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大班音樂活動方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的大班音樂活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂活動方案1
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感;
2、感受音樂的歡快熱烈的'情緒，感受愉悅的節(jié)日。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作�；顒訙�(zhǔn)備：音樂磁帶、Flash動畫。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、欣賞Flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。
2、欣賞后，提問：A：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲?聽到歌曲有什么感受?
B：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?
二：熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后，提問：A：這首歌是幾拍子的?
B：4/4是什么特點(diǎn)?
C：歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡單的動作。)
2、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。
3、鼓勵(lì)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲(用語言引導(dǎo)幼兒)師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是?播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。(在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動作的同時(shí)輕聲唱)“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣。”
4、進(jìn)行歌曲表演
三、結(jié)束部分
教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過圣誕節(jié)的時(shí)候，每一個(gè)人都很快樂，因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。
四、活動評價(jià)與反思。
大班音樂活動方案2
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的旋律和動作，在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)做律動。
2、能認(rèn)真觀察律動左右對成的動作要領(lǐng)，并大膽嘗試。
活動準(zhǔn)備：
大班24號掛圖第一幅
活動流程：
活動過程：
1、感受并熟悉律動的音樂，知道名稱。
（1）感受并熟悉音樂的性質(zhì)。
這首音樂聽上去怎么樣？（很有力、歡快、有趣）
�。�2）再次欣賞音樂，掌握音樂的節(jié)拍。
聽到這個(gè)音樂，你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)拍隨意拍拍手，跳跳舞）
2、幼兒觀看老師表演
�。�1）教師示范第一遍，告訴幼兒律動的`名稱。
�。�2）教師示范第二遍，請幼兒按節(jié)拍拍手伴奏。
了解機(jī)器人的動作很有力，有些象木頭人的動作。
3、借助圖解，初步掌握律動動作要領(lǐng)。
�。�1）教師按第一遍放慢音樂速度示范跳，幼兒觀察。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察出機(jī)器人的動作是左右對稱的，左邊怎么做，右邊也怎么做）
�。�2）看第一段圖解，教師示范演示。
�。�3）幼兒看著圖解慢速做動作
4、幼兒意愿跳第一遍音樂
大班音樂活動方案3
活動目標(biāo)：
1、初步感受歌曲輕松、優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用各種不同的動作表現(xiàn)B段歌詞，并學(xué)習(xí)演唱。
2、借助教師的動作及圖片提示，記憶相關(guān)歌詞內(nèi)容，知道動作或圖片對自己的學(xué)習(xí)會有所幫助。
3、體驗(yàn)與教師、同伴共同扮演角色的樂趣。
活動準(zhǔn)備：10只不同動態(tài)的羊醒著和睡著的小貓圖片
活動過程：
一：欣賞A段歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容
1、教師出示小貓圖片，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。
師：天黑了，森林里的小動物們都睡著了，只有小貓翻來覆去睡不著，月亮姐姐悄悄告訴小貓一個(gè)睡得著的好方法。聽一聽，是什么方法呢？
2、教師清唱A段歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)聽辯，理解A段歌詞內(nèi)容。
師：你們聽清楚上什么方法了嗎？（假裝躺在地上數(shù)小羊）
二：完整欣賞，結(jié)合動作、圖片幫助幼兒理解記憶B段歌曲。
1、小貓共數(shù)了幾只羊？每只羊又在干什么？我們來聽一聽（教師清唱）（不做動作）
2、教師結(jié)合動作，幫助幼兒理解，記憶B段歌曲中10只羊的不同動態(tài)。
A：小貓一共數(shù)了幾只羊？
B：每只羊在干什么？
教師以正確的歌詞內(nèi)容和節(jié)奏提升幼兒的回答，并做相應(yīng)的動作。如當(dāng)幼兒說：“第六只真—是—皮”邊說邊做響指的動作。
C：小貓究竟數(shù)了幾只羊？每只羊在干什么？小朋友們有些記不清楚了，那我們再聽一遍（教師隨音樂唱B段歌曲）邊唱邊隨歌詞內(nèi)容用動作表演10只羊的動態(tài)。
誰聽出來了？幾只羊？第一只在干什么？（教師按照歌詞節(jié)奏結(jié)合動作反饋“第一只，拉著琴”用同樣的方法幫助幼兒理解第二、三、四只羊）
第五只、六只、七只、八只呢？第九只？第十只呢？大家記不住沒關(guān)系，今天老師帶來了圖片。
3、教師逐句演唱B段歌曲，并借助圖片幫助幼兒理解，記憶B段歌詞（教師出示隨意貼在黑板上的10張姿態(tài)各異的羊的圖片）
A：這就是剛才小貓數(shù)的羊，請你們幫他們排排隊(duì)，先找找看，哪張圖片是第一只羊？它在干什么？（教師邊唱邊做相應(yīng)的'動作，唱至“拉著琴”時(shí)放慢速度，并注意吐字清楚，以下各句以此類推）
B：教師邊唱邊做指點(diǎn)動作。
4、師幼一起邊用手指圖片邊朗誦歌詞，同時(shí)用動作表現(xiàn)10羊的動態(tài)。
師：我們好不容易把10只羊排了一個(gè)隊(duì)，這次我們伸出手來數(shù)一數(shù)，說一說。
5、師幼一起邊唱邊做動作
師：我們已經(jīng)給小羊排好了隊(duì)，也數(shù)清楚了一共有10只羊，這次我們來和小貓一起聽著音樂來數(shù)羊群。
三：教師嘗試用小策略幫助幼兒記憶歌詞并熟練演唱
1、幼兒演唱第一遍。
我們看看小貓有沒有睡著了，哎呀，小貓還是睡不著（出示醒著的貓）
2、幼兒演唱第二遍（出示半醒的貓）
3、幼兒演唱第三遍（出示睡著的小貓）
四：引導(dǎo)幼兒表演
師：小貓數(shù)羊群終于睡著了，現(xiàn)在我想請小朋友來幫它數(shù)
1、表演前，教師逐個(gè)問幼兒：“你扮演的是第幾只羊？它在干什么？把動作做出來，擺好造型，并交代，唱到哪只羊就跳出來，還要做這只羊的動作�！�
2、在音樂聲中，10個(gè)幼兒相繼跳出，分別用動作表演10只羊的動態(tài)
五：完整演唱
1、播放完整音樂（A、B兩段）師幼一起演唱
2、重復(fù)演唱B段音樂，教師逐漸退出，用動作提醒幼兒歌詞，漸漸睡著。
六：引導(dǎo)幼兒討論，學(xué)習(xí)用正確的健康的心態(tài)面對遇到的問題
1、你們平常睡不著的時(shí)候，會用什么方法呢？
2、你們講的方法都很好，不過今天小貓又教給我們一個(gè)方法，是什么方法呢？（數(shù)—羊—群）
對數(shù)—羊—群，讓我們一起謝謝小貓，謝謝月亮姐姐�。ㄒ缶杖A）
大班音樂活動方案4
一．設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為大班幼兒設(shè)計(jì)的這個(gè)音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時(shí)讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)。
二．分析教材
教材的兩個(gè)特點(diǎn)：
�。�1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復(fù)，刻畫了一幅幅生動美麗的.畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進(jìn)一步地提高，他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。
�。�2）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個(gè)小節(jié)之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。
三．制定目標(biāo)
從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律來看，這時(shí)期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏；在適宜的音域范圍內(nèi)，一般幼兒都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。因此，從幼兒能力和歌曲特點(diǎn)兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標(biāo)有個(gè)：
�。�1）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲。
（2）在演唱時(shí)適時(shí)換氣，注意唱準(zhǔn)休止符，并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。
�。�3）能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
附：歌曲
畫太陽
1=F2/4張春明詞
王夢靈曲
�。�3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1-）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5- | 11 1 | 16 |
1山里的 孩子 畫太陽，總愛把山鷹
2城里的 孩子 畫太陽，總愛把鴿子
3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6- | 5 61 2 | 35 |
畫
上，海邊的孩子 畫太陽，總是把海燕
畫上，草原的孩子 畫太陽，總是把駿馬
2 30 2 | 12 3 | 5- | 52 3 | 5- | 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |
畫上。 畫太 陽畫太 陽啊畫太陽啊
畫上。
3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5- | 5- | 5 61 2|
畫太陽畫出了 心 中的 向往，畫出了
35 5 | 2 30 2 | 1- | 10 ||
心中的向往。
大班音樂活動方案5
大班音樂活動《春天在哪里》
活動預(yù)設(shè)：
這是一首比較經(jīng)典的幼兒歌曲，曲式歡快，歌詞熟識，能表現(xiàn)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的愉悅心情。
首先,在開始部分，按歌曲學(xué)習(xí)的常規(guī)流程讓幼兒熟悉歌曲的`基本節(jié)奏；其次，在幼兒比較熟悉歌曲的旋律的情況下學(xué)會歌曲的演唱。接下來，結(jié)合歌詞,學(xué)習(xí)韻律操。
活動目標(biāo)：
1、體會歌曲輕松、活潑、快樂的情緒。
2、學(xué)會演唱這首歌曲。
3、根據(jù)歌曲及歌詞，跳韻律操。
4、在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，讓孩子們了解春天，培養(yǎng)兒童熱愛大自然，熱愛春天的情感。
活動對象：大班
活動領(lǐng)域：韻律
活動準(zhǔn)備：
1、《春天在哪里》歌曲。
2、較大的活動場地，可以是室內(nèi)也可以是室外的草地等。
3、每個(gè)人兩個(gè)手花。
活動過程：
1、播放《春天在哪里》歌曲，讓孩子們了解歌曲旋律和節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)演唱這首經(jīng)典歌曲。
3、根據(jù)歌詞的提示，教會孩子跳韻律操。為不同的情景配上不同的動作。讓孩子感受春天，體會春天的愉悅心情。
大班音樂活動方案6
音樂是兒童生活中不可或缺的重要組成部分，通過音樂活動可以激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，促進(jìn)身心發(fā)展。在大班教育中，音樂活動設(shè)計(jì)實(shí)施方案的制定至關(guān)重要。本文將從音樂活動的意義、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施步驟等方面，提出一套適合大班幼兒的音樂活動設(shè)計(jì)方案。
一、活動意義
音樂活動對大班幼兒的發(fā)展具有重要的意義。首先，音樂活動可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展，通過唱歌、跳舞等活動，鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。其次，音樂活動有助于培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力，讓他們學(xué)會用音樂來表達(dá)內(nèi)心的情感和情緒。此外，音樂還可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，開拓他們的藝術(shù)視野，提高審美能力。因此，設(shè)計(jì)豐富多彩的音樂活動對于大班幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。
二、活動目標(biāo)
在設(shè)計(jì)音樂活動時(shí)，需要明確活動的目標(biāo)。我們的音樂活動旨在：一是促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展，提高他們的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力；二是培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力，讓他們學(xué)會通過音樂來表達(dá)自己的情感和情緒；三是激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能；四是培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過音樂活動增強(qiáng)他們與他人的交流與合作能力。
三、活動內(nèi)容
1. 歌曲律動：引導(dǎo)幼兒通過跟隨簡單的歌曲律動來感受音樂的魅力，提高他們的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力。
2. 音樂游戲：設(shè)計(jì)多種有趣的音樂游戲，如“找音符”、“音樂接力賽”等，讓幼兒在游戲中享受音樂的樂趣，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
3. 舞蹈表演：組織幼兒學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作，并進(jìn)行小型舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒的'表現(xiàn)欲和舞臺表現(xiàn)能力，提高他們的自信心。
4. 樂器體驗(yàn)：讓幼兒接觸各種簡單的樂器，如手鼓、鋼琴、小提琴等，體驗(yàn)音樂的魅力，激發(fā)他們對音樂的興趣。
四、實(shí)施步驟
1. 活動準(zhǔn)備：確定音樂活動的時(shí)間、地點(diǎn)和所需物品，并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，如準(zhǔn)備音樂播放設(shè)備、道具、樂器等。
2. 活動導(dǎo)入：通過引導(dǎo)幼兒觀看音樂視頻或聽歌曲等方式，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，為活動的順利開展做好鋪墊。
3. 活動展開：根據(jù)活動內(nèi)容的設(shè)計(jì)，逐步展開音樂活動，引導(dǎo)幼兒參與其中，讓他們在歡樂的氛圍中感受音樂的魅力。
4. 活動總結(jié)：在活動結(jié)束后，及時(shí)對活動進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒分享自己的感受和收獲，肯定他們的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。
通過以上實(shí)施步驟，我們可以有效引導(dǎo)幼兒參與音樂活動，使他們在活動中得到身心的全面發(fā)展。
綜上所述，設(shè)計(jì)一套適合大班幼兒的音樂活動方案，需要明確活動的意義和目標(biāo)，制定合理豐富的活動內(nèi)容，并通過科學(xué)合理的實(shí)施步驟，讓幼兒在愉快的音樂氛圍中得到全面的發(fā)展。希望這個(gè)音樂活動設(shè)計(jì)實(shí)施方案能夠?yàn)榇蟀嘟處熢谌粘＝虒W(xué)中提供一些建議和指導(dǎo)。
大班音樂活動方案7
大班音樂主題活動方案：蟲蟲環(huán)衛(wèi)隊(duì)
一、主題來源和活動思路
蟲蟲們都很愛清潔，他們喜歡吃嫩嫩的青草，喜歡喝甜甜露水。如果草地被弄臟了可不好啊。你看，他們每人都撿了一大袋的垃圾，正準(zhǔn)備送到垃圾站呢！小朋友也要愛清潔呀，請把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類呀！
二、主題目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《蟲蟲飛》感受和復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型。
2、養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，認(rèn)識書上的各種飛蟲，理解基本的分類常識，喜歡各種身體的模仿動作。
3、幫助幼兒樹立愛護(hù)環(huán)境的意識，體驗(yàn)音樂帶來的美好感受。
三、活動準(zhǔn)備
1、道具（指偶、音符卡）
2、樂器類（沙錘）
3、兒歌《蟲蟲飛》蟲蟲飛、蟲蟲飛，飛到南山吃露水，露水吃不到，回來吃青草。
四、活動過程
1、原地上肢動作：跟隨音樂，在老師的帶領(lǐng)下，做動作。動作要點(diǎn)：第一句：“蟲蟲飛、蟲蟲飛”、做蟲兒飛動的手勢。第二句：“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿勢。第三句：“露水吃不到”，做搖頭，擺手動作。第四句：“回來吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的'動作。
2、原地站立動作：請小朋友兩人一組，在老師的帶領(lǐng)下重復(fù)上述動作的表演。動作要點(diǎn)：第一名身體可晃動做飛舞的動作，第二句時(shí)，加入腳下小碎步，第三四句，同原地動作。
3、創(chuàng)意動作：問問小朋友蟲蟲除了飛，還可以須知什么動作，比如：蟲蟲爬、蟲蟲轉(zhuǎn)、蟲蟲扭等等。老師和小朋友一邊唱一邊須知創(chuàng)編動作。
4、道具活動：指偶游戲，每人一個(gè)指偶，老師演唱歌曲，小朋友戴著指偶飛到不同的地方吃露水。
5、樂器活動：在老師的帶領(lǐng)下，請小朋友用沙錘打出兒歌的節(jié)奏型。
6、樂理認(rèn)識——十六格游戲
五、延伸活動
1、請小朋友把書上蟲蟲的垃圾袋和對應(yīng)的垃圾桶連線。
2、請家長問問小朋友自己家的垃圾應(yīng)該放到哪？每天是誰在收垃圾啊，還可以帶小朋友一起去戶外看一看垃圾分類箱，講講垃圾為什么要分類放？
大班音樂活動方案8
（一）活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）
2、磁帶、錄音機(jī)
（三）活動過程：
1、教師出示動物圖片，并提問
⑴黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由討論，教師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容）
教師：可是，我們生活的這個(gè)地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）
�、茍D片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境）
2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞
教師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊？原不愿意幫助他們呢？那李老教師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音）
�、拍銈兌悸牭搅耸裁矗扛柚行∨笥咽窃趺闯�？怎么幫助這些小動物的？（綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）
注：如幼兒沒聽清楚，教師彈琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟悉前奏。
3、學(xué)唱歌曲
�、沤探處熯呏府嬤叧鄳�(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。
�、朴變簩W(xué)唱，教教師重點(diǎn)糾正第三、四樂句的唱法，以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。
注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的.動作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。
�、怯變和暾匮莩枨�，教教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。
⑷幼兒熟悉歌曲后，教教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求（前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪；可站起來唱，注意換氣）
�、烧埑煤�、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺唱。
4、創(chuàng)編歌詞（教教師引導(dǎo)：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。）
�、耪埶膫�(gè)小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。
�、平處煆椾撉伲變焊髯猿约簞�(chuàng)編的歌詞。
5、幼兒完整地表演唱
6、小結(jié)
（四）活動延伸：
將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。
大班音樂活動方案9
教學(xué)要求：
在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽聽、講講、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。激發(fā)幼兒學(xué)唱新歌的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏
2、紙和筆
3、音帶
教學(xué)過程：
一、幼兒聽音樂拍歌曲的旋律節(jié)奏入室。
二、（幼兒坐在老師的身邊）“剛才你們跟著音樂拍手的那段音樂里，藏著一個(gè)很好聽的故事，你們想聽嗎？”
1、老師講故事：池塘里生活著一群可愛的小魚，它們快樂地玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡覺了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象委了小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條被子用什么做出來的？）風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了，做了一個(gè)美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親她的.嘴巴呢！
2、老師朗誦歌詞，范唱一遍后提問：這首歌告訴了我們一個(gè)美麗的故事，誰聽到歌里唱了些什么？
3、老師唱，幼兒用動作表演。
三、幼兒畫畫，進(jìn)一步熟悉歌詞并初步學(xué)唱新歌。
1、“小魚做一個(gè)那么甜美的夢，我們猜猜這首歌叫什么名字呢？（介紹歌名），我們一起把小魚的夢畫出來好嗎？”（放歌曲音樂，幼兒作畫）
2、老師完整地唱，介紹幼兒的畫。
3、“讓我們一起看著自己的畫來唱一遍，好嗎？”
大班音樂活動方案10
活動目標(biāo)：
1、通過說說，唱唱，畫畫等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
2、掌握滑音的唱法。
3、嘗試運(yùn)用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè)；小老鼠頭飾與幼兒相等、歌詞圖片；紙、筆與幼兒人數(shù)相等；音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動過程:
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方有好多油燈，我們現(xiàn)在去弄點(diǎn)來吃吃吧�？墒�，萬一被貓發(fā)現(xiàn)了，你們可要趕緊跟著媽媽躲到洞里去呀。播放音樂《小老鼠上燈臺》。
2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。
3.鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的'爪子再少一點(diǎn)，該多好��！”
二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律：
⑴鼠媽媽:看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！（隨著歌曲旋律，鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。）
�、剖髬寢專盒±鲜笤蹅儼崃艘惶斓募遥芾哿�，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
�、牵ㄗ魉X的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。）“哈哈，我剛才做了一個(gè)很美的夢，夢見有只能干的小老鼠把剛才那只討厭的大野貓變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”
�。ā靶±鲜蟆眰冏h論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。）
�、仁髬寢專汗詫殞�,你們的想法和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！
�。ń處熥兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來）
2、理解、熟悉歌詞：
�。�1）鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
�。�2）那剛才歌詞里唱的小老鼠先畫什么？再畫什么？（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，逐步出示圖片幫助記憶歌詞。）
�。�3）“寶寶們，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的�！保ㄖ钢鴪D片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。）
�。�4）“小老鼠，看著它畫的貓，它的心情會怎樣？”（很高興、很得意、很開心……）
“你們從哪里看出來的？（圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等）請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。
�。�5）鼠媽媽：“是呀，小老鼠畫了一只不能欺負(fù)我們的貓，當(dāng)然得意啦，它還唱起了歌呢！請寶寶們聽聽歌里哪一句最能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子�！�
教師范唱，交流。引導(dǎo)練唱滑音。
（6）“媽媽知道我的寶寶們也很能干，那我們一起學(xué)著小老鼠來得意地唱一唱。
�。�7）你們喜歡這首歌嗎？為什么？（有趣、滑稽……）
那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意，各取得滑稽唱出來。
�。�8）鼠媽媽：那你們想不想和這樣的貓玩一玩？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！幼兒根據(jù)音樂歌詞畫貓。（音樂旋律起）
�。�9）“你們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查一遍�！�
拿著自己的畫，隨樂一起表演唱
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！
�。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂聲中結(jié)束）
大班音樂活動方案11
活動目標(biāo)：
1、讓孩子們在快樂的氛圍中感受歌曲節(jié)奏和旋律，并學(xué)會唱歌曲。
2、發(fā)展孩子想象力，引導(dǎo)孩子創(chuàng)編舞蹈動作，并初步學(xué)跳舞蹈。
3、激發(fā)孩子對音樂的熱愛，陶冶幼兒情操活動準(zhǔn)備：音樂碟片，節(jié)奏譜。
活動過程：
一開始部分：利用雷雨聲導(dǎo)入課題。
�。úシ乓魳贰按禾煸谀睦铩保┙處煄ьI(lǐng)孩子進(jìn)入場地，“孩子們，春天已經(jīng)到了，高興嗎？”（高興）（雷雨聲起）“不好，下雨了，孩子們快來躲躲雨吧�！保ń處熓殖钟陚�，孩子們圍在教師身邊），“噓，我們仔細(xì)聽聽�！保ㄓ曷曂＃�，“雨停了，孩子們快找個(gè)墊子坐下吧�！保ê⒆觽冏趬|子上）“剛才你們聽到了什么聲音？”（請兩名孩子回答）“對了，我們聽到了轟隆隆的雷聲和沙沙的雨聲�！�
二基本部分：
1、欣賞歌曲《雨點(diǎn)沙沙》，感受歌曲節(jié)奏和旋律。
“今天，我給你們帶來了一首關(guān)于下雨的歌曲，這首歌曲的.歌名叫《雨點(diǎn)沙沙》，這首歌曲的歌名叫什么？（雨點(diǎn)沙沙）我們一起來聽聽吧，不過聽之前我有個(gè)要求：請你們閉上眼睛，用耳朵仔細(xì)聽，用心感受這是一首什么樣的歌曲，聽聽吧�！保úシ乓魳罚昂⒆觽�，聽了這首歌，你們現(xiàn)在有什么樣的感覺呢？”（請孩子回答）“很好，老師也和你們一樣，心里感覺很舒服，因?yàn)檫@是一首輕松，活潑，節(jié)奏歡快的歌曲。”
2、根據(jù)節(jié)奏譜打節(jié)奏。（播放課件）“瞧，這就是歌曲的節(jié)奏譜，這是什么？（節(jié)奏譜）你們看得懂嗎？（不懂）我們一起來認(rèn)識一下吧。（簡單介紹節(jié)奏型）孩子們，我們一起試試拍打節(jié)奏吧。（教師帶領(lǐng)孩子根據(jù)節(jié)奏譜拍打節(jié)奏）孩子們真棒，我們再用小腳打打節(jié)奏吧。（教師帶領(lǐng)孩子根據(jù)節(jié)奏譜拍打節(jié)奏）孩子們真棒，我們把掌聲送給自己吧�！埃ê⒆觽冋酒饋碚f：嗨嗨嗨，加油。）
3、根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。
1）、根據(jù)圖譜念歌詞。
“剛才我們聽這首歌時(shí)，聽到歌里唱了哪些內(nèi)容，有些什么歌詞？（請孩子們舉手回答，根據(jù)孩子回答一一出示圖譜。）孩子們，這首歌有幾段（兩段）我們根據(jù)圖譜來念念歌詞吧。（教師帶領(lǐng)孩子根據(jù)圖譜念歌詞）孩子們真棒，我們把掌聲送給自己吧�！保ê⒆觽冋酒饋碚f：嗨嗨嗨，加油。）
2）根據(jù)節(jié)奏譜和圖譜，邊打節(jié)奏邊念歌詞。
“孩子們，現(xiàn)在請你們邊打節(jié)奏邊念歌詞，有點(diǎn)點(diǎn)難，可以做到嗎，我們來試試吧。（教師帶領(lǐng)孩子根據(jù)節(jié)奏譜和圖譜，邊打節(jié)奏邊念歌詞。）很好，再來一遍吧�！�
3）根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。A整體跟唱
“孩子們，你們真是太聰明了，老師要親親你們，我們一邊跟著音樂一邊看著圖譜學(xué)唱歌曲吧。（播放歌曲）B女孩根據(jù)圖譜演唱歌曲
“很好，現(xiàn)在請女孩來唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）女孩唱得真好我們把掌聲送給她們吧。”（孩子們站起來說：嗨嗨嗨，加油。）C男孩根據(jù)圖譜演唱歌曲
“很好，現(xiàn)在請男孩來唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）男孩唱得真好我們把掌聲送給他們吧�！保ê⒆觽冋酒饋碚f：嗨嗨嗨，加油。）D表演小合唱《雨點(diǎn)沙沙》
“孩子們，現(xiàn)在老師來當(dāng)指揮，你們來表演小合唱《雨點(diǎn)沙沙》，記住眼睛要看者指揮的手。（表演小合唱《雨點(diǎn)沙沙》）（播放歌曲伴奏）
4、開發(fā)孩子想象力，引導(dǎo)孩子創(chuàng)編舞蹈動作。
“孩子們，你們開心嗎？（開心）你們用什么方式表示你很開心？（可以開心地跳起舞來）想想你會用什么動作表現(xiàn)這個(gè)舞蹈呢？孩子們到中間來，你們商量商量用什么動作跳這個(gè)舞。（孩子們自由討輪，教師一邊哼唱歌曲）“好了，孩子們，一起跳起來吧。”（播放歌曲）
5、學(xué)跳舞蹈《雨點(diǎn)沙沙》，豐富孩子肢體語言。
“孩子們，你們想不想看我是怎樣挑這個(gè)舞的？（想）（播放歌曲，教師表演）孩子們，你喜歡這個(gè)舞嗎，你最喜歡哪個(gè)動作，為什么？（孩子舉手回答）孩子們，快來，我們一起跳起來把。（播放歌曲，教師帶領(lǐng)孩子站隊(duì)舞蹈）
三結(jié)束部分
“孩子們，你們快樂嗎？（快樂）我們?nèi)グ芽鞓穾Ыo更多的小伙伴吧�！保úシ鸥枨犊鞓讽灐罚處煄ьI(lǐng)孩子離開場地。）
大班音樂活動方案12
活動目標(biāo)：
1、通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》``
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、畫有貓輪廓的紙若干張，黑筆人手一支；
2、貓頭飾，大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒相等`；
3、音樂磁帶，錄音機(jī)
活動過程：
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺》。
2、遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。
3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好�。 �
二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律：
�。�1）鼠媽媽：看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）
�。�2）鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
�。�3）鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。
�。�4）鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的'，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧�。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來）
�。�5）幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞：
�。�1）鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
�。�2）鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）
（3）邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲
鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。
�。�4）拿著自己的畫，隨樂一起表演唱
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束）
大班音樂活動方案13
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲歡快、輕松的情趣。
2、能隨著歡快的音樂節(jié)奏，快速的演唱歌曲，并大膽地探索動作表現(xiàn)歌曲進(jìn)行表演。
3、愉快的參與引領(lǐng)和接說歌詞表演活動，感知歌詞的歡快的結(jié)構(gòu)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒對卡通有一些認(rèn)識，知道我們小朋友看的許多動畫片和圖畫書都是用卡通的手法進(jìn)行表現(xiàn)的。
卡通圖片。音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺。
活動過程：
1、歌唱活動：捏面人。
2、熟悉歌詞：卡通的歌。
教師：剛才我們唱了捏面人的老爺爺?shù)母鞣N卡通形象，下面看看這是什么卡通形象。
教師：看一看，聽一聽，在卡通世界里還有什么？
教師邊出示卡通形象邊用較慢的速度有節(jié)奏的念歌詞。
教師：在卡通世界里，你聽到了什么？看到了什么？
教師帶領(lǐng)幼兒隨著較慢的音樂伴奏，一起朗誦歌詞。
鼓勵(lì)幼兒用中速念歌詞，接著用較快的速度念歌詞。
引導(dǎo)幼兒采用引領(lǐng)和接說的'方式念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
教師：下面，我們用歌唱的方式，唱出卡通的歌，請小朋友用輕輕的聲音跟著老師一起唱。
師生一起隨著音樂演唱歌曲《卡通的歌》。
4、探索表演歌曲。
教師逐句地演唱歌曲，啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編動作，教師梳理后，引導(dǎo)幼兒做動作，學(xué)會正確地表演動作。
播放《卡通的歌》音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒完整的表演歌曲。
5、變化速度演唱歌曲，熟練掌握歌曲的旋律。
這是一首比較簡單的歌，因?yàn)楦枨锩娴目ㄍㄊ挛锸牵悍孔樱瑝�，南瓜車等，比較像童話故事：灰姑娘。所以，我讓孩子回憶灰姑娘的故事，讓孩子從故事中先接觸歌詞，然后再熟悉歌曲，就順利多了。
大班音樂活動方案14
活動目標(biāo)：
�、�.受藏族音樂，舞蹈的風(fēng)格，喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。
⑵.熟悉旋律，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)
�、�.道我國是一個(gè)多民族的國家，感受多民族服裝的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備；
�、�.日�；顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點(diǎn)，觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望
�、�.磁帶.錄音機(jī)。
�、�.民族的服裝娃娃.圖片若干。
�、�.安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。
活動過程：
�、�.組織問好。
�、�.教師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手.
�、�.練聲：《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽》
⑶律動：《手碗轉(zhuǎn)動》.《喜洋洋》
�、�.與幼兒談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
“今天，老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看，她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個(gè)民族嗎?”(56個(gè)民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族，朝鮮族，漢族，蒙古族，等等```)“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎?”(知道)“她是哪個(gè)民族的呀?”(藏族)“!小朋。那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦，原來是從她的衣服上看出來的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````
Ⅲ.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》
�、�.幼兒聽音樂拍節(jié)奏，熟悉音樂旋律
�、�.欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。
⑷.小結(jié)：“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好，來表揚(yáng)一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎?”(北京的.金山上)，“這首很好聽的北京的金山上。”
�、�.學(xué)習(xí)基本工作。
⑴.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。
�、僖荒_按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動
�、陔p手捧哈達(dá)，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。
�、厶c(diǎn)步，雙手一切甩袖。
�、茈p手從下往上翻，做彈跳步。
�、菔稚舷滤π�，腳前后點(diǎn)地。
�、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。
�、�.學(xué)習(xí)舞蹈。
�、�.幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。
“小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎?”(好)
�、�.幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。
�、�.小結(jié)舞蹈
今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀，是哪個(gè)少數(shù)民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)
Ⅶ.總結(jié)：
�、�.除了藏族以外我們中國還有很多少數(shù)民族，秋天來了，天氣變冷了，那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服，你們愿意嗎?(愿意)
⑵.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。
�、�.評價(jià)幼兒作品。
來，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看，畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到天安門去給他們，好嗎?(好)
大班音樂活動方案15
設(shè)計(jì)意圖：
“奧運(yùn)會”是團(tuán)結(jié)和友誼的象征，是“更高、更快、更強(qiáng)”精神的體現(xiàn)，特別是北京申辦奧運(yùn)會的成功，極大地鼓舞了全幼兒園的小朋友。雖然他們對奧運(yùn)會知之甚少，但也十分關(guān)心�！毒V要》指出：“幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野�！北緦W(xué)期我園以戶外健體和音樂韻律教學(xué)為教研主題，“奧運(yùn)會”這一體壇盛事，給我們提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)，讓幼兒自然、主動地走近奧運(yùn)、融入奧運(yùn)，使幼兒在潛移默化中了解奧運(yùn)相關(guān)知識，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。由此，我設(shè)計(jì)了這一奧運(yùn)主題活動《快樂球操》，針對孩子都喜歡看電視，對一些新鮮的事物都很感興趣，他們接受能力快，表演欲望強(qiáng)的這一特點(diǎn)，我選取了“奧運(yùn)會”藝術(shù)體操——“球操表演”這一課件，讓幼兒通過看看、做做、玩玩，通過利用幼兒喜歡的玩具之一皮球作為器械。我嘗試著利用世界名曲《雙頭鷹進(jìn)行曲》創(chuàng)編了簡單的球操，利用幼兒易學(xué)易懂易操作的簡筆畫圖譜，啟發(fā)幼兒在操作活動中自己邊看圖譜邊嘗試著做球操，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行韻律活動，同時(shí)享受玩球的樂趣。了解有關(guān)奧運(yùn)的粗淺知識。通過此次奧運(yùn)主題活動，幼兒知道2008年北京奧運(yùn)會是我們?nèi)袊嗣衿诖跃弥档抿湴�、自豪的事情，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒為祖國的將來而努力！
活動名稱：
韻律活動《快樂球操》
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)看圖譜的基礎(chǔ)上學(xué)會跳球操。
2、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性及動作美感，體驗(yàn)韻律活動的快樂。
3、了解奧運(yùn)相關(guān)知識，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。
活動準(zhǔn)備：
球，圖譜課件，磁帶，關(guān)于藝術(shù)體操的表演課件
活動過程：
1、師：小朋友2008年在我們中國有一件大事會發(fā)生，是什么事？
�。ㄓ祝罕本⿰W運(yùn)會），師：你們看過奧運(yùn)會比賽嗎？（看過）有什么比賽？
�。ㄓ祝鹤闱�、賽跑、羽毛球……）你喜歡那種比賽？（我喜歡體操、幼：我喜歡馬術(shù)、幼：我喜歡游泳、幼：我喜歡舉重、幼：我喜歡擊劍……）
2、老師請小朋友看一段錄像，看看是什么比賽？看課件，（看后說一說：比賽項(xiàng)目名稱，使用器械，是怎樣做的？有什么動作？）
�。ㄓ�1：體操比賽，用棒子，向上扔
幼2：有用綢子的，甩來甩去
幼3：有用圈的，會轉(zhuǎn)
幼4、有用球的，能在肩膀上滾……）
�。ㄔu：通過與幼兒的談話和看課件，了解、分享關(guān)于藝術(shù)體操方面的奧運(yùn)知識，引發(fā)興趣，集中幼兒注意力）
3、出示球，“這是什么？”（球）
“請小朋友做一名藝術(shù)體操運(yùn)動員，想一想，球可以怎樣做體操？”
（幼：可以拋，可以滾，還能上舉，放在頭上，在身上滾……）
4、說一說，試一試
5、隨著音樂自由做球操，（熟悉音樂，了解節(jié)奏，觀察幼兒的動作）
�。ㄔu：引導(dǎo)、支持、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的動作經(jīng)驗(yàn)，在自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，積極主動的參與活動并能創(chuàng)造性的表達(dá)自己創(chuàng)編的動作，動作多種多樣，各有不同，提高了幼兒的創(chuàng)編能力及音樂表現(xiàn)力。）
6、個(gè)別幼兒做自編的球操，大家學(xué)。
7、教師做幾組動作，幼兒模仿（難點(diǎn)動作）
�。ㄔu：通過生生互動為幼兒提供模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒敢于表現(xiàn)和表達(dá)，教師做的動作是本次活動的難點(diǎn)動作，幼兒在師幼互動的.模仿學(xué)習(xí)中，掌握重點(diǎn)動作要領(lǐng)，將難點(diǎn)分散，幼兒更易掌握）
8、出示球操圖譜課件（1——3），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜課件
9、試著看圖譜課件自學(xué)動作，講解動作要領(lǐng)，重點(diǎn)動作美
10、師數(shù)節(jié)拍，幼兒邊看圖譜課件邊作動作（徒手練習(xí)），強(qiáng)調(diào)美的表達(dá)
11、出示球操圖譜課件（4——6），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜課件
12、試著看圖譜課件自學(xué)動作，講解動作要領(lǐng)，重點(diǎn)動作美
13、隨音樂，看圖譜課件，做球操
14、小結(jié)，糾正動作
15、幼兒與老師表演球操
16、提供藝術(shù)體操的器械，共幼兒自由選擇，自由表現(xiàn)
（評：舞蹈圖譜課件是本節(jié)活動的一個(gè)亮點(diǎn)，它起到了一個(gè)提示的作用，在學(xué)習(xí)過程中，老師改變以往的教一個(gè)動作，幼兒學(xué)一個(gè)動作的教學(xué)方法，以簡筆畫圖譜課件代替示范，分兩部分出示圖譜課件，通過：幼兒看圖譜課件、自己模仿喜歡的動作、教師指圖幼兒徒手練習(xí)、拿球配音樂練習(xí)等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，讓幼兒變被動為主動，使他們在主動的學(xué)習(xí)的過程中，充分發(fā)揮自己的觀察力和創(chuàng)造力，掌握了學(xué)習(xí)的方法，體會到學(xué)習(xí)球操的樂趣，讓幼兒在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受音樂的旋律與節(jié)奏、提高參與韻律活動積極性，在自由的表達(dá)和表現(xiàn)中體驗(yàn)韻律活動的快樂，特別有成就感。）
活動點(diǎn)評：
音樂源于生活，生活中處處有音樂，音樂教育應(yīng)讓幼兒聽懂或看懂，即感受音樂語言后再去用自己獨(dú)特的方式表達(dá)感受和情感。
今天老師承教的韻律活動《球操》選材于《喜迎奧運(yùn)》這一主題，選用幼兒最喜歡的玩具——小皮球作為教學(xué)具，選擇的音樂是世界名曲《雙頭鷹進(jìn)行曲》，這首樂曲歡快，節(jié)奏明顯，比較振奮人心，會情不自禁的做出有一定力度的動作。以此幫助幼兒了解奧運(yùn)相關(guān)知識，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。
在活動過程中，重視孩子們的興趣和需要，創(chuàng)設(shè)寬松，自由的情景，讓孩子們根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)去探索、去了解、去掌握更多的奧運(yùn)信息和資料，由引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容進(jìn)行想象，自己創(chuàng)編球操的動作，老師來學(xué)開始，充分培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。鼓勵(lì)孩子動腦思考、動手操作、動嘴交流，每個(gè)幼兒都積極參與，積極舞動，創(chuàng)造性地編出了很多動作，也很認(rèn)真地模仿他人的動作，教師適時(shí)地做兩個(gè)動作，幼兒模仿，將活動中的動作難點(diǎn)分散更易于幼兒掌握。
在學(xué)習(xí)過程中，改變以往老師教一個(gè)動作，幼兒學(xué)一個(gè)動作的教學(xué)方法，以簡筆畫圖譜代替示范，分兩部分出示圖譜，通過：幼兒看圖譜、自己模仿喜歡的動作、教師指圖幼兒徒手練習(xí)、拿球配音樂練習(xí)等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒變被動為主動，使他們在主動的學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮自己的觀察力和創(chuàng)造力，掌握了學(xué)習(xí)的方法，體會到學(xué)習(xí)球操的樂趣，讓幼兒在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受音樂的旋律與節(jié)奏、提高參與韻律活動積極性，在自由的表達(dá)和表現(xiàn)中體驗(yàn)韻律活動的快樂，特別有成就感。讓幼兒自然、主動地走近奧運(yùn)、融入奧運(yùn)，以實(shí)際行動弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。
這樣的活動符合陳鶴琴提出的“活教育”思想：“張開眼睛去仔細(xì)看看”，“伸出兩手去縝密研究”，力圖反映《綱要》提出的“關(guān)心周圍生活”，“關(guān)心周圍環(huán)境”的培養(yǎng)目標(biāo)。
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