《冬夜靜悄悄》音樂教案

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的《冬夜靜悄悄》音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《冬夜靜悄悄》音樂教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：讓大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確吹奏歌曲的旋律及節(jié)奏。

　　通過練習(xí)吹奏歌曲的二聲部，提高學(xué)生的合作意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：完整吹奏歌曲《冬夜靜悄悄》

　　教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的合奏

　　課前準(zhǔn)備：豎笛、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、新課學(xué)習(xí)吹奏歌曲《冬夜靜悄悄》

　　復(fù)習(xí)吹奏歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

　　問題導(dǎo)入：同學(xué)們，在學(xué)校里除了同學(xué)，誰和我們的生活學(xué)習(xí)關(guān)系最密切？

　　豎笛吹奏《每當(dāng)我走過老師窗前》（并出示歌片）

　　那有哪個同學(xué)能用豎笛來吹奏一下嗎？

　　獨(dú)奏

　　集體吹奏

　　吹奏歌曲《冬夜靜悄悄》

　　聆聽歌曲，感受歌曲情緒，并為歌曲分段。

　　吹奏第一樂段：（四個樂句組成）

　　教師范奏曲調(diào)。學(xué)生看著歌譜，看看第一部分在節(jié)奏上有什么規(guī)律？每句的開始有什么規(guī)律?

　　XX︱X．X︱XXX︱X

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　連貫地、深情地吹奏第一樂段曲調(diào)。

　　吹奏第二樂段：

　　試吹各聲部曲調(diào)

　　模吹高聲部曲調(diào)（注意曲中附點(diǎn)八分音符和休止符）

　　自由練習(xí)低聲部

　　二聲部合奏。師生合作、生生合作

　　聆聽歌曲

　　完整吹奏歌曲《冬夜靜悄悄》

　　拓展練習(xí)（機(jī)動）

　　聰爸前學(xué)習(xí)的二聲部樂曲

　　四、完美結(jié)課

　　教學(xué)反思：這首歌曲我采用直接導(dǎo)入歌曲范唱的方法，讓同學(xué)們說說這首歌講述了一件什么事情。在接下去的'學(xué)唱過程中，全班同學(xué)被其中一個旋律搞糊涂了，那就是“老師啊，我送你回學(xué)校，我送你回學(xué)校”中的最后一句“我送你回學(xué)�！�。這句話中“我送”兩字為附點(diǎn)節(jié)奏，而同學(xué)們卻怎么也轉(zhuǎn)不過彎來，硬[內(nèi)容來于淘-教_案-網(wǎng)()]是把它唱成“我送你”。后來我分開來學(xué)，發(fā)現(xiàn)一讓他們合在一起演唱，就又唱成錯誤的節(jié)奏了。我費(fèi)盡口舌，還拿出手來拼命花拍子，在黑板上面畫圖示，告訴他們在后半拍起到最高點(diǎn)的時(shí)候，再唱那個送字”。光這個節(jié)奏就花了半節(jié)課了。

《冬夜靜悄悄》音樂教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生充分感受歌曲中所表達(dá)的深厚的師生情誼，以情帶聲，以聲傳情，努力體現(xiàn)音樂是情感的藝術(shù)這一宗旨，表達(dá)學(xué)生們對老師的一片深情。

　　2、學(xué)會并有感情的演唱《冬夜靜悄悄》的第一聲部和歌曲的第二聲部，在老師的幫助下能進(jìn)行初步的合唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。

　　1、感受、想象及表現(xiàn)能力

　　2、演唱要和諧，音準(zhǔn)要正確。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　課前放《冬夜靜悄悄》伴奏音樂，導(dǎo)入新課。

　　師：同學(xué)們好，今天我要給大家講述一個故事，這個故事發(fā)生在一個山村小學(xué)。(教師有感情的配樂朗誦歌詞，帶動學(xué)生對歌曲情感的升華，創(chuàng)設(shè)情境)

　　師：剛才老師的故事中講述的是一件什么事情? (讓學(xué)生對歌曲有一個大致的了解)

　　學(xué)生自己有感情的朗誦歌詞。

　　二、寓教于樂

　　1、聆聽歌曲錄音

　　師：多么動人的故事，多么優(yōu)美的歌聲，你覺得我們應(yīng)該用怎樣的心情去演唱這首歌呢?

　　(深情的，將真摯的情感融入到歌曲中去)

　　2、學(xué)唱歌譜

　　師：我們來仔細(xì)的觀察一下這首歌曲，看看這首歌曲的前四句有什么規(guī)律?(節(jié)奏一樣)

　　(出示節(jié)奏：X X · X ? X X X X X)

　　師：我們一起來把這條節(jié)奏拍一拍。(在拍的.過程中特別要注意附點(diǎn)節(jié)奏)

　　教唱歌譜，學(xué)生用“啦”摹唱

　　難點(diǎn)：5 34 和554 34兩個節(jié)奏的區(qū)別，附點(diǎn)節(jié)奏2·2 2 4的學(xué)習(xí)。(用比較法進(jìn)行學(xué)唱，并且在黑板上畫出劃拍的方法，幫助學(xué)生更快的學(xué)唱)

　　完整的演唱兩段歌譜。(要求聲音、情感要到位)

　　3、學(xué)唱歌詞

　　⑴教師范唱，要求聲音、表情、情感都要到位

　�、茖W(xué)生填入歌詞。(注意要正確填唱，包括節(jié)奏、音準(zhǔn))

　　4、齊唱歌曲

　　師：同學(xué)們!歌曲《冬夜靜悄悄》是一首充滿了濃郁師生情誼的歌曲，下面，請大家隨合唱團(tuán)的小朋友，根據(jù)自己對歌曲的理解， 有感情的把這首歌曲完整地演唱出來。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、加節(jié)奏為歌曲伴奏

　　2、用多種形式演唱歌曲

　　四、完美結(jié)課

　　師：今天，我和大家一起感受了老師和同學(xué)之間真摯的情意，在平時(shí)和同學(xué)的接觸中，我發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)表現(xiàn)的同樣出色，那么就讓我們再次唱響這首歌，讓歌曲中真摯的師生情一直延續(xù)下去。

　　(老師和同學(xué)共同深情的唱響《冬夜靜悄悄》，在充滿情意的歌聲中結(jié)束這堂課)

　　《冬夜靜悄悄》教學(xué)歌曲

　　春夜靜悄悄，細(xì)雨輕輕繞，老師來家訪，還要回學(xué)校，山又陡，路又滑，前面還有小木橋，老師啊，我送你過木橋，我送你過木橋。

　　冬夜靜悄悄，雪花輕輕飄，老師來家訪，還要回學(xué)校，雪又深，風(fēng)又大，山間路上行人少，老師啊，我送你回學(xué)校，我送你回學(xué)校。