讀《陳鶴琴與活教育》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的讀《陳鶴琴與活教育》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　讀《陳鶴琴與活教育》一書，其中陳鶴琴先生所言：“幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的;也不是幼稚園一方面可以單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”這個(gè)觀點(diǎn)至今仍有實(shí)踐意義�！凹覉@如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展�！庇變旱慕】党砷L需要幼兒園教育和家庭教育兩者保持一致性，因此建立良好的家園合作關(guān)系對促進(jìn)幼兒成長意義重大。

　　教育是個(gè)系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會(huì)三方面共同組成，三者之間互相滲透、互相聯(lián)系、互相制約。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了影響其發(fā)展最主要的是幼兒園和家庭，而家長和教師分別是這兩大環(huán)境的施教者。家長雖然不是專業(yè)的教育工作者，但是對孩子身體力行地教育和耳濡目染的影響卻遠(yuǎn)勝于老師。家庭教育雖然沒有學(xué)校教育的系統(tǒng)與規(guī)范，但是卻占據(jù)了教育對象的起點(diǎn)，決定了孩子真善美等價(jià)值觀的原始取向。而作為學(xué)校教育的一種，幼兒園教育和其他層次的學(xué)校教育一樣，正規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化、科學(xué)化是它的最大特點(diǎn)和優(yōu)勢所在�？梢钥闯�，家庭教育和幼兒園教育各有優(yōu)勢和局限，因此只有二者緊密結(jié)合，才可以使來自雙方的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)具有一致性、連續(xù)性、互補(bǔ)性。在實(shí)現(xiàn)家園共育的過程中要注意以下幾個(gè)方面：

　　一、加強(qiáng)溝通 平等對話

　　為了促進(jìn)家園的溝通更加有效，首先就是要為家長們提供平等對話、交流的平臺(tái)。教師切不可對家長頤指氣使，而是朋友、合作伙伴，大家要在融洽的氛圍中共同探討育兒經(jīng)驗(yàn)，建立起共同的育兒觀念。

　　二、轉(zhuǎn)變觀念 積極配合

　　幼兒教育是一項(xiàng)很系統(tǒng)很龐大的工程，它的成功注定這個(gè)孩子的未來。在我國學(xué)前教育發(fā)展形勢下，家園共育也要與時(shí)共進(jìn)。家長們要轉(zhuǎn)變落后的育兒觀念，這就需要我們教師多宣傳先進(jìn)的教育理念，幫助家長共同成長。

　　三、創(chuàng)新溝通 增強(qiáng)信任

　　幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯(lián)系手冊、家訪、家長開放日及利用家長接送幼兒的時(shí)機(jī)交談等。隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)駐千家萬戶，嘗試?yán)�用電腦與家長溝通也別具魅力。信息化時(shí)代，拉近了家園之間溝通的距離，便于家園溝通。

　　四、潤之以愛 點(diǎn)亮童年

　　孩子的健康成長離不開身邊每一位親人的關(guān)愛。實(shí)踐證明，一個(gè)充分受到成人有理智的愛的孩子，總是充滿自信、朝氣蓬勃、積極向上的；反之，被成人厭棄的孩子則常常自暴自棄，形成自卑、逆反的心理。

　　五、了解內(nèi)容 家園共育

　　為了實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)，首先幼兒園應(yīng)該要讓家長全面地了解幼兒園的教育內(nèi)容，以便家長更好地配合幼兒園教育。幼兒園應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先在新的學(xué)年公布學(xué)期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)及幼兒園工作行事例，讓家長對接下來的活動(dòng)有一個(gè)大概的了解，從而更好地配合；其次幼兒園要及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長及時(shí)了解幼兒園的工作重點(diǎn)，并作出相應(yīng)配合；再次幼兒園要主動(dòng)公布每月的主題教學(xué)內(nèi)容，讓家長和幼兒及時(shí)地進(jìn)行關(guān)注。最后請家長及時(shí)地協(xié)助完成教育目標(biāo)。

　　如陳鶴琴先生在書中提到的那樣，兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的。在互動(dòng)過程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者。同時(shí)家長參與幼兒園管理，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。幼兒園盡可能的組織父母參與教育，這也是是家園共育的重要方式。要注意的是，不能讓父母做旁觀者，而是重在參與，發(fā)揮父母這一重要教育資源的作用。

　　綜上可知，家長是幼兒園教育中不可或缺的伙伴。需本著平等合作、尊重的原則，更大程度上取得家長的理解，促使家長積極主動(dòng)地參與，同時(shí)也增進(jìn)家長對幼兒的教育能力。古人云“親其師，才會(huì)信其教；信其師，才會(huì)愛其教”，所以幼兒教師開展教學(xué)期間，需要家長支持以及信任，樹立家園共育理念，充分利用家長具有的職業(yè)優(yōu)勢豐富教育資源，組織不同活動(dòng)，進(jìn)而促使幼兒健康成長，點(diǎn)亮童年。