音樂(lè)作文匯編[8篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的音樂(lè)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè)作文 篇1

　　小時(shí)候,我最喜歡做的事情就是聽(tīng)音樂(lè),早上聽(tīng),晚上聽(tīng),所以那時(shí),只要你進(jìn)到我家,就會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)聲.我不但會(huì)聽(tīng),還會(huì)唱,家中經(jīng)�；厥幹�我的歌聲,所以,許多孩童時(shí)候的歌我都會(huì)唱.但是,漸漸地,我開(kāi)始和音樂(lè)疏遠(yuǎn)了,除了一些流行歌,我都覺(jué)得很老土,沒(méi)有一點(diǎn)新意,對(duì)流行歌也是平平淡淡.一天聽(tīng)著聽(tīng)著流行歌曲,就不知不覺(jué)來(lái)到了夢(mèng)鄉(xiāng)里：一天早晨,我被一陣吵雜聲吵醒了,咦,奇怪,這里又不是市場(chǎng),那兒來(lái)的聲音呢?“咦,難道是鬧鐘壞了嗎?”我一邊穿衣服,一邊自言自語(yǔ).洗漱完后,我就去上學(xué)了.“篤----篤----篤”“上課了!”一位同學(xué)說(shuō),怎么?沒(méi)電了嗎?怎么不用有音樂(lè)的上課鈴呢?又不是停電,燈還亮著呢!到了早操的時(shí)間了,我們跑著小步來(lái)到了操場(chǎng)上.咦,怎么沒(méi)有音樂(lè)呢?廣播里里只響出：“一---二---三---四---五---六---七---八,二---二---三---四---五---六---七---八……”的聲音.做完了早操,稍微休息了一下,就準(zhǔn)備上第一節(jié)課了.這次,連敲鑼聲也沒(méi)有了.這一節(jié)是音樂(lè)課,老師來(lái)到教室里,大喊：“出來(lái)排隊(duì)!”上了音樂(lè)室,開(kāi)始上課了,平時(shí)向老師問(wèn)好時(shí),都有音樂(lè)伴奏,可現(xiàn)在,鋼琴?gòu)棽怀雒烂畹囊魳?lè)來(lái)了,只有干巴巴的`“上課!”、“起立!”、“老師好!”、“同學(xué)們好!”、“坐下”這些聲音了.音響里只有人在“唱歌”,卻沒(méi)有了音樂(lè).哎,真煩!好不容易等到放學(xué),回到家里,打開(kāi)電視,電視機(jī)里只能發(fā)出人說(shuō)話的聲音.屋子里失去了往日的笑聲……

　　“孩子,怎么睡著了?才8點(diǎn)呢!快寫(xiě)作業(yè)啊!”媽媽把我從夢(mèng)中喚醒了.我醒來(lái)后,一邊寫(xiě)作文,一邊在想剛才的夢(mèng).是啊,音樂(lè)可以陶冶性情,音樂(lè)可以舒緩情緒,假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),人類將再也無(wú)法唱歌,再也無(wú)法跳舞,再也聽(tīng)不到清脆的歌聲,再也看不到優(yōu)美的舞姿,這樣,人們的眼睛、耳朵,將會(huì)退化,失去了它作用.

　　假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),我們就再也聽(tīng)不到溪水的淙淙聲,大海的波濤聲,而只能聽(tīng)到的是噪音.

　　假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),再精彩的卡通片也不吸引人,任何電影都無(wú)法上映,電視、收音機(jī)也只能發(fā)出人說(shuō)話的聲音.

　　假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),聶耳、貝多芬也許會(huì)被人忘卻,任何樂(lè)器也發(fā)不出響聲.

　　假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),世界也許不會(huì)再進(jìn)步,人們的生活將會(huì)永遠(yuǎn)平淡無(wú)味.

　　沒(méi)有音樂(lè)的世界是多么的可怕啊!愿這一天永遠(yuǎn)不要來(lái)到!

音樂(lè)作文 篇2

　　音樂(lè)，是我們生活中的一部分。音樂(lè)，總是能引起人們的無(wú)限遐想。音樂(lè)是多么美妙，讓我陶醉在其中。

　　在媽媽的肚子里，我就愛(ài)上了音樂(lè)。隔著媽媽的肚子，我聆聽(tīng)著大自然的聲音：有小鳥(niǎo)歡快的歌聲，小溪走動(dòng)的腳步聲，花開(kāi)花落的寧?kù)o，葉子隨風(fēng)起舞······

　　這美妙的音樂(lè)，讓我迫不及待地來(lái)到了人世。一出生，我就哇哇大叫，悔恨自己沒(méi)有早點(diǎn)出來(lái)。

　　1歲的時(shí)候，我才剛學(xué)會(huì)了走路，一聽(tīng)到音樂(lè)聲，就不由得湊上前去。

　　我對(duì)樂(lè)器也十分的喜愛(ài)。5歲時(shí)，媽媽為我買(mǎi)了一架電子琴，我對(duì)它可是愛(ài)不釋手。從早到晚，都能聽(tīng)見(jiàn)我彈的“音樂(lè)”。所有音符錯(cuò)亂在一起，媽媽實(shí)在受不了，讓我學(xué)會(huì)彈曲譜。我開(kāi)始自己研究“小星星”、“兩只老虎”等耳熟能詳?shù)母�。我一�?tīng)到這兩首歌，就會(huì)豎起耳朵認(rèn)真地傾聽(tīng)。每天，我都會(huì)來(lái)到那架電子琴前面，把電子琴上的每一個(gè)琴鍵一個(gè)個(gè)按過(guò)去。我憑著模糊的記憶，辨認(rèn)出一個(gè)又一個(gè)音符。我就是這樣知道了這兩首歌的樂(lè)譜的。

　　在我7歲那年，媽媽又為我買(mǎi)了一架鋼琴，還請(qǐng)來(lái)了鋼琴老師。從那以后，我就和黑白相間的琴鍵打起了交道。我第一個(gè)學(xué)會(huì)的音符是“DO”，也就是C。每天，我都看著一個(gè)個(gè)像小蝌蚪一樣的音符仿佛融入音樂(lè)中。每次彈琴，都讓我感到自己來(lái)到了個(gè)大池塘，有好多只小蝌蚪圍著我唱呀跳呀，開(kāi)心極了！

　　在我的鋼琴凳下，有不少的音樂(lè)書(shū)。有《哈農(nóng)》、《車爾尼》等等。我的`電腦里，存著不少音樂(lè)家莫扎特、貝多芬等的資料和圖片。我很喜歡聽(tīng)歌，不過(guò)不是流行歌曲，而是一些著名的鋼琴曲。我喜歡上音樂(lè)課，在音樂(lè)的世界里，可以得到適當(dāng)?shù)男菹⒑拖硎�。只要跟音�?lè)有關(guān)的東西，我都會(huì)癡迷在其中。

　　音樂(lè)的大門(mén)為我打開(kāi)，走進(jìn)音樂(lè)，它有多奇妙，讓我陶醉在其中······

音樂(lè)作文 篇3

　　我是個(gè)音樂(lè)迷，我認(rèn)為音樂(lè)是一種調(diào)節(jié)心情、使人快樂(lè)的最好辦法了，所以就愛(ài)上了音樂(lè)。我愛(ài)唱，愛(ài)聽(tīng)，無(wú)論是現(xiàn)代歌，還是老歌，無(wú)論是搖滾還是優(yōu)雅我都聽(tīng)得津津有味。 說(shuō)起我愛(ài)音樂(lè)，還讓我想起一件事呢！

　　那天下午，我去朋友家玩。玩了一會(huì)我和朋友覺(jué)得很無(wú)聊，突然，我有了一個(gè)好主意，我從口袋里拿出手機(jī)，把手機(jī)弄成數(shù)碼攝像機(jī)的狀態(tài)，讓朋友將攝像頭對(duì)準(zhǔn)我的臉，然后開(kāi)始了我的表演。首先是隆重開(kāi)場(chǎng)，由我致開(kāi)場(chǎng)白：“我叫XXX，今年十三歲了，今天我來(lái)開(kāi)個(gè)演唱會(huì)，下面請(qǐng)聽(tīng)《天路》�！薄笆钦l(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚…”唱完這個(gè)高調(diào)的，我又學(xué)著小沈陽(yáng)的聲音說(shuō)：“下面我再為大家唱一首陜北民歌《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》。‘山丹丹那個(gè)開(kāi)花呦…’”這首歌唱完了，我正要繼續(xù)唱，朋友就把我打斷了，并裝成一副嫌棄的樣子對(duì)我說(shuō)：“你別唱了，你這哪是唱歌��！完全是在侮辱歌曲�！背�興正濃的我哪能聽(tīng)的進(jìn)去，又一連唱了五六首才按了停止鍵。為了檢查音響效果，接著我又按了視頻播放器，聽(tīng)著自己剛才的`錄音，我覺(jué)得非常不錯(cuò)，除了唱歌時(shí)高調(diào)上不去，其他都掌握的很好。我笑嘻嘻的對(duì)朋友說(shuō)：“聽(tīng)到了不？多好聽(tīng)�。�。”我?guī)е�不懷好意的笑向朋友走過(guò)去，繼續(xù)說(shuō)：“你覺(jué)得我唱的不好聽(tīng)，你來(lái)秀一下嗓子唄！讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你的歌聲�！迸笥崖�(tīng)我這么一說(shuō)，一溜煙就跑了。

　　我熱愛(ài)音樂(lè)，每當(dāng)聽(tīng)到那富有節(jié)奏的音樂(lè)，我就會(huì)去聆聽(tīng)，去感受。音樂(lè)，不一定你非得唱歌好，只要你心中有音樂(lè)，熱愛(ài)她，那么，你就是一位名副其實(shí)的音樂(lè)迷！

音樂(lè)作文 篇4

　　我成長(zhǎng)在音樂(lè)的世界里，音樂(lè)是我最好的朋友，快樂(lè)時(shí)它是我形影不離的伙伴，傷心時(shí)它是我最佳傾訴對(duì)象，.

　　由于媽媽喜歡音樂(lè)，在我呱呱墜地時(shí)各種世界名曲便成了自己的搖籃曲，我常常是伴著這些旋律動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，受這些世界名曲熏陶的深入，我深深地愛(ài)上了音樂(lè)，常常夢(mèng)想自己能演奏這些樂(lè)曲。

　　與鋼琴相識(shí)是在幼兒園里，面對(duì)莊重典雅的鋼琴，我心中充滿了好奇。當(dāng)音樂(lè)老師那雙手輕輕敲擊琴鍵，那美妙的聲音便像輕快的溪水叮咚跳了出來(lái)。從那一刻起，我的心中便涌起了一種強(qiáng)烈的愿望：我要學(xué)鋼琴！后來(lái)經(jīng)過(guò)爸媽的慎重考慮，我的童年便在快樂(lè)和淚水中伴著鋼琴成長(zhǎng)。

　　那時(shí)的我坐在琴凳上腳都伸不到地板，每次彈琴時(shí)腳下都會(huì)放一個(gè)小板凳。我的那雙小手面對(duì)這個(gè)龐然大物總顯得有些不知所措，和藹可親的馮老師總是一遍一遍地教我指法、節(jié)奏。一堂課下來(lái)，我學(xué)到不少知識(shí)，對(duì)鋼琴的夢(mèng)想開(kāi)始起飛。

　　終于我有機(jī)會(huì)參加南通市里的鋼琴比賽，那一年我七歲。為了取得好成績(jī)，我放棄了玩的時(shí)間，在家中埋頭苦練。由于我手小，彈到跨度大的'地方手總是張得很吃力。為了克服它，我每天都練上二三十遍，手張得通通紅，手指也被磨出了小泡泡�？晌覅s堅(jiān)強(qiáng)地抹去眼淚，抓緊練習(xí)。終于比賽那天到了，看到賽場(chǎng)上那些鋼琴高手，我不由得畏怯了。盡管演奏時(shí)命令自己鎮(zhèn)定下來(lái)，可雙手還是抖個(gè)不停，所有彈的音都糊在一起，腦子一片空白……比賽結(jié)束，我明白自己的一切努力都付之東流�；氐郊椅铱薜孟駛�(gè)淚人。那是我第一次在童年里嘗到失敗的滋味。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹！

　　后來(lái)經(jīng)過(guò)馮老師的教導(dǎo)和自己的努力下，我參加了省里的鋼琴比賽，那年我9歲。為了好好把握機(jī)會(huì)，我?guī)缀鮾扇�天就去上一堂課。由于我的左手跑動(dòng)能力相對(duì)弱一些，就此下大功夫，每天練習(xí)二至三小時(shí)，練到手酸時(shí)休息一下，繼續(xù)練習(xí)，最后練到只要一看到琴就頭痛……功夫不負(fù)有心人，比賽時(shí)我沉著穩(wěn)定，一鼓作氣，終于獲得了鋼琴組第一名。當(dāng)聽(tīng)到我榮獲一等獎(jiǎng)時(shí)，真是百感交集！

　　如今我已經(jīng)順利通過(guò)鋼琴十級(jí)。只要憶起那多姿多彩的音樂(lè)童年，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色！

音樂(lè)作文 篇5

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了我們期末的小小音樂(lè)會(huì)。

　　上音樂(lè)課前，大家就在議論說(shuō)“小小音樂(lè)會(huì)我要怎么怎么”。有的說(shuō)要唱歌，有的說(shuō)要表演街舞，有的要拉小提琴，有的.要拉二胡……正式表演的時(shí)候，大家也是各盡所能呀！樂(lè)器品種也是應(yīng)有盡有。

　　看來(lái)我們班的同學(xué)，都是多才多藝的“音樂(lè)家”呀！

音樂(lè)作文 篇6

　　從小我就在音樂(lè)的環(huán)境中長(zhǎng)大，爸爸媽媽都是音樂(lè)老師，我很享受音樂(lè)給我?guī)��?lái)的美妙感覺(jué)。動(dòng)聽(tīng)的旋律，五彩的音符一切都是那么美好！

　　步入童年，我開(kāi)始了我的琴童生涯，每一天我都在音樂(lè)的懷抱中長(zhǎng)大，原以為已經(jīng)完全走進(jìn)了音樂(lè)的世界。但是，和音樂(lè)在一起的時(shí)間愈長(zhǎng)，卻愈使我感到自己的無(wú)知。

　　記得有一年，我參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想象的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)力，卻是因小時(shí)患了小兒麻痹癥而下肢癱瘓的殘疾者。這大出我的意料，然而，當(dāng)他撐起手中的弓，靈活的手指跳動(dòng)起來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)在他的演繹下有著別樣的風(fēng)情和感覺(jué)。我熟悉的音樂(lè)更具生命力和無(wú)限的.張力了。此時(shí)，我明白了，音樂(lè)是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。

　　我愛(ài)音樂(lè)，我想和音樂(lè)相伴一生，它將會(huì)成為我生命中最美好的享受！

音樂(lè)作文 篇7

　　今天，我們上音樂(lè)課，老師讓我們玩音樂(lè)接龍游戲。規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)唱的歌的最后一個(gè)字，另一個(gè)同學(xué)唱的里面就必須有。

　　剛開(kāi)始由劉葉先唱，“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望�！痹摃r(shí)大宇了，他站起來(lái)，呆呆地望著老師，按規(guī)定接不上的要罰唱一首歌。他唱著《奔跑》，同學(xué)們都捂著耳朵，直到他唱完。該我了我唱著“半城煙沙，兵臨池下，金戈鐵馬，替誰(shuí)爭(zhēng)天下�！�

　　侯清方站著唱著，“雨一直下，氣氛不算融洽。在同個(gè)屋檐下，你漸漸感到心在變化�！钡絼㈢�了，他唱著：“你若化成風(fēng)，我愿化成雨。”又到我了，我唱：“雨淋濕了天空，毀的.很講究，你說(shuō)你不懂，為何在這時(shí)牽手�！蓖跚绯�到：“我牽著你的手，我牽著你的白頭�！钡劫趲浟�，他直接的說(shuō)：“我不會(huì)。”引得同學(xué)哈哈大笑，別人都不會(huì)又輪到我了，我想了想：“你是頭號(hào)甜心沒(méi)錯(cuò)�！�

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　　不知不覺(jué)，下課鈴打響了，這節(jié)課過(guò)的真好呀！

音樂(lè)作文 篇8

　　人曾說(shuō)，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？確實(shí)，轉(zhuǎn)眼間，寒冷的冬天已經(jīng)漸漸離我們遠(yuǎn)去，春天悄悄地來(lái)到了我們身邊。涼爽的春風(fēng)拂過(guò)我們的臉龐，溫暖的春日使我們脫下厚厚的大衣。小草迫不及待地探出腦袋，看看絢麗多彩的世界；花兒爭(zhēng)先恐后地綻放，向世人展現(xiàn)自己的美麗。而大樹(shù)，經(jīng)歷幾個(gè)春秋，似乎也懂得“一年之計(jì)在于春”的道理，不斷地吐出新葉，滿樹(shù)的嫩綠。

　　可是那天，走在校道上的我，竟看到了一片落葉。它緩緩落下，顯得那么滄涼。這片落葉，給生機(jī)勃勃的春天增添了，一絲悲涼。

　　我走過(guò)去，撿起那片落葉。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，它并不是去年未落的老葉，它是一片新芽。他還很小，顏色是那么的鮮嫩，可在這片嫩綠樹(shù)葉的前端，卻顯出了一絲的枯黃。

　　它為什么會(huì)落下呢？這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我的深思。我想，它的下落不因?yàn)樗�人，而因�(yàn)樗�自己。難道能帶來(lái)生機(jī)的春風(fēng)沒(méi)有吹到它嗎？難道視樹(shù)葉為兒女的大樹(shù)沒(méi)有給它足夠的養(yǎng)分嗎？難道春天溫暖的陽(yáng)光，故意撇下它嗎？不，不是的。是他不懂得好好吸收大樹(shù)給它的養(yǎng)分；是他不懂得好好利用春風(fēng)和溫暖的陽(yáng)光；是它不懂得在這一年中最好的時(shí)間里，努力生長(zhǎng)。所以，它落下了。

　　我們的學(xué)習(xí)生活，又何嘗不是如此呢？

　　現(xiàn)在的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，如果沒(méi)有靠自己努力，是無(wú)法站穩(wěn)腳跟的，而學(xué)習(xí)也是一樣，優(yōu)勝劣汰。大家在同一個(gè)班中學(xué)習(xí)，聽(tīng)同一個(gè)老師講課，為何成績(jī)會(huì)有不同呢？就像文言文《學(xué)奕》中所說(shuō)，使大家智力不同嗎？不是的'。那，是老師照顧好的同學(xué)嗎？也不是，老師花在差生身上的時(shí)間，往往比好生多得多�？墒牵�成績(jī)?yōu)槭裁瓷喜蝗ツ�？原因只有一個(gè)，就是自己不努力。是他們自己，向那片落葉荒廢了春天的美好時(shí)光一樣，荒廢了自己的少年這段學(xué)習(xí)的最佳的時(shí)光。有句話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。只有通過(guò)自己努力，好好利用少年這段時(shí)光學(xué)習(xí)知識(shí)，才不會(huì)遺憾終生；反之，如果荒廢了自己這段青春年華，只能像那片落葉一樣，在大家茁壯成長(zhǎng)的時(shí)候，在一旁黯然神傷，只能自食其果。

　　“卓凡――”

　　同學(xué)的一聲叫喚把我從沉思中拉了回來(lái)，，手上還是那片落葉，我心想：雖然我成績(jī)不錯(cuò)，但不能驕傲自滿，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，我一定繼續(xù)努力，不成為祖國(guó)大花園中又一片孤獨(dú)飄零的落葉……