[實(shí)用]最美教師作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的最美教師作文，歡迎大家分享。

最美教師作文1

　　觸摸是一種力量。教師做一個(gè)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育事業(yè)，也許沒(méi)有一天比一天更偉大的成就，但正是這種奉獻(xiàn)，愿意貧窮，堅(jiān)持孤獨(dú)，默默無(wú)聞，才更令人欽佩，更真實(shí)。她是一位如此平凡的年輕老師，她一路走來(lái)，留下了一系列堅(jiān)實(shí)的腳印，充滿(mǎn)了勤奮、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)和現(xiàn)實(shí)...她是我的老師——公園巷小學(xué)的年輕老師李文卿。

　　自從選擇了平凡而偉大的教師職業(yè)，多彩的課堂和那些天真無(wú)邪的學(xué)生成了李小姐的迷戀和牽掛！在學(xué)生眼中，她是一位和藹可親的老師。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)簡(jiǎn)單而無(wú)私。她每天都很早來(lái)學(xué)校，敦促學(xué)生們?cè)琰c(diǎn)讀書(shū)。課間休息時(shí)，她總是喜歡在教室里呆一會(huì)兒，和學(xué)生們交談，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。為了輔導(dǎo)中午不回家的學(xué)生，她經(jīng)常放棄午休時(shí)間...她也非常尊重學(xué)生，總是帶著感激的目光看著他們。我經(jīng)常聽(tīng)到她在辦公室稱(chēng)贊她的學(xué)生。她總是自豪地告訴辦公室老師她的學(xué)生做了什么讓她滿(mǎn)意，然后她會(huì)很高興地稱(chēng)贊:這個(gè)孩子真的很好！

　　李先生性格謙虛，為人溫柔大方，讓人有的感覺(jué)。老師們很高興和她相處。然而，她在教學(xué)中非常執(zhí)著，一絲不茍、不斷改進(jìn)是她一貫的工作作風(fēng)。她總是認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，無(wú)私地批改作業(yè)。在她的書(shū)桌上，每天都有成堆的聽(tīng)寫(xiě)書(shū)、練習(xí)本和練習(xí)本。這些山丘經(jīng)常使她沒(méi)有時(shí)間抬頭，經(jīng)常耽誤她的吃飯和休息時(shí)間，甚至在晚上回家后繼續(xù)開(kāi)夜車(chē)。

　　三十多歲的時(shí)候，上有老人，下有年輕人，李小姐也是瘦瘦的肩膀上扛著沉重的家庭負(fù)擔(dān)。兩年前，她心愛(ài)的母親被發(fā)現(xiàn)患有癌癥。每天放學(xué)后，她都趕去醫(yī)院送食物，擦洗身體，看夜以繼日地照顧病重的母親。作為一個(gè)女兒，她真的想花更多的時(shí)間在她母親的病床前以示孝順。然而，她強(qiáng)烈的責(zé)任感使她不忍心推遲上課。

　　李小姐有一個(gè)女兒，當(dāng)時(shí)她在小學(xué)三年級(jí)。和辦公室老師聊天時(shí)，她經(jīng)常說(shuō)她為女兒感到非常羞愧，因?yàn)樗�忙于教學(xué)，不得不照顧老人。她沒(méi)有多少時(shí)間陪女兒，對(duì)女兒的照顧也不夠細(xì)致和耐心。不能全心全意地照顧女兒常常讓她感到內(nèi)疚和自責(zé)。

　　繁重的'工作壓力和家庭瑣事使本已瘦弱的李老師經(jīng)常感到筋疲力盡。她的聲音嘶啞，體重下降。盡管如此，她從未因?yàn)閭�(gè)人原因請(qǐng)過(guò)一天假，也沒(méi)有耽誤一節(jié)課！她的默默無(wú)聞和無(wú)私奉獻(xiàn)也贏得了學(xué)生的愛(ài)，同事的尊敬和家人的理解。結(jié)果，在去教書(shū)的路上，李小姐走得更堅(jiān)定、更從容了。

　　梔子花不張揚(yáng)也不炫耀地綻放，卻靜靜地綻放著優(yōu)雅而幽香！李小姐就像靜靜綻放的梔子花。是的，真正成功和芬芳的生活不一定需要宣傳和展示！

最美教師作文2

　　走廊里，回蕩著我們的呼喊聲，透過(guò)門(mén)窗，同學(xué)們個(gè)個(gè)高舉著手，躍躍欲試，積極地發(fā)言，歡快的笑聲此起彼伏。課堂上，我們?cè)跉g笑的同時(shí)收獲了知識(shí)，熱烈的氛圍也把周公拒之門(mén)外，大家都精神抖擻。

　　這，就是我們所厚愛(ài)的物理課堂。

　　提到我們的物理老師，同學(xué)們也都倍感親切，“老王”、“偉哥”這類(lèi)的昵稱(chēng)也在民間流傳開(kāi)來(lái)。作為我們唯一的男老師，老王的脾氣卻比其他女老師還和善，自打教我們以來(lái)，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他發(fā)脾氣呢！成績(jī)好時(shí)，老王總是笑著對(duì)我們說(shuō)：“我就說(shuō)咱班面相好吧！”；當(dāng)成績(jī)不盡人意時(shí)，他也從不批評(píng)我們，翻閱我們的卷子，找出問(wèn)題所在，然后對(duì)癥下藥，并且鼓勵(lì)我們下次努力。而我們也沒(méi)讓老師失望，取得了很大的進(jìn)步。

　　每次看到老王，我就感到莫名的親切。眼角的幾道皺紋透出他豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上揚(yáng)的嘴角又能看出他的平易近人，大大的眼睛里閃爍著樂(lè)觀與自信，不太密集的頭發(fā)也是“聰明絕頂”的象征。經(jīng)典的運(yùn)動(dòng)衫，牛仔褲加上一雙運(yùn)動(dòng)鞋，還有就是那個(gè)總是裝滿(mǎn)卷子、教具和各種新奇玩意兒的黑色挎包�？吹轿覀兙蜁�(huì)親切地向我們招手，并露出那燦爛的微笑。在我們眼里，物理老師就像是個(gè)可愛(ài)的、長(zhǎng)不大的孩子，同時(shí)他又是我們尊敬的師長(zhǎng)，在老王身上，我看不到老師的嚴(yán)肅，卻看到老師們少有的陽(yáng)光與快樂(lè)，正是因此，同學(xué)們對(duì)老王也只有敬，沒(méi)有畏。

　　說(shuō)到老王最受我們歡迎的原因，還是他那風(fēng)趣幽默的講課方式。老王講課時(shí)總喜歡舉生活中的例子，他常說(shuō)：“物理，物理，就是悟出其中的道理。”為了吸引我們的興趣，讓我們更好地理解物理，他總是自己破費(fèi)買(mǎi)一些小玩具或是自己做些獨(dú)特的`教具，我們也通過(guò)他獨(dú)特的方式了解了不一樣的物理。不僅如此，老王還有許多神奇的解題方法（尤其是電學(xué)），簡(jiǎn)單明了，讓被難題困住苦苦思索的我們眼前一亮。他說(shuō)這得益于他善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，多年來(lái)總結(jié)出了許多簡(jiǎn)單實(shí)用的方法，正所謂“知其然知其所以然”。因此他從來(lái)不讓我們死記硬背，而是向我們解釋其中的原理，這樣不僅學(xué)得輕松有趣，而且印象深刻。老王講課不僅是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，還會(huì)結(jié)合一些動(dòng)作，給我們視覺(jué)上的效果，就像跳機(jī)械舞一樣，每次“跳”起來(lái)，都會(huì)引起同學(xué)的哄堂大笑。就這樣，一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了，大家也都不像別的課那樣度“分”如年。一下課，老師便被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住，大多是提問(wèn)，更有甚者歡迎老師自習(xí)課接著來(lái)上。老王也是笑吟吟地被同學(xué)們送出教室。

　　即使老王是男老師，但在我眼里他依然是最美的老師，是我們?nèi)�班同學(xué)的“男神”。也正是這樣亦師亦友的關(guān)系讓同學(xué)們和老王打成一片，使得我們對(duì)物理的興趣愈加濃厚，物理成績(jī)也穩(wěn)步提升。這就是我們的物理老師，深得我們喜愛(ài)的王世偉老師！

最美教師作文3

　　九十九、九十八、九十七……我的心就像百日倒數(shù)一樣，每少一日就加上一圈繩子，越來(lái)越緊，緊得喘不過(guò)氣。我知道中考的重要性，它的重量與我的壓力成正比。

　　不知道從哪日到時(shí)候開(kāi)始，我就開(kāi)始變得焦躁，原本愛(ài)笑的我整日一臉哭喪。每每接近月考，精神壓力就會(huì)把我壓垮，總會(huì)不爭(zhēng)氣的在同伴面前流淚。一個(gè)人安靜的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得世界好無(wú)趣，黑暗，冷淡，寂寞一切負(fù)能量向我襲來(lái)。不，我好痛苦，又一次在同伴面前流下了眼淚。

　　同伴很了解我�！敖裉彀�晚數(shù)學(xué)老師叫你去他辦公室，應(yīng)該是要開(kāi)導(dǎo)你吧�！蓖�伴十分神秘的說(shuō)道。后來(lái)我也猜到了，是她們主動(dòng)找老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)處于深淵的我的。如期到達(dá)辦公室。

　　我強(qiáng)顏歡笑，害怕自己太不爭(zhēng)氣。而數(shù)學(xué)老師則表現(xiàn)出一副十分輕松而不緊張的樣子，說(shuō)：“坐吧，你們喝茶嗎？”全體坐下后，數(shù)學(xué)老師一邊沏茶，一邊笑著說(shuō)：“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，你最近的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。”不知道為什么，是因?yàn)閱?wèn)題問(wèn)的直擊傷口？還是因?yàn)槔蠋煹年P(guān)心而引起我內(nèi)心的感動(dòng)？我的淚水像斷了線的珠子，噠噠噠的往下掉，老師也暖心地遞來(lái)紙巾。我?guī)е�哭腔說(shuō)：“說(shuō)到壓力，我就會(huì)不由自主的哭的。”又是一聲輕松回應(yīng)：“那這樣我們就不談壓力�！苯酉氯サ氖畮追昼娎�，我把這幾日的所有煩惱，所有壓力都說(shuō)了出來(lái)，內(nèi)心確實(shí)得到了一片釋然。坐在我面前的這位老師形象依舊是那么高大，但從不威嚴(yán)。這種高大不是領(lǐng)導(dǎo)者的形象，而是作為一個(gè)傾聽(tīng)者愿意去聆聽(tīng)時(shí)的一種高大，恍若一位知心的朋友。在這個(gè)開(kāi)導(dǎo)的過(guò)程中，老師總是以輕松聊天式，從不以嚴(yán)肅認(rèn)真式的狀態(tài)面對(duì)我的問(wèn)題。老師幫我認(rèn)真的分析著，我似乎忘記老師說(shuō)了什么，我就是一個(gè)勁的.點(diǎn)頭。此時(shí)，我的身旁似乎有一股力量正慢慢地燃燒著，我的心得到了最溫暖的慰問(wèn)。同伴的關(guān)心以及老師的關(guān)愛(ài)，如同黑暗里的一盞明燈，正指引著我走出黑暗并向前奔跑。一次短暫的聊天結(jié)束了，我內(nèi)心受益。

　　一個(gè)人騎自行車(chē)回家的路上，剛好傍晚時(shí)分，人與車(chē)迎合著西天落下的太陽(yáng)，余暉灑下的馬路是我前進(jìn)的方向，好似一條大路通著勝利的曙光。風(fēng)兒夜迎著我，輕輕掠過(guò)我的發(fā)梢，似乎幫我撥開(kāi)了前方的迷霧，使我不在迷茫，我知道世界依舊那么美好。

　　人生的路途，再好不過(guò)遇上這樣一位知心的導(dǎo)師，一次輕松的教導(dǎo)，使我灰暗迷茫的世界變得明亮開(kāi)闊，我堅(jiān)定了接下來(lái)僅剩幾十天的方向，心中的緊張就是我最強(qiáng)大的對(duì)手，放寬心，坦然地去戰(zhàn)勝它。中考我可以的！

　　謝謝您，數(shù)學(xué)老師，最優(yōu)秀的您帶給了我最美的一次教導(dǎo)。

最美教師作文4

　　一雙水靈靈的大眼睛，一頭黑瀑布似的頭發(fā)披在雙肩，一個(gè)殷紅的嘴總是微笑著，露出了一排潔白的牙齒。她，就是我們的美女老師——陶老師。

　　陶老師是我們班的數(shù)學(xué)老師兼副班主任，雖然她教齡只有兩年，但她早已成為了我心中的最美教師。

　　那一次，我在學(xué)校里做數(shù)學(xué)回家作業(yè)，前面的題目都很簡(jiǎn)單，我只用了五分鐘就都做完了，可這種好運(yùn)氣持續(xù)不了多久，寫(xiě)到了最后一題，我就被難倒了。咦？這個(gè)圖形該怎么分呢？這邊劃一條線？不對(duì)。那里劃一條線？也不對(duì)��？咦，該怎么辦才好呢？我正想著，忽然，一只大手在我肩膀上輕輕拍了一下，一個(gè)溫柔親切的聲音在我的耳邊響起：“李卓，你怎么了？一副愁眉苦臉的樣子�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是陶老師！我心中竊喜：救星來(lái)了！于是，我苦著臉說(shuō)：“這道題我始終想不出該怎么做，您能教我嗎？”“好哇！”陶老師微笑著說(shuō)，她笑得那么甜，就像是我的一位鄰家大姐姐。接著，陶老師站在我旁邊，一步一步地給我講解，一邊畫(huà)圖，一邊列算式，直到我明白了為止，通過(guò)陶老師的幾步簡(jiǎn)單指導(dǎo)，我一下子茅塞頓開(kāi)，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”�。∵@讓我不禁暗暗佩服起陶老師了，她可真聰明！

　　陶老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活上也是我們的好榜樣，她經(jīng)常和我們一起做值日，有時(shí)還會(huì)給我們發(fā)一些小禮物，她還教會(huì)了我們織圍巾�？傊�，陶老師就像是我們的朋友一樣，我們都很喜歡她。

　　陶老師，我心中的最美教師！

　　我心中最美的老師是丁老師，她長(zhǎng)著紅撲撲的臉蛋，一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛像月牙一樣，可好看了，笑起來(lái)就像魔法城堡里的女王，我們都很喜歡她。

　　丁老師是個(gè)很溫柔的老師，當(dāng)有的同學(xué)做錯(cuò)了事感到傷心時(shí)，丁老師不是責(zé)怪他，而是安慰他，那個(gè)同學(xué)一會(huì)兒就高興起來(lái)了；丁老師也是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，我們班上有位同學(xué)成績(jī)很差，丁老師一直沒(méi)有放棄他，后來(lái)他取得了很大的進(jìn)步；丁老師還是個(gè)嚴(yán)厲的`老師，當(dāng)我們犯了不該犯的錯(cuò)誤時(shí)，她總是嚴(yán)厲地批評(píng)我們。

　　丁老師很善于鼓勵(lì)我們，我有時(shí)膽子很小，上講臺(tái)答題或表演節(jié)目總是不好意思。記得不久前元旦聯(lián)歡會(huì)上，第一個(gè)節(jié)目就是我為大家吹笛子，由于我太緊張，竟然把笛膜吹破了，我只好在大家期待的眼光中懊惱地走下了舞臺(tái)。本來(lái)以為這件事情已經(jīng)過(guò)去了，結(jié)果在一周后的.班會(huì)上，丁老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“黃小雷，下午再把你的笛子帶來(lái)吧，讓我們欣賞一下你的節(jié)目�！蔽翌D時(shí)來(lái)了精神，當(dāng)初的遺憾一下子煙消云散，真正上臺(tái)表演的時(shí)候，我心里還是有些緊張，但當(dāng)我抬頭看到了丁老師那和藹溫暖的目光時(shí)，我的心情終于放松下來(lái)了……這次我的表演很成功，贏得了大家一陣又一陣的掌聲。

　　這就是我心中最美的老師，一位既嚴(yán)厲又溫柔還很懂得我們心理的好老師。

最美教師作文5

　　我認(rèn)識(shí)這樣一位教師。

　　她全是為了他的學(xué)生，她的每一言都鼓勵(lì)著學(xué)生向上，她的每一行都引領(lǐng)著學(xué)生前行，她就是我們的張老師。

　　她是我們班初二學(xué)期新任的語(yǔ)文老師。初次見(jiàn)面，她先是默寫(xiě)了十個(gè)詞語(yǔ)，她神秘地告訴我們這是她開(kāi)學(xué)第一課的法寶。她告訴我們，她會(huì)對(duì)我們一直好下去，但是她預(yù)言有可能會(huì)在我們畢業(yè)之前，和每個(gè)學(xué)生之間發(fā)生小小的矛盾，但不是出于她的本意，她請(qǐng)求我們不要說(shuō)這樣的話：你們看這個(gè)老師，上周還對(duì)我們和顏悅色，這周就對(duì)我們大喊大叫的。她還給我們念了她寫(xiě)給我們的小詩(shī)，很動(dòng)情的一首小詩(shī)，立刻就把我迷住了。

　　第二節(jié)課，老師公布了默寫(xiě)詞語(yǔ)的結(jié)果，她動(dòng)情地贊頌了那幾個(gè)滿(mǎn)分者，這里沒(méi)有我，她立刻任命了這幾個(gè)人，很細(xì)碎的工作，由這幾個(gè)人負(fù)責(zé)。她說(shuō)她心跳快，甲狀腺有結(jié)節(jié)，需要大家的關(guān)心。她說(shuō)關(guān)心是相互的，學(xué)生哄老師更容易些，我偷偷地笑了。

　　老師在這節(jié)課談到了語(yǔ)文，談到了生活，談到了我們的姓名。她竟然把所有人的名字寫(xiě)成了一首長(zhǎng)詩(shī)，芙蓉般地寧?kù)o秀美，說(shuō)的是石芙寧，謙謙君子，人中豪杰，說(shuō)的是卓子杰，一字一句，都浸潤(rùn)著老師的誠(chéng)摯的心意，我們之間會(huì)出現(xiàn)矛盾嗎？我有點(diǎn)不相信了。

　　記得第二次整理性作業(yè)，班中幾乎全部?jī)?yōu)秀，老師很激動(dòng)，眉飛色舞地站在講臺(tái)上，展示著我們的作業(yè)，她說(shuō)，圖文結(jié)合，簡(jiǎn)直就是藝術(shù)品，她說(shuō)，賞心悅目，簡(jiǎn)直就是美的享受。那節(jié)課是最難忘最美好的`一節(jié)語(yǔ)文課。

　　她有一個(gè)學(xué)生，只愛(ài)曲藝不愛(ài)學(xué)習(xí)，在旁人看來(lái)她是個(gè)小丑，在我們班也沒(méi)什么人瞧得上他。

　　可自從張老師來(lái)了，這個(gè)學(xué)生便開(kāi)始粘著張老師，張老師剛一下課，他就跟上去問(wèn)這問(wèn)那，其他課下課了，他會(huì)飛奔到辦公室，總有說(shuō)不完的話。

　　張老師沒(méi)有躲避他，沒(méi)有忽視他，而是熱情地迎接他。張老師從他身上看出了許多優(yōu)點(diǎn)，喜歡表現(xiàn)自己，自信，熱愛(ài)古文學(xué)，對(duì)于歷史中的人物還有很多了解，上課時(shí)，張老師直言不諱地指出他的不足，卻又給他機(jī)會(huì)表現(xiàn)，從而使班里的同學(xué)也對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。張老師的到來(lái)，改變了他很多，我們都很奇怪，張老師為什么那么喜歡她。

　　張老師說(shuō)不要總看別人的不足，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，如果連老師都對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)，那這個(gè)學(xué)生還有出路嗎，張老師是這么說(shuō)的，也是這么做的。

　　張老師的到來(lái)改變了很多人，讓很多人的真情流露，讓很多人對(duì)生活多了執(zhí)著多了熱情

　　一晃半年多，張老師生氣過(guò)，開(kāi)心過(guò)，苦惱過(guò)，欣喜過(guò)，有時(shí)坐不起身，只能批閱最后一份作業(yè)，有時(shí)時(shí)不浪費(fèi)，只為多講一句。

　　最美教師，就是她。她就是最美教師！

最美教師作文6

　　很多人都說(shuō)心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內(nèi)心慢慢的滲透出來(lái)的。猶如陽(yáng)光般溫暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過(guò)目不忘的美，當(dāng)然用心才能感受的到。我身邊一個(gè)人就擁有這種獨(dú)特的美，她就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　“鈴-鈴-鈴�！鄙险n了！這是我們踏入初中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師是女的，年輕又長(zhǎng)得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上著急地等候著。老師到底是長(zhǎng)發(fā)飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩(wěn)重的氣質(zhì)女神，大家熱烈地討論著。突然外面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會(huì)神，目光像箭一樣投射在門(mén)上快準(zhǔn)狠。有的同學(xué)已迫不及待地站起來(lái)想透過(guò)窗戶(hù)目睹那神秘的芳容。“吱嘎”門(mén)開(kāi)了，只見(jiàn)一穿著帆布鞋，寬松運(yùn)動(dòng)褲，紐扣襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發(fā)慌的人，難道這是數(shù)學(xué)老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語(yǔ)，讓老師有點(diǎn)不知所措。同桌自言自語(yǔ)：“長(zhǎng)得不漂亮還不會(huì)打扮，見(jiàn)到我們還緊張，沒(méi)氣場(chǎng)，一點(diǎn)教師風(fēng)范也沒(méi)有。”但我仔細(xì)看著她的眼睛，平靜而祥和。

　　過(guò)了幾天，同學(xué)們就慢慢地適應(yīng)了初中生活。有一天快下課的時(shí)候，我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題，她試著用定義回答了我，但發(fā)現(xiàn)我更模糊了，于是對(duì)我說(shuō)讓她查一下數(shù)據(jù)再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而干凈，我喜歡她的笑，因?yàn)樾ζ饋?lái)會(huì)變美。我原本以為她會(huì)忘記，確切的來(lái)說(shuō)是我已經(jīng)忘記了。

　　下午還有一節(jié)數(shù)學(xué)課，沒(méi)想到她已早早的進(jìn)入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個(gè)鉆牛角尖的問(wèn)題。我才恍然大悟，原來(lái)是為了這個(gè)而早到的。她一邊解釋一邊倉(cāng)促地將滑到額前的'頭發(fā)捋到耳后，一絲不茍的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時(shí)此刻，課室里的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發(fā)著光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終于明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對(duì)我說(shuō)：“以后還有不會(huì)的盡管問(wèn)，我很樂(lè)意為你們解答�！闭f(shuō)完又留下那甜蜜笑容就離開(kāi)了。

　　后來(lái)更多的同學(xué)提問(wèn)題，所以每次上她的課她都早早的來(lái)，數(shù)學(xué)課結(jié)束后也是晚晚的去。有時(shí)還會(huì)幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動(dòng)，也讀出了那無(wú)與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒(méi)有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。

　　俗話說(shuō)相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來(lái)也覺(jué)得美若天仙。老師，在我心中是最美。

最美教師作文7

　　老師這份職業(yè)既平凡又偉大，既普通又神圣，好像降落人間的天使，好像播灑知識(shí)的女神。在我眼中最美的老師，是我的班主任陳老師。她是那樣鮮為人知，寫(xiě)滿(mǎn)一次又一次的黑板是她來(lái)過(guò)的痕跡，批改的一本又一本作業(yè)是她留下的果實(shí)。她是那樣不為人知，誰(shuí)曾想到夜夜陪伴她的是昏暗的臺(tái)燈，誰(shuí)會(huì)想到日日跟隨她的是支支粉筆。

　　老師的美，絕不是濃妝艷抹的華麗，也不是沉魚(yú)落雁的容顏，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的美。

　　記得有一次學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽前同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)積極投身于準(zhǔn)備之中。我也有幸成為運(yùn)動(dòng)員，代表班級(jí)參加四乘一百米的接力比賽，并且是最后一棒。比賽那一天千人矚目，盛況非凡，四乘一百米接力比賽的`發(fā)令槍響過(guò)，各班參賽運(yùn)動(dòng)員展開(kāi)了名次爭(zhēng)奪。第一棒我們班第一名，第二棒也是第一名，第三棒仍是第一名，全場(chǎng)都沸騰了，只要我正常發(fā)揮我們班就可以獲得第一名。或許是由于緊張，或許是由于過(guò)度興奮，在我與第三棒交接棒時(shí)出現(xiàn)重大失誤，接力棒脫手重重掉在了地上，第一名也隨之一下滑落到倒數(shù)第一名。

　　從賽道上走下來(lái)，我頭埋得很低，雙腿如灌鉛般沉重。同學(xué)議論紛紛，那嫌棄的眼神，責(zé)怪的語(yǔ)氣使我無(wú)地自容。一想到比賽前自己自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，我就羞愧得把頭埋得更低了。是我葬送了第一名，是我拉了班級(jí)的后腿，是由于我的失誤導(dǎo)致前三名同學(xué)的努力無(wú)功而返。太陽(yáng)很烈，使我原本紅紅的臉更加漲紅，甚至感覺(jué)搖擺的樹(shù)梢都在嘲笑我的失誤。我一個(gè)人發(fā)呆，羞愧地躲在角落里不敢回班級(jí)。不知什么時(shí)候陳老師走到我的身邊，拍了拍我的肩膀，遞過(guò)來(lái)一條毛巾。我愣了愣，不敢抬頭面對(duì)老師期望的眼神。我怯怯地接過(guò)毛巾，毛巾的背面好像有字，我翻過(guò)來(lái)，原來(lái)老師特意畫(huà)的一個(gè)笑臉。她摸著我的頭，拉著我的手，笑盈盈地跟我說(shuō)：“同學(xué)們議論是他們的自由，你要反思但不能失去信心，未來(lái)的路很長(zhǎng)，會(huì)經(jīng)歷一次又一次的失敗，同時(shí)也會(huì)經(jīng)歷一次又一次成功。在失敗與成功的交替過(guò)程中老師相信你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，因?yàn)槟闶俏倚睦镒蠲赖膶W(xué)生！”

　　那不是毛巾，那是鼓勵(lì)的接力棒，我拭去眼中的淚水，內(nèi)心充滿(mǎn)無(wú)限的感激。在以后的日子里，老師力排眾議讓我代表班級(jí)參加各種比賽，重樹(shù)我的自信心，如讀書(shū)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽、傳統(tǒng)美德知識(shí)競(jìng)賽。每一次比賽我都會(huì)想起那個(gè)笑臉，每一次比賽都感覺(jué)陳老師就在我身旁，摸著我頭，拉著我的手，笑盈盈地望著我。

　　她是一個(gè)普通的人，但她用厚厚的教案，滔滔不絕的教誨，短短的粉筆培育了一屆又一屆的學(xué)生；她是一個(gè)普通人，但她用知識(shí)為燈，嚴(yán)謹(jǐn)為路，一次又一次將誤入歧途的我們拯救。她用最最尋常的一切詮釋出人間最美的愛(ài)，這樣的愛(ài)是那樣的偉大，那樣的高潔。

　　陳老師，我要對(duì)您說(shuō)聲謝謝，您是我眼中最美的老師。

最美教師作文8

　　美，不同人有不同詞語(yǔ)來(lái)解釋。

　　有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美……這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的？在我的身邊有這樣一位美麗的教師，她五十多歲了，沒(méi)有婀娜多姿的外表沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。她的身體并不好，腰時(shí)不時(shí)會(huì)疼痛，有時(shí)站立也成困難，但是，她頂著年老體弱的身子，依然為我們的課講得津津有味。

　　常聽(tīng)她說(shuō)，批改我們的作業(yè)、試卷覺(jué)得很吃力，但是每份作業(yè)、試卷都認(rèn)真、仔細(xì)批完；常聽(tīng)她說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了，但是，�？吹剿�認(rèn)真地輔導(dǎo)他們；常聽(tīng)她說(shuō)，不想講了，但是每次上課都看見(jiàn)她快速走進(jìn)教室。聽(tīng)我這么一說(shuō)，你們一定都猜到我說(shuō)的是誰(shuí)了吧。

　　對(duì)，她就是我們尊敬的屈紅老師。我常想，怎樣的老師才是最美麗的？衢江四小的最美教師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字，黑龍江的張莉用愛(ài)心傳遞了美這個(gè)字，老師用責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字。老師雖然不是咱們的班主任，卻兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。每天認(rèn)認(rèn)真真地為我們上好每一節(jié)課，哪怕身體不舒服，以為她知道不能落下課程的進(jìn)度；她每天堅(jiān)持為我們批改每本作業(yè)本，哪怕身體、眼睛吃不消，因?yàn)樗�知道不能放棄每一位孩子…�?“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。

　　衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心，愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。教師不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；她不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響；她不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的.根基，而她常常默默地把自己當(dāng)作起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航，不管學(xué)生在建造什么，她總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生成長(zhǎng)做到最好！或許她的講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留每個(gè)學(xué)生心中。教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的，教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

　　蒼老的容顏，是斑駁歲月的留痕。

最美教師作文9

　　今天，我觀看了張麗莉老師那感人的事跡視頻，我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　張老師用行動(dòng)向人民全釋了人世間的大愛(ài)與大美，為救學(xué)生，她被壓倒在車(chē)輪下，雙腿被截肢，她英勇而無(wú)私的行為，令人感佩。

　　她是一位年輕的女教師，不過(guò)20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業(yè)的老師，她愛(ài)生如子，親切的稱(chēng)她的學(xué)生為“我的孩子，寶貝！”對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，危險(xiǎn)時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，她的行為，足以說(shuō)明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的.全釋?zhuān)�這善舉的背后凝結(jié)了多少對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，她用行動(dòng)點(diǎn)燃了人性善良的火把......

　　一個(gè)人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價(jià)值就得到了升華，他的人格魅力就得到了體現(xiàn)，張老師人品好，心靈美，是新時(shí)期的活雷鋒，她曾經(jīng)默默的堅(jiān)持捐助困難學(xué)生，即使她賺的也不多，但是她依然對(duì)困難者伸出援手......

　　張老師是新時(shí)期的巾國(guó)英雄，是教師的楷模，是我們身邊的一本活教材，身為同行，我們此時(shí)此刻為你的英雄壯舉，深感驕傲！我想說(shuō)：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，

　　無(wú)論遇到多大的困難，我都要像你一樣，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生 ，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上，把我微不足道的愛(ài)獻(xiàn)給我們的學(xué)生，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)......

　　今天觀看了微型師德案例，對(duì)美麗的圈套案例感觸很深，尤其敬佩這位老師的良苦用心，能夠根據(jù)每個(gè)人想得到別人肯定的心理為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)了解班級(jí)成員的心理需求、興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)，適時(shí)到位的使用傳善意紙條和家長(zhǎng)溝通的方式，制造美麗的陷阱，并且事先取得家長(zhǎng)的支持，作為傳遞員的學(xué)生，由于非常在乎老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，加上好奇心理，肯定會(huì)偷偷打開(kāi)看，當(dāng)他（她）看到老師對(duì)自己肯定的評(píng)價(jià)時(shí)，心理肯定樂(lè)開(kāi)花了，原來(lái)自己還有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師還是很關(guān)注自己的，為了讓這種榮譽(yù)繼續(xù)下去，大部分學(xué)生會(huì)在各個(gè)方面發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到更多的肯定。

　　在學(xué)校的組織下，我作為張子鈞的家長(zhǎng)，參加了4月25日的“奧爾夫”音樂(lè)課程體驗(yàn)�？吹胶⒆觽�?cè)谡n上的表現(xiàn)，我既驚訝又贊賞。

　　驚訝的是孩子們?cè)谡n程中的表現(xiàn)；孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，伴隨著環(huán)境中友好的音樂(lè)，

　　一樣樣試著去撥弄手中的樂(lè)器，從陌生到熟悉，慢慢的試圖模仿老師進(jìn)行表演，自然的沉浸在音樂(lè)的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲，孩子們實(shí)在是很優(yōu)秀。

　　讓我贊賞的是學(xué)校開(kāi)展的這種課程的創(chuàng)意和老師們?cè)诮虒W(xué)中體現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)；用音樂(lè)的環(huán)境先營(yíng)造氣氛，在循循誘導(dǎo)，以孩子們感興趣的方式，用孩子們最容易接受的手段，讓孩子們接近音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，繼而喜歡音樂(lè)。很欣賞老師們的這種用心，用愛(ài)來(lái)教導(dǎo)的方式。

　　這次音樂(lè)課程給了我一次美妙的音樂(lè)體驗(yàn)，作為一名家長(zhǎng)，我非常認(rèn)同這樣的教學(xué)，也希望孩子能在這樣的環(huán)境下變的更優(yōu)秀，和其他的小朋友一起成長(zhǎng)！

最美教師作文10

　　老師是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她有一雙明亮的眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，臉上總掛著和藹可親的笑容。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。上她的課總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，我們學(xué)習(xí)上遇到的'困難也總是被她輕松解決，她就是我心目中最美的老師—張老師。

　　張老師是位負(fù)責(zé)任的老師，每次午自修和中午課間時(shí)間只要沒(méi)有老師來(lái)，她便會(huì)犧牲自己休息的時(shí)間來(lái)給我們講解課文，作業(yè)或分析試卷。每次從外面聽(tīng)課回來(lái)總會(huì)到教室來(lái)了解她不在時(shí)的班級(jí)情況。每次從外面比完賽回來(lái)，明明已經(jīng)很疲憊了，卻堅(jiān)持回到辦公室，來(lái)改我們的作業(yè)。她總是盡心盡力地為我們的學(xué)習(xí)而工作，從不抱怨，只是默默無(wú)聞地為我們做這一切。

　　張老師不僅是位負(fù)責(zé)任的老師，還是一位通情達(dá)理，懂得保護(hù)學(xué)生自尊心的老師。記得那時(shí)我讀三年級(jí)，一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考我考砸了，只考了八十一分�？斓郊伊耍�我仿佛看見(jiàn)爸爸葵扇似的巴掌，媽媽責(zé)備的眼光，心里惶恐極了。不知不覺(jué)回到家，打開(kāi)門(mén)，媽媽在廚房里做飯，爸爸在看報(bào)紙�！盎貋�(lái)了？”爸爸問(wèn)�！班�，爸爸�！蔽疫B忙回答，接著悄悄地溜回房間，沒(méi)勇氣拿出考卷。怎么辦，怎么完成簽字這項(xiàng)任務(wù)？簽吧，可是爸爸會(huì)怎么樣對(duì)待我那張八十一分的考卷呢？又會(huì)怎樣對(duì)待我呢？會(huì)不會(huì)…我不敢想下去了，時(shí)間一分一秒地溜走了，我我始終不敢拿出我那八字開(kāi)頭的考試卷。一直挨到了第二天上學(xué)。

　　第二天來(lái)到學(xué)校，老師正在給同學(xué)們檢查試卷。我坐在座位上，慢吞吞地拿出了那張沒(méi)有簽字的試卷。老師走近我時(shí)，我心里像揣了一只兔子似的，“撲撲”直跳。老師終于走到我座位邊了�！澳阍趺礇](méi)簽字？”老師那雙水汪汪的大眼睛中充滿(mǎn)了疑惑�！拔摇�爸爸…媽…媽不在家�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴地回答了。沉默了一會(huì)兒，耳邊響起了同桌的嚷聲：“她撒謊，今天上午放學(xué)，我還看見(jiàn)她媽媽了呢！”我把頭埋低了，臉漲得通紅，只覺(jué)得教室出奇的靜，全班同學(xué)的目光都射向我。忽然，老師那親切的聲音響起了：“我相信她�！甭�(tīng)了這句話，我幼小的心靈被觸動(dòng)了，我感動(dòng)得流下了眼淚。老師，謝謝您，在全班面前維護(hù)了一個(gè)學(xué)生的自尊。

　　俗話說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊，張老師，您是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)任命的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。�。�張老師，您是我心中最美的老師！

最美教師作文11

　　在我的讀書(shū)生涯里有許多老師，他們各有不同，嚴(yán)厲的、刻板的、青春的、溫婉的、平和的……但我心中最想稱(chēng)老師為“美麗的”。因?yàn)檎嬲�的美麗，�?huì)浸潤(rùn)在歲月的轍痕中，承載著關(guān)心與愛(ài)……所以，我要把于淼老師當(dāng)成我眼中最美麗的老師，因?yàn)樗�讓我感受到了美麗中所表達(dá)的最深的來(lái)自老師的愛(ài)！

　　于老師是教了我三年的小學(xué)老師，從四年級(jí)一直到六年級(jí)，從我最初的不懂事到現(xiàn)在的初成少年，她教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，如何做人，如何感恩，如何面對(duì)未來(lái)……正是這所有的一切，所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就漸漸地拼湊成了一個(gè)我眼中最美麗的于老師。

　　于老師長(zhǎng)著一雙大眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，美麗的臉頰，初次見(jiàn)到她的時(shí)候就有種說(shuō)不出的親切感，覺(jué)得她既像姐姐又像老師，而以后的學(xué)習(xí)中，我也越來(lái)越喜歡上了于老師。

　　曾記得：

　　四年級(jí)一次語(yǔ)文課上，老師讓我們用生字組詞，我一會(huì)兒就寫(xiě)完了。抬頭一看，同學(xué)們還在低頭慢慢地寫(xiě)，我覺(jué)得自己寫(xiě)得又好又快，心里萌生了一點(diǎn)“小驕傲”，就想看看同桌寫(xiě)得怎么樣。我正轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)老師正看著我，嚴(yán)厲的眼光中流露著一句話：“不要東張西望，先檢查自己寫(xiě)錯(cuò)字沒(méi)有！”看到老師的眼睛，我趕忙低下頭，認(rèn)真檢查起來(lái)……于是，我從老師那里學(xué)會(huì)了謙虛使人進(jìn)步的道理。

　　還記得：

　　五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)我們班聽(tīng)課。聽(tīng)課的老師有十幾位，還有校長(zhǎng)、主任，我非常緊張，生怕出了什么差錯(cuò)，給我們班抹黑。老師問(wèn)：“本文作者抒發(fā)了什么樣的思想感情？”我想舉手，但是又怕答錯(cuò)了，而且當(dāng)著這么多人的面兒多難堪。于老師好像看出了我的心思，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，她的.眼睛好像在說(shuō)：“你能行的！加油！”得到了老師的鼓勵(lì)，我立刻充滿(mǎn)了自信，鼓起勇氣站起來(lái)說(shuō)出了答案，老師又一次用贊許的眼光親切地看著我，我讀懂了，那是說(shuō)：“你真棒！克服了心里的恐懼，戰(zhàn)勝了自己！好樣的！”……于是，我從老師那里學(xué)會(huì)了只有戰(zhàn)勝自己才能成為最強(qiáng)大的人。

　　更記得：

　　在六年級(jí)期末的班會(huì)上，于老師給班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都布置了任務(wù)，而于老師給我的任務(wù)竟是合唱的領(lǐng)唱。要知道，我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著大家的面大聲地唱過(guò)歌啊，但她跟我說(shuō)：“班會(huì)的成績(jī)固然很重要，但是通過(guò)班會(huì)你們能鍛煉自己才是老師最想看到的�！倍�班會(huì)的成功也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)了自己……于是，我從老師那里學(xué)會(huì)了只有經(jīng)歷與磨煉才能成長(zhǎng)的道理。

　　也許“美麗”是個(gè)俗氣的字眼，但我依然愿意用這個(gè)詞來(lái)形容于老師，并且我想說(shuō)：于老師，如果您是辛勤的園丁，我就是稚嫩的小苗，在您的慈愛(ài)里成長(zhǎng)；如果您是和煦的春風(fēng)，我就是您托起的風(fēng)箏，借助您的推力飛上藍(lán)天；如果我是一條小魚(yú)，那么老師就是大海，以無(wú)比寬容的心去磨練小魚(yú)，讓小魚(yú)學(xué)會(huì)生活……

最美教師作文12

　　自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段小學(xué)初中高中大學(xué)在這期間我們將會(huì)遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠(yuǎn)只有一位那就是我們的父母是他們教會(huì)我們說(shuō)第一個(gè)字，說(shuō)第一句話父母可以說(shuō)是我們的的一位老師，我清楚的記得我會(huì)背的第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》說(shuō)出的第一個(gè)字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。

　　隨著我漸漸的長(zhǎng)大，也懂事了，記得有一次媽媽問(wèn)我長(zhǎng)大了想做什么？我毫不猶豫的回答我想當(dāng)一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說(shuō)小時(shí)候最想當(dāng)一名老師媽媽也像著這個(gè)理想去努力但是以為家里的原因高中沒(méi)讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。

　　記得那時(shí)我剛上小學(xué)家里離學(xué)校很遠(yuǎn)媽媽每天接我上學(xué)放學(xué)一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)媽媽檢查了一遍但是又很多錯(cuò)題媽媽把錯(cuò)題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯(cuò)于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，后來(lái)我上了初中之后媽媽就再也沒(méi)打過(guò)我因?yàn)閱训念}媽媽也不會(huì)了于是媽媽便開(kāi)始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都說(shuō)過(guò)那就是“先成人才能成才”這句話將會(huì)一直埋藏在我的心底永遠(yuǎn)不忘。

　　在學(xué)校在家父母老師都會(huì)教我們一些做人道理，在我曉小時(shí)候媽媽最討厭說(shuō)臟話有一次我回家隨口就說(shuō)了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我便在也不說(shuō)臟話。

　　是啊父母有的時(shí)候有些嚴(yán)厲但是隨著我們漸漸長(zhǎng)大也能理解父母的良苦用心，那個(gè)父母不忘子成龍望女成鳳呢？

　　我們一生中會(huì)遇到許多老師，只有這位老師才會(huì)對(duì)你永無(wú)止境的付出卻不圖回報(bào)至到生命的結(jié)束，這位老師可能有些嚴(yán)厲但是他卻鍛煉出我們堅(jiān)強(qiáng)的'品質(zhì)，可能這位老師也有他不會(huì)的但是他卻教會(huì)了我們不求甚解。這位老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，“多給老師寫(xiě)信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂(yōu)的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫(xiě)一封信給老師，而老師會(huì)以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)！

最美教師作文13

　　夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過(guò)紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來(lái)的沉重的嘆息，是對(duì)我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁(yè)再次掀開(kāi)，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說(shuō)著明天的功課，講解著人生的意義。

　　舉起心中的燈

　　我還記得您看似嚴(yán)厲的雙眼，語(yǔ)言中包含的滴滴真情，那是您對(duì)我們的愛(ài)最為含蓄而真誠(chéng)的流露。

　　您一向不讓我們?cè)诖蝻垥r(shí)兩手都端著湯，“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路，我們還是冒著被燙傷的危險(xiǎn)兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”，險(xiǎn)些摔倒后，您終于忍不住，說(shuō)：誰(shuí)要是再兩手端湯又被燙著，就要罰你了！

　　然而，又有幾個(gè)人能真正聽(tīng)懂這句飽含愛(ài)意的訓(xùn)斥？為了保護(hù)我們不會(huì)受傷，為了為了讓我們擁有健康的身體，您用最普通的方式表達(dá)著最關(guān)切的愛(ài)。表面嚴(yán)厲而內(nèi)心細(xì)膩的您，總是在不經(jīng)意之間，流露出暖暖的愛(ài)，那慈父般的深情。日月流轉(zhuǎn)，在雨中奔波的身影書(shū)寫(xiě)明天的課程，夜掌明燈，翻來(lái)又翻去的書(shū)頁(yè)記載著昨天的奉獻(xiàn)。眼中的語(yǔ)言敘說(shuō)著心中的傷痛，上揚(yáng)的嘴角包含夜晚的艱辛，課堂的歡笑充斥著對(duì)我們的自豪。

　　不敢，點(diǎn)亮窗前的燈。

　　深夜，那盞燈，書(shū)寫(xiě)隱含的愛(ài)意。

　　點(diǎn)亮燈

　　昨夜，雨作，誰(shuí)為我們關(guān)窗？今晨，風(fēng)寒，誰(shuí)叫我們添裳？今日，歡聚，誰(shuí)共我們歡笑？明日，離別，誰(shuí)與我們心傷？

　　昨夜風(fēng)雨大作，樹(shù)葉被打得嘩啦啦地響，雨滴飛進(jìn)宿舍，帶來(lái)一絲絲寒氣纏繞著我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷，起身為我們關(guān)上倔強(qiáng)打開(kāi)的窗子，隨著雙手艱難地移動(dòng)著窗的邊緣，冰冷的雨滴順著風(fēng)闖進(jìn)來(lái)，打濕了您溫暖的發(fā)絲，打濕了您單薄的衣裳。睡夢(mèng)，忽而變得更加香甜，夢(mèng)里，滿(mǎn)天星的香氣彌漫天空。

　　清晨，秋風(fēng)陣陣襲，金色的.楊樹(shù)葉子落下一片又一片，標(biāo)示著金秋的來(lái)臨。早早起來(lái)的您不忘叮囑我們多添幾件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時(shí)，只記得叮囑我們的您卻忘記了為自己添衣。風(fēng)吹來(lái)，陣陣寒，吹在身上，涼在心里。

　　終究，點(diǎn)亮了那燈。

　　深夜，那盞燈，感慨愛(ài)的細(xì)膩。

　　熄燈

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

　　情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點(diǎn)亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅！

　　輕輕地，吹熄手中的燈，因?yàn)樵谖沂种械臒暨h(yuǎn)不及您的萬(wàn)分之一，慢慢地，點(diǎn)亮心中的燈，在我的心中留下您永遠(yuǎn)高大的身影。

　　深夜，那盞燈，徹夜明……

最美教師作文14

　　當(dāng)我拿起這支筆鄭重其事的寫(xiě)下這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我內(nèi)心如翻江倒海一般，腦海中的記憶幾乎都一股腦的從模糊的影子緊接著到最后清晰至極的畫(huà)面。徐老師——我一年級(jí)的班主任，她極為質(zhì)樸，大眾化的一張臉，就連穿著也一絲一毫都看不到她的閃光點(diǎn)�？删褪沁@么平凡的她使我幼小的生命不再感到孤單，仿佛如一顆璀璨的流星悄然而過(guò)，卻從未在我心底的軌道中默然脫離。

　　徐老師的眼睛永遠(yuǎn)是清澈明亮的，宛如月光下閃爍著微弱的光芒的一潭泓水，只是在她的.眼睛還透露著絲絲明媚的溫暖，是的，那是溫暖，可那是一種不可比喻的一種溫暖，堪比老師，甚至慈母。

　　在我上一年級(jí)時(shí)，便已經(jīng)開(kāi)始住校。對(duì)夜晚的恐懼始終在我心中揮之不去，可是徐老師，也就是我的生活老師卻慢慢幫我抹去了這段痛苦的回憶。

　　因?yàn)樾�時(shí)候有次在夜晚的極重發(fā)燒，導(dǎo)致我經(jīng)常在晚上睡覺(jué)時(shí)出虛汗，便經(jīng)常做噩夢(mèng)，夜，便是我難以入睡，成為了我心中的一個(gè)結(jié)。第一個(gè)住校的晚上時(shí)，我蓋著被子縮成一團(tuán)，心仿佛沉在了萬(wàn)丈冰湖中一般，最終我實(shí)在難以忍受，就小聲地哭出聲來(lái)，似乎是沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)的徐老師聽(tīng)到了我的抽噎聲，抱起我輕輕地?fù)u，像一位母親哄著自己孩子慢慢入睡的樣子，透著月色，她的眼睛泛著慈祥的微光。我將疲勞至極的眼皮慢慢耷拉下來(lái)，昏昏睡去，

　　也許徐老師只認(rèn)為這是小孩子因?yàn)橄雼寢專(zhuān)瑳](méi)有安全感的一種合乎常理的情緒而已。有一次夜中，我?guī)缀跻�崩潰了，“啪啪！——”大雨惡狠狠地抽打著屋檐，“呼呼！——”一陣陣狂風(fēng)從我耳邊颼颼而過(guò)，像一位染疾垂暮的老者的陣陣咳嗽聲，在我聽(tīng)來(lái)，那種感覺(jué)足以使我將心提到嗓子前，我?guī)缀跣稳莶怀鑫掖藭r(shí)內(nèi)心的交集！忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人輕輕的腳步聲朝我慢慢逼近，我的手心中出了一層層密集的汗�！凹砚��！蔽衣劼暵�(tīng)見(jiàn)了是徐老師的聲音，我慢慢地坐起來(lái)，看見(jiàn)她泛著微波明亮的眼神，我竟忍不住地哭泣出來(lái)，撞進(jìn)了徐老師的懷抱中，仿佛一個(gè)在森林中迷失已久的孩子在不經(jīng)意回頭的瞬間發(fā)現(xiàn)了從谷底深處散發(fā)出來(lái)的幽光。徐老師將我小心翼翼地抱起，掂著腳步慢騰騰的走到了她的床邊，將我放下，兩只手臂緊緊摟著我。驀然間一股前所未有的暖流從我心頭涌上，也許夜色早已溫暖。

　　以后的黑夜中，老師緊緊地?fù)肀е�我，我漸漸克服了著巨大的恐怖。我曾經(jīng)悄悄地觀察過(guò)徐老師的床，小得幾乎只能容下一個(gè)人。徐老師的愛(ài)盡在不言中。

　　可至今我也想不通為什么徐老師的敏感性異于常人。只是無(wú)意間聽(tīng)其他老師提起過(guò)，她經(jīng)常留心在意著我的生活和學(xué)習(xí)方面。

　　徐老師就是我心中最美的老師！

最美教師作文15

　　人們都說(shuō)最美的是奇觀，而我認(rèn)為奇觀的美是比不過(guò)老師心中的美麗的，不是嗎？

　　每一位老師都是這樣的，每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。

　　老師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎！怎么又來(lái)了？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對(duì)我們說(shuō)：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿(mǎn)了自信。還有……

　　老師的聲音，也是最美的。

　　當(dāng)我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒(méi)事吧？好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)��！”這是，我們仿佛充滿(mǎn)了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸校園。當(dāng)我們發(fā)言，老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想著老師的話，問(wèn)題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來(lái)。

　　老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？

　　最美，不是僅僅的外表美，而我認(rèn)為最重要的是心靈美，在你們心目中，最美的是誰(shuí)呢？英勇?tīng)奚�的壯士，還是愛(ài)國(guó)愛(ài)民的領(lǐng)導(dǎo)。你們知道嗎？在我心目中最美的是老師，他們的生活你又是否觀察過(guò)呢？

　　在我的身邊，我就細(xì)心的觀察過(guò)，在我們?cè)缟显缱x的時(shí)候，最早來(lái)學(xué)校的是誰(shuí)呢？是班主任，我知道，作為學(xué)生的我們，并不希望老師管，但是你有沒(méi)有想過(guò)，老師整天這樣管我們，又是為了誰(shuí)好呢？現(xiàn)在的我才知道，作為老師有多么的辛苦。同學(xué)們，你們?cè)谏险n的時(shí)候，舒舒服服的坐在座位上聽(tīng)課，而有時(shí)還覺(jué)得枯燥無(wú)味，總希望快一點(diǎn)下課，而老師呢？每天都是站著的，終于，下課鈴響了，我們?cè)诮淌爷偪裢嫠５臅r(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在干嗎？坐在自己的辦公桌上，低著頭，改著同學(xué)們的`作業(yè)，老師的行為，難道沒(méi)有一點(diǎn)感動(dòng)嗎？

　　現(xiàn)在，可以聽(tīng)到很多這樣的新聞xx老師，教學(xué)多少多少年，導(dǎo)致年老時(shí)，得了什么什么病，我相信這樣的新聞大家也聽(tīng)了不少吧？難道這位學(xué)生的精神，還不美嗎？？

　　所以，現(xiàn)在對(duì)老師還有不快的，趕緊體會(huì)體會(huì)老師的那份艱辛吧，在我心中，老師是最美的！

　　歲月匆匆，猶如流星劃過(guò)夜空，不知不覺(jué)我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了。在我的成長(zhǎng)歲月里，遇到過(guò)許多老師，有溫柔的老師、嚴(yán)厲的老師、漂亮的老師……但有一位老師，她卻是最美的。她就是我的語(yǔ)文老師——謝老師。