- 科技改變生活作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
科技的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的科技的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科技的作文 篇1
我們今天早晨的第一節(jié)課是機(jī)器人課。在下樓去科技室的時(shí)候同學(xué)們紛紛在想象心目中的.機(jī)器人是怎樣的。到了科技室，我們排隊(duì)等待老師為我們分組，有紅組、綠組、黃組和藍(lán)組，我被分到了紅組。
一開(kāi)始老師向我們介紹機(jī)器人的種類(lèi)，有很多種。其中，我很喜歡“采礦機(jī)器人”，因?yàn)樗纳眢w小巧玲瓏，它手上的吸石可以在15厘米的范圍內(nèi)吸住“礦石”，它還可以播放出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，爪子還可以伸長(zhǎng)縮短。旁邊黃組也很精彩，他們組的機(jī)器人可以打球、沖刺。我們組的指導(dǎo)老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，咱們把礦石放在第七條線(xiàn)的左邊�！比缓罄蠋熛蛭覀兒�(jiǎn)單介紹了一下機(jī)器人是怎樣向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，怎樣沖刺等一些功能。接著，另一個(gè)老師拿出了一個(gè)抓物機(jī)器人，它可以探索前方不明物體，再把它抓住。
正在我們看得入迷的時(shí)候，下課的鈴聲響起了。我們只能和老師們說(shuō)再見(jiàn)，然后戀戀不舍地上樓回教室。
科技的作文 篇2
今天上午，我在學(xué)校操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，便閑得無(wú)聊，一腳踩上去，可是，螞蟻卻安然無(wú)恙。我氣極了，又一巴掌拍了下去，它還是沒(méi)事，我見(jiàn)了，就便起了好奇心，為什么一個(gè)手指頭能傷了它，拳頭和腳卻傷不了它，于是我便去查書(shū)。
查完書(shū)后，我又沮喪起來(lái)，原來(lái)書(shū)上與這個(gè)有關(guān)的全是問(wèn)題，這又得逼我去網(wǎng)上查，正好，下午有節(jié)信息課，剛好可以查一查。
但是我又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，一：無(wú)論把螞蟻放在哪里，它都會(huì)找到家。二：如果一只螞蟻遇到危險(xiǎn)，在逃跑的時(shí)候，凡是靠近它的螞蟻，都會(huì)跟這只螞蟻一起逃跑。三：螞蟻見(jiàn)到蟲(chóng)子大多數(shù)的第一個(gè)反應(yīng)都是不殺它。
這些問(wèn)題都很難，可是第一個(gè)問(wèn)題可以做實(shí)驗(yàn)。首先，用一個(gè)玻璃盒蓋住一只螞蟻，之后將玻璃頂封住，會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻到處亂竄，將蓋上的東西去掉后螞蟻就又恢復(fù)正常。這說(shuō)明螞蟻是靠天來(lái)辨路的.。
下午，來(lái)到微機(jī)室，我開(kāi)始查電腦，終于解開(kāi)了心中的疑問(wèn)。原來(lái)，螞蟻可以用觸角來(lái)傳達(dá)信號(hào)，而人類(lèi)卻聽(tīng)不見(jiàn)。所以，只要一只螞蟻遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)用觸角來(lái)通知同伴。螞蟻不殺蟲(chóng)子是因?yàn)槲浵亗円谙x(chóng)子肚子里種下"孩子"。
自然世界真是奇妙，我相信，會(huì)有更多的東西需要人類(lèi)探索。
科技的作文 篇3
十月份是學(xué)校一年一度，激動(dòng)人心的科技節(jié)。我們?nèi)昙?jí)的比賽種類(lèi)很多，有科幻畫(huà)、有紙牌搭高、有變廢為寶、還有折紙飛機(jī)。折紙飛機(jī)還分穿靶賽、定點(diǎn)降落賽、創(chuàng)意制作賽、直線(xiàn)距離賽、留空賽。
一個(gè)個(gè)節(jié)目都讓人躍躍欲試。
我選擇了折紙飛機(jī)的比賽。到了選拔賽那天，我們來(lái)到學(xué)校的體育館，老師讓我們各自做好準(zhǔn)備。比賽開(kāi)始，我首先拿起一張A4的白紙，將紙豎著對(duì)折，再對(duì)著折個(gè)頭，再一次向里折，再對(duì)著折個(gè)頭，再一次向里折，然后翻面，再一次折個(gè)頭，飛機(jī)制作完成。老師先讓我們比穿靶，但我飛出去的飛機(jī)卻原路返回，這是什么原因呢？飛機(jī)飛的不是很平穩(wěn)嗎？還是風(fēng)的方向不對(duì)，我不知道什么原因，耳旁只聽(tīng)到老師的聲音說(shuō)這個(gè)飛機(jī)不行。這個(gè)比賽我失敗了。
但我沒(méi)有放棄下一輪比賽，再接來(lái)的是定點(diǎn)降落賽，我折的紙飛機(jī)還是不行。接下來(lái)的.比賽中，我還是屢屢失敗。
這次選拔賽，我雖然沒(méi)選上，但心里挺開(kāi)心的。期待下次有更多的活動(dòng)可以參加！
科技的作文 篇4
城市的天空是灰蒙蒙的，滿(mǎn)耳都是汽車(chē)的轟鳴聲，滿(mǎn)眼的黑色河流，滿(mǎn)嘴的灰礫塵埃，滿(mǎn)鼻子的有害可吸入顆粒……科技發(fā)展越來(lái)越進(jìn)步，然而環(huán)境卻越來(lái)越惡劣。我們?cè)撊绾胃淖冞@個(gè)現(xiàn)狀呢？未來(lái)的藍(lán)星科技是會(huì)越來(lái)越好的。我堅(jiān)信，因?yàn)檫@個(gè)星球有我們這重新崛起的一代。
英國(guó)的一個(gè)十多歲的小男孩，在一顆蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)，卻意外的被蘋(píng)果砸到了腦袋，男孩并沒(méi)有惱怒，而是思考蘋(píng)果為什么能落下來(lái)。于是這個(gè)蘋(píng)果成就了未來(lái)的物理學(xué)家――牛頓。他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，造福了世界，讓所有人的疑惑都得到了解釋。
英國(guó)的瓦特，改造了蒸汽機(jī)，讓這個(gè)世界產(chǎn)生了動(dòng)力；愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了光明；史蒂芬發(fā)明了火車(chē)機(jī)車(chē)，讓這個(gè)世界的距離變的不再遙遠(yuǎn)。每一個(gè)人都為這個(gè)世界作出了貢獻(xiàn)，然而他們卻不曾想過(guò)，現(xiàn)在的人們無(wú)節(jié)制的使用這些發(fā)明創(chuàng)造，世界變得混亂，人們生活的環(huán)境越來(lái)越糟糕。每種為人類(lèi)帶來(lái)方便的發(fā)明都造成了不同程度的科技污染。我們有責(zé)任改變現(xiàn)在這種狀況。
我們所生活的時(shí)代是一個(gè)嶄新的.、高科技的信息時(shí)代，我們的社會(huì)需要更多的技術(shù)型人才來(lái)發(fā)展科技，當(dāng)然這些人才在進(jìn)行科技發(fā)明的時(shí)候，首先要考慮的是不再破壞我們的生存環(huán)境。我們需要開(kāi)發(fā)如太陽(yáng)能、風(fēng)能等一系列的清潔能源，讓處于新時(shí)代的我們?yōu)樗{(lán)星的科技，為藍(lán)星的環(huán)境而作出屬于我們的貢獻(xiàn)。我相信未來(lái)藍(lán)星的科技將會(huì)越來(lái)越好，也堅(jiān)信我們會(huì)獻(xiàn)出屬于我們的力量，綻放屬于新時(shí)代少年的科技光芒，照亮藍(lán)星。
藍(lán)星科技，有我們，未來(lái)會(huì)更好。
科技的作文 篇5
時(shí)光飛逝，科技也在隨著時(shí)間不斷進(jìn)步�，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，各種東西都在不斷的發(fā)展，就連車(chē)也是獨(dú)一為二的。在20xx年4月12日，我和陶博士經(jīng)過(guò)50年的研究，終于發(fā)明了一款汽車(chē)。此車(chē)零污染，不用加油也能跑，因?yàn)樗麅?nèi)裝有與人互換生命力的裝置，只要駕駛它，就等于給了它一顆心，給了他生命。
此車(chē)還裝有生命感應(yīng)裝置，在您第一次駕駛它的時(shí)候，他就把您身上的每一個(gè)細(xì)胞給記在計(jì)算機(jī)內(nèi)了，非本人駕駛它是不走的。本車(chē)還裝有飛行系統(tǒng)，只要鎖定某個(gè)目標(biāo)，比如太空，它就會(huì)帶你飛向太空，讓您隨時(shí)隨地帶著家人遨游太空，飛向太空不再是夢(mèng)。如果在駕車(chē)時(shí)感覺(jué)疲憊便可以啟動(dòng)自動(dòng)駕駛功能，這樣只要鎖定你要去的地方，他就會(huì)帶你去，而且，在您休息的時(shí)候，它還會(huì)擬人按摩，并且盛上咖啡為你解乏。
它還有著一樣貼心的裝置，在回家的路上，它便發(fā)出信號(hào)，通知家里你幾分鐘會(huì)到，應(yīng)該準(zhǔn)備什么溫度的`熱水，讓您一回到家就能洗上熱水澡，可謂是妙��！如果您覺(jué)得飛行速度過(guò)慢，便可以啟動(dòng)瞬間轉(zhuǎn)移的方式，您想去什么地方都可以。但這會(huì)使駕駛員感到頭暈，所以要注意使用哦！可能你會(huì)擔(dān)心在飛行中那么多車(chē)會(huì)不會(huì)撞到一起，這個(gè)我會(huì)告訴您：“不會(huì)，在我和陶博士發(fā)明這款汽車(chē)時(shí)就用衛(wèi)星設(shè)置了軌道，各車(chē)有各車(chē)的軌道，所以不用擔(dān)心�！�
以上裝置不會(huì)產(chǎn)生任何污染，既環(huán)保又適用。
這就是20xx年的汽車(chē)，這種車(chē)大大減少地球的污染，我相信，在不久的將來(lái)，我們的子子孫孫將會(huì)發(fā)明出比這好千倍萬(wàn)倍的汽車(chē)�？萍迹强梢栽旄Ｈ祟�(lèi)的，同時(shí)也可以毀滅人類(lèi)，這就要看您怎么去用它，怎么去創(chuàng)造。
科技的作文 篇6
今天我和爸爸、媽媽、哥哥一起去陜西科技館參觀玩耍。我們到了科技館，一大早人就多了起來(lái)，都是爸爸媽媽帶孩子過(guò)來(lái)的。我們上二樓，給我印象最深的就是磁力圓盤(pán)，你手一動(dòng)上面的圓盤(pán)，其他圓盤(pán)就都轉(zhuǎn)了起來(lái)，轉(zhuǎn)的方向是一樣的。還有腳踏發(fā)電，坐在像自行車(chē)一樣的設(shè)備上，飛快的騎，就可以發(fā)電，看前面的燈一盞一盞的亮了起來(lái)，亮了就是有電了，這是通過(guò)動(dòng)力發(fā)電的原理。
接著我們到了三樓，看了跨步電壓，在這里就有一個(gè)疑問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么站在電線(xiàn)上不觸電呢？”這是因?yàn)殡妷菏莻�(gè)相對(duì)的`值，是不同電勢(shì)之間的差值，小鳥(niǎo)站在電線(xiàn)上，兩只腳之間的電勢(shì)差很小，所以電不死。如果人要站在上面，就要跳著過(guò)去，這樣才不能觸電。我們正津津有味的看著，廣播響起來(lái)了：“去二樓的貴賓廳里，可以看看幾個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽覀凂R上下樓去了。我們看到了機(jī)器人跳舞表演，還有會(huì)說(shuō)話(huà)的機(jī)器人，感覺(jué)現(xiàn)在的科技真的好發(fā)達(dá)呀！又看到了科技館老師表演的大氣壓實(shí)驗(yàn)，我們知道了一個(gè)指甲蓋大小的面積上可以承受一公斤的大氣壓。我們還學(xué)會(huì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我準(zhǔn)備回家做一次。
最后我們來(lái)到了四樓，玩了一下腦電波比賽。我和哥哥帶上一個(gè)特殊有電極片的帽子，緊貼額頭按緊，前面管道里有一個(gè)鐵球，要盯著它，一直想著：“往前，往前，向前沖�！笨凑l(shuí)的腦電波強(qiáng)大。我和哥哥比賽了一下，我贏了，可能是哥哥有點(diǎn)分心，所以被我的腦電波打敗了。真是太有意思了。
玩了一會(huì)兒，我們又回到三樓繼續(xù)觀看，有一個(gè)抓不住的金球，我印象比較深，你手一過(guò)去，金球就下去了，反正永遠(yuǎn)你都抓不住。為什么呢？是因?yàn)榻鹎虻闹車(chē)懈袘?yīng)，手一過(guò)去它就下去了，手一松就上來(lái)了，就像銀行門(mén)口的玻璃感應(yīng)門(mén)一樣，人一來(lái)就開(kāi)了，真有意思。
今天參觀了科技館，我學(xué)到了很多知識(shí)。我一回家，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，拿一瓶礦泉水的杯子，在瓶底戳三個(gè)洞，再在瓶身的中上方戳一個(gè)洞，里面接滿(mǎn)水，再把杯蓋蓋上，堵住上方的小洞，下面的三個(gè)小洞就不漏水了，一松手就開(kāi)始嘩嘩漏水了，這是大氣壓力平衡的道理。同學(xué)們，你們也可以試一試。
今天真是有意義的一天�。�