綠洲之鷹小學作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的綠洲之鷹小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　同學們紛紛下樓，操場上人越來越多，一面面彩旗迎風飄揚，我在操場上尋找著我們的隊旗。（地點法開頭。）

　　很快我就看到了我們（刪去）的教練，他手中拿的正是我們隊（刪去，詞語重復，以后要學會自我修改，這樣考試的時候，才能自我檢查出毛病來。按照老師教的修改方法去做。）的隊旗。（過渡。）

　　教練把我們排列成陣隊，來到陰涼的地方。教練大聲地說：“現(xiàn)在我們就是一個團體了，誰來為這個隊起一個名字呢？快想！”（語言描寫符合身份，表現(xiàn)出教練的精明能干。）這時我們班的姜云奪舉起了手：“綠洲之鷹！”教練點點頭說：“可以，大家認為怎么樣？”我們齊聲說：“好！”教練又讓我們給自己隊想一個隊訓，可過了很長時間都想不出來，（標點符號是語言改為“省略號”表示大家還在想）……教練說：“飛過艱難險阻，顯我虎虎生威，綠洲之鷹，無敵！無敵！YES！”我們也跟著教練高聲喊起來。最后教練教我們高聲唱起我們的隊歌——“向前向前向前， 我們的隊伍向太陽，腳踏著祖國的大地，背負起著民族的希望，我們是一支不可戰(zhàn)勝的力量！”（通過語言描寫，再現(xiàn)了軍訓的豪邁之氣！）

　　很快到了中午，教練帶我們來到了食堂。食堂很大，一排排餐桌、凳子擺放得整整齊齊，每個座位前的餐桌上都擺著一個銀光閃閃（必須加入修飾詞語，一景一物一詞一修辭要做到細致無缺。）的餐盤。我們按順序坐到位置上。我們打量著面前的午餐，二兩米飯，菜是西紅柿炒蛋，燉雞肉，燉豆腐。這些菜看上去就和家里的飯菜差多了，都盛在一個餐盤里讓人有些不習慣。（文章寫得真實可信。）有的同學拿起筷子卻遲遲不去夾菜，有的同學捂著鼻子，也有的同學看起來是餓了，大口大口地吃著。（排比句寫同學們的表現(xiàn)和自己形成對比，更加突出自己對這次軍訓教育意義的體會。）

　　我看著午餐，實在是沒有味口！但我轉念一想：雖然飯菜是差了一些，可我們是來鍛煉的不是來享受的，下午還需要更多的體力，我不能落隊！于是我大口地吃起來……（高潮式結尾。）