（熱）科技作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的科技作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科技作文 篇1

　　星期一我們學(xué)校宣布了本周要事：制作科技發(fā)明創(chuàng)作小東西！天，我最怕怕科技了！一提起科技，我就想到神七：太陽能帆板、火箭、返回艙……什么都想不出來。雖然在班上科學(xué)我是數(shù)一數(shù)二的，不過我一說到發(fā)明創(chuàng)作，就滿腦子的空白。

　　因為生病沒上學(xué)的原因，致使我沒能提前知道這一個任務(wù)，這不昨天剛剛知道，一聽到這個詞我就心急火燎，渾身的毛都折了起來（可不是嚇的額）。昨天中午一回到家，我就悶悶不樂地說：“媽媽，今天中午我要制作一個東西，不要打擾！”吃完飯，我急匆匆地拿出了紙杯、釘子、鐵片、乒乓球、膠布……等材料做準(zhǔn)備。可好不容易準(zhǔn)備好一屁股坐下的時候，卻又是滿腦子的空白：做什么呢？做出來又是一個什么樣呢？……想著想著我竟然想到了：是不做還是做？后來我終于下了決定：當(dāng)然做了。做下這個決定時我有一些勉強，因為我實在是想不出來做什么，就算是小玩意兒也行不通。我擺弄著兩個紙杯，突然想起了以前做的太陽花，結(jié)果我把紙杯小心翼翼地剪出了太陽花的形狀，剛剛想著這與科技也不粘邊兒時，媽媽突然走過來說：“忽忽，做了個挺漂亮的風(fēng)車嘛！”我暈，真是“吃過豬肉，沒見過豬跑”！就這樣，一個紙杯在我的手里報廢了。我又嘗試著把乒乓球綁在紙杯上讓紙杯在水上漂，像一個輪船似的……對，這個簡單！我三下兩下就綁好了乒乓球，不過我又發(fā)現(xiàn)了新的問題，紙杯偏了！不過這難不倒我，雞蛋殼不也是“乒乓球”嘛！我又“麻利”地用筷子把兩個雞蛋搗碎，想試圖貼到紙杯上。可是可惡的膠布一遇水不聽使喚了，我想到了用線，綁啊綁，結(jié)果等到上學(xué)時間我也沒有弄好，我索性不玩了。收拾收拾東西，我去上學(xué)了。

　　放學(xué)一回來，爸爸就說：“你那一個什么什么小制作制好了嗎？”我這正在“悶”頭上，爸爸的這一句話像是刀子似的扎到我的臉上。“還沒有。”“我?guī)湍阕鰝�東西吧！”我不知道爸爸葫蘆里賣的什么藥�！坝袥]有扎頭的那種東西？還有一個蠟燭”“哦，我一會兒給你拿，其它做手工的必要東西都在茶幾上�！睎|西準(zhǔn)備好后，只見爸爸把一個粗頭皮繩的表皮弄開，只要里面的皮繩。然后他故作神秘地說：“你先去做作業(yè)吧！”我很聽話，乖乖地去做作業(yè)了。在做作業(yè)的同時，我偷偷地瞧他一眼：只見他把粗頭皮繩的表皮全部剪掉，只留下里面的三個皮筋。然后他順手拿起旁邊的“益達木糖醇”塑料盒，打開蓋子把里面的糖都倒了出來，并用剪子在盒頂與盒下方各開了一個洞……我看得出神，以至鋼筆順著衣角劃下來。而這時的爸爸竟然神不知鬼不覺地把東西做完了。只見這個東西是由“益達木糖醇”做中間平底，兩頭的一邊有一個小釘子，一邊有一個大釘子。爸爸這回放大了噪門：“轉(zhuǎn)動釘子，它就往前跑……”一開始我不相信，后來我把釘子轉(zhuǎn)了10圈，結(jié)果它歪歪扭扭偏向一邊，不走，哈哈，這下爸爸說：“不對不對，這是兩邊不平橫……”后來換來換去他盯住了我的鉛筆頭，我看著他想用，大方的說：“拿去拿去，用吧用吧！”嘻嘻，這給我辦事，還成了我是好人哩！把鉛筆頭弄到“益達木糖醇”瓶上時，我再次旋轉(zhuǎn)鉛筆，這個小東西真的跑起來了，有時快，有時慢……真有趣！后來聽了爸爸告訴我這個小東西的'原理，我明白了：一個物是圓體它可以走，可是不可以長時間走，要是有了動力，它就可以長時間行走。而“益達木糖醇”瓶正是個圓柱體，而在它身中的皮筋，就如動力，而在兩頭的鉛筆與釘子，是為保持平衡，而在上頭與“益達木糖醇”瓶相連的蠟燭，是起潤滑油的作用，不讓鉛筆運轉(zhuǎn)，而是它自己在運轉(zhuǎn)。

　　就這樣，我的科技發(fā)明創(chuàng)造可是以成功告終了。后來我把自己與爸爸的小制作定名為“旋轉(zhuǎn)木馬”。無論它多么微小，可是它在我們的心中卻是如此重要。我相信，旋轉(zhuǎn)木馬會一直不停地在我的心中旋轉(zhuǎn)……

科技作文 篇2

　　早上，我在上學(xué)前就預(yù)感今天會有不同尋常的事情發(fā)生，于是我懷著激動的心情踏上了上學(xué)之路。

　　沒想到，我成了預(yù)言大師。今天真的有大事——“科技大篷車”又來了。你瞧，那雄偉的舞臺已經(jīng)準(zhǔn)備好讓人站在上方發(fā)光了。看臺下的人都躍躍欲試的想上臺表演了呢！從臺上望下來，一雙雙渴望的眼睛直勾勾地望著舞臺。

　　等了半天，終于等到了本次“知識飛機”起飛的時候了。它帶我們飛過了許多“領(lǐng)域”，見識了多姿多彩的民族舞�？刺�拉丁舞的老師手臂悠然擺動，和著節(jié)拍翩翩起舞，踩著鼓點下臺了。見識了舞蹈的魅力，是不是該聽聽音樂了呢？這首曲子不是《賽馬》嗎？聽著二胡悠揚的旋律，我們好像看見了馳騁在草原上的馬群。領(lǐng)略完音樂的奇妙，就到了大家最最最喜愛的'科學(xué)實驗室了。三位帶彩色假發(fā)的科學(xué)博士，在一張放滿了道具的桌子上開始了呼喚噴火龍的科學(xué)魔術(shù)。只見，男博士將一種粉倒入管子里，放在一個冒水蒸氣的器皿旁�！皳洹�，一束火苗從管子中噴出。太神奇了！這是怎么回事？看！大象的“牙膏”正在不斷地噴出來。蝦米，那紅色的“牙膏”成了一坨便便，估計大象是不會用紅色“牙膏”了。

　　“看頭上”大家吃驚地大喊。那個在天上飛的小小的玩意兒是什么？我定睛一看，是個飛機。飛機在我們頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，原來飛機下方有一個相機。在我看的出神時，又有幾架飛機飛入我的眼簾。藍(lán)色的在空中打轉(zhuǎn)，綠色的在……在干嘛？機身豎立在空中停留，那紅色的在天空轉(zhuǎn)呢！他們下場了。又來了一個搶風(fēng)頭的——“嗖”一下飛了過去，在我們頭頂盤旋。這可好，把小鳥引來了，一場機鳥賽開始了。小鳥轉(zhuǎn)了兩圈，發(fā)現(xiàn)比不上飛機，默默退場了。所以這架飛機在鳥界稱王了。

　　活動結(jié)束了，我今天看見的東西，聽到的音樂，別人可能一輩子也不會明白�？上В�我心中想的玩意，它沒有現(xiàn)身。

科技作文 篇3

　　時代在更新，而現(xiàn)在的我們很幸運�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)時代”，“信息時代”不斷在引領(lǐng)著世界潮流；全球的任何一個角落就在我們身邊；電視，電腦、手機……的普及開拓了我們的視野，豐富了我們的想象�？萍嫉姆睒s正在不斷地發(fā)展。

　　可是在科技不斷涌入我們腦海中時，我們是否考慮到：科技會不會離我們太近？

　　事實上，被科技改變“生活”乃至“生命”的例子不再鮮聞于耳了！

　　89歲的英國退休美術(shù)教師安妮由于無法適應(yīng)數(shù)碼，最終選擇在瑞士結(jié)束生命，離開人世。安妮的離開，雖過于極端，但科技改變生活這一話題不得不引起我們沉思！

　　安妮的選擇，或許是一個極端反例。能身邊事論起，手機作為洪水猛獸沖進了中學(xué)生的生活。當(dāng)手機鈴聲代替上課鈴聲，課上的專心早已化作腦海中的“神游”；當(dāng)手觸屏幕的聊天記錄代替課間同學(xué)間的歡快討論，增進感情的學(xué)術(shù)探討卻已變?yōu)榈皖^看屏幕的無聲……由此看出，科技在進步的同時，它也極大地沖擊了教育，給了社會沉重的.思索。

　　科技的誕生，鼓舞了人類對宇宙的探索，“上天入地”不再是夢想。這時一個個蘊含著科技含量的產(chǎn)品使我們眼花繚亂�？萍几叨劝l(fā)展的同時，新事物也接踵而至，爆炸般變化向我們襲來，或許這將使我們無所適從，無法正確適應(yīng)與接受。

　　因此，科技雖偉大，但我們不應(yīng)該盲目地對待它，而是應(yīng)該認(rèn)清其利弊，合理對待科技。

　　科技是一把雙刃劍，它既改變著人們的生活，也影響著人們的生活。而其中不乏有消極影響：人們與大自然的遠(yuǎn)離，科技與人文性的矛盾等。即使不能一時地去改變與接受，我們也應(yīng)該在長久的歷史滾輪中慢慢在發(fā)展中將其調(diào)和。

　　作為中學(xué)生，我們應(yīng)該將科技化為動力，以科技作為目標(biāo)，努力做到最大化地從科技中汲取知識，努力成為一名為“科技強國”奮斗的一員。

　　新時代的來臨，讓我們其中受益，也讓我們不斷變得完善。

科技作文 篇4

　　今天我和同學(xué)們一起去上�？萍拣^游玩了一天。

　　我們一進去就看見了一架龐大的恐龍骨骼，好像站在那里歡迎我們的到來。

　　我們進入了展覽區(qū)，讓我們最感興趣的有三個地方，是“天之水”，“天旋地轉(zhuǎn)”和“宇航天地”。

　　“天之水”在二樓的大廳里，一個沒有管子的.水龍頭里面也能流出水來，真神奇��！“天旋地轉(zhuǎn)”是一個小屋，走進里面會感覺到頭很暈，真刺激！“宇航天地”里面有五支漂亮的火箭，形狀各異。有兩支尾部是有小的尾巴，而其中一支卻沒有。還有兩支花紋不一樣，其中一支還非常像以前發(fā)射的神舟九號呢！

　　我們還游覽了“動物世界”，“食物的旅行”，“機器人世界”和“智慧之光”……

　　這次我跟同學(xué)們?nèi)デ镉�，我不僅僅很開心，同時也增長了很多科學(xué)知識。

科技作文 篇5

　　今天，我們很高興，因為我們要去秋游了，秋游的地點是：廣東科技中心。

　　早上，我來到學(xué)校的時候，已經(jīng)有很多同學(xué)已經(jīng)來了，準(zhǔn)備好東西后就出發(fā)了！

　　到了科技中心，科技中心還沒開館，我們就在門外等了一會就開門了。科技中心有四個館有：飛天之夢、數(shù)碼世界、實驗與發(fā)現(xiàn)、兒童天地這四個館。

　　我在科技中心玩了許多好玩的有：水火箭、隱身屋、與機器人賽跑……使我最受益無窮的是：水火箭。

　　水火箭的操縱的方法是：先把水龍頭打開，裝好差不多一般的時候，就把水龍頭關(guān)上，再用打氣筒輸入氣壓，當(dāng)瓶子的氣壓輸滿的`時候，再一刻間釋放出去，瓶子自動回發(fā)射去很遠(yuǎn)。

　　原理是：打進了一半的水，再打氣，水自己有反射力，加上氣壓的問題，再一下釋放出去，水受不了那么大的沖擊力，所以才會反射出去。

　　因此我明白了水的沖擊力原來是那么強大的。

　　由于時間的問題，我們要回學(xué)校了，我們戀戀不舍地離開了科學(xué)中心。

科技作文 篇6

　　今天上午第一節(jié)課是科技課。許老師把實驗器材放到講臺上，神秘地對我們說：“今天這節(jié)課非常有趣，我們要——吹泡泡！”

　　臺下馬上響起了熱烈的討論聲，許老師示意我們安靜，讓小組長來拿裝滿水的一次性水杯。水非常純凈，許老師給我們每人發(fā)了兩根吸管，他讓我們用清水試著吹吹看。但是顯而易見，沒成功。接著，許老師往杯子里滴了幾滴洗手液，大家都躍躍欲試。哇！泡泡吹出來了！我們吹得有的大，有的小，有的圓......一個個泡泡在陽光的照耀下顯得五光十色，美麗極了。接下來，許老師讓我們開動腦筋改造吸管，看看誰能吹出更大的泡泡。我把吸管末端剪成了四根木棍狀的條條，我覺得這樣能使泡泡吹得更大。

　　然后，就是最精彩的`部分——吹泡泡大賽！每個人拿著自己的吸管站到講臺旁，開始比賽。輪到我了，我用吸管沾了點泡泡水，用嘴輕輕地吹了起來。泡泡越吹越大，可是我還想要更大些，只聽到輕輕“嘭”的一聲，我的泡泡在最后一秒爆了。

　　我非常沮喪，但更多的是開心。因為許老師用實驗的方式讓我們理解科學(xué)道理。我覺得科技課真有趣！

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