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包容的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的包容的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
包容的作文1
是的，我同意王先生的觀點(diǎn)。我以為：文章不行！
武俠境界講究“有法之不可能性，有限之無(wú)限性”；書(shū)法最好的就是“循規(guī)蹈矩，讓靈魂搖擺”。與武俠書(shū)法不同，文章與武俠書(shū)法有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。文章的最高境界是“無(wú)法”。
從中國(guó)教育乃至整個(gè)教育體系來(lái)看，有法律會(huì)限制學(xué)生潛能的發(fā)揮，很有可能造就一群沒(méi)有人氣、沒(méi)有氣場(chǎng)的“書(shū)呆子”。學(xué)生思維是最活躍的階段。如果我們整天牢牢記住語(yǔ)法，記住所謂的“鳳頭、五花肉、豹尾”，那么學(xué)生像小溪一樣的思維就會(huì)受到約束，長(zhǎng)此以往，新鮮的“小溪”很有可能變成“死水”。如果每個(gè)學(xué)生的作文都是“鳳凰頭，五花肉，豹尾”，老師們，能不煩嗎？
“文章法則”并不限于作文法則。其本質(zhì)是限制人格，指導(dǎo)我們按照一個(gè)理想化的程序去學(xué)習(xí)。這在很大程度上違背了因材施教的原則。所以我說(shuō)“文章組織得好”可能會(huì)對(duì)整個(gè)教育體系產(chǎn)生負(fù)面影響。
更重要的是，從豐富的'文化和千變?nèi)f化的文章來(lái)看，“文章中有規(guī)律”是不可取的。試想一下，如果古詩(shī)詞里的詩(shī)人都是杜甫的風(fēng)格會(huì)怎么樣？然后，不管我們開(kāi)心不開(kāi)心，都會(huì)抑郁，會(huì)沮喪。這顯然是不可能的。杜甫有杜甫的文風(fēng)，別人有別人的文風(fēng)。李白有李白的文筆。有了長(zhǎng)江，我們可以讀到“宛如一條向東流的河流”；還可以讀《不歸之河，一個(gè)永恒愛(ài)情的男人》。這就是寫(xiě)作的多樣性，文化的多樣性，整個(gè)人類精神文明的多樣性！
文化的發(fā)展需要人類博大的胸懷和自身的“沒(méi)有風(fēng)度”。
余光中先生說(shuō)：“一個(gè)好的學(xué)者必須心有靈犀�！毙氖菑淖鋈说慕嵌日f(shuō)的；介意，從學(xué)術(shù)角度來(lái)說(shuō)。學(xué)術(shù)文化發(fā)展需要優(yōu)秀學(xué)者的推動(dòng)。只有一顆沒(méi)有頭腦的心，肯定能寫(xiě)出一些關(guān)于“鳳凰頭，五花肉，豹尾”的文章，但對(duì)文化的豐富無(wú)益。優(yōu)秀的學(xué)者一定要有頭腦，讓自己的作品“不可能”，才能促進(jìn)文化的發(fā)展。
這時(shí)回想起來(lái)，我的文章還沒(méi)有跳出“ho八股”的圈子。當(dāng)我想到我在以一種我不尊重的方式做我正確的思考時(shí)，我不禁笑了。
我不否認(rèn)“鳳頭豬肚豹尾”是好文章的一種形式，但我堅(jiān)信文章不行！
包容的作文2
包容是什么？包容是學(xué)會(huì)寬容別人，也是學(xué)會(huì)善待自己。包容是什么？包容是讓被一腳踩扁的紫羅蘭，在硬鞋底留下淡淡的芳香。包容是什么？包容是讓被議員們諷刺的林肯，在宴會(huì)上給予微笑的謙讓。包容是什么？包容讓被廉頗挑釁的藺相如，能夠不怒不驚，仍顧全大局，以國(guó)家為重。包容是什么？包容是一種能讓我們的心靈活的自由與解放的精神。那怨恨又是什么？怨恨則是一種只能讓我們的心靈永遠(yuǎn)生活在黑暗之中的感覺(jué)。
我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷——一個(gè)假期的早晨，我在電梯間遇到了一個(gè)大哥哥，他邊走邊看手中的報(bào)紙，并沒(méi)有看到對(duì)面的我。盡管我盡我最大的可能給他讓地兒，但無(wú)奈，電梯間的空間太小，我們還是撞在了一起。我問(wèn)候了一句：“沒(méi)事吧？”他竟然怒氣沖沖地瞪了我一眼，繼而大踏步地走了。仿佛不是他沒(méi)看路撞著我了，反而是我不小心撞著他了！我莫名其妙地望著他那遠(yuǎn)去的背影，不禁怒火中燒：又不是我的錯(cuò)，明明是你走路不看路，去看報(bào)紙，還怪別人！就像誰(shuí)都欠你似的！可我轉(zhuǎn)念一想，既然是他的錯(cuò)，我又為何要生氣呢？難怪哲學(xué)家康德曾說(shuō)過(guò)：“生氣，就是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己�！笔前。藭r(shí)此刻，明明是別人的錯(cuò)誤，我卻為此雷霆萬(wàn)鈞，豈不就是我的錯(cuò)了？想到這里，我原諒了他，毫無(wú)顧忌地走進(jìn)電梯……
包容是什么？包容是一座溝通的橋梁，它是丑陋的食物露出美好的一面；包容是什么？包容是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它告訴人們：學(xué)會(huì)包容的人就等于學(xué)會(huì)了生活，懂得包容的人，也懂得快樂(lè)；包容是什么？包容是包容別人的過(guò)錯(cuò)，不是欣賞別人犯錯(cuò)，也不是成全別人犯錯(cuò)，更不是鼓勵(lì)別人犯錯(cuò)，而是允許別人犯錯(cuò)，給予別人一個(gè)更好改過(guò)的.機(jī)會(huì)！包容是什么？包容是寬廣的胸懷，是深沉的涵養(yǎng)，是洗去怨恨的圣水，是吹散痛苦的春風(fēng)，是通向快樂(lè)的地圖，是暖人心扉的溫度！
包容的作文3
你說(shuō)太陽(yáng)被陰云遮住并任其阻攔自己的光熱是一種懦弱，不，我說(shuō)那是一種包容，是博大的包容，是只有太陽(yáng)才能具備的包容……
小的時(shí)候，包容是接受幼兒園老師發(fā)給的最后一個(gè)又酸又小的蘋(píng)果，是坐在最后一個(gè)位子甘愿拿到一張撕破了的.試卷。承受物質(zhì)上的短小與破損，也許是順其自然，這次受屈下次可能得福；也許是本能的反應(yīng)，也無(wú)所謂，命里有時(shí)終會(huì)有。
長(zhǎng)大了一些，包容是代自己心儀的女生受過(guò)，是忍受老師莫須有的“罪名”與錯(cuò)誤的批評(píng)，是容忍事理的陰差陽(yáng)錯(cuò)。因?yàn)槟泻⒆泳蛻?yīng)該血?dú)夥絼�，胸懷大志，青年人就�?yīng)該大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓，就應(yīng)該兼濟(jì)天下。這似乎是生命中必須經(jīng)歷的風(fēng)雨與坎坷，是成長(zhǎng)所必須付出的代價(jià)。
人到中年，包容是不計(jì)命運(yùn)的錯(cuò)判，是對(duì)傷害自己的人和敵人說(shuō)一聲“謝謝”，是忘記別人對(duì)自己情感犯下的罪行，捫心自問(wèn)。也許朋友反目是一種無(wú)奈之舉，是生計(jì)所迫；心愛(ài)的人的背叛也是被迫，應(yīng)該讓他找尋自己的天堂；下級(jí)和同級(jí)的造謠中傷可能是一時(shí)沖動(dòng)，并非有意而為……不該那么苛刻地要求別人，也許自己也正傷害著別人而沒(méi)有覺(jué)察，也許自己也在期待著別人的包容與諒解。天空本就蔚藍(lán)，陰云終要散去，海納百川才是水的本性，死潭里只有記恨、仇視、自私與利欲熏心……
老了以后，包容是“不在乎”兒女在外面闖蕩而忘卻了自己；是理解周圍的種種紛爭(zhēng)，心緒平衡；是容納一切兵荒馬亂、一切流言蜚語(yǔ)與一切是是非非。這不是看破紅塵自甘墮落，而是一種氣度，一種氣質(zhì)，一種氣節(jié)。曾經(jīng)滄海，曾經(jīng)輝煌，財(cái)富也好，名譽(yù)也好，誤解也罷，毀謗也罷，都有心胸承載。盡管世事沉重，但有歲月的磨礪，什么都是容得下的。
其實(shí)天很藍(lán)，陰云終要散；其實(shí)海不遠(yuǎn)，此岸連彼岸；其實(shí)草很綠，萬(wàn)物皆自然。其實(shí)，你不必?fù)?dān)心太陽(yáng)的光亮被遮住，你也不必?fù)?dān)心人間有太多不平，包容那些陰郁，心中便有陽(yáng)光，我們終將收獲全部的美麗……
包容的作文4
說(shuō)起包容，我第一個(gè)想到藺相如和廉頗這對(duì)冤家。
包容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德�！鞍荨庇袑捜荨⒋蠖�、不計(jì)較、有氣量的意思，也有一并容納、接受不同意見(jiàn)的意思。包容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。做人做事要包容，更要學(xué)會(huì)包容。
歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國(guó)奉命效勞。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)包容，于人于已都有益處。
反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問(wèn)再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條�？墒�，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤(pán)算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢!倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣。
包容是一種美德，它可以使你的人格得到升華，讓你的心靈得到凈化!在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系;當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該包容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢?!學(xué)會(huì)包容他人，就是學(xué)會(huì)了包容自己。包容他人對(duì)自己有意無(wú)意的傷害，是讓人欽佩的氣概;包容他人曾經(jīng)的過(guò)失，是對(duì)他人改過(guò)自新的.最大鼓勵(lì)。天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心
包容確實(shí)是一門(mén)精深的藝術(shù)，只有領(lǐng)略到了其中的滋味，行包容他人之舉，真正地?fù)碛心欠輳V闊的心胸，那份坦然，那份自然，才是活出了真正的人生!學(xué)會(huì)包容吧!做人做事如果能夠包容一點(diǎn)，那么我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好!
包容的作文5
記憶就像一座座島嶼，有的十分模糊，有的卻很清晰，仿佛像昨天發(fā)生的一般，揮抹不去，給我深刻的教育，深刻的領(lǐng)悟。
還記得那一天——我看著明媚的春陽(yáng)，啁啾的小鳥(niǎo)，不知為什么，我的心中格外激動(dòng)，這樣的好天氣可不能白白浪費(fèi)!我約上好朋友小紅一起去放風(fēng)箏，說(shuō)好半小時(shí)后在河邊見(jiàn)面。我一個(gè)人蹦蹦跳跳地先來(lái)到了河邊，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，一點(diǎn)鐘都過(guò)了，卻遲遲不見(jiàn)小紅的蹤影，我又坐下等了一會(huì)兒，一點(diǎn)半了，可她還沒(méi)來(lái)，我有幾分慍怒。正當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)，小紅氣喘吁吁地跑了過(guò)來(lái)，一只手叉著腰，另一只手正向我揮手示意，她大口大口地喘著粗氣，說(shuō)：“對(duì)——不起。你等久了！”我嘟著嘴不聽(tīng)他的解釋，扭頭就走，心里滿是憤怒，心想：她一定是故意整我，讓我等很久很久！于是我氣沖沖的向前方跑去，她一路追著我，向我解釋，可我一直捂著耳朵不聽(tīng)。這幾天，我一直沒(méi)理過(guò)他，她幾次來(lái)找我，我都將她避開(kāi)。其實(shí)，這樣生她的氣，我的.心里也很難受，晚上睡覺(jué)前還總是翻來(lái)覆去的想這件事。
就這樣，事情過(guò)了很久很久。后來(lái)，我從一位朋友口中得知，小紅確實(shí)有事，她爺爺哮喘病又犯了，她媽媽又離開(kāi)了她，只有她爸爸支撐著這個(gè)不完整的家，她失約也情有可原啊!而我卻。我的心里滿是悔恨，我真誠(chéng)的向他道了歉，她立即原諒了我，反而我覺(jué)得有些羞愧，我們又和好如初了。
有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須時(shí)，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒(méi)有責(zé)怪他，反而和藹地對(duì)他說(shuō)："這并不怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?"這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上的美德--包容。
人應(yīng)該做到：海納百川，有容乃大。海因?yàn)榘荩挪┐�，山因�(yàn)榘荩盼《�，凡事，要有寬廣的胸懷。忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。從此以后，我努力的克服自私與小氣，漸漸地，我樂(lè)于助人了。
人的胸懷比天高，比海深。話好說(shuō)，可行動(dòng)可不好做，我們對(duì)人對(duì)事一定得有包容的態(tài)度，這樣才會(huì)得到快樂(lè)。
包容的作文6
生活如海，包容做舟，方知海之寬闊；生活如天，包容為鷹，方知天之無(wú)垠；生活如山，包容為徑，方知山之高大。
平日生活中，總會(huì)有一些羞辱、委屈，有些人可能會(huì)為此煩惱上十天半個(gè)月，甚至更久，仿佛不解釋清楚，自己就沒(méi)有臉而在這世上存活了似的。而那些寬容的人，帶著宰相的大度、灑脫的笑容輕裝上陣，一切煩惱都會(huì)迎刃而解、不攻自破。何必自尋苦惱？帶著一顆包容的'心，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是如此美好，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
包容是一種修養(yǎng)，一種氣度。生性豪放的蘇東坡終究受不了朝廷奸佞排斥，仕途失意，可他卻能以一顆包容的心來(lái)泰然面對(duì)�！盎厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”，這是一種在那樣的豁達(dá)與思辨？“竹杖芒鞋”，是他無(wú)悔的選擇；“一蓑煙雨任平生”的豪邁與大氣，是他留給后人永遠(yuǎn)的回憶。他沒(méi)有失掉本色而被籠罩在被貶的陰影中，而是包容一切不公。滿腹經(jīng)綸卻郁郁不得志，這是一件多么令人憋屈的事情，而東坡卻能笑傲風(fēng)云。正如他所說(shuō)：“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)�！彼麑�(xiě)到了，也做到了。
包容是一種智慧，一種境界。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏�！边@是李白。面對(duì)人生的不如意，面對(duì)一生的漂泊流浪，他選擇了包容。也正是這種包容，造就了他“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，造就了他“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信。留給后人一個(gè)流傳千古的名字：李白。
孔子展包容之德才，贏得弟子三千，成為萬(wàn)世之師；郭子儀張開(kāi)包容之胸懷獲敵人之敬畏，化敵為友；曹操包容厚待關(guān)羽的“千里走單騎”，換取了華容道上關(guān)羽的“義釋曹操”，舍命相送……無(wú)數(shù)先人告訴我們：包容者，方成大器也。仁者，愛(ài)人。以包容之心擁抱世界，才能壘筑一個(gè)和諧城堡，非凡成就。
溪流包容山巖的艱阻險(xiǎn)擋，勇往直前，終于流入東海；梅花包容冬日的風(fēng)霜嚴(yán)寒，傲然綻放，終于香飄人間；青松包容山間的風(fēng)吹雨打，負(fù)徑直上，終于屹立巔峰。
生活，需要包萬(wàn)物，容天下。
包容的作文7
暑假，舅舅家的弟弟來(lái)我家住了幾天。開(kāi)始我倆玩的還行，可沒(méi)過(guò)兩天就鬧開(kāi)了別扭。弟弟太調(diào)皮，成天蹦來(lái)跳去的，一會(huì)摸摸這個(gè)一會(huì)碰碰那個(gè)，把爸爸最喜歡的一個(gè)杯子給打碎了，爸爸還沒(méi)責(zé)怪他。吃飯時(shí)，媽媽只管往他碗里夾好吃的，卻忘記了我。
這還不算，每次我倆拌嘴，媽媽也總是批評(píng)我，我委屈死了！戰(zhàn)爭(zhēng)終于爆發(fā)了，那天弟弟在我的桌子上畫(huà)畫(huà)，一不小心碰翻了墨水，把我新買的筆記本弄臟了，我氣急了，沖上去把他推到一邊，大叫著賠我筆記本，還撕碎了他畫(huà)的畫(huà)。弟弟大哭起來(lái)，媽媽急忙跑過(guò)來(lái)安慰他，并說(shuō)我不懂事。我也氣的跑到另外一個(gè)屋子大哭起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，媽媽走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“別哭啦，有什么委屈跟媽媽說(shuō)說(shuō)�！蔽疫煅手堰@些天所有的不愉快都跟媽媽說(shuō)了，希望媽媽幫我教訓(xùn)弟弟一下。媽媽聽(tīng)了，撫摸著我的頭說(shuō)：“傻丫頭，都這么大了，還不理解媽媽。你想想弟弟是客人哦，來(lái)咱們家當(dāng)然要照顧他啦，而且弟弟小，才七八歲，當(dāng)然頑皮淘氣了，做錯(cuò)事也是難免的，我們也不能太嚴(yán)肅的批評(píng)他，畢竟他不是我們的孩子，說(shuō)話要掌握好分寸，不能打擊他的自尊心呢�！�
媽媽又說(shuō)：“你也不小了，換位思考一下，如果您到舅舅家做客，舅舅只管往自己孩子碗里加菜，不招待你吃，你心里怎么想呢，還有我記得上次你去舅舅家不也是把舅媽的手表碰到了地上，摔碎了嗎，可當(dāng)時(shí)舅媽也沒(méi)批評(píng)你，而是安慰你說(shuō)，沒(méi)事的，別往心里去嗎，過(guò)后你不是也跟我說(shuō)舅媽對(duì)你很好嗎？這些你都忘記了嗎？”
望著媽媽期待的'眼神，我突然明白過(guò)來(lái)了，他是我弟弟，是我們的客人，又是小孩子，我們應(yīng)該包容他的。以前在舅舅家，他們也是很包容我的。我慚愧的對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，我知道錯(cuò)了，我去跟弟弟歉！”媽媽高興的笑了。
包容的作文8
寬容，顧名思義便是原諒、饒恕、不予追究。海爾普斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：寬容是人類文明的唯一考核。由此可見(jiàn)，寬容在人際交往中占據(jù)著多么重要的地位，所以我們也應(yīng)以寬容待人。
當(dāng)別人無(wú)疑間踩痛了你的腳時(shí)，你是不依不饒的與其糾纏理論還是寬容的一笑而過(guò)，全在你對(duì)寬容的理解與把握。這樣的例子實(shí)在是舉不勝舉，幾乎所有的名家在這一方面都可以做我們的榜樣。
一代文豪魯迅先生一次獨(dú)夜行，路遇一醉鬼強(qiáng)拉著魯迅為其修鞋，魯迅見(jiàn)狀不氣不腦，甘愿為其服務(wù)。魯迅事后談及此事也總稱“人孰無(wú)過(guò)”。
我們敬愛(ài)的周總理也是這樣一位有著大氣量的為人，一次一位理發(fā)匠為總理理發(fā)時(shí)，因?yàn)檫^(guò)度緊張，手一顫，不慎將總理的頭皮蹭破。周總理故作無(wú)恙，事后也未向他人提及此事。
難怪我們平時(shí)總說(shuō)“宰相的肚里能乘船”，既然我們知道了這樣做的優(yōu)點(diǎn)，為何不積極的去仿效呢？假設(shè)當(dāng)時(shí)二人都對(duì)使他們受傷的人破口大罵，命人嚴(yán)加懲處，這樣不僅會(huì)使兩個(gè)年輕人心里蒙受更大的負(fù)擔(dān)，甚至?xí)淖兌叩拿\(yùn)，更是跌了兩位大家的身價(jià)，造成一個(gè)兩敗俱傷的后果。而因?yàn)閷捜荩p而易舉地實(shí)現(xiàn)了兩全其美。還是中國(guó)的古諺解的好：忍一忍風(fēng)平浪靜，讓一讓海闊天空。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)最高貴的復(fù)仇便是寬容。用良知的感化取代以暴抑暴，以一種平和的'方式使犯錯(cuò)者的內(nèi)心產(chǎn)生懺悔是處理此類問(wèn)題的最好方式，從而實(shí)現(xiàn)人與人之間的和諧、友愛(ài)，讓人世間真正達(dá)到“真、善、美”的境界，往往只需要一顆寬容的心。
不多寬容也許遵循一定的原則，沒(méi)有批判性的寬容就是縱容。這種行為不僅無(wú)法體現(xiàn)人文和諧，反而是一種精神的墮落與悲哀，所以寬容之前尚需三思。
一只腳踏扁了紫羅蘭，它卻把幽香留在了腳跟，這便是寬容的真諦。
包容的作文9
樓下，人們歡樂(lè)地踢著足球，知了在樹(shù)上鳴叫著，小草也在隨著風(fēng)一起搖擺。此時(shí)，夏日炎炎，我的目光卻一直盯著那張古舊的照片，思緒萬(wàn)千，仿佛又回到了從前。
小時(shí)候，我正在寫(xiě)字，要用橡皮發(fā)現(xiàn)找不到時(shí)，看到同桌手里握著我的橡皮時(shí)，我會(huì)立刻跟他打一架。而現(xiàn)在，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)橡皮被同桌用時(shí)，我會(huì)微笑地說(shuō)：“用吧，要是沒(méi)有的`話，這塊就送你了。”
小時(shí)候，如果誰(shuí)碰了我一下，我就耿耿于懷非要給他還回去。而現(xiàn)在，當(dāng)有人碰了我一下時(shí)，我只會(huì)平靜地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意�！蹦侨司蜁�(huì)放松下來(lái)，不再緊張得手足無(wú)措。
小時(shí)候，如果誰(shuí)故意拌了我一下，讓我差點(diǎn)摔倒，我就會(huì)委屈地跑去告訴老師。而現(xiàn)在，他故意拌我一下時(shí)，我只會(huì)微帶怒意地說(shuō)：“下次不要這么壞了，這樣做是不對(duì)的�！�
小時(shí)候，如果誰(shuí)一不小心讓我受傷后，我就會(huì)哇哇大哭。而現(xiàn)在，別人不小心讓我受傷，我會(huì)用溫和的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“下次注意，不要再亂擺弄東西傷害到別人了�！睌[出一副絲毫不在意的表情，不讓他感覺(jué)到害怕。
小時(shí)候，當(dāng)被人逗我玩時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得他對(duì)我不好，不跟他玩了。而現(xiàn)在，當(dāng)別人逗我時(shí)，我會(huì)領(lǐng)會(huì)他的意思，友善的對(duì)待他，保持一顆包容之心。
小時(shí)候，如果誰(shuí)在我寫(xiě)字的時(shí)候碰我一下，讓我把字給寫(xiě)歪了，我就一定會(huì)等他寫(xiě)字時(shí)也碰他一下。而現(xiàn)在，當(dāng)發(fā)生這種情況時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事的，是我太靠你那邊了，才讓你碰著了，我往那邊移一下�！闭f(shuō)著就往那邊挪。
小時(shí)候的我，很小氣又斤斤計(jì)較，而且還記仇，但是現(xiàn)在，這些都不翼而飛，消失得無(wú)影無(wú)蹤了。隨著時(shí)光流逝，我漸漸長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了用不計(jì)較的心去對(duì)待身邊的人和事。我就這么想著，猛然發(fā)現(xiàn)樓下的人已經(jīng)走沒(méi)了，知了不再鳴叫，小草也不再搖擺，我從記憶中走出來(lái)回到了現(xiàn)在。
包容的作文10
心碎了，像玻璃碎片一樣，撒落在無(wú)際的上空。成千上萬(wàn)心碎的殘片在天空中飄蕩，我抓不上在其中的一片。我覺(jué)得把他們組成在一起，粘成一顆詳細(xì)的心，可是，殘片粘不回詳細(xì)了，即便詳細(xì)了，仍會(huì)出現(xiàn)縫隙。我的淚變成了冰柱，立在天地之間最冷的極地中，每一滴眼淚是一根冰柱，直到如今，那邊早已滿是冰柱。她們不容易倒地嗎?僅有直到太陽(yáng)出來(lái)，寒帶變?yōu)閬啛釒У那闆r下，歸屬于我的眼淚，才會(huì)溶化成水，匯成一條河，一條用淚水匯成的河。
我不愿再滯留，我的靈魂離開(kāi)全球，飛到無(wú)窮的宇宙空間中，我看見(jiàn)了銀河看到了銀河系中的星辰。成千上萬(wàn)的星辰有無(wú)數(shù)名稱，可我卻找不著自身。我看見(jiàn)一顆很心地善良的星辰，那會(huì)就是我嗎?我奢華地想。不太可能，我始終也不會(huì)是那顆最?yuàn)Z目的星辰，也許，我早已被這世界抵觸在外面。我還在游蕩，想在茫茫的宇宙空間中找一個(gè)棲居的地區(qū)。我向地球上望去，我驚異的看到，淚水的'冰柱早已融化了，變成了一條河，寒帶確實(shí)變成了亞熱帶。我被抵觸在外面了，我能不去了，也會(huì)不上來(lái)到。大家異常的目光，令我室息。
怎么啦?我的河竟逐漸枯涸，我的眼淚也流不出來(lái)，這到底是怎么一回事兒?實(shí)際上，使我變頑強(qiáng)了。針對(duì)他人的觀點(diǎn)，我覺(jué)得，我已經(jīng)釋?xiě)蚜�。我的眼淚不容易再為凡俗的目光而流。枯涸的河流證實(shí)了我的信心，相信，終有一天，這世界會(huì)再次接受我，寬容我……
實(shí)際上，傷殘人有很多，期待大家真切地搞清楚，她們的心里有多么的無(wú)奈、孤單，總是以為被別人拋下，自始至終不愿放空自己。她們必須溫暖的協(xié)助，但大家針對(duì)她們的，大量的并不是關(guān)懷，只是岐視。傷殘人也是人，只不過(guò)是是由于一些的出現(xiàn)意外，令她們失去人體的某一部分，她們都想要去堅(jiān)信這世界肯再次接受她們，大家為何就不給機(jī)遇她們呢?
包容的作文11
這個(gè)寒假我隨父母去了泰國(guó)。在那里，我真切地感受到：這個(gè)神秘的國(guó)度以包容的姿態(tài)接納著差異，接納著來(lái)自世界各地的人們。
脫去厚重的冬裝，換上輕便的短袖，我隨著人流走進(jìn)雄偉的大皇宮。穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，立刻就能感受到那古老神秘的氣息。這股氣息使得喧囂的人潮在涌入宮殿后霎時(shí)寂靜。放眼看去，大理石的地面上跪滿了虔誠(chéng)的人們。喃喃的祈福聲，長(zhǎng)長(zhǎng)拖地的袍子，古老的雕塑，純白的屋宇，更讓我覺(jué)得肅穆莊嚴(yán)。
走出皇宮，不遠(yuǎn)處就是熱鬧的集市，攤販們笑著，忙碌著。七彩的泰布，冰鎮(zhèn)的海底椰，以及五顏六色的各種水果映入眼簾。大聲的`叫賣，高聲的交談，爽朗的開(kāi)懷大笑，仿佛都不應(yīng)該出現(xiàn)在莊嚴(yán)輝煌的皇宮旁邊�？赊D(zhuǎn)身再看，竟也不覺(jué)得有任何的不妥，仿佛本就該是這樣。貴族的生活與百姓的和樂(lè)僅只一墻之隔，人們稀松平常但又美好的每一天，才是最該追求、重于一切的。這個(gè)國(guó)家，有著尊貴的帝王，也有平凡的人民，他們正因這包容祥和的氛圍，得以幸福美滿地生活在一起。
泰國(guó)的夜市是出了名的熱鬧。走在那長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子里，我聽(tīng)到身邊傳來(lái)不同的語(yǔ)言：泰語(yǔ)，英語(yǔ)，俄語(yǔ)，當(dāng)然還有最親切的中文，雖然略顯生硬但是充滿熱情。路邊的指示牌上寫(xiě)著繁復(fù)的泰文，但我也看到了一排清晰的中文。商販們黝黑的臉上綻開(kāi)溫暖的笑容，他們熱情地推銷著令我眼花繚亂的商品，對(duì)來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的人們用夸張的手勢(shì)和微笑表達(dá)著歡迎。
赤腳在白沙灘上散步，總會(huì)有賣蕓豆的小販笑瞇瞇地向我走來(lái)。他們不收錢，也不計(jì)較，慷慨地在我手中塞上一把把的豆子，用生澀的中文和發(fā)自心底的歡迎包圍了來(lái)自異國(guó)的我。夜晚圍著篝火，那又唱又跳的人們，雖有著不同的膚色，說(shuō)著不同的語(yǔ)言，卻和著同一首歌舞蹈、嬉鬧。廣播里循環(huán)播放著英語(yǔ)、俄語(yǔ)、泰語(yǔ)以及中文的歡迎詞，仿佛正在告訴我們這個(gè)國(guó)家愿意包容不同的文化，并用對(duì)生活的熱情感染每個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的人。
在機(jī)場(chǎng)，我看著那天邊的一抹晚霞，就像是給這個(gè)國(guó)度蒙上了一層神秘的薄紗�；叵脒@段旅程，泰國(guó)用她特有的包容的姿態(tài)，融合了神圣與市井，連接了不同的文化，而散開(kāi)在每寸土地上、每戶人家里的包容，就是那輕紗下最美的面頰。
包容的作文12
寬容是什么?是對(duì)他人的諒解與關(guān)懷嗎?是一種對(duì)家人及朋友的責(zé)任嗎?還是一種生活的態(tài)度呢?感覺(jué)它是一種說(shuō)不出道不明的若有似無(wú)的存在。
從小父母就經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“做人要懂得寬容�！碑�(dāng)我想繼續(xù)問(wèn)什么是寬容的時(shí)候，往往被其它的話題扯開(kāi)去，只能活生生的咽下去，到后來(lái)就漸漸淡忘了。直到后來(lái)發(fā)生了一件事，讓我讀懂了寬容。
在學(xué)校，我一直是一個(gè)默默無(wú)聞的乖學(xué)生，在同學(xué)中一點(diǎn)也沒(méi)有存在感，可能只是字寫(xiě)得比較端正吧。有一天，班級(jí)出黑板報(bào)，寫(xiě)字的同學(xué)正好請(qǐng)假，我突然就被班長(zhǎng)叫去寫(xiě)字。當(dāng)時(shí)我心跳加速，暈乎乎地走到班級(jí)后面那塊油光發(fā)亮的黑板前，我的臉像著火似的`在發(fā)燙。班長(zhǎng)用手比劃了一下我需要寫(xiě)的范圍，叮囑我字的顏色和大小，把內(nèi)容給了我。因?yàn)槭堑谝淮卧诤诎迳蠈?xiě)字，一時(shí)間很不習(xí)慣，似乎粉筆都不聽(tīng)我使喚，寫(xiě)好的字左看右看都不順眼，一筆一劃也像是透露出我的心虛，只好反復(fù)的擦了寫(xiě)、寫(xiě)了擦。
直到放學(xué)了，出板報(bào)的其他人都走了，只有我還在拼命地寫(xiě)著，我整個(gè)心神都沉浸在書(shū)寫(xiě)之中，仿佛在做一件神圣的事。正當(dāng)我退后欣賞的時(shí)候，突然，聽(tīng)到一聲：“這誰(shuí)寫(xiě)得字，丑的連他媽都認(rèn)不得吧!”聲音并不大，卻刺得我耳膜生痛，心里不由燃起無(wú)名之火，手一僵，連拿一只粉筆的力氣也沒(méi)有了。我實(shí)在太過(guò)膽小，只能在心里暗暗地咒罵：“她怎么能這樣說(shuō)我呢?她可能連我都不如呢!……”我沒(méi)敢回罵過(guò)去，只是忍了，忍到她走了，才若無(wú)其事的繼續(xù)完成我的使命。
過(guò)了幾天，在某節(jié)課上，老師因?yàn)槭裁词虑�，厲聲呵斥了她，她�?dāng)場(chǎng)就哭了。課后，我見(jiàn)她獨(dú)自一人坐在座位上，用手背輕輕擦著眼淚，揉著紅紅的眼睛。我靜靜地看著她，奇怪的是并沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍，反而很是同情，隨手抽了一張紙巾遞給她。她感激地朝我笑了笑，輕輕說(shuō)：謝謝你。我突然覺(jué)得世界真美好。
我把這種心情告訴了爸爸，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你看，這就是寬容的力量。寬以待人，不斤斤計(jì)較，寬容別人，就是解放自己，你的心中就開(kāi)滿了鮮花，即便有荊棘，它也能磨礪你的心靈，讓你變得更強(qiáng)大�！�
是啊!我讀懂了寬容，她是一種選擇，“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬容�！�
包容的作文13
包容是一顆萌芽的種子，它在我們的心中悄然綻放�！}記在雨水的滋潤(rùn)中，包容破芽而出，深入云層，化作一片潔白無(wú)瑕的彩云，在陽(yáng)光的照射下茁壯成長(zhǎng)，我們也要在別人的誤解中成長(zhǎng)，包容他人。風(fēng)還是以往的風(fēng)，雨還是以往的雨，我們一群野孩子還在風(fēng)雨之中闖蕩著，一陣陣歡笑聲充滿著濃濃暖意，風(fēng)兒更加肆虐，雨兒更加狂妄，他們發(fā)出了雷鳴般的咆哮聲，我們也只好停止，失落的回到宿舍。回到宿舍后我發(fā)現(xiàn)室友躺在床上看書(shū)，因?yàn)橄掠晁炎约旱囊路樟诉M(jìn)來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)他卻沒(méi)有幫我們收，原本疲倦的我一下子有了精神，氣沖沖的走到了他的跟前，指著他就是一頓痛罵，他疑惑的盯著我，但心里又十分委屈，問(wèn)道：“你憑什么罵我？
第一：我沒(méi)惹你，
第二：我沒(méi)罵你，請(qǐng)你尊重我，
第三：我不像某些人那樣在背后說(shuō)你壞話！”
于是他惡狠狠的盯著我旁邊的室友。只見(jiàn)他臉一陣紅，一陣白，話已經(jīng)到了嘴邊又咽了下去，我撇了撇嘴，又帶著警官的語(yǔ)調(diào)說(shuō)到：“還有什么要說(shuō)的嗎？沒(méi)有的話我就睡！”一陣?yán)坐Q又緊跟著他的咆哮聲：“還有！你不是說(shuō)我是你好朋友嗎？”我心里麻麻的，痛痛的，又一陣?yán)坐Q，我努力讓自己頭腦清晰，我盯著他，他盯著我，她的眼淚在燈光的照耀下發(fā)出了亮光。我毫不留情面的說(shuō)道：“那你怎么不幫我們收下衣服？你腦子壞了？”他看著晾在上面的衣服，又吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我忘了。”
就這樣我們僵持了整整一周，又是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，因?yàn)槟_疼我只能待在宿舍，其他人還在外面，我收下了我和室友的.衣服，不過(guò)他的衣服我沒(méi)有收，心想；“他上次都沒(méi)有幫我們收，害的沒(méi)校服穿埃了一頓批。這次我讓他加倍奉還！”可我不知怎的，還是把他的衣服收了進(jìn)來(lái)，不一會(huì)兒，他回到宿舍，看到了他已被我收好的衣服，對(duì)我說(shuō)道：“謝謝！你能原諒我嗎？”“當(dāng)然”這兩個(gè)字我脫口而出，他微笑著，笑得是那樣燦爛！包容的萌芽已經(jīng)生長(zhǎng)，它促進(jìn)我的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
包容的作文14
人生于世需要關(guān)注自我，但絕不能只有“自我”。因?yàn)槊總�(gè)人都不可能是獨(dú)立生存的個(gè)體。就像風(fēng)帆，帆船如果沒(méi)有帆就不能駛?cè)牒Ｑ�。然而，如果沒(méi)有桅桿，帆永遠(yuǎn)只能是布；如果沒(méi)有船，帆自然無(wú)用武之地，徒有虛名；如果沒(méi)有風(fēng)，帆永遠(yuǎn)也無(wú)法鼓起。“一是全，全是一�！边@是真理之神的一句話，生動(dòng)地剖析了帆船的整體性。
人的一生不是為了自我生存而存在的。走進(jìn)他人，融入集體，生活才會(huì)更精彩。海納百川，有容乃大。學(xué)會(huì)包容，用寬廣胸懷去容納別人，才有友誼的存在。
七彩的陽(yáng)光，清脆的童謠，歡樂(lè)的童年記憶，都是因?yàn)橛信笥巡女a(chǎn)生的。那些美好的往事早已逝去，但記憶卻深深地刻在每個(gè)人心中。沒(méi)有伙伴的童年是不可想象的`。不管生活多么艱苦，孩提時(shí)代的玩伴都是最寶貴的記憶。
“世界是因?yàn)槲业恼Q生而被創(chuàng)造的，周圍的人都是以我為核心旋轉(zhuǎn)的，人們不會(huì)為難我，因?yàn)槲沂撬麄兊慕y(tǒng)帥。”這是狂人的想法，這種狂妄無(wú)知的想法讓他們付出了慘痛的代價(jià)。
“我是世界的中心”是狂人的幼稚的想法，也是他們無(wú)知的證明。世間并不是只有自我，比自我更重要的是自知。人要有自知之明，不要渴求于別人的臣服。別人不會(huì)做你的附庸，而是與你完全平等的另一存在。
困在籠中的鳥(niǎo)兒久了會(huì)失去飛翔的能力。不要人為地設(shè)置自我的牢籠，使自己孤立無(wú)援。朋友的一只手，親人的一個(gè)眼神，就能給我們帶來(lái)勇氣。
路燈并非是因?yàn)檎樟亮巳藗儯藗儾虐l(fā)現(xiàn)它，是因?yàn)樗谌肓巳藗兊纳睿恢币园�、博大的胸懷�?duì)待每一個(gè)人。
皎潔的月光并非月亮發(fā)出的。月光是太陽(yáng)的饋贈(zèng)。月亮沒(méi)有將陽(yáng)光隱藏起來(lái)留給自我，而是將陽(yáng)光無(wú)私地反射到夜晚的地球，給人們送去光明。
讓我們放棄眼前的蠅頭小利，以博大的胸襟去包容別人，包容社會(huì)吧。
包容的作文15
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。在我們的生活中，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，美無(wú)處不在。關(guān)心是一種美，幫助是一種美，包容也是一種美。
在一次學(xué)校組織的五、六年級(jí)足球比賽淘汰賽中，我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，但同學(xué)們卻沒(méi)有指責(zé)我，而是安慰我，包容我。我在比賽中擔(dān)任前鋒的位置，上半場(chǎng)因?yàn)榉朗刈龅牟恢苋�，�?dǎo)致對(duì)方已經(jīng)進(jìn)了一球，如果下半場(chǎng)我們不能將比分追平，那么我們將會(huì)被直接淘汰出局。下半場(chǎng)比賽時(shí)比分一直都僵持在一比零，如果我們能夠踢進(jìn)一球，至少可以將比分扳平，一切就還有機(jī)會(huì)。隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都面色凝重，十分擔(dān)憂。還剩下最后兩分鐘時(shí)，我好不容易從對(duì)方中鋒腳下截下來(lái)一球，一個(gè)勁的沖進(jìn)了禁區(qū)，用一個(gè)假動(dòng)作騙開(kāi)了后衛(wèi)，來(lái)到了門(mén)前，正當(dāng)臨門(mén)一腳時(shí)，隊(duì)友追上來(lái)了，他急切的吼到：“任聲笑，這里，快！傳過(guò)來(lái)！”我本可以給他，誤導(dǎo)一下守門(mén)員，再一個(gè)射門(mén)的，但我心想：“這球又不是你截到手的，憑什么給你！”于是，我一個(gè)大腳射門(mén)，還是被守門(mén)員抱住了。這時(shí)，裁判一聲哨響，示意比賽結(jié)束，一比零。
我的心情瞬間跌落到了谷底，本想為班級(jí)爭(zhēng)一口氣，可我卻失敗了，老師氣呼呼的從場(chǎng)外跑來(lái)，叫到：“任聲笑，你在干什么！為什么不傳給隊(duì)友？”我慚愧的低下了頭，班上的同學(xué)們都在場(chǎng)外大叫，對(duì)我指手畫(huà)腳，似乎全世界都在指責(zé)我。
這時(shí)，有人拍了一下我的'肩膀，我回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)是讓我傳球給他的那位隊(duì)友，他堅(jiān)定的說(shuō)：“任聲笑，沒(méi)事，你已經(jīng)盡力了，你擁有勇往直前的精神，值得我們學(xué)習(xí)，你是一個(gè)合格、稱職的前鋒！”聽(tīng)了這句話，我十分慚愧，其他隊(duì)員也紛紛來(lái)安慰我，老師看見(jiàn)了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神。
之后，我們同學(xué)之間變得更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我從中領(lǐng)悟了人生的哲理。我在心里暗暗下定決心，對(duì)他人要互相理解，更要互相包容！