（集合）感恩教師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的感恩教師作文6篇，希望能夠幫助到大家。
感恩教師作文 篇1
教師節(jié)，以前若干年都沒有太深感觸的一個節(jié)日，今天忽然想寫些什么，來想念一下我的老師們，紀(jì)念一下我的青蔥歲月，似水流年，感恩教師節(jié)。
從學(xué)前班一直到現(xiàn)在，有太多的老師教過我，當(dāng)然其中有好有壞。并不是出于叛逆才說這樣的話，因為教師這個職業(yè)雖然神圣，卻因為都是人來做的工作，一直也不是圣潔之地。甚至于有萬人唾罵的范跑跑之類的敗類出現(xiàn)。更因為現(xiàn)在的家長變態(tài)的溺愛自己獨生子女，對于他們學(xué)校的生活也想插上一手，給老師送點紅包，禮品，搞下關(guān)系，以便于自己的孩子得到充分的重視與照顧，當(dāng)這種習(xí)氣蔚然成風(fēng)，必須招來社會的輿論。可錯在誰？這個問題就像先有雞還是先有蛋一樣不可解釋。
當(dāng)然，今天我意不再批判與牢騷，所以還是回顧一下我敬愛的老師們吧。
小學(xué)時期，我最喜愛的是我五年級和六年級的班主任楊瑞清老師，想想他應(yīng)該將近六十了吧？由于時間過長，我的記性過于不好，所以關(guān)于楊老師的大多數(shù)印象已經(jīng)模糊，只記得一個鏡頭：六年級的寒假，我做了手術(shù)，直到上學(xué)還打著石膏，并且還要好久，上學(xué)放學(xué)都是爸爸騎車送我，有一天，放學(xué)后同學(xué)們都回家了，連值日生都走光光了，教室里就剩我一個人，外面刮起了很大的沙塵暴，天昏地暗的混沌。那時候應(yīng)該不知道什么叫害怕吧，就是一個人傻傻的坐在教室里傻傻的等。這時，班主任還沒有回家，就從辦公室過來，把我抱起來，再次頂著昏黃的沙塵和大風(fēng)，把我抱進進辦公室呆著。那時候很傻，其實一直都很傻，傻到不知道什么是感動，可是，就是那樣我不知道什么叫感動的畫面似乎刻在心里一樣，無法抹去。此后的學(xué)校生活中，楊老師也一直照顧著我。雖然我不太言語，但一直在心里深深感謝著楊老師，喜歡這個老師！
初中的時候就接觸了更多的老師，也知道喜歡與討厭，也開始因為喜歡某個老師而偏向于某科，討厭哪個老師就不學(xué)他教的學(xué)科，雖然知道受害者最后是自己，可那時的叛逆心理讓年輕的自己克制不住自己的情緒。開始我的英語很好，后來因為英語老師的一句話，讓我看見英語老師就討厭他的嘴臉，開始上英語課就睡覺溜號，成績在初二時一落千丈。升入初三，***老師，也是我的班主任特意找我談話：我看了你以前的英語成績，底子非常不錯，可是我不知道什么原因，讓你在初二的時候很不理想，可是，我相信，只要你按照我的方法學(xué)，跟著我的腳步走，我會讓你在這一年里成績再次趕上去！忘了說，她是我的班主任，也是我初三學(xué)年的英語老師。我知道，這個老師將會帶給我我想要的約束力。很開心也很感動，因為有人在乎我，甚至?xí)殚單乙郧暗某煽儭６以谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，也表現(xiàn)出我應(yīng)有的乖巧。有時背課文*老師會陪我到很晚，直到我能通順流利的背出全文后，才下班回家。有時候，飯后午休，*老師都會要求我在班級背英語，有一次中午趁著老師回家吃飯，我偷偷的跑出去和朋友在樓下聊天，老遠看見老師走進學(xué)校的大門，我撒腿就往班級跑，坐在那里裝模作樣。老師進來后就用責(zé)備但也疼愛的眼神看著我說：是不是出去玩了？呵呵，那時候的生活真是可愛，雖然緊張些，可是卻單純快樂。而我，終于在將要中考的時候，成績提升了許多！真的要感謝*老師！
初中還有三個老師給我印象深刻，一個是初一教我們數(shù)學(xué)，初二教我們幾何的戶艷萍戶老師，她年輕活力，充滿睿智。教我們幾何的時候教學(xué)方法更是讓學(xué)生喜愛，那時候我也是從未有過的積極：放學(xué)回家積極復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，上課積極發(fā)言，也感到課堂氣氛活躍有趣，所以那時候幾何學(xué)的很好，教師節(jié)作文《感恩教師節(jié)》。
另一個是楊老師，教我們物理，寒假的時候還在她姐妹開設(shè)的班里補過課，她姐妹幾個都很有才，都是大學(xué)生。她也很年輕，和我們的隔閡很少，所以課下我們會和她做很多交流，上課時也很積極的配合，還記得那時候上黑板畫電路圖，我常常把手舉得老高，然后走到黑板面前，并聯(lián)串聯(lián)幾下就畫好，然后滿心歡喜的坐回去，等著老師夸獎的眼神。嘻嘻，孩子的心理往往虛榮且容易滿足，只需幾句夸獎就可以搞定。
還有一個就是初三時的數(shù)學(xué)老師，隱隱約約記得大家叫他“黑神”，他叫王**，是整個學(xué)年的學(xué)年組組長。關(guān)于他，就有兩件事好說，一件就是：本來我的數(shù)學(xué)不是很好，但也不至很壞。在他教我之前，我是中上等的水平，他教我后的半個月之內(nèi)，我跌落谷底，從此再沒有爬起來過。我是很脆弱的，而他偏用最激烈的語言讓我的自信全無，取而代之的是恐懼與深深的自卑。他常說：這么簡單的題都不會，都做錯，你就收拾收拾去世吧，留在這個世上也是廢物！然后再經(jīng)我的鑒定我發(fā)現(xiàn)原來我是廢物，我可以去世了！因為我就沒有做對那樣的題，而且貌似不是馬虎，而是不會。然后我徹底放棄自己，因為對于廢物而言就沒有拯救的必要了。再有一件就是我上學(xué)以來第一次被老師叫家長。并不是因為我打架什么的，而是成績。那時候的成績已經(jīng)不值得一提了。老師把我媽媽叫過去，具體說了什么不詳盡了解，但我知道他對我媽媽說：你家孩子是不是有什么事情啊，是家里出現(xiàn)什么變動影響到她，還是有其他什么事情？她的成績現(xiàn)在很不理想，她以前的成績在紅榜中上等，無論取舍百名還是五十名，她都在中上等，榜上有名！可是你看看現(xiàn)在紅榜上，也就偶爾在尾巴上能看見她的名字……所以綜合來講，對這個老師有感動也有氣憤。雖然他讓我的數(shù)學(xué)一敗涂地，但我想那不是有心的，他還知道看看我的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心一下我的成長！
初中結(jié)束，看看高中吧。高中我想寫五個老師：兩個英語老師，一個數(shù)學(xué)老師，兩個語文老師。
先看看這個數(shù)學(xué)老師吧，五十多歲，中等身材，說話時總會很有節(jié)奏的`搖頭。他講課就是一黑板一黑板的抄題讓我們做，經(jīng)常給我們背影，因為文科班的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生都不喜歡數(shù)學(xué)，所以總會有很多說話的，打鬧的，不嚴(yán)重的時候他是會睜一只眼閉一只眼的�？蛇^分的時候，他就會轉(zhuǎn)過身來，慢條斯理的給我們講很多道理。類似什么好好學(xué)習(xí)，對得起父母，對得起自己種種。很有一種老學(xué)者的風(fēng)范。呵呵，看著他覺得很可愛，雖然他年紀(jì)那么大，用這個詞語不太恰當(dāng)，但我真的就是這么覺得。在以后的歲月里，我曾不止一次夢見過他講課時可愛的畫面。
再一個是高二高三的英語老師，年齡不大，個子也不大，可是脾氣很大。可能因為她的個子和年齡的問題，她壓不住學(xué)生，所以她的課堂上總是鬧哄哄的，很多時候，一節(jié)課她會中斷幾次來強調(diào)紀(jì)律，有時實在是搞不定，她就一摔書走人了，留我們六十多名的學(xué)生在教室里吵嚷。我很反感她這種不負(fù)責(zé)任的做法，也不喜歡她寫的字母和她發(fā)的讀音，所以我就算是學(xué)，她上課我也會氣她：吃東西，照鏡子，塞上耳塞聽音樂……有一次我們聽英語聽力，我的耳朵明明在聽，可是我就是想欺負(fù)她，我就拿著木梳一個勁的梳頭，她看了我好幾眼，我也沒理會她，就在我手攥著頭發(fā)要梳起來的時候，她把我叫起來，讓我repeat剛才聽力的內(nèi)容，我就那么一手攥著頭發(fā)，一手拿著梳子站在那里重復(fù)了剛才的聽力，無奈，她只好讓我坐下，然后對我說：好好聽講！雖然剛才的一瞬窘態(tài)讓我感覺尷尬，可坐下后還是有一種說不清的快感。別看課堂上這樣，課下我們的關(guān)系卻不僵硬，時常說笑，也會探討問題。
另一個英語老師也是我最崇拜的老師，his name is 孫勝民。那時還一直沒有出息的想：我爸爸要是這樣該多好！他雖然個子不高，不是很帥，卻很精神，身上有一種讓別人見了就頓生敬畏的魅力，他是副校長。英語寫的很流暢很漂亮，發(fā)音也很好聽。每上他的課我都聚精會神，認(rèn)認(rèn)真真，可惜就上了半個學(xué)期。我們分文理科后，他就不教我們了。那時候去過他辦公室三次，一次是幫朋友借錢，很囧是吧，向老師借錢，還是幫別人！呵呵。另一次是因為和同學(xué)打架，和一個可惡又小氣的男生打架，老師把我倆叫到辦公室調(diào)節(jié)，我記得那時我痛哭流涕，弄得都沒有紙巾擦，相當(dāng)狼狽，也相當(dāng)委屈。那個男生也哭了，嘿嘿。到最后我倆死活不挨著坐了。不記得解決的結(jié)果了，只記得當(dāng)時的狼狽不堪。還有一次，也是第一次去他辦公室，就是老師找每個人談話，了解學(xué)生的情況和難處，不記得內(nèi)容，只記得那感覺很溫暖，很貼心。對了，這個老師也找過媽媽，也是問是不是我家庭有什么壓力。唉，那個時候我的成績又走下坡路了。因為剛進高中的前幾天進行了一次模擬考，我在全學(xué)年是十七名，后來下滑速度堪比牙買加鮑威爾。很丟人，僅有的兩次老師找我的家長，都是因為我的成績下滑！
還有就是高一的語文老師，范老師，她有一個最大的特點就是講課的時候會微低頭，右手的食指與大拇指成八字，然后將食指放在右眼角旁的鼻梁上，猶如沉思的姿勢，由于是低頭，所以眼睛要稍向上看才能看到我們，這個專利獨一無二。她也是副校長，教學(xué)很厲害。她曾經(jīng)讓我們每個人給其他的同學(xué)寫評語，同學(xué)們給我些評價的那一張張小紙條我到現(xiàn)在還保留著�？赡菚r卻不懂珍惜。我是一個叛逆心理超強的敗家孩子，一次，是當(dāng)堂作文課，兩課時時間寫一篇作文，我交卷比較早，寫好之后，老師走到身邊，我就把作文遞給老師，她沒用半分鐘就把作文還給我，點下頭說：還不錯。語氣平穩(wěn)。于是我不平穩(wěn)了，我認(rèn)為是她在敷衍我：我兩節(jié)課寫的東西，你半分鐘就看完了，語氣還如此平淡，哼，明明就是瞧不起人！我接過作文紙就揉成一團塞進書桌里。轉(zhuǎn)身和其他同學(xué)說笑。當(dāng)時心里確實不好受，一是感覺自己不受重視，二也是知道這樣做不對。所以用滿不在乎的態(tài)度掩飾極其在乎的心理。沒過幾天，老師就調(diào)走了，去了青島，高薪挖走的，聽說現(xiàn)在待遇很不錯，單位還贈送一套海景高層。她走的時候，全班都淚流滿面。而我，開始懊悔對老師做那樣的事情。這件事一直讓我感覺愧疚。真的好想和范老師說聲：對不起！
感恩教師作文 篇2
在太陽冉冉升起的時候，在鮮艷的五星紅旗下，我們榮昌初級中學(xué)迎來了二十八屆教師節(jié)，有的人可能會問：老師對你們有多重要?我想我的回答是：老師就像我們的父母一樣，他們就是我的親人啊!
是的，老師就是這樣，總是默默無聞的付出不求回報，而我們就像是依賴在母親身邊的孩子，在老師身上不斷地索取著知識而老師則毫不猶豫地把知識全部傳授魚我們。
老師，我感謝您!在我最沮喪時給我鼓勵，您不拋棄我，遇到問題時，總是耐心地教導(dǎo)著我，您是我心中的指明燈，當(dāng)我感到前途茫茫的時候，您總會安慰我，指引我走上正途，老師您就像智慧的園丁，教育著我們并告訴我們“學(xué)習(xí)改變命運”的道理。
老師，我感謝您!在我們遇到煩惱的`時候，您甘愿做我們的傾訴對象，還不停的想辦法清除我們的心里障礙。您從不嘲笑我們，什么都為我們做到;您對學(xué)生，從不溺愛，您常對我們說您對每個人都是平等的。
老師，我感謝您!在我入學(xué)教育的一周里您告訴我們，自己已經(jīng)從一名小學(xué)生蛻變成一名中學(xué)生了讓我們明確自己的目標(biāo);是您讓我有展示的機會。在小學(xué)時我因為成績一般，而不被老師重視。所以開學(xué)時做自我介紹，我把自己的煩惱寫了下了，我本以為您會一看而過，可出乎意料的是，您竟采納了我的建議，這讓我第一次感到被人重視的感覺，正因為如此我立下決心擔(dān)起您對我的信任，是您讓我認(rèn)識到自我的價值，是您讓我重新定位打造自己。
老師，每當(dāng)經(jīng)過辦公室看到您那碌的身影，我便想起魯迅先生曾經(jīng)說過：“我吃的是草，擠出來的是奶、血�！崩蠋煷藭r千言萬語比不上這六個字，那就是：老師您辛苦了!
感恩教師作文 篇3
今年我已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，對于去年的教師節(jié)，我還什么都不知道，因為我去年還是剛上學(xué)，還不了解教師節(jié)是什么意思�？墒墙衲晡叶�，老師辛辛苦苦教了我一年的知識。老師很辛苦、很勞累，所以，在今年的教師節(jié)前一晚上，做完作業(yè)以后，我做了一張代表我心意的賀卡。
我專門挑了一張老師去年獎勵我的愛心小本子，顏色是漂亮的黃色，還帶著花香味呢！我在小本子上寫了對老師的祝福：祝語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師和全體老師節(jié)日快樂！幸福健康！我用五顏六色的熒光筆畫了一束美麗的鮮花，有黃的`、有紅的、有綠的、有紫的、有藍的......我絞盡腦汁的想要再送給老師一個什么禮物，我想了又想，我想了又想......終于想到了一個禮物美麗的裙子，因為我們班男老師非常非常少，所以我想到了裙子。我畫了3條美麗的裙子，上面還有鮮花來裝飾裙子，裙子的顏色也很鮮艷。
這是我第一次做教師節(jié)禮物，它代表著我對老師的心意。
感恩教師作文 篇4
短短的一個學(xué)期，你就讓我從一個懵懂無知的幼童，轉(zhuǎn)變成了愛學(xué)習(xí).懂禮貌的少先隊員！是你:肖老師,讓我了解了什么是漢語拼音,如何認(rèn)字,所以我今天才可以在童話王國里暢游!是你:王老師,教會了我一二三四,如何加減,所以我今天才可在生活里運用自如!
忘不了，當(dāng)我怯怯的我剛進學(xué)校時，是你陽光般的笑容溫暖了幼小的心，忘不了，當(dāng)我們都放學(xué)回家時，你們還坐在教室里批改作業(yè)時瘦小的背影！我今天的每一點進步,都和你們辛苦的付出是分不開的！您們就像蒲公英，用語言播種，用彩筆耕耘，把知識撒向我們的遠方！
明天就是你們的節(jié)日了，在這里我真誠的道一聲：親愛的老師，祝你們節(jié)日快樂！
老師，一個好聽的名字；老師，一份崇尚的職業(yè)；老師，純正靈魂的追求！
從幼兒園到現(xiàn)在的初三，教過我的老師不計其數(shù)。雖然他們在我的生命中沒有停留過多的時間，但我想，他們絕不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了，但他們滿足的笑容和上課時的'神情我一直都無法忘懷。
不知為什么，一提到“老師”這個字眼，我就想到了我小學(xué)的孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺就像風(fēng)濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫的作文她會喜歡，并且為我有感情地朗誦，那是我在學(xué)習(xí)上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝你，我不敢說自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的你相中了我。
不管是嚴(yán)厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來鋪下我們的學(xué)習(xí)之路，對待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但最后的標(biāo)準(zhǔn)答案都是要我們好！
我們幾個女生喜歡在一起聊天，哪個老師最好啦，哪個老師最兇啦之類的。在我印象里，陳老師是我見過最嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)厲得有點讓我怕他了，不過也因為這樣，班里的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴(yán)厲，我們怕他，但不代表討厭他。因為他對我們真的很負(fù)責(zé)，每天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天可以有全面的理解。有時，真覺得他像個超人了，晚上三四點睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師，謝謝你的嚴(yán)厲教導(dǎo)，循循善誘。
剛轉(zhuǎn)入初三（7）班，對一切的新事物都充滿了疑惑。但上了3天課下來，我們都說現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好。為什么呢？有同學(xué)說，她講課透徹，我們特別容易理解；有同學(xué)說，她像個大姐姐，跟我們挺親；有同學(xué)說，她講課生動有趣，不乏味，我說，是因為她的笑，很燦爛，很可愛，愛笑的老師一定會帶動我們一起快樂。李老師，初三，您要更費心了！
如果黑板就是廣闊的藍天，那么，老師翱翔藍天的那一只云雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那難題堆放，猶如轟鳴閃電一樣布列，你手勢生動又如一只飛翔的鷗，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——劃過了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
祝老師們桃李滿天下，節(jié)日快樂！
感恩教師作文 篇5
9月10日是教師節(jié)，也是我轉(zhuǎn)入新學(xué)校的第一個教師節(jié)。
聽到“教師節(jié)”這三個字，我就興奮起來，首先想到老師就像我們的父母一樣照顧著我們，而我們就像小樹苗一樣，享受著陽光與雨露，漸漸的在長大。老師就是那陽光與雨露滋潤著我們。我要報答老師對我們的教導(dǎo)之恩。
王老師長著一副炯炯有神的大眼睛，上課時總是滔滔不決的努力的`說著，盡管還是有些同學(xué)注意力不集中，但您不知疲倦的講著;您的微笑勝過天使。
每一次只要有同學(xué)不集中，你就像會用巧妙的辦法讓猛獸順服您的訓(xùn)獸師，讓同學(xué)服從您的命令。
下課時，您會與同學(xué)說說笑笑，您好像也是小孩，在傾聽我們的心里話，上課時，您卻那么嚴(yán)肅偶爾也會開開玩笑，放松一下氣氛。
雖然我剛來到這個班級，但我覺得并不陌生，之所以這樣，是因為親切的老師和熱情的同學(xué)們讓我很快的融入了這個班級。
我還得送王老師一條毛巾，晚上洗洗臉，把一天的疲勞擦去，在第二天用一個全新的面貌迎接新的一天。
xx老師，我會盡自己的全力展現(xiàn)自己�，F(xiàn)在我祝施老師教師節(jié)快樂!工作順利，祝您教師節(jié)快樂，我的老師。
感恩教師作文 篇6
老師，是引導(dǎo)我們向智慧進軍的向?qū)�。您就如春蠶一樣，無私奉獻，不求回報??老師您就像是一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失了方向的小船，當(dāng)我們?yōu)檎也坏椒较蚨募比绶俚?時候，您那亮光照亮了我們的航程。
老師您就像是一劑靈丹妙藥，我們就像是身染疾病的患者，當(dāng)我們奄奄一息絕望之時，
正是這靈丹妙藥把我們從絕望的邊緣拉了回來。
老師您就像一把開啟智慧寶庫的金鑰匙，而我們正如探尋智慧的探險家，當(dāng)我們來到這座寶庫的大門前焦急尋找入口之時，您的出現(xiàn)，讓我們在這座寶庫里汲取智慧，充實自己，完善自己。
老師，是美的耕耘者，是美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才會綠草如茵，繁花似錦。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是您那奉獻精神的真實寫照嗎？
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。��！老師，我真誠地把您來贊美！