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(推薦)我的設(shè)計(jì)作文8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我的設(shè)計(jì)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的設(shè)計(jì)作文 篇1
教學(xué)目標(biāo) :
1.通過寫景，學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
2.通過接觸、描寫、贊美景，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的情感。
3.通過習(xí)作讓學(xué)生掌握一定寫景的基本技能和方法。
4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：描寫細(xì)致，感受真實(shí)。
課前準(zhǔn)備 :
課前引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)景，觀察景。
1.選擇自己最感興趣的景物重點(diǎn)觀察。
2.準(zhǔn)確地把握景物特點(diǎn)。
3.把自己最感興趣的、看到的、聽到的、想到的記錄下來。
【設(shè)計(jì)意圖：生活是寫作的源泉，觀察是寫作的基礎(chǔ)，教者有意識(shí)地的在課前讓學(xué)生走進(jìn)秋天，感受秋天的美麗，為寫作積累了素材，減輕了課堂習(xí)作的難度�！�
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
�。ń處煶鍪咀约杭倨跁r(shí)游玩拍攝的照片）講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。
【設(shè)計(jì)意圖：“良好的開端等于成功的一半�！苯處熢谡n堂教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律、年齡特點(diǎn)、心理特征，利用課件讓學(xué)生感悟秋天的美麗，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的情感火苗，使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入情境。】
二、交流信息，激發(fā)寫作興趣
1.師：我想我們都喜歡出去游玩兒，去擁抱大自然，想必你們也定有難忘的經(jīng)歷？能告訴我們嗎？
生自由交流。
2.師：是呀，通過剛才的交流，讓我們回憶起了難忘的快樂時(shí)光，與其回憶，還不如動(dòng)筆記錄下這一串串足跡，那樣看起來更清楚，對(duì)吧？
【設(shè)計(jì)意圖：教師在課堂教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律、年齡特點(diǎn)、心理特征，利用自己的經(jīng)歷，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的情感火苗，使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入情境。這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生明確寫作內(nèi)容，做到寫作時(shí)言之有物。】
三、片段賞析、發(fā)現(xiàn)寫作方法
1、師：我們到風(fēng)景區(qū)游覽，欣賞自然風(fēng)光，增長見識(shí)，留影拍照，真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會(huì)我們來獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
生討論。
2、師：誰有好的建議，快給大家說說！
�。▽W(xué)生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來寫，把那里的美麗景色生動(dòng)的描繪出來；（3）可以把其中一個(gè)地點(diǎn)和內(nèi)容作為一個(gè)重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的難忘。）
對(duì)于以上的建議教師要給與及時(shí)地引導(dǎo)、歸納和鼓勵(lì)。
3、師：我也給大家介紹兩種觀察景物的方法，一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)
方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位臵，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫的順序。如這樣，就有條理有重點(diǎn)地寫下了作者去公園所看到的景物。
4.范文引路。（出示范文）
秋天是迷人的，也是五顏六色的。
記得上次去公園玩，我看到了一片火紅的楓林，一片片楓葉看上去那么可愛，那么充滿生機(jī)，像天邊的晚霞，像夢(mèng)中的油畫。我不由得想起杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！迸�，秋天是紅色的!
我繼續(xù)往前走，路旁開滿了雪白的百合，聞一下，還帶著露珠的芬芳。百合雖然沒有菊花的燦爛，也沒有牡丹的華貴，但他們清新脫俗，形態(tài)高雅，令人百看不厭。哦，秋天是白色的!
我停下來，坐在路邊的木椅上想，現(xiàn)在是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里的稻谷已經(jīng)熟了吧�；秀遍g，一幅畫浮現(xiàn)在我的'眼前：沉甸甸、黃澄澄的稻穗壓得稻稈抬不起頭，秋風(fēng)吹過，掀起陣陣稻浪，我沉浸在無比的喜悅之中。哦，秋天是金黃色的!
啊，秋天，我是多么迷戀你!我已經(jīng)醉倒在你色彩繽紛的懷抱之中了!
�。�1）同學(xué)們看了這篇文章，覺得秋天美嗎?要怎樣寫才能把秋天描繪得更美呢?
�。�2）學(xué)生發(fā)表看法，教師小結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)。有了素材，只能解決言之有物，而怎樣使文章寫得更好，需要教師的指導(dǎo)。課堂上采用范文引路的方式，對(duì)寫法加以暗示，使學(xué)生明白了該怎樣表達(dá)�！�
四、學(xué)生寫作。
學(xué)生寫作，教師巡視，了解學(xué)生作文情況并適時(shí)給予引導(dǎo)。
五、品析評(píng)價(jià)，升華主題
1、請(qǐng)同學(xué)們品讀自己的文章，將最滿意的句段朗讀出來，讓他人分享，方便其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、推薦、評(píng)析同學(xué)的作品。 教師側(cè)重選擇兩類文章：
�。�1）條理清楚，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)好。
�。�2）語言優(yōu)美，對(duì)景色、心情、語言等的描寫較生動(dòng)，且表達(dá)了自己真實(shí)的感受。
教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)一評(píng)，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。
3、剛才，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對(duì)每位同學(xué)都有所啟發(fā)，下面我們來精心修改自己的文章。我建議大家可以用方位、時(shí)間等順序來構(gòu)成文章，這樣可以讓人視野清新，把筆墨多花在自然景觀的特點(diǎn)上。聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語言把它寫出來。
（1）學(xué)生自己修改。
�。�2）教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫學(xué)生解決，對(duì)部分學(xué)生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問題隨機(jī)點(diǎn)拔。
4、小組內(nèi)相互讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。
5、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，師生互評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。
6、將最佳作品推薦給老師，并在班級(jí)展板上展出。
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分互動(dòng)，將作文臵于一種交際的情境中，讓學(xué)生進(jìn)行廣泛地交流，抒發(fā)了真情，體驗(yàn)到了成功的喜悅，使課堂充滿了生命的活力�！�
板書設(shè)計(jì)：
用 心 觀 察 真 情 表 達(dá)
�。� ．． ．
教學(xué)反思：
張開想象的翅膀 品味人間的真情 梁愛梅。
我的設(shè)計(jì)作文 篇2
我的理想就是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，因?yàn)槲液芟矚g畫畫，也有自己獨(dú)特的眼光。
在我的規(guī)劃里，我會(huì)做個(gè)白領(lǐng)，相對(duì)比較輕松。讓父母住在一個(gè)好的環(huán)境里，也算就是報(bào)答父母了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導(dǎo)我。他們就是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的賺錢，為我創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了，有個(gè)美好的未來，想必他們也覺得這么多年的教導(dǎo)苦盡甘來了。
我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，不僅僅就是為了報(bào)答父母。更就是為了讓祖國更加繁榮富強(qiáng)，為祖國添上彩色的翅膀。
或許，在十多年后的我，每天坐在辦公室里。手握著筆，下面一疊紙，我正撓著頭，想著我的方案，創(chuàng)造靈感。隨著時(shí)間的推移，一張張草稿紙，撒滿一地，腦子里沒有一絲靈感。我想，那一張張紙下，那優(yōu)秀的作品，就是我用盡心血換來的。在許多年后，人們開始穿上我設(shè)計(jì)的衣服，戴上我設(shè)計(jì)的珠寶。讓社會(huì)邁入新的'時(shí)代，為社會(huì)服務(wù)，為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。然而，那些祖國的小花小草，個(gè)個(gè)成為祖國的有用之才，國家棟梁。
我的理想就是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，因?yàn)檫@份工作會(huì)給我?guī)砗芏嗟臐M足感。
我的設(shè)計(jì)作文 篇3
我是一個(gè)十三歲的小女孩，很愛美，我想長大后當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
如果是一位服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)為愛美的人們?cè)O(shè)計(jì)一款新穎奇特的服裝。
首先，我在選料上就非常講究——“綠色環(huán)�！�。自然不必說，原料當(dāng)然是用轉(zhuǎn)基因種子生產(chǎn)的“太空棉”，在紡織時(shí)加入最新發(fā)明的“納米復(fù)合傳感”和“電磁波感應(yīng)色素”，制出的服裝就可以實(shí)現(xiàn)“超智能化”和“人性化”了。
其次，我會(huì)設(shè)計(jì)出新穎的功能。這種服裝超薄、輕盈、透氣、吸汗、柔軟、貼身。它還具有以下優(yōu)點(diǎn)：
一是色彩多變，可以根據(jù)個(gè)人的喜好隨心所欲地改變顏色、圖案、花紋。如果你喜歡什么顏色，或是什么圖案，只要你的腦子里有了一種漂亮的“設(shè)計(jì)”，衣服內(nèi)的`傳感器就會(huì)自動(dòng)組合圖案；要是你不滿意，你只要在大腦中發(fā)出“改變”的指令，圖案又會(huì)重新組合，直到你滿意為止。
二是溫度調(diào)控因人而異。衣服內(nèi)的“感應(yīng)絲”又是一只只微型太陽能電池，能收集、儲(chǔ)存能量。夏天，它把太陽能儲(chǔ)存起來，人們不會(huì)感到熱；冬天，它把太陽能釋放出來，人們就不會(huì)冷。更神奇的是服裝內(nèi)的傳感器能始終把溫度控制在你的身體最適應(yīng)的范圍內(nèi)。有了這種衣服，人們不需要再用空調(diào)，無論是在南極北極的科考隊(duì)員，還是長年處在高溫的工作人員，只要穿上這種衣服就能感受“四季如春”的舒服。
我想我的理想不是夢(mèng)!我盼望著有一天，全世界的人都能穿上我設(shè)計(jì)的服裝——“智能服”。
我的設(shè)計(jì)作文 篇4
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。每一個(gè)人都有自己的理想，有人想當(dāng)主持正義的律師，有人想當(dāng)揮毫灑墨的書法家，還有人相當(dāng)無私奉獻(xiàn)的教師……而我的理想是——當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
記得四年級(jí)放暑假時(shí)，媽媽帶我去上海旅游。旅游的時(shí)候，我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)服裝成衣展。一走進(jìn)展覽廳，各式各樣、五顏六色的服裝便把我吸引住了�？�，那件大紅色旗袍像一團(tuán)團(tuán)躥動(dòng)的火焰；瞧，那件粉紅色晚禮服像一朵朵嬌艷欲滴的桃花……每一件服裝都讓我興喜若狂。突然，我停在了一件晚禮服前。我仔細(xì)地打量著這件晚禮服，這件衣服很具特色，具有藍(lán)色、黃色、紅色與綠色四種顏色。每種顏色都代表一樣?xùn)|西——藍(lán)色代表藍(lán)天；黃色代表小麥；紅色代表獻(xiàn)花；綠色代表山脈。我想這件晚禮服突破了以往晚禮服單一顏色或同一色系的設(shè)計(jì)規(guī)格，大膽創(chuàng)新，頗具一格，設(shè)計(jì)靈感應(yīng)該是來源于大自然的元素。這是，我就想：我也要像那個(gè)設(shè)計(jì)這件晚禮服的設(shè)計(jì)人一樣，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二，創(chuàng)意十足的衣服。
我想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，還因?yàn)槲蚁氤蔀橄窦硬祭锇�？香奈爾那樣著名的設(shè)計(jì)師，甚至我想要超越她。國外著名的服裝設(shè)計(jì)師不計(jì)其數(shù)，但是中國著名的服裝設(shè)計(jì)師卻寥寥無幾，如果我成為了服裝設(shè)計(jì)人，我一定會(huì)為祖國爭光。現(xiàn)在，我正朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)著。
為了早日實(shí)現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)師這個(gè)理想，我在拼命努力著——每天留心觀察身邊的事物與景物，把它們?cè)囍嬋敕b內(nèi)，有時(shí)還要大膽嘗試一些新的衣服形式，讓那些服裝具有創(chuàng)意、美觀與簡約大方的特點(diǎn)。有時(shí)間我還會(huì)看看電視里的服裝展，偶爾還能從中得到些許靈感，以便設(shè)計(jì)的服裝具有新鮮感。周末的時(shí)候，我會(huì)用1小時(shí)的`時(shí)間設(shè)計(jì)一件服裝。等設(shè)計(jì)好了以后，我會(huì)給家人看，讓他們跟我一起參謀參謀，有時(shí)，他們的一點(diǎn)意見就能造就一件“前無古人，后無來者”的服裝�，F(xiàn)在，我已經(jīng)設(shè)計(jì)了許多件服裝，而其中兩件，是我的得意之作，他們各有一個(gè)好聽的名字，一個(gè)叫天使之花，一個(gè)叫滴水之恩。其他的服裝也有響亮的名字，像雪花紛飛，飛鴻展翅……
世界上最快樂的事，莫過于為理想奮斗。我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的理想，我相信“世上無難事，只怕有心人”，只要我堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我的設(shè)計(jì)作文 篇5
每個(gè)人都有自己的理想，但他們的理想不同，我的理想是成為一名服裝設(shè)計(jì)師。
我的第一個(gè)夢(mèng)想是成為一名演員。那是在看了《爸爸在哪里》之后還有《快樂大本營》，蔡祥友成為了一名演員，因?yàn)槲铱吹窖輪T可以旅行和玩游戲，當(dāng)他們表演時(shí)，他們可以體驗(yàn)不同角色帶來的感受，得到金錢，讓很多人認(rèn)識(shí)你和認(rèn)識(shí)你。為什么不呢？
然而，這個(gè)理想從三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)開始就伴隨著我。它像水滴一樣蒸發(fā)了。一個(gè)新的理想取代了它的位置。這個(gè)理想的名字是服裝設(shè)計(jì)師。為什么我想成為一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師？因?yàn)槲业囊路珕握{(diào)了。如果有一天我能穿著我設(shè)計(jì)的衣服走到外面，讓別人看到我，我會(huì)說，“哇，你看她多時(shí)尚！”走在商場(chǎng)里，人們指著我設(shè)計(jì)的衣服說，“看！這是趙師傅設(shè)計(jì)的衣服！”我的心會(huì)有自豪感！然而，理想是非常充實(shí)的，現(xiàn)實(shí)是非常瘦骨嶙峋的。我沒有這個(gè)條件，但是我會(huì)一直學(xué)習(xí)。我會(huì)更多地關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)上的時(shí)裝秀，或者書籍中的`服裝設(shè)計(jì)等等。然而，最重要的是畫畫，因?yàn)楫嫯嫴粌H是最重要的，也是最基本的，因?yàn)橛袝r(shí)候當(dāng)你有一個(gè)想法時(shí)，你不能畫出來。多么悲慘啊！
這是我的理想，未來時(shí)裝設(shè)計(jì)師的理想！
我的設(shè)計(jì)作文 篇6
“天生我材必有用”這是大詩人李白說的話，他告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，發(fā)揮作用。有些人的夢(mèng)想十分偉大，長大后想要做為人民服務(wù)的警察，救死扶傷的醫(yī)生，教書育人的老師。而我的夢(mèng)想是做一個(gè)優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)師。
為什么我有這么與眾不同的夢(mèng)想呢？因?yàn)槲沂且粋�(gè)汽車迷。平時(shí)我經(jīng)常會(huì)和爸爸去看車展。每當(dāng)我走進(jìn)規(guī)模宏大的車展現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我都會(huì)被它那琳瑯滿目的汽車所吸引。之后，我就立志想要成為一名汽車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制造出屬于我自己的小汽車。
我知道，夢(mèng)想光靠嘴巴說說是沒用的，是永遠(yuǎn)都不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。既然我已經(jīng)下定決心，堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，我就要為此付出實(shí)際行動(dòng)。在沒事的'時(shí)候，我就會(huì)利用課余時(shí)間去翻閱有關(guān)汽車知識(shí)的書籍，瀏覽一些有關(guān)汽車的網(wǎng)站，由此積累我的知識(shí)，豐富我的見識(shí)，為我早日實(shí)現(xiàn)我的汽車夢(mèng)，打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)我把這個(gè)夢(mèng)想告訴了爸爸媽媽時(shí)，他們?yōu)槲腋械绞值拈_心，并且鼓勵(lì)我。我一定會(huì)加倍努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取早日設(shè)計(jì)出我理想的小汽車，為人們的出行提供便利，幫助到更多的人。
我知道造車不容易，沒有豐富的知識(shí)作鋪墊是不行的。我一定要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真努力。要注意觀察生活，從生活中獲取真理，不能死記硬背，生搬硬套，要從生活中尋找活道理。不說遠(yuǎn)的，就從身邊說起，晚上認(rèn)真完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講就是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真了，才能學(xué)好習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)！只有有了知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)理想。
我相信自己只要努力就一定能行，我會(huì)奔著自己的理想努力的。
我的設(shè)計(jì)作文 篇7
每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想，就是成為一名服裝設(shè)計(jì)師。
在我很小的時(shí)候，偶然在電視上看見了一場(chǎng)國外的服裝設(shè)計(jì)大賽，參賽的服裝模特很多。她們身上的衣服有的華麗、有的高貴、有的莊重、有的.典雅�；ɑňG綠，五彩斑斕，式樣繁多，琳瑯滿目。我當(dāng)時(shí)就暗下決心，定下我的理想，長大后一定要成為一名服裝設(shè)計(jì)師。
在美國時(shí)，媽媽帶我參觀了一個(gè)國際服裝展。世界各地的著名服裝設(shè)計(jì)師齊聚一堂，展出的作品比我小時(shí)候在電視上見到的要漂亮許多，時(shí)尚，前衛(wèi)，美倫美奐。我慢慢地看，細(xì)細(xì)地品，仔細(xì)觀察每件衣服的質(zhì)地，款式，甚至揣摩設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)的思想。我把那些設(shè)計(jì)草草地畫在隨身所帶的畫紙上，回家后一筆一畫地補(bǔ)充和修改，滿意后再用彩色鉛筆上色，最后將一張張?jiān)O(shè)計(jì)草圖保存起來。閑暇時(shí)，我會(huì)把一張張?jiān)O(shè)計(jì)稿拿出來，邊看邊找來相應(yīng)顏色的花布。隨后我便會(huì)按照身邊芭比娃娃的尺寸，畫線，剪裁，并按媽媽教的方法將他們小心翼翼，一針一線地縫起來。衣服做好后，我將它穿在芭比娃娃身上�！班�？好像有點(diǎn)太松。”我小聲地自言自語。于是便把衣服脫下來，進(jìn)行細(xì)細(xì)地修改，生怕再出差錯(cuò)，直到合適為止。
一天又一天，一年又一年，我保存的衣服圖稿已有厚厚的一摞，而我為芭比
娃娃制作的衣服也有十幾件了。我經(jīng)常會(huì)把各種衣服互相搭配地穿在芭比娃娃身上，仔細(xì)端詳，以求獲得新的靈感。我始終相信，不論做任何事情，只要有決心，恒心，耐心，信心這“四心”，所有的理想和夢(mèng)想就一定會(huì)成真。在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的道路上，一定要虛心地向他人學(xué)習(xí)，積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，持之以恒地為自己的理想奮斗，你就會(huì)看到成功的曙光！
我的設(shè)計(jì)作文 篇8
你的理想是什么呢？你想知道我的理想是什么嗎？��！你竟然不想知道…我忍不住了…還是想說…好吧！其實(shí)我的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師！
人總是愛美，何況是女孩子。
有一天晚上，我正在房間里看電視，由于按錯(cuò)了鍵，呈現(xiàn)在我眼前的并不是我要看的頻道，而是正在播放一場(chǎng)時(shí)裝秀的頻道。當(dāng)時(shí)我正準(zhǔn)備按回原來的臺(tái)，但卻忽然有一個(gè)“亮”點(diǎn)像磁鐵一般，吸引了我的眼球。一位高挑的模特身穿一件奇怪、新鮮的衣服，自信地走過T臺(tái)，主持人的聲音還在一旁幽幽地傳來：“新潮款式，由設(shè)計(jì)師獨(dú)家呈現(xiàn)�！蔽移孥E般地靜下心來，看完了整場(chǎng)時(shí)裝秀，看完了之后還意猶未盡。從那以后，我心中便開始悄悄地萌生當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師的念頭。
我們深知：成功=99%的努力+1%的'天賦。我也相信，只要為這理想去努力，去奮斗，去拼搏，那么我的理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我一直不斷的自己練習(xí)畫畫，還借了、買來許多設(shè)計(jì)書看。我知道，想要當(dāng)個(gè)服裝設(shè)計(jì)師并不容易，不僅需要能使人心領(lǐng)神會(huì)的畫技，還需要豐富的想象力、創(chuàng)新與動(dòng)手能力。無論這些書有多難懂、多無聊，我都仔仔細(xì)細(xì)、從頭到尾地把它們“吃”得一干二凈，一“滴”不剩。
我不斷地在生活中“吸取”“精華”：在圖畫書中，我留意觀察；同學(xué)們的衣著打扮，我熟記于心……等長大以后，我將運(yùn)用這些“精華”，來完成我的理想。
人生路漫漫，理想永相伴。說不定，當(dāng)10年后，你因穿著新買的我設(shè)計(jì)的衣服而高興時(shí)，我就在一旁“心花怒放”呢！
你的理想是什么呢？