(優(yōu))《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　去年9月份，我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，走上了三尺講臺(tái)。從學(xué)生到老師，不僅僅是角色的轉(zhuǎn)換，更是肩頭沉甸甸的責(zé)任。如何當(dāng)好一名老師？如何做好教育工作？這個(gè)暑假，我認(rèn)真閱讀了尹建莉老師撰寫的《最美的教育最簡(jiǎn)單》。

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我坐在辦公室備課，幾下敲門聲打破了我的思緒，原來(lái)是我們班的班長(zhǎng)，她邊哭邊小心翼翼走近我：“老師，我可以請(qǐng)您幫我打個(gè)電話給我媽媽嗎？讓她送條褲子來(lái)�！蔽液苊曰螅�裙子整潔漂亮，為什么要讓媽媽送褲子？經(jīng)過(guò)一番溝通得知，她媽媽總是逼她做不喜歡的事，今早又逼她穿裙子。她說(shuō)討厭媽媽的決定，一點(diǎn)也不征詢她的意見。聽完她的哭訴，我的心揪成一團(tuán)，這是生活中剝奪孩子的自由選擇，造成孩子內(nèi)心傷害的例子。我深深感到，現(xiàn)在的孩子不快樂，大多是父母的教育方式出了問(wèn)題。于是，走上教育崗位的第一個(gè)暑假，我就想通過(guò)讀書來(lái)尋求答案。

　　教育真的那么復(fù)雜嗎？讀罷此書，我對(duì)“教育”一詞有了更深刻的理解，要想將學(xué)生教育好，并不是靠老師嚴(yán)厲將他們“制伏”，更多的還是“平等尊重”。尹建莉老師在書中提及，社會(huì)生活中，正確和美好的事物往往并不復(fù)雜，凡是太復(fù)雜的，一定有問(wèn)題。所以，在教育孩子時(shí)，她也希望父母能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的方式，來(lái)達(dá)到最佳的教育效果。

　　讀尹建莉老師的書，我仿佛看到了自己的童年。小時(shí)候無(wú)緣無(wú)故被媽媽誤解，而我表達(dá)不滿的方式只有哭泣，那時(shí)候我最討厭父母事后拿零食哄我，長(zhǎng)大后才知道我只是需要被理解與尊重。閱讀本書，我深刻體會(huì)了嚴(yán)厲和冷酷的教育會(huì)給孩子帶來(lái)致命的傷害。只有在一個(gè)寬松的家庭環(huán)境中，孩子才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，才能聚集起自我成長(zhǎng)的力量。

　　尊重孩子自己的成長(zhǎng)時(shí)間表，不擾亂成長(zhǎng)的步伐和規(guī)律，這是教育者最該堅(jiān)守的原則。不拔苗助長(zhǎng)，不急功近利，盡自己最大的努力守護(hù)孩子的純真童年，讓他們有自由度、有幸福感。美好的教育并不復(fù)雜，最美的教育最簡(jiǎn)單，是尹建莉老師的經(jīng)驗(yàn)，也是我從事教育工作踐行的目標(biāo)。