教師作文8篇(熱)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的教師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師作文 篇1
回憶又定格在6年前，那個小女孩，因病耽誤了一年學(xué)業(yè)，我去醫(yī)院看望她。那年是深秋，我坐在她病床旁。
“可以告訴老師，你喜歡什么?”
“聽故事。” 她歪著腦袋，笑瞇瞇地看著我。
“媽媽說我以后會認(rèn)識很多字，還會給我買很多故事書，我最喜歡聽《小美人魚》的故事�！� 我買了拼音版的《安徒生童話》給她。雖然她讀得很慢，但她很認(rèn)真地一個字一個字的指著讀，但是一篇故事還沒讀一半孩子就沒有力氣讀下去了，只見她臉色蒼白無力，不停地咳嗽，喘息，呼吸困難。
“快躺下，不要說話，等你病好了老師教會你認(rèn)很多字�！蔽医辜钡卣f。
“老師，我聽醫(yī)生的.話，也聽媽媽的話，你可不可以告訴醫(yī)生，我想回家，想去學(xué)校，不要在這里了。”她說。
“你看!這是什么?”我拿出了同學(xué)們祝福的卡片，上面密密麻麻地寫著“每天和你在一起”的祝福。
她開心地笑了，我也笑了……
一個健康人給病人送一束花，這個病人就有了抗?fàn)幉∧У挠職饬耍屪约旱纳鼮樗碎_一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，用自己的心為他人做圃。
種一棵為別人開花的心，為別人繽紛的真情，為別人的生活絢麗而付出的魂魄!
教師作文 篇2
3月，我有幸參加了四川省名家小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動暨全國創(chuàng)新作文大賽指導(dǎo)老師培訓(xùn)活動，小學(xué)作文課。此次活動中，對我觸動最大的是賈志敏老師的五年級改寫小小說《蠟心》的作文教學(xué)和講座《小學(xué)語文怎么教》。
賈志敏老師是全國知名特級教師，與于永正、支玉恒、靳家顏并稱為當(dāng)代小學(xué)語文四大名師。浦東開發(fā)建設(shè)特殊貢獻(xiàn)獎獲得者、上海東方廣播電臺《特級教師到你家》主講、電視臺《賈老師教作文》節(jié)目主講、民進(jìn)上海市普教委員會副主任、浦東新區(qū)區(qū)委委員�，F(xiàn)任上海市金蘋果學(xué)校小學(xué)部校長。
賈老師已經(jīng)73歲了，從給學(xué)生上課到給我們講座，這三個小時內(nèi)始終一直站著，只見他時而彎腰親切地和學(xué)生交流;時而用他那溫暖的大手拍拍孩子的肩膀;時而又翹起大拇指微笑著夸贊學(xué)生，作文素材大全《小學(xué)作文課》。他高大的身材微微地向前傾著，語重心長地舉例子、背課文。就是這樣一個73歲的老人，他卻能背不計(jì)其數(shù)的文章!為了讓我們能理解小學(xué)作文的教學(xué)技巧，他不厭其煩地像對待學(xué)生一樣慈祥地給我們講解。賈老師一上臺就直接告訴我們說：“我想告訴大家的是上世紀(jì)五六十年代的語文課是怎么教的�！钡拇_，賈老師的兩節(jié)課，沒有用任何多媒體設(shè)備，沒有用PPT，也沒有用CAI課件。但是，兩節(jié)課里雖然沒有花里胡哨的東西，卻無處不精彩，無處不實(shí)在。
當(dāng)然，最令我難以忘記的是他對學(xué)生作文的點(diǎn)評。這次親自聆聽賈老師的作文教學(xué)，我明白了一個道理：學(xué)生作文水平的提高，不僅要做好寫作前的引導(dǎo)和寫作中的指導(dǎo)，更重要的是寫作后的點(diǎn)評。當(dāng)學(xué)生們基本完成了自己的寫作后，賈老師開始了對學(xué)生作文的點(diǎn)評。只見他全身心地傾聽學(xué)生讀，學(xué)生有讀得不正確，他立刻要求停下重讀，教他正確的讀法;有表達(dá)不恰當(dāng)?shù)模⒖套寣W(xué)生停下，指引他要怎樣才能做到文從字順，比喻恰當(dāng)、想象合理、清楚明白。這樣面對面、客觀公正的點(diǎn)評，不僅讓作文當(dāng)事人明白了自己的'不足，也同時指導(dǎo)了其他的學(xué)生。我想，照這樣長期重視對學(xué)生寫作后的點(diǎn)評，客觀公正地指出學(xué)生的長處和不足，及時給學(xué)生以提醒和糾正，一定能提高學(xué)生的作文水平。
賈老師教學(xué)語言的準(zhǔn)確得體、機(jī)智巧妙和詼諧幽默也讓我佩服得五體投地。在對學(xué)生作文點(diǎn)評中，他對學(xué)生的習(xí)作逐詞逐句地進(jìn)行點(diǎn)評，盡量要求學(xué)生文從字順，表達(dá)清楚，這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了賈老師高超的語言藝術(shù)。賈老師留給我印象深的還有他對正確朗讀的重視。在進(jìn)行朗讀中，每個詞語該怎么讀他都有要求，特別是指導(dǎo)有感情朗讀。當(dāng)時，有個男生被抽起來讀自己的習(xí)作，讀得非常投入，賈老師叫停說：“你一個男孩子，怎么一副嬌滴滴的嗓子?聲音有力一點(diǎn)，再讀�！敝钡綄W(xué)生讀出正常正確的語調(diào)才讓他過關(guān)。
賈老師的教學(xué)方法讓人借鑒的地方太多，我都不能一一舉例了。他在最后和我們交流時告訴我們，作文教學(xué)的關(guān)鍵就是要從基礎(chǔ)抓起：要重視閱讀課文的教學(xué)、要重視正確朗讀的訓(xùn)練，他反復(fù)告訴大家：文從字順的文章就是好文章。在今后的作文教學(xué)中，我將認(rèn)真研讀賈老師的高超教學(xué)技藝，學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
教師作文 篇3
作為一名年輕的新教師，自己也時常在思索現(xiàn)代教師最需要什么？是扎實(shí)的專業(yè)教育教學(xué)技能？是先進(jìn)的教育教學(xué)理念？還是站在學(xué)生的角度去真正探究他們需要什么？很有幸從《教育最需要什么》這本書中找到答案�！督處熥钚枰裁础窂慕處煹娜松⒙殬I(yè)、教學(xué)、教育四個方面，給教師提供的中外教育家最有價值的69條建議，充分闡述了教師如何從認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我中獲得幸福和快樂，感受活著的價值和意義，從而體悟到人生的真諦。
教育是一門藝術(shù)。教師教育最需要什么？教師教育，需要了解學(xué)生；教師教育，需要有耐心；教師教育，需要換位思考；教師教育，需要溝通；教師教育，需要尊重；教師教育，需要有“永不放棄”......
作為教師的我們，應(yīng)該時時刻刻以積極樂觀的態(tài)度來享受生活，用豁達(dá)的胸懷迎接個人進(jìn)步時的喜悅以及挫折時的堅(jiān)持。心態(tài)放正了，心情愉悅了，平時努力工作時候我們就不會忘記身體是革命的本錢。這樣我們就能充分挖掘作為教師的潛能，在發(fā)現(xiàn)自己的過程中研究自己。教師要善于用兩把尺子，一把尺子量別人的優(yōu)點(diǎn)，一把尺子量自己的不足。以己之短比人之長，越比心態(tài)越好，越能奮進(jìn)；如果以己之長比人之短，不僅不會長進(jìn)，而且會失去人生的追求。對自己的認(rèn)識越清醒，自我教育的動力就越大，越能塑造完美的人格，業(yè)績越能長盛不衰。 其次，發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我的過程也就是提升教師個人素質(zhì)的過程�！鞍研∈伦龊谩薄ⅰ耙懔�，教師成功之道”、“教師，一定要有耐心”、“有永不放棄的.精神”這幾條建議比較集中的反映了教師成長的過程中必備的素質(zhì)。
教師，每天都在面對著千差萬別、性格各異的學(xué)生。好多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，不服管教；有些家長知識薄，素質(zhì)低，和老師配合不好；有些學(xué)生太特殊，怎么教也教不會；有些學(xué)生太調(diào)皮，總是惹是生非。許多老師曾經(jīng)在課上或課下生過氣、掉過淚、灰過心。但當(dāng)我們對教育有了深刻地認(rèn)識、了解；我們具備了教師的耐心、毅力、永不放棄的精神時，我們的教育工作一定會得心應(yīng)手。
教育的目的在于發(fā)展人的一切天賦力量和能力，這種發(fā)展應(yīng)是全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自由發(fā)展。教師的教學(xué)要以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，讓每一位學(xué)生都受到民主、平等的對待，讓每一位學(xué)生的個性得到應(yīng)有的尊重，讓每一位學(xué)生都能健康成長，是他們學(xué)會做人、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存和發(fā)展。
作為一名教師，責(zé)任重大而艱巨，我們應(yīng)時刻謹(jǐn)記自己身負(fù)的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，呵護(hù)每個孩子健康快樂成長。
教師作文 篇4
夢想，每個人都會擁有，黑暗中，一盞照亮前進(jìn)的燈就是夢想�？耧L(fēng)波浪上搏擊的海鷗，一個溫暖的巢穴就是它的夢想。戰(zhàn)爭年代，一張平穩(wěn)的課桌就是我們同齡人夢想。一個人怎能沒有夢想？沒有夢想，便沒有奮斗的目標(biāo)；沒有夢想，生活平淡如水。不知因何而求，更不知求之為何，其實(shí)，有夢想并不難，我們作為二十一世紀(jì)的接班人，作為祖國的希望，要從小樹立一個遠(yuǎn)大的理想。
我有夢，中國也有夢，我的夢想，用自己的智慧站在時代的頂峰，中國的夢，用自己的勤勞，自立于世界之上！為了這個夢想，他發(fā)奮，他圖強(qiáng)，他忍受無法言語的苦難，只為自己可以挺起胸膛！夢想，是一座燈塔，照亮你的心靈深處，指引你前進(jìn)的方向青春因夢想而絢爛，你有夢嗎？小學(xué)生有夢就去追求，為自己的夢想而努力，為自己的夢想而奮斗，夢想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要夢的`漂亮！
中國是一個文明古國，在這片偉大的土地上蘊(yùn)育著千萬個華夏兒女，在這一方凈土上有那么多為夢想而拼搏和奮斗的人，他們把自己的夢想同中國的夢想結(jié)合在一起，孰輕孰重，創(chuàng)造一個有一個的奇跡。小學(xué)生有夢就去追，為自己的夢想而努力，為自己的夢想而奮斗，雖然一路走來很辛苦，但也無怨無悔，因?yàn)槲覀儠r刻有夢想在心中，也時刻在努力著。
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”通過自己的努力，終會成功。夢想，要腳踏實(shí)地，和眼淚是息息相關(guān)的。我的夢想是當(dāng)一名老師，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師可以教育學(xué)生，使更多的人成為國家的棟梁之才，使學(xué)生汲取更多的文化知識，使他們成為世上有文化的人。而且，我小時候很喜歡收集一些五顏六色粉筆，在黑板上面寫字畫畫，編織自己的老師夢。
教師作文 篇5
近日，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。
這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的.理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個手指責(zé)別人的時候，剩下的四個手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時的感受”等等。
做教育教學(xué)工作近13年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。
教師作文 篇6
夢想，多么美好的字眼，它長著一對碩大的翅膀，載著千千萬萬人飛向天際。但是，夢想是什么呢？災(zāi)區(qū)孩子們的夢想是能夠背起書包，重回學(xué)校課堂；科學(xué)家的夢想是研制出新的發(fā)明項(xiàng)目；失明的人夢想能見到光明……不同的人有不同的夢想。當(dāng)然，我也有個小小的夢想——成為一名教師。
“床前明月光，疑是地上霜……”小時侯，每當(dāng)看見老師手拿著教科書教導(dǎo)我們一遍又一遍地念古詩時，我便覺得老師是世界上最美的人。而那教書的姿態(tài)已在我腦海里格勒出一幅完美的圖畫。隨著年級的'增長，我從懵懂變得成熟，現(xiàn)在學(xué)的不再是一首首古詩，而是“A-B-C”的時侯，我又對教師這個職業(yè)更為敬仰了。又一次偶然的機(jī)會，老師外出學(xué)習(xí)，便讓課代表管理班級，雖然很累很苦，但我也體會了當(dāng)老師的艱辛。是什么力量使我終究不放棄“教師夢”呢？13年間，在我們這個家庭里從來沒有一次是全家旅游的。父母將精力放在了工作和我的學(xué)習(xí)上，而我也全身心投入學(xué)習(xí)中。教師這種職業(yè)在寒暑假都有假期，我想，等我當(dāng)上了教師，我要帶著我的父母周游世界，看遍好山好水，嘗遍天下美食。以我微薄之力來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；等我當(dāng)上了教師，我要用自己所學(xué)的知識教育下一代，做一名稱職的好員工。以我博學(xué)才華來報(bào)答老師們的栽培�，F(xiàn)在的社會急需棟梁之才，如何培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子呢？教師便是最為重要的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”教師用心血澆灌，用粉筆耕耘，教出一批批才子，為國家為社會做出巨大的貢獻(xiàn)！
夢想是美好的，夢想中的目標(biāo)能夠激奮起我好學(xué)上進(jìn)的意志。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲倦時，閉起雙目回眸自己的教師夢，那盞明亮的燈塔閃爍著。它指引著我向前進(jìn)，向前進(jìn)……也許我會跌倒，因?yàn)閴粝氲缆菲閸绮黄�，但一定要有頑強(qiáng)的毅力才能到達(dá)最終的目標(biāo)——教師夢。
六年級:xxx
教師作文 篇7
寒風(fēng)里，孩子們穿著涼鞋奔跑；午餐時間，孩子們蹲在泥地上吃飯，一盆咸菜和一盆青菜湯就是考試期間的“營養(yǎng)午餐”；一間教室僅靠一個燈泡照明，宿舍地上，幾條薄棉被就是地鋪；看見新書，孩子們伸出黑乎乎的小手，小心翼翼，生怕弄臟了雪白的書頁……這就是我們協(xié)和雙語學(xué)校的家長用鏡頭記錄下的“云南省雙江縣滾崗?fù)晷W(xué)”的第一眼辛酸�？粗掌虾⒆觽兗冋娴男δ樅兔髁恋难凵瘢艺嫦肟炜扉L大，成為一名山區(qū)教師，幫助他們走出大山，建設(shè)大山。
我要讓孩子們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓他們有一間可以遮風(fēng)擋雨的食堂，天天都能吃上美味佳肴；我要給他們一個溫暖舒適的宿舍，天天晚上都能沉浸在甜美的夢中；我要看到他們在圖書館里“貪婪”地汲取知識；我要聽到朗朗的讀書聲飛出窗明幾凈的教室……我會傳授我所有的知識。語文課上，我教會孩子們用優(yōu)美、抒情的語句描繪祖國的山河大地；數(shù)學(xué)課上，我教會他們思考方法，讓他們有機(jī)會參加“奧林匹克數(shù)學(xué)競賽”；我還要教會孩子們用英語講述大山的美，描繪家鄉(xiāng)的未來……最后，我要成為孩子們最貼心的朋友。他們和我在課余時間嬉戲，我和他們一起玩“貼膏藥”、“老鷹捉小雞”、“老車夫拉農(nóng)車”等游戲。我會跟孩子們聊聊他們的心事，他們的夢想和成長的.煩惱……多少次在夢里，我的眼前浮現(xiàn)孩子們那美麗的笑容和期盼的神情。為了實(shí)現(xiàn)我的愿望，從現(xiàn)在起我一定努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，讓我的羽翼變得硬朗、豐滿，最終以優(yōu)異的成績走出校園，走進(jìn)大山，走進(jìn)孩子們的心田。
教師作文 篇8
教師，這兩個字深重而有力。教師是一位辛勤的園丁，而我們這些學(xué)生，則是幾棵小樹；教師似一片蔚藍(lán)的晴空，而我們像幾只自由自在的小鳥；教師似我們的母親，我們也就在她對我們精心育人的教誨中，暢游無阻！而趙老師就是這些教師中的一員。
趙老師，您是一位嚴(yán)厲的人。我們上課時，幾位同學(xué)有一次正起勁地在下面講話，開小差。您當(dāng)時像一只兇惡的豹子，讓他們聚精會神地專心聽講。在場的所有同學(xué)思想都跟著老師走。您上課的方法，也是頗有特色的。只要在您的課堂里，我們所有的同學(xué)都覺得您的教育方法很靠譜，愛上您的課。俗話都是這么說“嚴(yán)師出高徒”嘛！趙老師，您還是一位慈祥的人。那個下午，您正在辦公室里面改作業(yè)。有一個同學(xué)上體育課時，玩游戲時暈倒了。一位同學(xué)去您的辦公室跟您訴說，您的神色有些慌張，一支紅鋼筆在您走時，不慎摔落在地，您不顧您平時心愛的筆，跑到操場上。那一幕，您有些驚慌失措：一個同學(xué)暈倒在操場上，體質(zhì)不好，那個大熱天，頭上流著虛汗，整個人沒有力氣，頭上摔了一個包——可能倒地摔破頭皮了吧。您雙手?jǐn)v扶著他，把他送到您自己的辦公室，躺在躺椅上，您自己卻站著，還幫他扇風(fēng)，倒水喝。您頭上的`幾顆豆大的汗珠滴在地上，像一串晶瑩的珍珠，閃出無瑕的光彩！
趙老師，我想對您說！歲月不留情，您一直在慢慢地變老！那一堂課，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了您的頭上，又多了幾縷銀絲；臉上，又多了幾褶皺紋。啊！原來那是您平時為我們學(xué)習(xí)長期操勞的結(jié)果，如果我有一支馬良的神筆，我會讓您變得更年輕！更加充滿青春的氣息！
趙老師，您是一位嚴(yán)厲的人！又是一位慈祥的人！我希望時光停止！您不要繼續(xù)變老！您在我和其他同學(xué)的心目中是偉大的！我們仰慕您！