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幼兒教師名言名句
在我們平凡的日常里，許多人都接觸或是使用過一些比較經(jīng)典的名言吧，熟記名言有助我們增加知識儲備，打造語言亮點。你知道都有哪些類型的名言嗎？以下是小編精心整理的幼兒教師名言名句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教師名言名句1
1、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
2、浪費時間是一樁大罪過�！R梭
3、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
4、天生我材必有用�！畎�
5、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威
6、受過教育的人好引導但難以驅(qū)使�！R拉斯
7、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
8、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨�！斞�
9、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
10、生于憂患，死于安樂�！献�
11、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠�！障＝�
12、教師的心像春天，溫暖每個孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。
13、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
14、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
15、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
16、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文
17、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
18、幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關(guān)系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務，對培養(yǎng)好幼兒具有高度的責任感�！齑�
19、重要的不是思想，而是思想的深度。
20、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了�！崴固┞妪R
21、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知
23、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
24、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。—
25、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發(fā)展。
26、熱愛讀書，是你可以贈給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學校更有效，比你贈給孩子一臺電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學的學位更實用。
27、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
28、陶行知先生說過：“發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨�！�
29、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
30、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
31、天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才�！_曼·羅蘭
32、最聰明的人是最不愿浪費時間的人。——但丁
33、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
34、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫"因材施教"。——陶行知
35、耐心是一切聰明才智的基礎�！乩瓐D
36、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
37、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
38、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
39、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
40、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
41、天下興亡，匹夫有責。──顧炎武
42、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
43、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
44、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅�！嚑柲嵫┓蛩够�
45、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性、不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立�！焯亓�
46、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
47、金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。——諾貝爾
48、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
49、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白
50、師生之間心與心的`交匯之處是愛的圣地。
51、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
52、名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
53、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人�！慂Q琴
54、不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)�！鼱柼�
55、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
56、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富�！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫《和教師的談話》
57、教師要用心去愛，去教育學生。
58、人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃?/p>
59、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
60、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了�！R梭
61、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
62、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
63、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
64、記問之學，不足以為人師。——《禮記學記》
65、學子難忘教師恩，教師難忘學子情。
66、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
67、“問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。”—— 法國思想家盧梭
68、人們只有通過練習解決問題和努力于發(fā)現(xiàn)，才能學會發(fā)現(xiàn)的探索方法�！剪敿{說
69、圣人教人，或因病人病處說，或因個人不足處說，或因人學術(shù)有偏處說，未嘗執(zhí)于一言。——呂經(jīng)野
70、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
71、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。——夸美紐斯
72、愛校愛生是我們職責。
73、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿�！K霍姆林斯基
74、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
75、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
76、社會是海洋，道德是燈塔，文明是風帆。
77、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。——夸美紐斯
78、一株樹在最初的幾年中就從自己的樹干中發(fā)出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他們僅僅是繁茂起來而已。同樣，我們想賦予一個人一生所有的那些東西，也應當在這個最初的學校（母育學校）中賦予他們。——夸美紐斯
79、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
80、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。——傅雷
81、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
82、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
83、不要簡單地向后進學生說"不"。
84、捧著一顆心，不帶半根草去。
85、欲窮千里目，更上一層樓。——王之煥
86、立志。工作。成功，是人類活動的三大要素�！退沟�
87、求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來�！菘私逃铱涿兰~斯
88、身教重于言傳�！醴蛑�
89、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
90、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
91、成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。——愛因斯坦
92、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步�！官e塞
93、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
94、問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！祆�
95、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識�！拙右�
96、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
97、哈佛大學校長陸登庭在“世界著名大學校長論壇”上所說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造�！�
98、心靈的溝通勝于知識傳遞。
99、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。——塞德茲
100、一年之計在于春，一日之計在于晨�！捓[
101、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
102、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
103、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
104、天下興亡，匹夫有責�！櫻孜�
105、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣�！喔�
106、金錢雖然不會使人幸福，但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)。——歐凱西
107、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明
108、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
幼兒教師名言名句2
1、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界!——阮庚梅
2、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨�！斞�
3、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人�！s翰遜
4、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克
5、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞�。——張石�?/p>
6、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。——張海濤
7、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——夸美紐斯
8、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處�！獤|方
9、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人�！慂Q琴
10、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向�！磐�
11、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克
12、凡為教者必期于達到不須教�！~圣陶
13、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福�！R文會
14、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎�！獏伪�
15、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短�！獏伪�
16、很多人都有天賦，但如果不加以發(fā)揮，天賦就只好被埋沒了�！寿M羅
17、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的�！斞�
18、記問之學，不足以為人師。——《禮記·學記》
19、教化之移人也如置郵焉�！䶮�
20、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。——杜威
21、教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學記》
22、教育人就是要形成人的性格。——歐文
23、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變?yōu)槌赡甑娜恕！永飳?/p>
24、批評不是一個趣味的問題，而且是一個誰的趣味的問題�！材匪埂じ裉m德
25、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了�！R梭
26、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。——塞德茲
27、圣人教人，或因病人病處說，或因個人不足處說，或因人學術(shù)有偏處說，未嘗執(zhí)于一言�！獏谓�(jīng)野
28、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
29、受過教育的人好引導但難以驅(qū)使。——賀拉斯
30、我們都知道，兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題�！膳_梭利
31、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用�！涿兰~斯
32、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過�！涿兰~斯
33、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始�！R梭
34、一株樹在最初的幾年中就從自己的'樹干中發(fā)出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他們僅僅是繁茂起來而已。同樣，我們想賦予一個人一生所有的那些東西，也應當在這個最初的學校(母育學校)中賦予他們�！涿兰~斯
35、幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關(guān)系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務，對培養(yǎng)好幼兒具有高度的責任感�！齑�
36、與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性�！淘�
37、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度�！K霍姆林斯基
38、種莊稼要不務農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。——雪蘇
39、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信�！祆�
40、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作�！实胤蛉�
幼兒教師名言名句3
1、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法�！蹇�
2、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。 ——夸美紐斯
3、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。—— 東方
4、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健！?張石平
5、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄�！� 張海濤
6、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐1知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。 —— 陳鶴琴
7、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！—— 阮庚梅
8、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨�！� 魯迅
9、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。 ——杜威
10、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。 —— 洛克
11、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
12、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。—— 馬文會
13、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎�！� 呂斌
14、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短�！� 呂斌
15、很多人都有天賦，但如果不加以發(fā)揮，天賦就只好被埋沒了�！寿M羅
16、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。—— 魯迅
17、記問之學，不足以為人師。——《禮記·學記》
18、教化之移人也如置郵焉�！䶮�
19、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始�！磐�
20、教也者，長善而救其失者也�！抖Y記·學記》
21、教育人就是要形成人的性格�！獨W文
22、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變?yōu)槌赡甑娜��！永飳?/p>
23、批評不是一個趣味的問題，而且是一個誰的趣味的.問題�！材匪埂じ裉m德
24、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。 ——盧梭
25、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。 ——塞德茲
26、圣人教人，或因病人病處說，或因個人不足處說，或因人學術(shù)有偏處說，未嘗執(zhí)于一言�！獏谓�(jīng)野
27、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
28、受過教育的人好引導但難以驅(qū)使�！R拉斯
29、我們都知道，兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題�！� 蒙臺梭利
30、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。 ——夸美紐斯
31、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。 ——夸美紐斯
32、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
33、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培
34、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基
35、種莊稼要不務農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果�！� 雪蘇
36、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信�！祆�
37、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作�！实胤蛉�