小制作作文實(shí)用9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小制作作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小制作作文 篇1

　　今天我要做一個(gè)風(fēng)鈴。

　　做風(fēng)鈴時(shí)用的材料有：針 線 鄒紋紙 小玻璃瓶 剪刀 紙杯。

　　我開始做風(fēng)鈴了，第一步：我用剪刀把紙杯剪一片成了長(zhǎng)條形把它們分別向外面和里面卷。第二步：我把針和線穿在一起把它從杯底的中間穿過在線的末端打上一個(gè)結(jié)用膠槍粘住。第三步：我把線和玻璃瓶綁在一起用膠槍粘在杯底的一個(gè)地方……最后一步我把鄒紋紙輕輕的掛在上面。這樣我的.風(fēng)鈴就完成了！

　　我的風(fēng)鈴好不好看呢？你的作品呢？我看著我親手做的風(fēng)鈴我心里可高興了！

小制作作文 篇2

　　星期三的下午，老師告訴了我一個(gè)好消息，說將會(huì)有一個(gè)小制作作品大賽，讓我將自己做好的作品帶去參賽。于是我在當(dāng)天做完作業(yè)后，就開始“動(dòng)工”了。

　　平時(shí)我可是個(gè)書迷，書中的很多人物都是我的朋友，特別是“匹諾曹”，我對(duì)他印象最為深刻，便想出了制作匹諾曹的念頭。說干就干，我先從材料袋里拿出制作匹諾曹的材料，按照說明書，我第一步先用剪刀沿粗線剪下“匹諾曹”的輪廓，第二部找來紅色棉線和縫衣針把剪下的“匹諾曹”的`手腳與身體連接起來。注意要把正反面圖案對(duì)齊，用針線仔細(xì)對(duì)準(zhǔn)孔點(diǎn)固定好，就這樣一處一處的穿。用縫衣針穿時(shí)一定要小心，要是刺中手指可不好。單單穿洞就用了半個(gè)小時(shí)。只剩最后一項(xiàng)了，馬上要成功了，心里格外激動(dòng)。最后，我在“匹諾曹”的兩只手背上分別穿上了牽引線，只要你一拉動(dòng)牽引線，“匹諾曹”的手腳就會(huì)上下?lián)]動(dòng)跳起舞來。就這樣，快樂的“匹諾曹”做好了。

　　看著自己的小制作，我心里美滋滋的，也讓我感受到了凡事需要從小事做起，只有把每一件小事都做好、做精，才能成就大事！

小制作作文 篇3

　　今天我做了一個(gè)火箭，材料有紙、雙面膠、英語卡片、英語貼紙、黑筆以及剪刀。

　　我首先拿出一張紙，用剪刀剪成火箭的身體，再剪出兩張正方形，然后把雙面膠貼在卡片上，后來又把卡片貼在兩張正方形上，最后用雙面膠把兩張正方形貼在火箭兩邊。

　　后來我把火箭的.門給剪出來了。我在火箭身上貼上了貼紙，寫上了名字。我的火箭就這樣制作完成了。今天玩得真開心！

小制作作文 篇4

　　上周老師通知1-2年級(jí)科技小制作，大概意思是怎么樣用生活中廢舊材料進(jìn)行制作，蘊(yùn)藏一定的科學(xué)原理（聲、光、電、磁等）或科技含量的作品呢？

　　于是，我?guī)е�這個(gè)問題回到家，和爸爸媽媽詢問，并討論。剛好家里前段時(shí)間在家有做過簡(jiǎn)單的電路發(fā)光實(shí)驗(yàn)，讓我大概了解過電燈的發(fā)光原理，加上之前爸爸和弟弟做過幼兒園的手工作業(yè)，不會(huì)發(fā)光的紅綠燈。我想能不能這些把兩個(gè)相結(jié)合在一起，從單控到三控的轉(zhuǎn)變，做一個(gè)真正的.紅綠燈呢？

　　便開始尋找家里有哪些可利用的廢舊材料等等，看到以前沒有用的玩具上有紅黃綠的按鈕，可能當(dāng)作紅綠燈的燈罩。最終決定以下材料：紙筒、導(dǎo)線、小燈泡、鱷魚夾、電池、電池盒、開關(guān)、紅黃綠燈罩，工具：剪刀、熱熔膠、螺絲刀。

　　于是，和爸爸開始動(dòng)作制作紅綠燈。

　　首先，用螺絲刀給紙筒鉆出三個(gè)小孔，再分別放入三個(gè)小燈泡，三個(gè)小燈泡用一條導(dǎo)線串聯(lián)在一起，用一條導(dǎo)線穿入紙筒，另一端接入電池盒的負(fù)極。同時(shí)再利用三條導(dǎo)線分別接到小炒泡的頂點(diǎn)部分，用電熱熔膠給固定，穿入紙筒，另一端接上鱷魚夾。

　　然后，用開關(guān)連接電池盒的正極，裝入電池。整個(gè)回路理論上是通的，再測(cè)試一下每個(gè)鱷魚夾夾在的開關(guān)上，每個(gè)燈是不是正常發(fā)光。開始有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)燈泡不亮，經(jīng)過認(rèn)識(shí)檢查后，發(fā)現(xiàn)是接觸不良，再次擰緊導(dǎo)線。最后三個(gè)都正常發(fā)光了，當(dāng)時(shí)心里像燈泡一樣亮堂起來。

　　最后，把紅黃綠燈罩依次用電熱熔膠固定在燈架上，同時(shí)把電池盒也都一一固定了，整個(gè)紅綠燈就完成了。

　　通過制作過程，不僅增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，也大概地認(rèn)識(shí)到各元件的作用：電池提供能量;燈泡將電能轉(zhuǎn)化為光能;導(dǎo)線連接元器件及傳導(dǎo)電流，是看不見，摸不著的;開關(guān)控制電路;電池盒-

　　放置電池。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的神奇之處。

小制作作文 篇5

　　叮鈴鈴…… 上課了，這節(jié)課是美術(shù)課，我們?cè)缭缇妥龊昧苏n前準(zhǔn)備。

　　這節(jié)課我們做筆筒，老師向朱宇同學(xué)借做筆筒的工具：矮些的薯片筒，老師先拿出一張黃色的卡紙，把它卷在筒上，說：“同學(xué)們，這些多出來的卡紙要把裁掉�！闭f完就把多出的裁掉了，又說：“上面還剩的一部分，一刀一刀地剪埋進(jìn)筒里，這樣筆筒的基本形狀就做好了，會(huì)做的同學(xué)可以開始做了�！�

　　我毫不猶豫的'拿出一張綠色的卡紙開始做起來。我按照老師說的話剪起來，可是沒有那么容易，我嘗試了許多次才做好，我再拿出剪刀把下面多余的一部分剪掉，再把上面的一部分一刀一刀地剪掉，再埋進(jìn)筒里，筆筒就做好了。

　　我剛松了一口氣，老師說：“裝飾筆筒到下一節(jié)課再弄。” 叮鈴鈴……下課了，有的同學(xué)炫耀了自己做的筆筒，有的同學(xué)抱怨時(shí)間不夠沒有做好，而我期待著下一節(jié)的美術(shù)課。

小制作作文 篇6

　　今天我用樹葉貼了一幅樹葉畫《村居》。

　　首先，我找好材料：樹葉、雙面膠、一張白紙和剪刀。然后，把媽媽給我準(zhǔn)備的印有《村居》的白紙放在桌子上，用綠色和咖啡色樹葉剪成兩個(gè)小孩，是我和哥哥。又用三種顏色的樹葉剪了一只美麗的小鳥，站在樹枝上唱歌。接著，用形狀各異的小樹葉貼了一只快樂的'小魚和漂亮的蝴蝶，這是兩個(gè)風(fēng)箏哦。最后，用剩下的葉子在紙的兩旁貼了柳條和綠毯似的草坪。一幅樹葉畫做好了。

小制作作文 篇7

　　我做過許多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。

　　制作的方法十分簡(jiǎn)單，先在雞蛋的`細(xì)的一端用釘子扎一個(gè)小洞，再用根小樹枝從小洞插入，來回抽動(dòng)，不一會(huì)，蛋清和蛋黃就出來了，流進(jìn)碗里。我又把蛋殼灌滿水，使勁甩動(dòng)，殘留的蛋清蛋黃就沖洗干凈了。我往蛋殼里撒了一些沙，有撒進(jìn)一些土，滴入水，它們就凝固在一起。為了使它更加牢固，我又滴入一些蠟。不倒翁的大體模型就完成了。我用鮮艷的紅卡紙糊了一頂圓錐形的小帽子。雞蛋上依次畫上眼睛，鼻子，嘴，配上彩色的小帽子，可神氣了！

　　我輕輕地按了它一下，一松手，它又立了起來，笑嘻嘻地看著我，好像在說：大笨瓜，你按不倒我！哈哈。我十分生氣，摘下它的帽子，不停地向小洞里塞斷了的鉛芯，直到裝滿為止。松開手它就倒下了，那股神奇勁也消失得無影無蹤，好像在向我求饒我又好氣又好笑，便把鉛筆芯一顆一顆地又倒了出來。它才顯出了剛才那副神氣的樣子，早把我這個(gè)小主人忘得一干二凈。

　　我喜歡我的小制作——不倒翁。

小制作作文 篇8

　　嗨，大家好，從外表看，我是一只小手工籃子，橙子筐，鐵絲吊繩，筷子做的把手，非常好看。我的名字叫“小橙燈”！為什么呀？因?yàn)槲依锩孢�住著蠟燭寶寶呢！別看這位蠟燭寶寶又矮又小，弱不禁風(fēng)的樣子，她的'生命卻很有價(jià)值！如果沒了她，我就不是小橙燈了，而是一只普通的手工籃子。

　　想知道我是怎么出世的嗎？那就聽我來介紹吧！小主人取來一個(gè)大大的橙子，削掉一個(gè)小小的頭，取出里面的果汁，再往里面放一截小蠟燭，接著用幾根細(xì)鐵絲繞好橙子皮，免得用繩子讓火燒掉。最后只要拿筷子往上一提，再用火柴點(diǎn)好蠟燭，就成了一個(gè)小橙燈。

　　我還有一個(gè)姐姐，叫“小桔燈”，她可是冰心奶奶家的“孩子”，為此，冰心奶奶還專門為她寫了一篇著名的文章《小桔燈》。怎么樣，想和我認(rèn)識(shí)嗎？

小制作作文 篇9

　　今天的小制作，我要做是小兔子。要用到的材料是彩色橡皮泥、工具刀。

　　首先，我用白色的橡皮泥做小兔子的兩條細(xì)長(zhǎng)的耳朵。再取三分之二的白色橡皮泥，揉成圓形，用力地壓扁，用工具刀刻上眼睛、鼻子、嘴巴。接著我用了一些白色橡皮泥做身子，又取了一些比身子小的紅色橡皮泥粘在身上作肚皮。我又揉了四個(gè)小橢圓條做小兔子的.雙手雙腳，且各刻上三道美麗條紋。最后，我把做好的耳朵、頭、身子、雙手雙腳拼起來，這樣一只小兔子就做好了。

　　看著小兔子那樣可愛，我的心里比吃了蜜還甜。