【推薦】讀《教育的細(xì)節(jié)》有感

　　讀完某一作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的讀《教育的細(xì)節(jié)》有感，希望能夠幫助到大家。

　　《教育的細(xì)節(jié)》作者朱永通。分別從“活在觀念里”、“守住教育的重心”、“一厘米之變”、“教育中的習(xí)以為�！焙汀斑^有思考的教書生活”五個方面來敘述他多年的觀察和思考心得。細(xì)節(jié)雖小，卻能穿透靈魂、體現(xiàn)育人智慧。

　　書中有很多生動的故事和對這些故事的精彩解讀，有兩個概念給我留下了深刻的印象，我想以此來表達(dá)自己讀過本書后的感受。

　　一厘米之變

　　德國統(tǒng)一前兩年，駐守柏林墻的東德衛(wèi)兵亨里奇射殺了一名企圖翻越柏林墻出逃的青年。柏林審判時，被告律師辯稱，受審人當(dāng)時只是執(zhí)行命令，沒有選擇的權(quán)利。法官的反駁十分精彩，指出即使執(zhí)行命令，仍有把槍口抬高一厘米的主權(quán)，可以選擇打不準(zhǔn)。作者把這個典故應(yīng)用到教育工作上，推崇"一厘米之變"，即從能改變的地方開始，一厘米一厘米地努力去改變，以此引發(fā)更大的改變。而這個改變正是體現(xiàn)在如何處理一個個細(xì)節(jié)上。

　　舉一個任玲玲老師的例子。她今年擔(dān)任小學(xué)一年級的班主任，新生報到前，她把教室打掃得干干凈凈，親手設(shè)計班級文化建設(shè)，自己不僅出錢買了書柜，請來家屬幫忙安裝，女兒還用零花錢為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的獎品，教室布置得猶如一個溫暖的家。她說，孩子剛踏進(jìn)小學(xué)，對新環(huán)境有點陌生，和老師有些隔閡，用心營造家的氛圍，讓一切美好從此時此刻啟航。

　　任老師不計得失，樂此不疲地做著一些看似微不足道的事情。這就是她“一厘米”的堅持，小小的改變可以積淀為師之大愛。

　　細(xì)節(jié)的力量

　　朱老師女兒選擇中學(xué)就讀的時候。一節(jié)班會課上，班主任反復(fù)交代的一個作業(yè)"要求"：每天晚上十點前務(wù)必完成所有的功課，若作業(yè)還沒做完，就不做了，先上床睡覺。第二天到校，沒有完成作業(yè)的同學(xué)，須跟課代表說明原因，究竟是作業(yè)太多所致，還是自己拖拉造成的。若是前者，班主任會及時跟各科老師溝通、協(xié)調(diào)；若是后者，自己需努力改進(jìn)，養(yǎng)成好習(xí)慣。睡眠第一，還是作業(yè)第一？老師的選擇，足以判斷出孩子所受到的是什么樣的教育。

　　我想這就是“細(xì)節(jié)的力量”。閱讀的本質(zhì)是閱讀自我，反觀自照。一年級孩子年齡小，活潑好動，難免磕磕碰碰。我在班里專門準(zhǔn)備了一個小抽屜，里面有創(chuàng)可貼、碘伏消毒液、濕巾、衛(wèi)生紙、一張家長聯(lián)絡(luò)表等用品。有備無患，總是好的。記得有次課間，小王同學(xué)說他凳子上有泡泡糖，我讓他清洗后，趁機跟學(xué)生聊了聊吃完泡泡糖該怎么辦？大家討論后的一致做法是：包在紙里，再扔進(jìn)垃圾桶。放學(xué)回家后，小王同學(xué)媽媽發(fā)來一張圖片，褲子上還粘有泡泡糖。這個時候我就想:如果當(dāng)時再仔細(xì)幫孩子檢查一下，及時清理該多好？更多時候好的教育就隱藏在一個又一個看似平常的細(xì)節(jié)里。

　　教育無小事，事事皆學(xué)問。正如每一朵浪花的綻放，都離不開整個大海的澎湃。