生的指導(dǎo)思想上應(yīng)該始終以培養(yǎng)人才市場需求的“人才”為己任。盡力減小與市場的差距及從業(yè)的磨合期，具體培養(yǎng)上可以從以下幾點加以思考：

　�。ㄒ唬┲�識結(jié)構(gòu)綜合化策略

　　外貿(mào)工作的特殊性、復(fù)雜性決定了對國貿(mào)專業(yè)學生提出了比其他專業(yè)更高的要求。在大學期間應(yīng)努力學習各科知識。應(yīng)具有扎實的國際經(jīng)濟學基礎(chǔ)理論知識，對中國及世界上主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、市場動態(tài)及政策、法規(guī)有較深入地了解和研究，熟悉各國際經(jīng)濟組織，特別是wto的結(jié)構(gòu)、規(guī)則、功能，全面掌握國際經(jīng)濟慣例。同時由于外貿(mào)工作的涉外性，多與外國客戶打交道，而各國人士的風土人情、商業(yè)習慣、宗教信仰、文化背景、歷史淵源迥異，必然導(dǎo)致跨文化沖突，使得外貿(mào)人才與客戶交往時應(yīng)具有較豐富的其他學科知識。只有這樣才能應(yīng)變自如，做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。另外，隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的興起及普及，電子銀行、電子商務(wù)、電子海關(guān)等新興貿(mào)易手段的出現(xiàn)，在外貿(mào)工作中的作用將越來越大，使經(jīng)濟活動日益全球化。外貿(mào)人才還應(yīng)具備有一定水平的計算機理論及應(yīng)用能力。總之，外貿(mào)人才應(yīng)立足于本專業(yè)學科，熟悉其他臨近學科，把自然科學和人文科學有機地結(jié)合起來，做到既具有精深扎實的專業(yè)知識，又具有廣博的文化基礎(chǔ)知識，做到專與博的有機結(jié)合，使知識結(jié)構(gòu)更加完善。高校在課程安排上應(yīng)有的放矢，可以開設(shè)些與國貿(mào)專業(yè)相關(guān)的有關(guān)課程，如宗教學、國際關(guān)系、外國文化概論等相關(guān)課程。

　　（二）外語能力雙語化策略

　　外語是外貿(mào)人才必須掌握的能力之一，世界各國語言差別很大，為使國與國之間的貿(mào)易順利進行，有必要采用一種共同的語言，當今國際商務(wù)中最通用的商業(yè)用語是英語。但英語并不是在所有國家和地區(qū)通行的，如講俄語的前蘇聯(lián)地區(qū)國家，法語流行的中南部非洲國家，講西班牙語的拉丁美洲國家等。所以除通曉英語外，還要應(yīng)該掌握一種較通行的外語以達到外語能力雙語化，以便于在多語言區(qū)域國家的商務(wù)工作。但目前國內(nèi)各高校國貿(mào)專業(yè)本科階段普遍都沒有開設(shè)第二外語，應(yīng)將第二外語設(shè)為專業(yè)必修課，并要求取得一定的等級資格。

　�。ㄈ�）思想覺悟愛國化策略

　　當今世界，國際形勢嚴峻，國與國之間的競爭日趨激烈。特別在外貿(mào)工作中，為了達到各自的目的，往往采取各種陰暗手段來腐蝕、拉攏對方。這就要求我們的外貿(mào)人才要有這方面的免疫力。外貿(mào)人才應(yīng)具有正確的世界觀、價值觀和崇高的人生觀。價值觀不僅能統(tǒng)帥個人的才能，而且還在很大程度上決定著個人才能的發(fā)揮水平及其取得業(yè)績的大小。應(yīng)加強國貿(mào)專業(yè)學生的思想政治工作。提倡用愛國主義情操的道德情感來約束自己，自覺維護國家的利益，提高自己的覺悟程度。同時也要避免思想政治工作簡單、教條，應(yīng)使其認識外貿(mào)工作的特殊性，在外不光維護著公司的利益，更是維護國家與民族的利益，只有強烈的愛國熱情與具體的工作目標相結(jié)合的人才，才是真正意義上的外貿(mào)人才。反之，可能是才，但決不是人才，因為首先要做人，其次才談得上才。

　　（四）身心健康化策略

　　身心健康化，就是指外貿(mào)人才要有強健的身體和健康的心態(tài)。由于外貿(mào)工作長年在外奔波，有時甚至在環(huán)境惡劣、生活水平低下的國家地區(qū)工作，身體強健與否顯得尤為重要。如果沒有良好的身體素質(zhì)，也難以承擔和勝任繁重的外貿(mào)工作。良好的心理素質(zhì)也是必不可少的，外貿(mào)工作不同于國內(nèi)貿(mào)易工作，常年累月在國外工作難免有思鄉(xiāng)戀家情結(jié)，這無可非議，但不能影響工作，應(yīng)有一定的自我心理調(diào)解能力。同時國外環(huán)境復(fù)雜多變，要有應(yīng)付突發(fā)事件的心理承受能力、應(yīng)變能力，在種種困難面前保持鎮(zhèn)定，應(yīng)變自如，始終處于主導(dǎo)地位，孜孜不倦不斷進取。因此應(yīng)開設(shè)有關(guān)心理方面的課程，讓國貿(mào)專業(yè)的學生具有一定的心理自我調(diào)節(jié)能力。

　�。ㄎ澹┱猩�甄選化策略

　　經(jīng)濟管理學專業(yè)主要課程主要課程：西方經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟管理、產(chǎn)業(yè)政策、投資經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、會計學、管理學、人力資源管理、經(jīng)濟法、國際貿(mào)易、國際金融、財政與稅收。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：西方經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟管理、產(chǎn)業(yè)政策、投資經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、會計學、管理學、人力資源管理、經(jīng)濟法、國際貿(mào)易、國際金融、財政與稅收、基層崗位頂崗實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)前景2

　　近年來由于經(jīng)濟危機的影響，就業(yè)壓力越來越大，而受到?jīng)_擊最大的莫過于國貿(mào)相關(guān)的公司企業(yè)，而這些也直接影響著高職國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況。這也成為了社會、政府以及各大高等院校普遍關(guān)注的重點問題。因此對高職國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和改善策略進行分析十分有必要。

　　1、高職國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與分析

　　通過對大量高職國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查，了解到高職國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的應(yīng)屆就業(yè)率屬于中上游的水平，而分析其對社會經(jīng)濟的影響，也不難得出其發(fā)展前景也大大優(yōu)于其他大部分的專業(yè)。而且該專業(yè)的工作性質(zhì)也決定了大部分的畢業(yè)生其工作環(huán)境還是比較讓人適宜的，同時所獲得的薪資同比各行業(yè)來說可居于中等水平。同時從調(diào)查過程中了解到，高職國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)雖然集中在經(jīng)濟的領(lǐng)域中，但其工作分布仍是比較廣泛的，無論是銀行、證券公司、外企，國企還是事務(wù)所，這些都能為其提供就業(yè)機會。但這些并不意味著其就業(yè)狀況非常樂觀，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各類技術(shù)的不斷創(chuàng)新，各大企業(yè)對于員工的要求已是越來越高，而且隨著畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，各類崗位的競爭也變得愈加激烈，高職國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況存在著諸多問題。

　　（1）畢業(yè)生自身存在問題

　　雖然畢業(yè)生都經(jīng)過了幾年大學生活的洗禮，受到了專業(yè)知識的傳授與院校老師的培育，但這些并不意味著他們自身已經(jīng)具備了應(yīng)對就業(yè)所需要的專業(yè)技能和心理素質(zhì)。首先是畢業(yè)生對自身的認知問題，對于絕大部分畢業(yè)生來說，在大的教育背景下，他們都是在按部就班的學習乃至就業(yè)，并沒有充分了解認識到自身的能力，也對未來就業(yè)沒有一個明確的目標，使得他們得過且過，不能提早或及時的為自身的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃，使得其把握不住機會或者沒有能力去贏得機會。而有的畢業(yè)生則是對自身的認知過高，無論是自身能力還是自身專業(yè)的就業(yè)前景都被國語美好化，造成了很多高不成低不就的情況，也就造成了畢業(yè)生就業(yè)難的局面產(chǎn)生。除此之外，畢業(yè)生對自身專業(yè)的特點并不能深刻理解，從而不能準確的定位自己，亦不能培養(yǎng)發(fā)展自身的優(yōu)勢，使自身陷入了就業(yè)難的困局當中。

　�。�2）高等院校教學存在問題

　　除了畢業(yè)生自身的.問題外，學校的教育方式也會產(chǎn)生很大的影響。許多學校的教育方式仍是在課本之上的教學指導(dǎo)，只把所謂的專業(yè)知識傳授給了學生，而不是讓學生去主動學習知識和運用知識，也就是說學生們實踐的機會太少。實踐出真知，因此實踐教學對于學生的教育來說至關(guān)重要。這是一個客觀存在的問題，學校基于自身的考慮，顧慮學生的安全不能讓學生隨意外出實習，也因資金費用等原因無法滿足所有學生的實踐教學要求，這些都是需要考慮和改善的問題。

　�。�3）社會經(jīng)濟狀況導(dǎo)致就業(yè)難問題

　　近年來的金融危機對社會各個階層的影響都很大，而國際經(jīng)濟與貿(mào)易領(lǐng)域更是受到了前所未有的沖擊。經(jīng)濟危機導(dǎo)致了很多中小型企業(yè)的倒閉和破產(chǎn)，這也意味著很多人失業(yè)，重新走入了求職就業(yè)的大軍當中。近年來高校擴招已成普遍現(xiàn)象，尤其是國貿(mào)專業(yè)成為了學生選擇的熱門專業(yè)，使得畢業(yè)生人數(shù)增加，就業(yè)機會也就相應(yīng)減少。

　　2、改善高職國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的策略

　　（1）大學生提高自我認知及自身水平

　　為了能有好的就業(yè)機會，自身能力優(yōu)秀是一個硬性的指標，因此要想改變就業(yè)現(xiàn)狀，就必須提高自身的能力水平。首先，畢業(yè)生一定要有一個良好的就業(yè)心態(tài)，只有正確積極的就業(yè)觀念才能幫助其找到合適的工作，有一個良好的就業(yè)發(fā)展前景；其次，畢業(yè)生一定要學會對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，高職國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是一個非常有發(fā)展前景的專業(yè)，這也意味著其崗位競爭非常激烈，要想在競爭之中保有一席之地，就必須對自身有非常清楚的定位，這也意味著對自身的職業(yè)發(fā)展有一個清晰的認知，制定合理的規(guī)劃；最后，就是畢業(yè)生一定要注重提升自身的專業(yè)技能，尤其是國貿(mào)專業(yè)的學生，專業(yè)技能很具有特色，需要畢業(yè)生去把握，無論什么時候什么位置，只有能力才是最根本的就業(yè)保證。

　�。�2）高效提升教學水平，完善教學方式

　　學校的良好教育對于提升學生的專業(yè)技能來說起著至關(guān)重要的作用。為了提升學生們的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，學校必須基于專業(yè)的特點重點教學，針對專業(yè)技能設(shè)置課程，因材施教，把握住實踐與教學相結(jié)合的觀念，讓學生能在更多的實踐機會中加強自身的專業(yè)能力。除此之外還要加設(shè)心理輔導(dǎo)課程，在保證學生優(yōu)秀的專業(yè)技能的同時，也保證其擁有良好的就業(yè)心態(tài)。而且對于高職國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)來說，外語是一門非常重要的技能，學校還應(yīng)針對該專業(yè)的這個特色，加強對國貿(mào)專業(yè)學生的外語能力培訓，使其具有良好的外語功底，有更大的就業(yè)機會。

　�。�3）社會提供良好的就業(yè)環(huán)境

　　隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，經(jīng)濟蕭條的狀況已逐漸改善，尤其是國內(nèi)局勢的發(fā)展非常令人欣喜，國貿(mào)領(lǐng)域的日益復(fù)蘇也為國貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)帶來了生機。而且很多國貿(mào)企業(yè)現(xiàn)在也都亟待發(fā)展，對人才的需求日益高漲，眾多國貿(mào)公司企業(yè)都在主動出擊，到各大高校內(nèi)應(yīng)聘優(yōu)秀的專業(yè)人才，這也為眾多的國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生們提供了更多的就業(yè)機會。

　　3、總結(jié)

　　在國內(nèi)經(jīng)濟穩(wěn)步增長的現(xiàn)狀下，高職國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生雖然就業(yè)仍存在著一些問題，但畢業(yè)生們更應(yīng)把握住現(xiàn)今的局勢變化，充分利用自身專業(yè)的優(yōu)勢，為自己能有一個良好的就業(yè)前景做出努力。學校和社會也要為畢業(yè)生們提供一個良好的學習環(huán)境和就業(yè)環(huán)境，為國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生們的就業(yè)提供保證。

貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)前景3

　　隨著我國對外貿(mào)易經(jīng)濟的數(shù)量和頻次越來越高，我國迫切需要一大批專業(yè)中國貿(mào)易人才�，F(xiàn)階段，我國高校應(yīng)用型國際貿(mào)易人才培養(yǎng)過程中還存在不少問題，需要我們及時采取措施將其解決。本文主要以廣東財經(jīng)大學華商學院為例，就財經(jīng)類獨立高校應(yīng)用型國際貿(mào)易人才培養(yǎng)途徑進行了分析，希望通過本次研究對更好的促進應(yīng)用型國際貿(mào)易人才培養(yǎng)質(zhì)量提升有一定助益。

　　一、引言

　　當前我國經(jīng)濟處于高速增長向著平穩(wěn)發(fā)展過度，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和經(jīng)濟增長動力轉(zhuǎn)化出現(xiàn)了新常態(tài)。我國的對外貿(mào)易也處于結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，提高質(zhì)量和效率的重要階段，這些問題對我國應(yīng)用型國際貿(mào)易人才培養(yǎng)提出了全新的要求。進入新世紀以后，我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體國家，全球貨物貿(mào)易第一大國。國際貿(mào)易的發(fā)展需要更高高素質(zhì)、高質(zhì)量的應(yīng)用型國際貿(mào)易人才。這些人才必須熟悉國際貿(mào)易理論，通曉國際市場規(guī)則，更要熟悉國際間跨文化貿(mào)易人。

　　但是從最近幾年市場反應(yīng)的實際情況來看，我國高校所培養(yǎng)出來的國際貿(mào)易專業(yè)人才數(shù)量眾多，但是質(zhì)量不高，供大于求，出現(xiàn)這種情況與國際全球一體化經(jīng)濟發(fā)展背景密切相關(guān)，同時業(yè)也跟我國高校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)有很大關(guān)聯(lián)。面對新形勢下，我國對國際貿(mào)易專業(yè)人才的全新需求，如何提高財經(jīng)獨立高校應(yīng)用型國際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量就成為當前我們急需解決的一個重大課題。

　　二、以廣東財經(jīng)大學華商學院為例

　　1、廣東財經(jīng)大學華商學院辦學的定位

　　廣東財經(jīng)大學華商學院是一所全日制省屬普通本科院校，于20xx年面向全國招收普通高等教育國家任務(wù)生，經(jīng)廣東省學位委員會批準為學士學位授權(quán)單位。學院現(xiàn)有25個本科專業(yè)，形成以經(jīng)、管為主體，經(jīng)、管、文、工、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系，在校生22400多人。學院占地近千畝，坐落于風景秀麗的廣州市增城區(qū)，交通便利。校園規(guī)劃井然有序，綠樹成蔭，建筑面積達50多萬平方米，教學設(shè)施和生活配套設(shè)施一應(yīng)俱全。學院近年來投入逾千萬元高標準建成校內(nèi)經(jīng)管學科跨專業(yè)綜合仿真實習、云計算、云桌面等平臺，著力構(gòu)建數(shù)字化、信息化管理學習環(huán)境。

　　學院堅持依法辦學、規(guī)范辦學、注重質(zhì)量、服務(wù)社會的辦學理念，以市場需求為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)為中心，以質(zhì)量提升為重點，以改革創(chuàng)新為動力，積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和本科民辦獨立學院的發(fā)展道路。學院注重內(nèi)涵特色建設(shè)，全面深化教學改革，推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)辦學體制建設(shè)。充分發(fā)揮學科帶頭人的領(lǐng)軍作用和中青年骨干的后盾作用，逐步建立起一支以教授、副教授為龍頭，講師、會計師、經(jīng)濟師、工程師為骨干，博士、碩士為主力，各學科教師梯隊結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的師資隊伍，適應(yīng)了教學改革和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

　　2、國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)的定位

　　國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的學生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟文化情況，專業(yè)英語嫻熟，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)、跨國公司及政府涉外機關(guān)從事實際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的綜合應(yīng)用性高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟學和國際貿(mào)易的基本理論和方法，具有較好的科學素養(yǎng)，受到理論研究、應(yīng)用技能和國際貿(mào)易實訓的基本訓練，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：首先，掌握國際經(jīng)濟與貿(mào)易學科的基本理論，國際貿(mào)易規(guī)則和慣例；其次，具有計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識、達到全國計算機等級二級測試水平；再次，跨國文化素質(zhì)、交往能力和外語交流能力，英語水平應(yīng)達到國家六級水平；第四，熟悉國際貿(mào)易、世界經(jīng)濟地理、國際金融、銷售公關(guān)、國際商務(wù)談判、法學基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)知識；第五，掌握國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)單證、報關(guān)、報檢、國際貨運、外貿(mào)英語函電、商務(wù)英語聽、說、讀、寫、譯等專業(yè)核心知識勢和解決實際工作問題的能力；最后，學會學習的方法，為終身學習和可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

　　3、國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)應(yīng)用型人才

　　我國順利加入世界貿(mào)易組織標志著中國經(jīng)濟國際化進入了新的發(fā)展階段。外國資本進入中國更廣泛領(lǐng)域，包括制造業(yè)的高端領(lǐng)域和金融、商貿(mào)、流通、信息、高技術(shù)研發(fā)等服務(wù)業(yè)領(lǐng)域。中國企業(yè)國際化進程也取得了長足的進步，大批企業(yè)走出國門展開國際競爭，這對國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)應(yīng)用型人才的需求迅速增加。20xx年國際經(jīng)貿(mào)人才需求79萬人。而中國每年高校經(jīng)濟類專業(yè)畢業(yè)生為13萬左右，即使這13萬人全部從事國際經(jīng)貿(mào)行業(yè)，供需缺口仍然很大。未來幾年間，中國的經(jīng)貿(mào)應(yīng)用型人才中，負責外貿(mào)公司重大投資與戰(zhàn)略的決策人才最為欠缺，需求缺口在2/3以上；業(yè)務(wù)營銷人才欠缺30%以上；專業(yè)管理人員欠缺一半以上；服務(wù)貿(mào)易人才欠缺70%～80%；投資人才缺口也在60%左右。

　　然而，就在人才需求如此旺盛的情況下，國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢卻不樂觀。某地方本科院校本科生就業(yè)率僅十分低。據(jù)《20xx中國大學生就業(yè)報告》顯示，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)成為排名第十的所謂失業(yè)量較大且薪資較低的“紅牌”專業(yè)。面對這種現(xiàn)狀，需要我們切實分析市場人才需求情況，從學校自身建設(shè)出發(fā)，通過更新人才培養(yǎng)體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證我國獨立院校培養(yǎng)出來的國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)應(yīng)用型人才更好適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

　　三、應(yīng)用型獨立高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教學體系的構(gòu)建

　　1、師資隊伍建設(shè)

　　國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)需要有高素質(zhì)的師資隊伍作為后續(xù)保障和支撐。高校中的很多國際貿(mào)易專業(yè)的教師大都具備很高的理論知識水平和一定的社會工作經(jīng)驗，同當?shù)氐钠髽I(yè)和企業(yè)家有著密切的聯(lián)系，這些素質(zhì)都為課堂教學質(zhì)量的提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。但是教師的國家化觀念和經(jīng)營不是和充足，對實施國際化教學理念和教學方法與實際崗位需求還存在不少差距。

　　國際貿(mào)易專業(yè)人才是要能夠從事國際事物的高素質(zhì)人才，如果教師的國際化觀念不充足，將會嚴重影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，就要求獨立院校的不斷完善和改革教師的激勵機制，積極鼓勵教師到跨國企業(yè)開展學習和交流，熟悉企業(yè)的日常工作流程。同時，還要要求教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。國際貿(mào)易專業(yè)人才培育過程中，擺在教師面前一個突出的問題就是讓學生怎樣認識這個專業(yè)，國際貿(mào)易和其他學科之間的聯(lián)系是什么。

　　因此，就要求教師在進行專業(yè)教學之前，不要局限于國際貿(mào)易的幾種經(jīng)典理論和經(jīng)典的教學思想和原理，還要不斷培養(yǎng)學生解決國際矛盾摩擦，國際商務(wù)談判等問題的實際能力，將專業(yè)英語和國際貿(mào)易專業(yè)教學有效連接起來，保證學生在處理國際貿(mào)易問題時，能夠用英語解決問題。此外，還要積極引進高素質(zhì)人才，為教師創(chuàng)造一個舒心的教學環(huán)境。要為國際貿(mào)易專業(yè)教師營造良好的工作環(huán)境，在職稱評比，晉升和待遇等方面給予的一定的政策傾斜照顧。

　　2、課程設(shè)置與教材建設(shè)

　　綜合分析人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的要求，結(jié)合國際貿(mào)易專業(yè)課程體系設(shè)計，科學的對學生的專業(yè)課和公共課以及選修課、通識課、理論教學和實踐教學的課程比例進行綜合確定，通過對教學課程體系進行重新的整合和優(yōu)化，充分體現(xiàn)出國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的科學性和專業(yè)性特點，保證培養(yǎng)出現(xiàn)的人才更加適合我國經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，保證學生通過系統(tǒng)的學習能夠形成合理的知識結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)。國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)高度重視教學內(nèi)容的改革和更新，這就需要我們及時對教材內(nèi)容進行更新，制定有國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃，保證計劃能夠順利的執(zhí)行和實施，實現(xiàn)課程建設(shè)和規(guī)劃的任務(wù)要求。

　　此外，國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)注重教學多學科交叉，要通過始專業(yè)課程設(shè)置精心培養(yǎng)復(fù)合型、綜合型經(jīng)貿(mào)人才。國際貿(mào)易專業(yè)開設(shè)的課程涵蓋了經(jīng)濟學、金融學、管理學、法學、會計學、統(tǒng)計學等多學科領(lǐng)域，不同學科之間的.知識相互滲透，相互交叉，這樣就大大拓展了學生的專業(yè)知識能力，充實學生國際貿(mào)易專業(yè)的知識含量，為學生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力提升發(fā)揮了十分重要的作用。

　　課程體系設(shè)置過程中，還要重視構(gòu)建以國際貿(mào)易專業(yè)實踐能力提升為導(dǎo)向的國際貿(mào)易學科課程體系建設(shè)，通過持續(xù)不斷的探索和分析，建立起以《國際經(jīng)濟學》、《國際貿(mào)易學》、《國際金融》、《中國對外貿(mào)易概論》為課程中心的國際貿(mào)易專業(yè)理論課程體系，然后在建設(shè)以《國際貿(mào)易實務(wù)》、《國際貨物運輸與保險》、《單證實務(wù)》、《國際結(jié)算》、《海關(guān)通關(guān)實務(wù)》為代表的國際貿(mào)易專業(yè)實務(wù)課程理論體系，再建設(shè)以《國際貿(mào)易電子仿真模擬》、《國際貿(mào)易案例研討》、《國際商務(wù)專題研究》、《國際商務(wù)場景綜合實訓》、《畢業(yè)實習與畢業(yè)調(diào)查》為代表的國際貿(mào)易專業(yè)實訓課程教學體系，從而保證國際貿(mào)易專業(yè)課程體系能夠形成以理論課程體系為基礎(chǔ)，實務(wù)課程和實訓課程為支持的綜合課程體系。

　　此外，為了保證教學質(zhì)量和教學的針對性以及有效性，在編寫上述教材過程中，應(yīng)該將實訓和學習指導(dǎo)方案納入教材體系中，只有建設(shè)一個綜合化的課程體系，才能積極的推動整個學科和專業(yè)建設(shè)的快速發(fā)展。此外，國際貿(mào)易專業(yè)在進行開展教學過程中，還要結(jié)合國家社會經(jīng)濟發(fā)展需求和師資隊伍現(xiàn)狀，在人才目標確定、專業(yè)設(shè)定、課程設(shè)置以及分布教學和教學大綱以及教學內(nèi)容確定方面需要進行一系列的研究和分析，從而保證課程體系設(shè)置更加科學合理。

　　3、教學方式與方法理論教學體系改革的原則

　　國際貿(mào)易專業(yè)教學應(yīng)該緊緊圍繞素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)的這一教學中心進行，對教學方法和教學手段進行大膽的改革。一方面要積極推廣應(yīng)用案例教學法，另一方面教學過程中要積極推廣和傳授知識和實訓技能相結(jié)合的教學法。同時，還要加大班級實行雙語教學的程度，改變過去以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式和教學理念，還要積極嘗試采用全新的教學模式，提高學生課堂的參與程度，以學生為中心，培養(yǎng)學生扎實的理論基礎(chǔ)，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力。國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)該遵循現(xiàn)代教育規(guī)律，積極應(yīng)用啟發(fā)式教學、互動式教學等方法，進一步提升學生分析復(fù)雜國家市場環(huán)境的能力，要積極推行案例教學法。

　　根據(jù)國際貿(mào)易專業(yè)會涉及到國家行業(yè)的特點需求，要提高英語教學的比例，積極推廣雙語教學模式。教師在進行國際貿(mào)易相關(guān)專業(yè)知識、技能的講解時應(yīng)用英語教學，在課堂上形成一種比較濃厚的國際貿(mào)易學習氛圍。學校通過政策支持、師資力量教育培訓以及學校和企業(yè)之間的合作等多種途徑途徑國際貿(mào)易專業(yè)雙語教學進程。學校要積極鼓勵教師進行雙語教學，此外，為了切實提升教學質(zhì)量和教學效率，專業(yè)教師還應(yīng)該積極探索全新的教學手段和教學模式，教師需要掌握現(xiàn)代多媒體技術(shù)操作手段，通過自行設(shè)計教學課件，提高教學質(zhì)量。

　　4、培養(yǎng)方法

　　國際貿(mào)易專業(yè)具有較高的實踐性，因此，在國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)過程中應(yīng)該注重將實踐教學作為提升學生專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的根本措施。在注重強化學生國際商務(wù)操作能力的基礎(chǔ)上，突出學生在實踐學習中的主體地位和主體作用。國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)該重視實踐教學環(huán)節(jié)，要突出專業(yè)能力培養(yǎng)在整個人才培養(yǎng)過程中的重要地位，精心搭建實訓平臺，建立包括技能培訓、實驗室電子仿真模擬、國際外貿(mào)場景實訓、專業(yè)調(diào)查報告、見習報告以及畢業(yè)論文寫作在內(nèi)的綜合性實踐教學體系。按照教學計劃的需求，專業(yè)教學過程中應(yīng)該安排課程技能實訓、仿真模擬實訓以及專業(yè)調(diào)查報告等方面的課堂實踐教學環(huán)節(jié)，在學生學習過程中，學校還要結(jié)合實際情況，定期開展實習調(diào)查檢查工作，從而有效保證實訓的效果和質(zhì)量。此外，為了保證國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)接近實際需求，要不斷完善校外實訓基地建設(shè)，通過在實際場景中學習，提高實訓的效果。

　　結(jié)語

　　總之，我國現(xiàn)行的國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)體系還存在很多不足之處，課程體系設(shè)置存在很多不合理的地方，面對這些問題，需要我們不斷做好課程設(shè)置工作，不斷更新教師理念和教師素質(zhì)，及時轉(zhuǎn)變教學理念，應(yīng)用全新的教學手段和對策，進一步完善我國國際貿(mào)易專業(yè)課程體系，保證培養(yǎng)出來的人才能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)代國際貿(mào)易環(huán)境的需求，促進我國國際貨物貿(mào)易健康發(fā)展。