教師作文6篇（實用）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的教師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作文 篇1
今天我做了教師節(jié)賀卡，老師說，賀卡上做上楓葉。
我和媽媽就到小區(qū)里摘了幾片楓葉。媽媽建議我把葉子貼上去，可是我想自己畫上去。
我照著楓葉的樣子畫了，我好好設計了一下我的賀卡，做完后覺得自己挺滿意。希望老師會喜歡。
教師作文 篇2
理想是嚴冬里的第一束陽光，理想是酷暑里的第一陣清風，理想是秋日里的第一顆碩果，理想是春天里的第一次小雨。
每個人都有理想，而且各不相同，當然我也有理想，我的理想就是長大后當一名人民教師，可以去貧困地區(qū)支教。
我之所以有這個理想是因為我深有感觸。
在我二年級時，我妹妹也要上學了，可是各所學校的招生人數(shù)都快滿了，眼看著報不了名了。有一天放學，媽媽眼睛紅紅的，我看了好心疼。上個學，怎么就這么難呢！
還有一次，我聽見別人說，一位人民教師到山區(qū)去當老師。剛開始他接受著人們的尊敬、贊美，感受著同學們的崇拜，下定決心留下來�？墒沁�不到一個月，他就退縮了。因為每天不管風吹雨打，都要步行去上課，晚上還得住在有許多破洞的房子里。最可怕的是，還得防止那些飛禽走獸、毒蟲毒蛇。這樣的的日子，他堅持不下去了。于是他提前預支了工資，在半夜里瞞著所有的人就走了。什么消息都沒有留下，走的是那么絕情。第二天，當孩子們來叫老師上課時，只留下了一摞還未批改的作業(yè)本在清風中凌亂。
就這樣，成為一名教師的想法，在我心中根深蒂固。
晚上，我做了一個夢，夢里我真的變成了一名人民教師。我真的去了山區(qū)。我真心傳授給學生許多知識。我想讓他們走出這種這座大山，想讓他們成為祖國的.花朵，想讓他們成為祖國的棟梁。
不知不覺中他們長大了。有幾個曾經(jīng)的學生問我：“老師，請問您來到這里后悔嗎？”我說：“我最后悔的是沒有將所有的學生帶出大山�！蔽业膶W生說：“老師，你真?zhèn)ゴ��！?/p>
突然我醒了。翻身下床望著天空，心想：理想是一切動力的源泉，我一定會努力實現(xiàn)！
教師作文 篇3
一年一度的教師節(jié)，對于辛勤耕耘的教師們而言，應該是滿懷喜悅之情地歡度自己的節(jié)日。然而，筆者發(fā)現(xiàn)有些教師面露愁容，居然對教師節(jié)懷著恐懼心理。這到底是怎么回事呢？原來，都是教師節(jié)變質(zhì)惹的禍。
教師節(jié)變成“坐”師節(jié)。教師節(jié)這天，各級領導們成排的坐在主席臺上，輪流發(fā)言，輪流外出接聽手機，總 時間長達數(shù)小時之久。教師們則端坐在主席臺下，洗耳恭聽。時間坐長了，想走動一下覺得不禮貌，不走動吧又真的好難熬，左右為難，身心兩損。
教師節(jié)變?yōu)椤敖獭睅煿?jié)。有的領導講話沒有抓住主題，教師節(jié)時，不厭其煩地大力宣講如何愛崗敬業(yè)，如何教書育人，如何提高教育教學質(zhì)量等等。再把自己的光榮歷史穿去，加以渲染。教師節(jié)成為地地道道的“教”師節(jié)——教育培訓教師的.特定日子。
教師節(jié)成了“訓”師節(jié)。極少數(shù)的領導，幾句開場白過后，臉色突變，指桑罵槐地批評學生考試成績排名較后的教師。說到激動時刻，居然破口大罵。諸君，這算教師節(jié)還是“訓”師節(jié)？ 鑒于上述，筆者呼吁：全社會都應尊師重教，千萬別讓教師節(jié)變質(zhì)！
教師作文 篇4
教師節(jié)的前兩天，六（3）班同學商量為辦公室里的老師們送一份特殊“禮物”。王紅建議說：“讓趙雪、李小剛和周梅代表咱們六（3）班去給老師們做好事，好不好？”同學們不約而同地說：“好，就讓他們?nèi)グ�！�?/p>
教師節(jié)到了，趙雪他們?nèi)齻�人特別早就來到了學校。他們走到辦公室門前，看到里面沒人，李小剛拿著鑰匙打開了門說：“開始干吧！”
趙雪和周梅去為老師們打水，她倆從三樓走到一樓的水房到一樓的'水房去打水，水打完了就回到辦公室等李小剛。而李小剛的工作是為老師們刷杯子，他拿著老師們喝水的杯子到水房去刷洗，到了水房他認認真真地把老師們的杯子上倒上一點洗滌靈，然后拿出他自己帶著的百潔布把杯子的里里外外刷洗干凈，接著再用清水沖洗干凈，杯子刷完了，他拿著杯子回到了辦公室，趙雪和周梅已經(jīng)在等他了。
三人聚到了一塊，這時，他們聽見樓道里傳來腳步聲和談話聲，他們想一定是老師來了，他們把東西放好，然后出動迎接老師了，剛走到門口，老師就到了，原來是劉老師和王老師，劉老師說：“你們怎么來的這么早？”趙雪說：“今天是您們的節(jié)日，我們代表六（3）班全體同學來表達我們對您們的敬意。”說著，他們請老師坐下，李小剛拿起暖壺，趙雪拿起李小剛刷干凈的杯子又拿起他們?yōu)槔蠋煖蕚浜玫牟枞~放到了水杯里，遞給了李小剛，李小剛把暖壺蓋兒打開，手一斜，開水從暖壺里流出來，倒在了杯子里，趙雪和李小剛手里一人一杯熱蒸蒸的茶水同時說：“老師您辛苦了，祝您們節(jié)日快樂！”“王老師、劉老師，請，這杯茶代表了我們六（3）班全體同學的一片心�！蓖趵蠋熀鴾I水說：“謝謝，謝謝同學們。”劉老師說：“謝謝，謝謝你們�！蓖趵蠋熣f：“我們接受了你們的心意，非常感謝你們，希望你們好好學習，奮發(fā)進取�！比煌瑢W默默地點頭，高興地向教室走去。
教師作文 篇5
昨天回來的路上，小臭臭就說他們老師的嗓子啞了，要給老師一些潤喉糖。吃了晚飯之后，一向懶得出門的小臭臭竟然愿意再下樓去給老師買潤喉糖！
今天上午，收到老師的短信時，我一時還有些意外，不知道有什么事需要老師這樣突然地發(fā)來信息。打開之后才想起，小臭臭應該是把潤喉糖交給了老師的。老師的信息是向我表示謝意的，感謝我們“教出這么棒的寶寶”，我很高興，也有些失落。
記得昨晚，買回潤喉糖之后，我跟爸爸仍在議論關于小臭臭要給老師買潤喉糖這件事情，我無比感慨，小家伙留心了老師的嗓子，卻沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的`嗓子也已經(jīng)啞了很久，甚至在我們談論時，小臭臭似乎頗為詫異地詢問：“你的嗓子也啞了��？”
最容易被忽略的，大概總是離得最近的人或事吧？爸爸媽媽近在身邊，不用刻意，也總在那里，每一分，每一秒;而老師，或者其他的什么人，卻不能總等在那里，一個不留神，他們，可能就走了，也難怪，需要多一些時間和精力去關心，去關注。
但我仍然為小臭臭的這份細心和愛心而感動，我很高興，看到他懂得關心身邊的人，即使那個人不是我。
教師作文 篇6
歲至而立，漸感時光如梭，日月交替如車輪般旋轉，眼見晨光微露，一忽兒便已夕陽西下，年初的愜意和意氣尚在眼前，歲末的忙碌與緊迫又在身后，年少的輕狂熱烈尚在心中，成人的煩惱郁悶已入腦海。次第接受任務、承擔負荷、緊追慢趕、有所交待，幾個輪回便已一年，其間又摻雜著各類情感將日子消磨。
常聞人之慨嘆。老年人嘆盛年者曰風華正茂，乃干事業(yè)之正當時，悔己當初失手時。盛年者羨青年之朝氣活力，其所向之無不往也，而自覺沒把握好青春時光。青年者嘆少年之無慮與專學，企盼回到那時，與同學年少共遏飛舟。而少年也戀童年之玩耍時光，自在的天空屬于不羈的心靈。
同樣的事亦在學生身上，小學時羨幼兒天真的活動，初中時羨小學輕松的學業(yè)，高中時羨初中純真的年代，大學時羨高中努力的選擇，就業(yè)時羨大學勇敢的猜想。
我想：莫等再回首羨慕來時的`路，走好現(xiàn)在的路是永遠的無悔。流去的是歲月，流不去的是永遠的真，永遠的情，永遠的愛。