《小心，你的書里有怪獸》讀后感

　　當賞讀完一本名著后，你有什么領悟呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的《小心，你的書里有怪獸》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　昨天帶孩子去小區(qū)散步，聽到一位寶媽說，“孩子看動畫片后學到了不少東西，可是一看就一發(fā)不可收拾，就怕孩子近視了或是骨骼發(fā)育不好”。

　　對此，我也感同身受，陷在為難中。動畫片在某種程度上肉眼可見地促進了孩子的語言學習。然而，長時間觀看卻容易對孩子的身心健康造成危害，因而張弛有度才是最好的選擇。

　　然而，兩三歲的孩子并不具備成年人的認知和控制能力，因而父母們面臨的育兒難題之一就是，如何減少孩子對電子產(chǎn)品的關注？最有效且成本最低的方式就是讀繪本，既可以讓孩子轉(zhuǎn)移和減少對電子產(chǎn)品的關注，同時又能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

　　那么，選擇適合孩子閱讀的繪本書就格外重要，因為這決定了孩子是否有足夠的興趣濃度來保持閱讀，更決定了父母是否可以成功轉(zhuǎn)移和減少孩子對電子產(chǎn)品的關注，做到健康快樂陪伴孩子成長。

　　《小心，你的書里有怪獸》正是適合兩三歲孩子閱讀的繪本，它由英國百萬暢銷童書作家湯姆·弗萊徹精心創(chuàng)作的童書繪本，長踞英國童書暢銷榜，且已授權17種語言，全球銷量超過五十萬冊。

　　孩子打開這本書后就愛不釋手，相比于我以前給她買的睡前故事和繪本，這本書更具親子互動性、寓教于樂性和激發(fā)想象力。

　　動作和方向的解鎖增強了親子互動性

　　《小心，你的書里有怪獸》由一只粉色犄角和藍色皮膚的小怪獸貫穿全書，小怪獸可愛的形象和鮮艷的色彩具有視覺沖擊力，一下子就能夠吸引孩子的注意力。

　　相比于我以前給孩子買的睡前故事和卡片繪本，《小心，你的書里有怪獸》在內(nèi)容上更具創(chuàng)新性。比如，這本書有動作和方向上的指導。動作的多樣性。首先文字內(nèi)容在搖晃這個詞上著重加粗，這提醒家長指導孩子做出這個動作，在孩子完成這個動作并翻到下一頁的時候，又有新的指令，比如撓腳丫，吹氣，呼喊等。每翻開一頁就解鎖一個新的動作，讓孩子享受圖片內(nèi)容的同時，也讓家長有目的地引導孩子學習，從而達到令人滿意的親子互動效果。

　　方向的多樣性。隨著動作的解鎖，內(nèi)容漸漸由動作過渡到了方向上的解鎖。比如在簡單的文字內(nèi)容提醒下，家長告訴孩子，“把書向左傾斜，把小怪獸倒出來�！�

　　在家長的解說和示范下，孩子漸漸植入了左右，上下，旋轉(zhuǎn)等這些方向概念。等孩子熟悉之后，就可以和孩子玩照說照做的游戲，即使脫離了書本，依然可以進行有效愉快的親子互動游戲。

　　《小心，你的書里有怪獸》在親子互動性上突破了我以往給孩子買的繪本童書，讓孩子翻開之后愛不釋手，也讓家長更有信心地指引孩子如何閱讀，從而用一場場愉快且高效的親子互動時間來抵抗電子產(chǎn)品對孩子的誘惑。

　　而豐富的內(nèi)容增強了寓教于樂性

　　正如前面所言，這本繪本童書在動作和方向上的指導，不僅可以促進親子互動性，寓教于樂性也很強。

　　在家長左右傾斜、上下?lián)u晃、旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈的口令下，孩子漸漸找到規(guī)律并最終分清方向，從而植入這些概念，在玩耍中不知不覺進行了常識灌輸。其次，小怪獸這本書雖然是平面圖模式，但是卻建立在立體的體驗感受上。比如啃書皮的小怪獸在吹拂、搖晃、傾斜和旋轉(zhuǎn)下以連貫的方式呈現(xiàn)相對應的動作和狀態(tài)，沿用了早期電影放映的模式，讓小怪獸活化成一個真實的人物和孩子進行互動，指導孩子在玩樂中學習。

　　要知道，不僅僅是孩子的專注時間短暫，成年人的專注時間也無法長久。所以，如何利用孩子專注力的高光時刻就顯得尤為重要�！缎⌒模�你的書里有怪獸》繪本童書恰好的篇幅，豐富多彩和明確簡潔的繪本內(nèi)容正好就滿足了這個條件，不僅成功轉(zhuǎn)移了孩子對電子產(chǎn)品的關注，還在玩樂中輕松學到新的知識，更重要的是無形中培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，滿足了家長和孩子的成就感。

　　簡單的線條拓展了孩子的思維性

　　第一次和孩子一起閱讀《小心，你的書里有怪獸》的時候，對于每一頁出現(xiàn)的線條都不予關注，近乎可有可無。

　　直到和孩子多次閱讀后，有一天孩子突然跟我說，“媽媽，小怪獸怎么把他的面條拉得這么長？他是不是摔得很疼呀？”

　　我有一瞬間的語頓，這才開始注意每一頁的線條，發(fā)現(xiàn)粗細和幅度也有所不同。想起孩子之前看的那些繪本故事書，很多細節(jié)被忽略了，孩子無法感受到繪本故事里的情感色彩。而《小心，你的書里有怪獸》正好通過了線條的粗細和幅度來傳達出小怪獸被傾斜、搖晃、吹拂等所呈現(xiàn)出的情感，或者說心理活動。

　　令我感到驚喜的是，這個小秘密被孩子讀了出來，或者說是孩子教會我從線條上讀出小怪獸的情感色彩，某種程度上拓展了孩子的思維性。跟孩子在閱讀這本書的時候，她還有另外一個令人意外的思維拓展。在翻閱到最后幾頁的時候，她突然注意到了小怪獸原來有影子，于是指著它驚喜地告訴我，“媽媽，你看小怪獸的影子，我跟他一樣也有影子�！�

　　陽光投射進來，孩子小小的影子投射在地板上，她一下子注意到了自己影子的變動，又搜索到我的影子，辨認出媽媽的影子、自己的影子和小怪獸的影子的不同，并且自己玩起了抓影子的游戲，從書里過度到現(xiàn)實世界，玩樂和學習兩不誤�！缎⌒�，你的書里有怪獸》也很適合作為睡前故事繪本來閱讀。在最后兩頁小怪獸呈現(xiàn)出疲倦的狀態(tài)，這調(diào)動了孩子入睡的情緒，尤其是當小怪獸安靜入睡時，周圍呈現(xiàn)出的黑色背景也能夠有力說服孩子關燈入睡。

　　無論父母是想轉(zhuǎn)移孩子對電子產(chǎn)品的關注，還是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，或是加強與孩子的親子互動，《小心，你的書里有怪獸》正是適合父母首選給孩子的一本好書。

　　正如英國圖書信托基金會說的，“一本奇妙而有趣的互動書，父母和小朋友們都會喜歡�！�