我最好的老師作文精華[15篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我最好的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我最好的老師作文1

　　小時(shí)候聽(tīng)別人說(shuō)，好老師就是知識(shí)淵博、很?chē)?yán)厲的老師，而 我卻覺(jué)得對(duì)同學(xué)們親切，能讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)的才是好老師，我 最最喜愛(ài)的啟蒙老師——鄧?yán)蠋熅褪沁@么一個(gè)漂亮老師。

　　記得在幼兒園大班時(shí)，老師就向我們描述過(guò)校園生活：“小 學(xué)和幼兒園可是大不一樣。上課是要求坐正，放學(xué)還有好多家 庭作業(yè)。”那時(shí)，“上學(xué)”在我的感覺(jué)里是件嚴(yán)肅可怕的事。

　　于是，我整天盼望著能有一位像幼兒園老師那樣和藹可親而又 漂亮的老師，她要有一頭烏黑的秀發(fā)，挺直的鼻子上一雙大眼 睛炯炯有神。我?guī)е�這樣的期盼走進(jìn)了學(xué)校，見(jiàn)到鄧?yán)蠋煹牡?一面，我就暗下決心：呀，她好漂亮啊，我的命太好了。我一 定要好好學(xué)習(xí)，為她增光添彩。

　　鄧?yán)蠋煵还饽贻p漂亮，她的'課還深受同學(xué)們喜愛(ài)，那就是 “微笑課堂”。雖然她的教學(xué)方法不是一流的，但在我們的眼 里她絕對(duì)是“頂呱呱”的，因?yàn)樵谒�的課上我們能找到“親 切”二字。在課堂上，鄧?yán)蠋煷蠖鄶?shù)時(shí)間都面帶微笑，即使批 評(píng)同學(xué)，她也循循善誘、入情入理。因此，只要是她的課，同 學(xué)們都會(huì)聽(tīng)得津津有味，四十分鐘好像突然變成了五分鐘。有 一次，我因?yàn)樯险n講話被下掉了二道杠，急得我“哇哇”直 哭。鄧?yán)蠋煱盐医械睫k公室，耐心地給我講中隊(duì)委要以身作則 的道理，最終我又“復(fù)職”了。因此，我常把鄧?yán)蠋煼Q(chēng)作“課 堂媽媽”，每天都盼著她的課能多一些。

　　有一次，我問(wèn)幾個(gè)好朋友誰(shuí)是他們最喜愛(ài)的老師。這一問(wèn)， 一石激起千層浪。大多數(shù)同學(xué)說(shuō)鄧?yán)蠋熀�，也有的說(shuō)喜歡溫老 師，大家伙爭(zhēng)得不可開(kāi)交。我當(dāng)然竭盡全力維護(hù)鄧?yán)蠋�，便�?上幾個(gè)大嗓門(mén)的同學(xué)一塊兒喊“鄧?yán)蠋�，鄧�(yán)蠋�！”其他人�?不過(guò)我們，只好低頭認(rèn)輸。

　　現(xiàn)在，只要我們?cè)谛�園里看見(jiàn)鄧?yán)蠋煟�就�?huì)“鄧?yán)蠋熀谩钡?叫個(gè)不停。鄧?yán)蠋熞矔?huì)揚(yáng)起嘴角，微微一笑。從那甜甜的微笑 里，我又回到了過(guò)去，回到了鄧?yán)蠋煹摹拔⑿φn堂”里。

　　鄧?yán)蠋�，我真的要好好謝謝您，是您讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上 了學(xué)校，是您讓快樂(lè)伴隨著我成長(zhǎng)。

我最好的老師作文2

　　六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了大半了。有時(shí)候想起以往的往事，我不禁頭涔涔，而淚潸潸了——在學(xué)校里我經(jīng)歷了酸甜苦辣，打好了“地基”，結(jié)交了好朋友，認(rèn)識(shí)了敬愛(ài)的老師……

　　老師，您教會(huì)了我多少知識(shí)��！您曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)學(xué)生要先把人做好，才能把書(shū)讀好。

　　記得有一次，我們上課不認(rèn)真聽(tīng)，章老師立刻如孫悟空般——來(lái)了個(gè)七十二變。只見(jiàn)章老師一拍桌子；腳一蹬；眉頭緊鎖著。平時(shí)充滿慈愛(ài)的眼神變得兇神惡煞；平時(shí)并沒(méi)太多皺紋的臉變成了一朵綻開(kāi)的菊花，滿臉皺紋；平時(shí)被梳得有條有理的頭發(fā)變成了流行的爆炸頭。章老師怒吼道：“我不講了！你們什么時(shí)候聽(tīng)，我再講……”那時(shí)我被嚇得膽戰(zhàn)心驚，而腦袋里在想著兩個(gè)問(wèn)題：1.章老師的手不痛嗎？2.為什么章老師在我們不聽(tīng)的時(shí)候發(fā)如此大的'火？

　　原因很簡(jiǎn)單，答案就在張杰的一首歌里：這就是愛(ài)……老師的愛(ài)在哪兒都能體會(huì)到，可每個(gè)老師體現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)都是不同的。

　　徐老師，您還記得上個(gè)學(xué)期您借給我們看關(guān)于動(dòng)物的小說(shuō)嗎？我每次都不放過(guò)任何一次借的機(jī)會(huì)，而每次都會(huì)習(xí)慣性的看一下價(jià)格：26元！11個(gè)26元那就是286元啊！可您寧可從工資了掏錢(qián)也要個(gè)我們看課外書(shū)。我十分感動(dòng)！您是偉大老師。

　　章老師嚴(yán)肅，徐老師慈祥，而壽老師則是幽默。

　　壽老師是所有教我們的老師中最年輕的，所以她就像我們的大姐姐一樣。上英語(yǔ)課是時(shí)候，班級(jí)的氣氛也是最活躍的時(shí)候，因?yàn)閴劾蠋熀臀覀円粯印�—有著一顆不老的童心。壽老師為了讓我們就得上課有趣，利用課余時(shí)間，費(fèi)勁心血去做課件，所以壽老師做ppt那是一級(jí)的棒！

　　不管怎么樣，不管老師的教學(xué)方法如何，不管老師的個(gè)性如何，他們都是一樣愛(ài)我們的。老師就如農(nóng)民一般，而我們是種子，我們經(jīng)過(guò)六年的培養(yǎng)，終于開(kāi)花、結(jié)果了。有些成了蘋(píng)果樹(shù)，有些成了玫瑰，有些成了樟樹(shù)……老師，您愛(ài)我們，我們也一樣深?lèi)?ài)著您。不管我們以后身在何方，我們一樣會(huì)記得偉大的小學(xué)老師。

我最好的老師作文3

　　每個(gè)人都離不開(kāi)老師。書(shū)是我們無(wú)聲的老師，父母是我們的啟蒙老師，還有課堂上一絲不茍的語(yǔ)文老師，寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)老師，活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師……，教我們知識(shí)，教我們做人，她們都是我最好的老師。最有趣，最幽默，最平易近人的老師理所當(dāng)然的就是教我科學(xué)的`羅老師。

　　羅老師的課常常令我們大開(kāi)眼界，她那平常的話語(yǔ)中又時(shí)不時(shí)地一鳴驚人，引人深思，令我們回味無(wú)窮。記得有一次上課，她給我們講述的是有關(guān)放大鏡的內(nèi)容。她先給我們描述了放大鏡的構(gòu)造，然后便從一個(gè)黑袋子中取出了許許多多各式各樣的放大鏡——哇!全班同學(xué)都大吃一驚。有能掛在脖子上的放大鏡，有專(zhuān)門(mén)為剪指甲時(shí)服務(wù)的放大鏡，有小夜燈的放大鏡，還有隨身帶的小放大鏡，還有……數(shù)不勝數(shù)的放大鏡!羅老師一邊展示著這些放大鏡，一邊給我們解釋各種用途。

　　同學(xué)們，下面大家一起去樓下燒紙吧!”“啊?燒紙?”“呵呵”，羅老師笑著說(shuō)，“大家先準(zhǔn)備好一張白紙，在一小部分上涂上黑色，然后再帶著自己的放大鏡，出發(fā)吧!”來(lái)到樓下，我們半信半疑地把放大鏡的焦點(diǎn)聚在黑色的那一部分上，過(guò)了一會(huì)兒，我們竟聞到了一陣陣的燒焦味!紙被燒破了!"大家再試一試白色這一部分，比較比較兩種燒破的時(shí)間�！绷_老師又提出了新的要求。我們又試了白紙，結(jié)果過(guò)了很久才燒完。

　　“大家知道為什么嗎?因?yàn)楹谏�更容易吸光�！绷_老師停頓了一下，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“你們要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷地探索，不斷地發(fā)現(xiàn)一些真理，科學(xué)是無(wú)止境的，所以我們更應(yīng)該勇于探索，‘踏破草鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫’，不要只記住第二句，應(yīng)該先記住第一句!奮斗吧，同學(xué)們，為你們的未來(lái)，也為祖國(guó)的未來(lái)，做出貢獻(xiàn)吧!”

　　老師的一番話，引導(dǎo)我們走向了另一個(gè)更高的層次。在我的心目中，羅老師也是我最好的老師!

我最好的老師作文4

　　在小學(xué)的美好生活中，我遇到過(guò)很多老師，有的和藹可親，有的幽默有趣，有的嚴(yán)肅認(rèn)真……但這些都不是我最好的老師。我最好的老師他姓包，同學(xué)因?yàn)閰拹核�，都叫他“菜包子”�?/p>

　　初次見(jiàn)面，是三年級(jí)的時(shí)候，他剛進(jìn)教室，只說(shuō)了兩個(gè)字:“上課�！蓖瑢W(xué)們看著他那長(zhǎng)到夸張的臉，大大的鼻子，黑到像碳似的皮膚，都驚呆了，沒(méi)有自我介紹？，熟悉我們的名字？姓格特點(diǎn)？“上課！�。　彼�的聲音提高了八度，同學(xué)們?nèi)鐗?mèng)初醒，都極不情愿的站了起來(lái)。接下來(lái)一節(jié)課，我們都在課桌底下嘀嘀咕咕，議論著他。盡管他的.聲音很高，我們還是一句話都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　第一單元學(xué)完了，考試也隨著來(lái)了。一場(chǎng)考試下來(lái)，我們班沒(méi)有一位同學(xué)合格大家都怪老師教的不好。還向校長(zhǎng)提出建議，要求換老師。就在我們班鬧成一團(tuán)的時(shí)候，他進(jìn)來(lái)了，對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“同學(xué)們，我是新轉(zhuǎn)到你們這里來(lái)的老師，我承認(rèn)我教的是不好，可是如果你們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，再好的老師來(lái)教你們也沒(méi)用。如果你們上課能認(rèn)真聽(tīng)講，以前的事我就當(dāng)沒(méi)發(fā)生過(guò)�！蓖瑢W(xué)們對(duì)老師的包容心感到敬佩，大家決定好好上老師的課。此后，我們班的成績(jī)一直保持年級(jí)第一，老師對(duì)我們的態(tài)度也漸漸好轉(zhuǎn)。我見(jiàn)到他也總會(huì)說(shuō)親切的說(shuō)一聲:“包老師，您好�！�

　　他是我遇到最好的老師，他有著一顆很大的包容心，讓我感到深深的敬畏。但他在上學(xué)期離開(kāi)了我們班，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他，最后讓我說(shuō)一句:“老師，我愛(ài)你，感謝你兩年來(lái)的教育之恩，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！”

我最好的老師作文5

　　今天，范老師領(lǐng)我們學(xué)完了29課《我最好的老師》之后讓我們做樂(lè)園。

　　于是，我們收到命令就開(kāi)始執(zhí)行了。27課寫(xiě)完，28課寫(xiě)完，29課正在奮斗中……

　　我們?nèi)�班同學(xué)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，因?yàn)橹灰�范老師煩了，周末那兩張�(jiān)嚲硎潜仨氁�發(fā)的！

　　在學(xué)校她是我們嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師和班主任，在日記中她是我們“小豆豆”口中的“老豆豆”，在私下里她是一個(gè)好的玩伴也是一名慈祥的“媽媽”。

　　前面那些題都很簡(jiǎn)單，我很快做出來(lái)了，可到了第二題我思考了很久——“對(duì)于你來(lái)說(shuō)，懷特森先生是最好的老師嗎？說(shuō)說(shuō)理由�！�

　　我剛一看，按做題經(jīng)驗(yàn)一般都是答“好，是”之類(lèi)的。于是，我二話不說(shuō)寫(xiě)上了“是好老師�！笨晌译S后心里一震，仔細(xì)一想：他是最好的老師，我們范老師成什么了？

　　于是我趕快擦了，萬(wàn)一被別人發(fā)現(xiàn)了我可就成了“不孝之子”了。

　　我想了好幾分鐘，可是還確定不了誰(shuí)是最好的老師。干脆開(kāi)一個(gè)最好老師爭(zhēng)霸賽吧！哎，范老師很優(yōu)秀，帶我們做了好多活動(dòng)，給我們開(kāi)展班級(jí)日記……

　　中國(guó)有句古語(yǔ)：“子不嫌母丑”如果范老師不好，我也得認(rèn)為她是最好的'老師。更何況在我心里，范老師就是一個(gè)好老師��！可懷特森老師也很好，叫我怎么寫(xiě)�。�

　　不知不覺(jué)思考了十分鐘，下課了。在回家的路上，我又瞅了一眼范老師那變化無(wú)常的臉。

　　最后的答案只能是按做題經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)上“好”了唄，為了讓范老師相信她是最好的老師，所以特寫(xiě)日記證明。

　　“范老豆，你就是我心目中最好的老師�！笨次覉�(jiān)定的小眼神

我最好的老師作文6

　　在我心中有許許多多老師的印象，其中讓我記憶猶新的是我五年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到金橋中心小學(xué)，那一天陽(yáng)光明媚，我和叔叔東奔西找來(lái)到了五五班。接待我的是一位女老師，教語(yǔ)文的，圓圓的臉，褐色的短頭發(fā)，穿著一件咖啡色的大衣，看上去非常慈祥，她拉著我讓我坐到了一個(gè)女同學(xué)旁邊，手十分溫暖，好親切的老師。在我聽(tīng)她的第一節(jié)課中，我就隱隱感覺(jué)到這位老師一定是一個(gè)不普通的老師，果然不出我所料。

　　在一次和同學(xué)聊天的時(shí)候，才知道教我的語(yǔ)文老師是全校最優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，一個(gè)學(xué)期的接觸中，果真如此，張老師講課鏗鏘有力，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，經(jīng)常在上課的時(shí)候給我們講一些她自己小時(shí)候的故事，比如：一腳踩死兩只小雞，還有塞翁失馬的'故事，常常引得同學(xué)們哄堂大笑，那時(shí)候更讓我喜歡這位老師。

　　這位老師在我們五年級(jí)的時(shí)候經(jīng)常開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，比如：讀書(shū)交流會(huì)、辯論賽、流動(dòng)日記等等。老師有時(shí)候還會(huì)給我們抽出一兩節(jié)課的時(shí)間，讓我們看電影。比如：《城南舊事》，《長(zhǎng)襪子皮皮》，《摔跤吧！爸爸》，《草房子》等。更讓我開(kāi)心的是：老師還帶我們玩雪，雪雖然下得不大，但我們?cè)谘┑乩锉寂艿每鞓?lè)有趣，打雪仗，堆雪人，讓我終生難忘。還有就是寫(xiě)流動(dòng)日記，原來(lái)不喜歡寫(xiě)日記的我，現(xiàn)在越來(lái)越喜歡寫(xiě)日記，也非常喜歡讀別人的日記，并且自己的習(xí)作被老師推薦在七色光文學(xué)社上發(fā)表，讓親戚朋友都能看到我寫(xiě)的日記。

　　令我沒(méi)想到的是：到六年級(jí)，我又榮幸地跟了這位語(yǔ)文老師——張寶萍老師，自然開(kāi)心，幸福！聽(tīng)了我的講述，你們是不是也非常想見(jiàn)一見(jiàn)這位老師呢？那就來(lái)金橋中心小學(xué)六五班吧！不見(jiàn)不散喲！

我最好的老師作文7

　　總有些人對(duì)于你來(lái)說(shuō)就像是陽(yáng)光似的存在，默默地用她的溫暖感染著你。她并不是任職的老師，僅僅是一個(gè)前來(lái)實(shí)習(xí)的‘大女孩’。用一周的時(shí)間，走到了我們的世界里。笑著來(lái)，笑著離開(kāi)。

　　她的眼睛里總是含著笑意，眼睛下是挺直的鼻子和小巧的嘴巴。一笑，就會(huì)露出雪花般白凈的牙，就像她那透亮的心靈一樣。

　　上課時(shí)，我們不聽(tīng)課，她不會(huì)用責(zé)罵的方式來(lái)懲戒我們，而是用溫和而堅(jiān)定的目光提醒著我們；下課后，我們諾諾地向她詢問(wèn)不懂的知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)欣然地回答我們這些好像看起來(lái)很幼稚的問(wèn)題；放學(xué)后，也就是在她實(shí)習(xí)結(jié)束的第一個(gè)周末，我們約好了出去玩。在街上，她不像是我們的老師，反倒像是我們的好姐姐，用寬容的`微笑教導(dǎo)著我們的稚嫩。

　　在肯德基里，我不小心把可樂(lè)撒在了桌子上。她的手機(jī)馬上就措手不及地被我‘沐浴’了，但她沒(méi)有責(zé)怪我，只是笑著處理我的爛攤子。我的褲子被淋濕了，她還關(guān)切的對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒回家洗個(gè)澡，別感冒了�！边@件事，我一直默默地記在心里。不至于刻骨銘心，但也難以忘懷。

　　大街上，我們很吵很鬧，招來(lái)很多異樣的目光。但她卻不在乎，一直陪著我們，給我們力量。臨近夜幕，大家都要回家了，她執(zhí)意要看著我們上車(chē)，回去后還要打個(gè)電話報(bào)平安。她用她安靜的方式訴說(shuō)著她的美好，而我們也銘記在心。

　　她的實(shí)習(xí)生活早已結(jié)束，可是我多么想再一次被她的目光注視，多么想再一次傾聽(tīng)她講課時(shí)的聲音。

　　記得她上課時(shí)緊張羞澀的面龐；記得她的每一個(gè)微笑和每一句話語(yǔ)；記得她每一次的鼓勵(lì)與擁抱。最好的老師，在有的人看來(lái)是特級(jí)教師，在有的人看來(lái)是金牌輔導(dǎo)。但在我看來(lái)，就是像朋友一樣的存在，不會(huì)有隔閡，能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的‘最好’。

　　后記—有的人總會(huì)匆匆的掠過(guò)自己的生活，我們要學(xué)會(huì)對(duì)他們說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn)，如果有幸，下次再見(jiàn)。

我最好的老師作文8

　　若是問(wèn)你心目中最好的老師是什么老師，你可能會(huì)第一時(shí)間想到那些副科老師：副科老師多好啊！不用寫(xiě)作業(yè)，也不用嘮嘮叨叨那么煩人……可我心目中最好的老師，還是從一年級(jí)到六年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的老師——杜楷云老師。

　　杜老師教學(xué)不僅經(jīng)驗(yàn)豐富，而且十分幽默風(fēng)趣，總能把死氣沉沉的課堂氣氛調(diào)得活躍起來(lái)。

　　有一天下午，灰蒙蒙的天空直壓下來(lái)，烏云密布，整個(gè)學(xué)校都暗淡失色，不見(jiàn)一處陽(yáng)光。可不，我們上課的情緒也跟這天氣似的.，死氣沉沉，提不起精神來(lái)。接下來(lái)上的是數(shù)學(xué)課，上課鈴一響，杜老師一臉神秘地走上講臺(tái)，二話不說(shuō)就叫兩位同學(xué)將樓下的單車(chē)抬上來(lái)。大家的好奇心立即被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，都暗自嘀咕：今天是上什么內(nèi)容？竟搬單車(chē)上來(lái)！杜老師待兩位同學(xué)把單車(chē)搬上來(lái)之后，才緩緩地說(shuō)：“今天我們上‘自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)’。”大家眼睛一亮，懷著好奇心打開(kāi)書(shū)本，卻怎么也看不懂，只好眼睛齊刷刷地望向杜老師。

　　杜老師微微一笑，說(shuō)：“你們看書(shū)是難以看懂的，還是得動(dòng)手操作的好�！闭f(shuō)著，她將單車(chē)倒置在地上，一邊轉(zhuǎn)著車(chē)輪，讓我們仔細(xì)觀察齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)，一邊給我們講解起來(lái)。大家都屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地?cái)?shù)著圈數(shù)，接著又按杜老師講的方法，在紙上計(jì)算出車(chē)輪轉(zhuǎn)速與齒輪比，很快就學(xué)會(huì)了如何變速，怎樣算齒輪齒數(shù)……

　　課上到最后，杜老師讓我們總結(jié)這堂課的收獲。大家你一言我一句地說(shuō)開(kāi)了，氣氛十分活躍。最后，杜老師總結(jié)了同學(xué)們的觀點(diǎn)，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“實(shí)踐出真知，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。單從理論上，我們很難系統(tǒng)地掌握知識(shí)，更不知如何應(yīng)用，只有動(dòng)手實(shí)踐，我們才能收獲更多。”

　　這是一個(gè)終身受益的道理。杜老師通過(guò)一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課，不僅讓我們輕松學(xué)到該掌握的知識(shí)，更使我們懂得了這個(gè)道理——實(shí)踐出真知。

　　六年的小學(xué)生涯中，杜老師始終是我心目中最好的老師！

我最好的老師作文9

　　謝老師是我們班五、六年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)，高高的鼻梁上架著一副別致的眼鏡，看上去真像一位知名的學(xué)者在講課。她教育方法獨(dú)特，在她的諄諄教導(dǎo)下，我們班的成績(jī)直線上升，經(jīng)常能取得年級(jí)第一。不過(guò)她是我“最好的老師”并不單純與這些，而是她特別關(guān)心我們，我們一出什么事，她就會(huì)很驚慌，好像是自己的孩子出了事一樣。

　　五年級(jí)的我，特好強(qiáng)，什么都想爭(zhēng)第一。一天，我和鐘豪浩比賽，看誰(shuí)先從宿舍跑到教室門(mén)口。我先到，可準(zhǔn)備進(jìn)教室時(shí)，“剎車(chē)”失靈，頭咚的一聲撞在墻角。頓時(shí)，我感覺(jué)天昏地暗，眼睛看到的一切都是灰色的，且模糊不清，腦子猶如在進(jìn)行著一場(chǎng)生死對(duì)決，亂哄哄的，分不清方向，差點(diǎn)又撞上了門(mén)。幸好被鐘豪浩看到，一掌將我的頭穩(wěn)住了，然后攙扶著我一步一個(gè)腳印走向辦公室，讓謝老師看看我的傷勢(shì)。謝老師將我扶坐在椅子上，將我掩飾傷口的手揭開(kāi)，真是“不看不知道，一看嚇一跳”，一個(gè)大包從我額頭上隆起，謝老師大吃一驚。連忙吩咐鐘豪浩去拿冰，冰拿來(lái)了，只見(jiàn)他的手凍得像紅蘿卜似的。謝老師拿起個(gè)枕頭，讓我半仰著，拿起冰敷在傷口上，一邊敷還一邊說(shuō)：“怎么這么不小心呢？”隨即拿起手機(jī)，讓我說(shuō)出媽媽的手機(jī)號(hào)碼，告訴她來(lái)接我去看醫(yī)生。在媽媽來(lái)之前，謝老師一直無(wú)微不至地照顧我，時(shí)不時(shí)端上一杯熱水，喝著這沁人心脾的熱水，一股暖流涌上心頭。啊！老師！是您讓我得到了心靈上的安慰，讓我擺脫了痛苦。在您的`照顧和母親的關(guān)懷下，我第二天就康復(fù)了。

　　老師，如果那天沒(méi)有您的照顧，我很可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)度頭痛而喪失知覺(jué)。是您，抹去了我傷口上的灰塵，拂去了心靈的惡土。如今，歲月的滄桑已經(jīng)為您加深了近視度，可您仍是那樣和藹，那樣關(guān)心我們。�。≈x老師！我感謝您！感謝您為我做出的一切！

我最好的老師作文10

　　我最好的老師如三月的春風(fēng)，帶來(lái)了生機(jī)勃勃，帶來(lái)了希望。

　　——題記

　　六年的小學(xué)生活，教過(guò)我的老師有十幾位，江老師可以說(shuō)是我最好的老師。她三十多歲，一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)，有獨(dú)特的教學(xué)方法，講課時(shí)總能有辦法把同學(xué)們的注意力吸引到她身上。

　　還記得四年級(jí)時(shí)我們第一次見(jiàn)面，與您的相識(shí)，使我重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文，也使我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　以前我一直不太喜歡語(yǔ)文，不喜歡看似干巴巴的文章，更不喜歡那些一筆一劃的漢字。

　　江老師，還記得您給我們講的第一篇課文——《觀潮》嗎？您先給我們朗誦了一遍課文。這雖然只是朗讀課文，可您卻讀出了與其他老師不同的感覺(jué)。我從您那抑揚(yáng)頓挫的讀聲中，聽(tīng)出了江面的波濤滾滾，聽(tīng)出了浪花的'洶涌，也聽(tīng)出了那猶如山崩地裂的聲音……當(dāng)您讀到“我們踮著腳往東望去”時(shí)，您的腳跟也隨著踮起，還用手放在額頭上做了一個(gè)“看”的動(dòng)作。當(dāng)您講到潮向我們涌來(lái)的時(shí)候，您用左手做成喇叭形來(lái)當(dāng)錢(qián)塘江，用右手比作大海，右手不停的向前揮動(dòng)，嘴中還發(fā)出“吼——吼——”的聲音。您的一舉一動(dòng)吸引著我，我的眼睛緊緊地盯著你的嘴，一刻也不想離開(kāi)，您就像蜜一樣牢牢地粘住了我。

　　也許是對(duì)您的喜愛(ài)吧，我也自此喜歡上了語(yǔ)文，喜歡您上的每一堂語(yǔ)文課，因?yàn)槟�講課時(shí)不像其他老師一樣，只簡(jiǎn)單的讓我們抄生字，背課文。您講課有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)低沉響亮，有時(shí)親切自然，有時(shí)……總而言之，您講得妙趣橫生，總能讓大家全神貫注、聚精會(huì)神地聽(tīng)您講課。您常常通過(guò)一個(gè)故事、一個(gè)游戲，讓我們懂得了許多的道理、語(yǔ)句的應(yīng)用、巧記生字的方法……對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文已經(jīng)成了欣賞，成了享受。

　　江老師，您是我最好的老師，您讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，并立志做一個(gè)像您一樣有語(yǔ)言魅力的人。如今再有一個(gè)月的時(shí)間，我將會(huì)畢業(yè)，將會(huì)離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，將會(huì)離開(kāi)您，我是多么不想和您分開(kāi)呀！我會(huì)珍惜剩下的每一節(jié)語(yǔ)文課！

我最好的老師作文11

　　小學(xué)，一段純真的歲月。在那兒，我感受到了同學(xué)們真切的友誼，也感受到了老師們含辛茹苦的付出。

　　董老師是從三年級(jí)加入我們一班的。她是一個(gè)年輕、樸素，對(duì)我有重大影響的人。記得有一次，那次還發(fā)生在冬季的晨跑之后，一如既往，每天早上都要跑五圈。真的好累，這天，跑完五圈后，排著隊(duì)走出大操場(chǎng)，湊巧，三（2）班也剛跑完，要回教室了。我們兩個(gè)班也剛好走同一條路線，看到他們班迎面而來(lái)。我們所有的同學(xué)都加快了腳步，走在了他們班的前面。他們班同學(xué)就在一旁等我們?nèi)�走完，又跟在了我們身后。我們喜氣洋洋地回到了教室，脫衣服的`脫衣服，喝水的喝水，很少有人意識(shí)到董老師的臉色變了。

　　之后，董老師帶著嚴(yán)肅的神情，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們：身為六年級(jí)的大哥哥大姐姐，跟三年級(jí)的小弟弟小妹妹“搶道？他們都知道謙讓你們，讓你美先走，可身為大哥哥大姐姐的你們呢？你們?cè)趺春靡馑甲咴谒麄兊那懊妫俊?/p>

　　聽(tīng)到董老師的批評(píng)，同學(xué)們的心里先有生氣。跑那么多圈，先走一下怎么了……繼而紅著臉低下了頭。

　　看著我們的反應(yīng)，董老師停頓一會(huì)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們說(shuō)：“有好勝的心理自然是好的，但得看得清我們的對(duì)手。對(duì)待比自己小的小弟弟小妹妹們，我們要學(xué)會(huì)友善的謙讓?zhuān)�而不是斤斤�?jì)較。對(duì)待真正的對(duì)手，我們要友誼的競(jìng)爭(zhēng)……明白了嗎？”

　　我們的臉更紅了，使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我咬了咬嘴唇——從此，不管在晨跑中，還是其它里，我們總會(huì)友善的‘退’一步，對(duì)待真正的對(duì)手，我們會(huì)友善的向前‘進(jìn)’。董老師給我們糾正了一個(gè)舉止，心理上的一個(gè)錯(cuò)誤。

　　這是一個(gè)終身受益的教育。董老師讓我真正明白了：一個(gè)人有好勝的心是好的，但這種好勝心得用在該用的地方。我們要學(xué)會(huì)謙讓……

　　這件事再講給鄰班朋友時(shí)，她們皺著眉：“那么累，先走一次怎么了？”我馬上接話：“你的想法是錯(cuò)的�！�

我最好的老師作文12

　　老師，這是我們航行路線上的一盞指示燈。它是我們打開(kāi)未知世界大門(mén)的金鑰匙，將我們從無(wú)知帶入一個(gè)多彩的世界。它是我們生活中的一個(gè)小鬧鐘，提醒我們珍惜時(shí)間......李商隱說(shuō):春天的絲蟲(chóng)會(huì)一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燈芯�！崩蠋煘槲覀兏冻隽硕嗌倥�力和汗水！

　　每個(gè)人都必須有一個(gè)最?lèi)?ài)的老師，我也不例外。我最喜歡的老師是尹先生。

　　尹先生是我們六年級(jí)的新語(yǔ)文老師。她總是用自己的方式對(duì)待她的同學(xué)。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘恍┏删�，她�?huì)提醒我們，我們不能驕傲，必須繼續(xù)努力向上爬一級(jí)樓梯。當(dāng)我們的成績(jī)不理想時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲警告我們不要放松，要加油。當(dāng)我們相遇時(shí)。在我們的`研究中；路障”她會(huì)耐心地解釋和啟發(fā)我們......雖然她和尹相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但她對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。

　　她會(huì)閱讀我們完成的所有作文和日記，耐心地閱讀和評(píng)分，并寫(xiě)下評(píng)論。有時(shí)候，她也會(huì)和大家分享寫(xiě)得好的同學(xué)的作文，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓大家一起進(jìn)步。

　　尹老師經(jīng)常對(duì)我的作文提出修改和建議。她經(jīng)常說(shuō):陳子川，如果你的作文能這樣寫(xiě)，那就更好了，而且會(huì)有進(jìn)步！”這樣，在尹老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我平時(shí)的作文水平有了提高。

　　尹老師很敬業(yè)。下課后，黑板總是被她有力的粉筆填滿。她的手上經(jīng)常沾滿粉筆灰。面對(duì)她桌上堆積如山的作業(yè)，她總能小心地找出錯(cuò)誤。

　　殷老師在課堂上對(duì)我們很認(rèn)真。不幸的是，她對(duì)我們很好。她對(duì)我們賞罰分明，從不偏袒。

　　“一天當(dāng)老師，一輩子當(dāng)父親。”我將永遠(yuǎn)記得殷老師在教導(dǎo)我們時(shí)的仁慈。

我最好的老師作文13

　　王曉春是我小學(xué)一年及時(shí)的語(yǔ)文課老師，也是我學(xué)校一位最年輕的老師。他在別人的眼里也許是一位非常暴力的老師，但在我的眼里卻是一位很有親和力，非常痛愛(ài)和關(guān)心學(xué)生的好老師。他只不過(guò)是把他對(duì)學(xué)生們的那種‘愛(ài)’默默地藏在心里，不愿表達(dá)出來(lái)而已。其實(shí)，我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，我也很害怕。但經(jīng)過(guò)了那件事之后，我對(duì)他的看法徹底的改變了。

　　記得那是一個(gè)夏日炎炎的下午，教室里熱得像火爐一樣，同學(xué)們都像霜打的.茄子——焉了。當(dāng)然，這也不全是天氣的原因，多半是因?yàn)橥趵蠋煹恼n太無(wú)味了。突然一個(gè)同學(xué)暈倒了，這顯然是中暑了，這可把我們嚇壞了。這時(shí)，王老師二話不說(shuō)，就把那位同學(xué)包回了自己的辦公室。把他放在自己的床上，然后用濕毛巾敷在他的頭上，倒了一杯開(kāi)水，一口一口地喂著他。想自己的親生父母那樣無(wú)微不至地照顧著他，這時(shí)，站在窗外的我們有點(diǎn)兒羨慕、嫉妒、恨了。那位同學(xué)醒了，可老師卻沒(méi)和他一起回教室。老師去哪兒了呢？我們疑惑不解，過(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)了�？伤�臉上全是汗珠，手里還拎著些什么。老師對(duì)我們大喊了一聲：“吵什么吵啊，我才出去一會(huì)兒，你們就大鬧天空了啊，還不得了了呢�！闭f(shuō)完便讓各組組長(zhǎng)發(fā)了他手里一直拎著奇怪的東西。我們打開(kāi)一看，原來(lái)是一根冰棍和一袋冰袋。冰棍是從隔壁店里買(mǎi)來(lái)的，這我們都知道�？蛇@冰袋是從哪來(lái)的呢？看著王老師頭上的汗珠，我們都已經(jīng)猜到答案了。頓時(shí)，我們都留下了眼淚。老師看了，說(shuō)：“哭什么哭，這么沒(méi)出息，將來(lái)怎么成為國(guó)家的棟梁啊，快吃，吃完了就上課�！彪S著老師的一聲落下，我都狼吞虎咽起來(lái)，很快就吃完了。又接著和王老師上他那無(wú)味的課。

　　王老師是我最好的老師。當(dāng)然，如果他能把他的那種無(wú)味的教學(xué)方法改一下，那他就是名副其實(shí)的好老師了。

我最好的老師作文14

　　您是我們的教師，最好的教師，我們真的很愛(ài)您。

　　我們其實(shí)一點(diǎn)也不聽(tīng)話，真的。我們偷帶零食，帶錢(qián)，不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，讓您擔(dān)心，讓您生氣�？墒悄�今日無(wú)論多生氣，明天都會(huì)用甜蜜的微笑來(lái)迎接我們。每當(dāng)我們看到那微笑，心里就會(huì)有一絲叫愧疚的感覺(jué)。

　　我們?nèi)绱藢?duì)您，您卻以德報(bào)怨。在三年級(jí)第十周的一節(jié)課上，我突然發(fā)起了高燒，嘔吐不止。是您，把我背到了醫(yī)務(wù)室，并立刻打電話到我媽媽那里。您那急切的神情，就像發(fā)燒的是您的兒子一樣。我真的十分感動(dòng)，我對(duì)您以前的隔閡，從那一刻起，像在陽(yáng)光下的冰雪，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化、消失。

　　可是上了六年級(jí)，進(jìn)入了青春叛逆期的我們，再一次不懂事的讓您生氣。那一次，我們因?yàn)榈搅似谀�，體健課被您拿去了，不懂事的我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了幾個(gè)字：“還我們體育課！”旁邊還有幾個(gè)人在大喊標(biāo)語(yǔ)：”還我們體育課！還我們體育課！“而那時(shí)，您得了甲亢，本來(lái)就很不舒服，還堅(jiān)持回來(lái)上課，可我們不僅僅沒(méi)有理解您，還做出了如此過(guò)分的事。您真的氣急了，您對(duì)我們說(shuō)：”想上體育課？那就去上吧！主科課也不用上了，全上體育課吧！我為了你們，犧牲了自我的休息時(shí)間，可你們……你們太讓我失望了！“然后憤然離去，當(dāng)事教師臉上那恨鐵不成鋼的失望表情和這幾句話，深深的刺入了我們的心里，讓我們決定痛改前非。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了您那藏于烏黑劉海之下的滿頭銀絲，那一刻，我的心，仿佛被大錘重重的在了一下，幾乎停跳。我的心里充滿了對(duì)您的心酸和擔(dān)憂、還有濃濃的負(fù)罪感。仿佛那滿頭的銀絲之間有一絲是為我而生的.。我不安，我難過(guò)，我心酸！從此我再也沒(méi)有干過(guò)讓您生氣的事情。

　　像這樣好的教師，這樣愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的教師，天底下還能找到幾個(gè)？她就是我們的班主任，唐教師！我要向全世界的人宣布，您是最好的教師！

我最好的老師作文15

　　我時(shí)常懷著濃厚的感激之情，充滿著對(duì)老師的敬佩之情，是老師，在我迷茫的時(shí)候，引領(lǐng)著我；在我失敗的時(shí)候，鼓勵(lì)著我；在我遇到困難挫折的時(shí)候，幫助著我，她是我學(xué)習(xí)道路上深深?lèi)?ài)戴的.老師，是我人生道路上永遠(yuǎn)忠實(shí)的朋友，她就是我最好的老師――楊老師。

　　楊老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特。每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇新課文時(shí)，楊老師會(huì)先讓我把課文讀熟，第一遍讀完就站起來(lái)，當(dāng)?shù)诙�遍讀完時(shí)再坐下，然后欣賞一個(gè)段落，再理解一個(gè)句子，最后要琢磨一個(gè)字詞，并寫(xiě)上自己的批注，認(rèn)為這句話或這個(gè)詞好在哪里，要寫(xiě)出自己的看法和觀點(diǎn)，等到時(shí)間到了，就讓四人小組進(jìn)行討論，交流自己的學(xué)習(xí)感受，從而讓我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　在六年級(jí)剛開(kāi)始時(shí)，我還沒(méi)有從暑假的放松模式變成學(xué)習(xí)的認(rèn)真模式，十分的悠閑懶散。上課不再集中精力聽(tīng)講了，思想也在開(kāi)小差了，有時(shí)候走神一會(huì)兒，腦海里會(huì)懷念暑假里玩過(guò)的小游戲；下課寫(xiě)作業(yè)也是磨磨蹭蹭做，有時(shí)還會(huì)無(wú)法按時(shí)完成。這樣的狀態(tài)持續(xù)了沒(méi)多久，楊老師就拿出行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)我走回認(rèn)真學(xué)習(xí)的道路：她和我談話，相信我一定能跟上學(xué)習(xí)的腳步，給予我信心；她打電話給媽媽?zhuān)�與媽媽共同分析我的問(wèn)題；上課時(shí)為了讓我集中精神，楊老師就多次點(diǎn)名叫我回答問(wèn)題；經(jīng)常地鼓勵(lì)我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)……慢慢地，我的學(xué)習(xí)跟上全班的腳步，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來(lái)越好了，成績(jī)穩(wěn)定了，我十分地感謝楊老師，因?yàn)樵诮裉斓膬?yōu)秀里包含了太多楊老師一次次耐心地教導(dǎo)和教育。

　　在學(xué)海生涯中，我也懂得了一個(gè)道理：只有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有優(yōu)秀的成就，更明白了楊老師是我人生道路上永遠(yuǎn)忠實(shí)的朋友，會(huì)做我的有力支持者。楊老師，謝謝您！