[優(yōu)]我的小制作的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的小制作的作文4篇，歡迎大家分享。

我的小制作的作文 篇1

　　放學(xué)時(shí)，我跟爸爸說(shuō)我要做一個(gè)手工。

　　到了家里，爸爸煮了一碗面，我吃了面，爸爸就端出電腦，搜索了廢物利用手工，可是我們點(diǎn)進(jìn)去巡了兩次都沒(méi)有好的手工。

　　突然，爸爸看到了用吸管做的龍，爸爸就查吸管手工，爸爸看到了一個(gè)筆筒。

　　爸爸說(shuō)：“做這個(gè)吧!”

　　我說(shuō)：“好啊!”

　　我們開(kāi)始做了，爸爸拿了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶，拿了一個(gè)牙膏盒和雙面膠。爸爸說(shuō)：“就差吸管了�！卑职窒聵侨ベI吸管，爸爸打電話也叫媽媽買。

　　爸爸把吸管買過(guò)來(lái)后，媽媽來(lái)了，媽媽拿了6根吸管，爸爸看了叫媽媽再去買。

　　我們開(kāi)始做了，爸爸把牙膏盒折了，分別一高一低，把兩個(gè)合在一起，外面粘三圈雙面膠，再把吸管一根根粘上去，一包剛好用完，再把絲帶綁在上下兩個(gè)部分，上面的.打個(gè)蝴蝶結(jié)，貼上裝飾品，就做好了。

　　我覺(jué)得我們做得筆筒很美麗。

我的小制作的作文 篇2

　　一天，我看見(jiàn)同學(xué)曹雨做的餅干既漂亮，又可口，我羨慕極了，心里癢癢的，于是我就央求媽媽幫我買了做餅干的材料和磨具，我也想學(xué)著做餅干。

　　周末，我迫不及待地開(kāi)始做餅干了，媽媽在旁當(dāng)起了臨時(shí)師傅。根據(jù)書上的制作步驟，我先拿出面粉倒進(jìn)盆子里，再將黃油切成薄片，放進(jìn)面粉里，倒些牛奶，拿出攪拌棒“哐當(dāng)哐當(dāng)”地?cái)嚢杵饋?lái)，不一會(huì)兒攪拌均勻了，我把它們倒在保鮮膜上，放入冰箱冷卻一會(huì)兒。過(guò)了大約一小時(shí)，再拿出來(lái)時(shí)，液體已經(jīng)成了固體，我再小心翼翼地把它們倒進(jìn)磨具里，放進(jìn)烤箱里烘烤。

　　我心里又緊張又興奮，心想：我做的餅干好嗎？滋味如何？度過(guò)了漫長(zhǎng)的半個(gè)小時(shí)后，我激動(dòng)地打開(kāi)烤箱，里面熱氣騰騰，散發(fā)出一股濃濃的.香氣，饞得我直流口水。��！餅干新鮮出爐了！瞧，它們一只只香噴噴的小熊形狀，多么可愛(ài)！我輕輕地咬一口，脆脆的，酥酥的，真是天下美味�。�

　　媽媽品嘗了我做的餅干后，也贊不絕口。

我的小制作的作文 篇3

　　今天，我要用橡皮泥制作一匹小馬。首先用咖啡色的橡皮泥做馬的身子，再用粉色的做了一個(gè)漂亮的馬鞍。然后用橘黃色的橡皮泥捏了一個(gè)可愛(ài)的小朋友，高興地坐在馬背上，他的背上還背了一只五顏六色的包。接著，我又做了一片綠色的草地。最后，我小心翼翼地把馬放到草地上，馬兒美滋滋地吃著草，看上去，真是一幅美麗的'風(fēng)景。

　　我想把自己精心制作的這匹駿馬送給弟弟玩，因?yàn)榈艿軐亳R，而且特別喜歡馬。

我的小制作的作文 篇4

　　每個(gè)人都會(huì)有一件自己的小制作，我也有一個(gè)，就讓我來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)吧。

　　那一天課上，老師給我們留了一個(gè)小作業(yè)——自己動(dòng)手做一件小制作，明天要帶到學(xué)校，看一看誰(shuí)做的最漂亮，我回到家后先理了理思緒，終于決定做一個(gè)城堡，我首先拿了一個(gè)大盤子裝滿了沙子，然后找出了幾張彩色卡紙簡(jiǎn)單的做了一個(gè)房子，放在沙子中央，之后拿了幾塊長(zhǎng)方形的'紙板當(dāng)作道路，又在沙子里挖出了一條道裝了一些水當(dāng)作小溪，當(dāng)然，一個(gè)美麗的城堡里怎么能沒(méi)有綠色的植物呢？于是，我拿出了綠色的卡紙做成了六棵樹(shù)放在城堡前擺成一排，這樣就大功告成了。

　　第二天，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始驗(yàn)收成果時(shí)，我小心翼翼的拿出了我的城堡，老師開(kāi)始檢查時(shí)我緊張的不得了，不一會(huì)老師就檢查完了，大聲宣布，城堡獲勝，我一下子就呆住了，哇！真的是我，我的努力真的沒(méi)有白費(fèi)。

　　這是我第一次自己動(dòng)手做出來(lái)的，至今都讓我難以忘懷，你也有一件這樣的小制作么，快告訴我吧！