喜歡音樂(lè)的作文匯編(13篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的喜歡音樂(lè)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
喜歡音樂(lè)的作文 篇1
又到了我最喜歡的音樂(lè)課了，不知道今天“超級(jí)瑪麗”又會(huì)教我們唱什么歌兒？
什么？《地道戰(zhàn)》？紅歌啊，沒(méi)勁。我懶洋洋地抄完了歌詞，馬麗老師開(kāi)始范唱了——“地道戰(zhàn)，地道戰(zhàn)嘿地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬(wàn)，嘿埋伏下神兵千百萬(wàn)……”說(shuō)也奇怪，馬老師剛唱了兩句，剛才還吵吵嚷嚷的教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)雙眼發(fā)亮，凝神聆聽(tīng)。好一首節(jié)奏明快，激情豪邁的歌曲！和著馬老師的演唱節(jié)奏，我們不知不覺(jué)地拍起了手掌。高昂的歌聲，清脆的掌聲，教室內(nèi)一下子熱烈起來(lái)……馬老師唱畢，掌聲、歡呼聲響成一片。
“好聽(tīng)嗎？”“好聽(tīng)——”“想學(xué)嗎？”“想——”“超級(jí)瑪麗”果然不同凡響，小露一手便把我們的胃口吊得高高，就連平日里那些搗蛋鬼都正襟危坐，精神抖擻�！扒f稼漢嘿莊稼漢，武裝起來(lái)千千萬(wàn)，嘿武裝起來(lái)千千萬(wàn)，一手拿鋤頭一手拿槍桿，英勇頑強(qiáng)神出鬼沒(méi)展開(kāi)了地道戰(zhàn)……”全班同學(xué)跟著老師一起學(xué)唱，那聲音響遏行云，鏗鏘有力。這雄壯的.歌聲，這鏗鏘的節(jié)奏，使我熱血沸騰，仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期——冀中平原上，蜿蜒曲折的地道里，埋伏著千萬(wàn)神兵，神出鬼沒(méi)，打得日本鬼子抱頭鼠竄，聞風(fēng)喪膽……我們勝利了！頓時(shí)，我覺(jué)得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲�！叭窠员�，全民參戰(zhàn)，要把侵略者徹底消滅完、消滅完！”振奮人心、慷慨激昂旋律在教室內(nèi)回蕩，全班同學(xué)唱得如癡如醉，熱情高漲。
“叮鈴鈴——”快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。這節(jié)音樂(lè)課結(jié)束了，但那催人奮進(jìn)，擲地有聲的歌曲還在我的耳畔久久縈繞。
喜歡音樂(lè)的作文 篇2
如果音樂(lè)是那指引方向的燈塔，那我就是在大海中迷失方向的船只；如果音樂(lè)是一幅美麗的油畫(huà)，那我就是里面可愛(ài)的小動(dòng)物；如果音樂(lè)是山中那潺潺的小溪，那我就是里面悠閑自在的小魚(yú)兒。音樂(lè)和我是密不可分的，電視上、廣播中，甚至是路邊的商店，都有音樂(lè)，也在那次，我與音樂(lè)邂逅。
小時(shí)候，音樂(lè)在我的生活中具有極大的比例，家中無(wú)時(shí)無(wú)刻都播放著音樂(lè)，每當(dāng)我聽(tīng)到音樂(lè)，我就會(huì)開(kāi)心的手舞足蹈，也在那時(shí)，我在心中偷偷的許下愿望：我一定要學(xué)音樂(lè)。就在我六歲那年，我的美夢(mèng)成真，我終于可以坐在鋼琴前面，盡興的彈著我最喜歡的音樂(lè)。
在學(xué)音樂(lè)的過(guò)程中，我遇過(guò)了許許多多的挫折，也經(jīng)歷了美好的時(shí)光。在每次的比賽哩，我就會(huì)比別人更加的努力，因?yàn)樾⌒∧昙o(jì)的我，手不像別人一樣大，我的手很小，只要遇到合音，我就會(huì)非常吃力，而我也只能花比別人更多的心血和時(shí)間來(lái)練習(xí)，這也造就了我努力到底的個(gè)性。在難過(guò)時(shí)，音樂(lè)就像我的好朋友，靜靜的聽(tīng)，我藉由琴聲對(duì)他訴說(shuō)著心理的話，我的心情也隨之高低起伏，在彈完的.那一刻，我的心情就會(huì)變的平靜。
胡適曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要怎么收獲，就先那么栽�！痹诔醵牟潘嚫�(jìng)賽，我和好朋友四手聯(lián)彈，準(zhǔn)備的過(guò)程中，遇到了許多困難，默契不佳，無(wú)法彈出美妙的旋律，我們也更努力的練習(xí)。終于，我們嚐到了甜美的果實(shí)，我們得到了第三名。
音樂(lè)和我，是密不可分的，是音樂(lè)造就了我的自信心，如果在那次偶然的音樂(lè)哩，沒(méi)有與音樂(lè)的邂逅，那我今天可能還是畏畏縮縮的。音樂(lè)雖不是一個(gè)實(shí)體，但我還是要跟你說(shuō)：“音樂(lè)，感謝讓我遇見(jiàn)了你！”。
喜歡音樂(lè)的作文 篇3
音樂(lè)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，飽含深情！如果世界沒(méi)有音樂(lè)，那么世界不會(huì)如此五彩繽紛。音樂(lè)不但能給人一種美的享受，還能激發(fā)斗志。我覺(jué)得在音樂(lè)的王國(guó)里，我的心靈會(huì)得到凈化，我的思想能得到啟迪。
晚上睡覺(jué)前，我總會(huì)聽(tīng)一會(huì)兒音樂(lè)鄭智化的《水手》使我想到作者在創(chuàng)作這首音樂(lè)時(shí)，一定回憶起了令人懷念的往事了，而這些往事也激勵(lì)他奮勇直前，聽(tīng)了這首樂(lè)曲。讓我把煩惱和疲倦拋到九霄云外。這一切似乎還是昨天的事。那些美好的往事總讓我不禁落淚。它告訴我，往事畢竟是往事，我們不應(yīng)該沉迷于其中，而要努力奮發(fā)向上，開(kāi)創(chuàng)新的未來(lái)與美好的明天。
劉若英的《后來(lái)》讓我回憶到以前美好的時(shí)光，似乎要隨著音樂(lè)回到過(guò)去，這首歌讓我明白了一個(gè)道理，時(shí)間是不會(huì)倒流的，再美好的事物都會(huì)消失的。最重要的要珍惜眼前的。我仿佛置身于一幅充滿歡笑、快樂(lè)的圖畫(huà)；在熟悉的家鄉(xiāng)，許多色彩各異的小花爭(zhēng)相開(kāi)放、搖擺、像此起彼伏的'花海。在一片湛藍(lán)的天空下，許多花瓣隨著微風(fēng)紛紛在天空中飛舞，天地間成了花海。這首歌曲似乎要我變成一朵小花，永遠(yuǎn)微笑迎接明天，又仿佛要我變成花瓣隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方尋找自己的未來(lái)。
韓雪的《尋找》夢(mèng)幻幸福，這首歌給我自信，使我不在困難面前低頭。相信困難過(guò)后迎接我們的將是幸福。我們要勇于探險(xiǎn)，因?yàn)槌晒Φ姆▽毦褪怯掠谔诫U(xiǎn)，快樂(lè)的法寶是和平友好，美麗的法寶是誠(chéng)心善良。難怪音樂(lè)巨人背多分的《命運(yùn)交響曲》能震撼人心，催人奮進(jìn)。
音樂(lè)，你是世間美妙的事物。你讓人們的心靈得到凈化——把人們帶到一個(gè)純凈充滿快樂(lè)與歡笑的世界；你讓人們的思想得到啟迪——把人們帶進(jìn)一個(gè)努力奮發(fā)向上頑強(qiáng)拼搏的世界。
音樂(lè)，世界因你的存在而五彩繽紛，因此，我喜歡音樂(lè)。
喜歡音樂(lè)的作文 篇4
要是你走進(jìn)我們班級(jí)，問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，有著烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，高挑挺拔的身段，她是哪位老師？同學(xué)們一定高聲回答：她是音樂(lè)老師胡老師。
是的，我們的`胡老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且深受同學(xué)們的喜愛(ài)。不信，來(lái)音樂(lè)教室看一看吧！
“mi—mi—la—la—do—la—do”“小貓遇見(jiàn)大老虎，吔吔吔吔……”今天我們學(xué)唱《貓虎歌》。只見(jiàn)音樂(lè)老師輕輕抬起雙手，在琴鍵上一觸，就流淌出了優(yōu)美的音樂(lè)，隨著音樂(lè)聲，她輕輕哼唱起了《貓虎歌》。音樂(lè)老師唱一句，我們就跟一句，唱得可投入了。瞧，女同學(xué)還一邊唱，一邊搖頭晃腦打著節(jié)拍呢！
當(dāng)我們跟唱到“森林之王，你服不服”時(shí)，音樂(lè)老師站了起來(lái)，我們知道一定是我們唱得不好，老師要教我們正確的唱法了，只見(jiàn)她捋了捋額前烏黑亮麗的頭發(fā)，忽閃忽閃她的大眼睛，當(dāng)老師的目光聚焦到我的身上時(shí)，我立刻挺直腰板，等老師像探照燈一樣，將我們“照射”一遍后，40雙小眼睛就齊刷刷地注視著她，“森林之王中的‘王’要唱足三拍半，應(yīng)該是這樣唱，‘森林之王’——你服不服�！崩蠋熼_(kāi)始一邊唱，一邊打拍子，我們又認(rèn)真地跟唱起來(lái)……
唱完了歌，音樂(lè)老師要給我們表演少數(shù)民族的舞蹈了，這是我最感興趣的了。今天胡老師要表演新疆舞。我們都睜大了雙眼，屏息凝視。音樂(lè)聲起，老師昂首、挺胸，隨著節(jié)奏，一拍掌一彈指，她的眉毛和眼睛都動(dòng)起來(lái)了，步伐輕快靈巧，真像是仙女下凡。緊接著，“仙女”晃頭移頸，看得我們也忍不住舞動(dòng)手臂，把頭搖得和撥浪鼓似的……
在音樂(lè)老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了許多歌曲，增長(zhǎng)了許多音樂(lè)知識(shí)。我愛(ài)唱歌，我愛(ài)舞蹈，更愛(ài)我的音樂(lè)老師。
喜歡音樂(lè)的作文 篇5
我喜歡大自然，原因是因?yàn)樗拖褚晃灰魳?lè)家，不信你聽(tīng)……
“春天來(lái)啦，春天來(lái)啦！”小燕子在樹(shù)上報(bào)著信。小溪迫不及待的“跳”出來(lái)：叮咚，叮咚。春雨也在輕輕的哼著歌：沙沙沙，沙沙沙。許多鳥(niǎo)兒也放開(kāi)了歌喉，談著自己冬天的見(jiàn)聞：嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。
春姑娘很快就回家了，夏哥哥帶著扇子來(lái)了。你聽(tīng)，知了在樹(shù)上不停地叫：知了、知了。好像在說(shuō)：“熱死我了，熱死我了，誰(shuí)能給我買(mǎi)根冰棍�。俊甭�(tīng)到知了說(shuō)話，雷陣雨哥哥便火急火燎的趕過(guò)來(lái)了，一直“轟隆——轟隆——”地響著，好像在說(shuō)：“抱歉，抱歉，我來(lái)晚了�！被蛟S是因?yàn)橛曷曁螅严挠陱乃瘔?mèng)中驚醒，“嘩——嘩——嘩——”的下了起來(lái)。雨停了，夏天自然就成了小朋友的樂(lè)園。只聽(tīng)一陣“撲通”一聲，水花四濺。小朋友呢？早鉆到水里去了，只是水面上還不時(shí)傳來(lái)一陣陣嘻嘻哈哈聲。至于吃什么嘛……“咔擦”一聲便是答案。只見(jiàn)小朋友拿著剛做好的刨冰，一蹦一跳的回家去了。
夏哥哥感覺(jué)天氣太熱，想回家吹空調(diào)去。夏哥哥后腳剛出，秋妹妹就淘氣的來(lái)了�！皳渫ā�，一個(gè)又大又紅的果子便掉到了地上。一定又是一個(gè)豐收年，只見(jiàn)辛苦了一年的農(nóng)民伯伯、嬸嬸臉上洋溢著開(kāi)心的`笑容。落葉看見(jiàn)果實(shí)寶寶都掉了，也急忙往下跑：沙啦啦，沙啦啦……像一曲無(wú)字的歌謠，神奇的從四面八方飄然而起……這時(shí)，秋風(fēng)來(lái)了，把落葉吹向天空，就像在為秋天伴舞。有了伴舞哪里還少得了伴奏，只見(jiàn)大雁們?cè)谔炜罩袛[成人字形，“嘎——嘎——嘎”的為《秋之歌》伴奏。
秋妹妹可不想在這呆了，她要回家和春姑娘、夏哥哥吃果子去了。這時(shí)，冬爺爺邁著沉重的腳步來(lái)了。北風(fēng)“呼呼”地吹著，雪“刷刷”地下著，大地像披上了一層銀白色的冬裝。梅花就像給大自然穿衣服似的，接著冬爺爺?shù)谋憋L(fēng)，讓自己飄起來(lái)，就像裝飾品一般落到地上。
大自然就像一位音樂(lè)家，每時(shí)每刻都在歌唱著。
喜歡音樂(lè)的作文 篇6
我喜歡音樂(lè)，并不僅僅只是因?yàn)樗芙o人帶來(lái)快樂(lè)。而是因?yàn)樗材芙o人帶來(lái)希望，戰(zhàn)勝困難。
記得小學(xué)的時(shí)候，每節(jié)課的音樂(lè)課都是我最開(kāi)心的時(shí)候。老師總會(huì)教我們幾首新歌，留下我們同學(xué)們一起咿呀咿呀的唱個(gè)不停。那時(shí)的'我們還組織了一個(gè)音樂(lè)團(tuán)，那時(shí)的大家一起努力一起合唱......
現(xiàn)在到了初中也有音樂(lè)課�？墒抢蠋煵皇遣辉冢褪墙淌覜](méi)有修好。所以去看音樂(lè)的夢(mèng)想一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。今天不一樣今天老師已經(jīng)說(shuō)了教室已經(jīng)修好我們可以去參觀不知道會(huì)是什么樣子呢有鋼琴嗎？有電子琴嗎？有吉他嗎？還是......
抱著期待的心情，我們來(lái)到了音樂(lè)教室，教室不大，但是也挺干凈的。上面擺了幾架電子琴，只不過(guò)都布滿了灰塵。這些都不要緊最最最最重要的是，是那個(gè)老師他！他居然是個(gè)老頭！這些也就算了，沒(méi)關(guān)系�？墒撬形覀兂杞o我們聽(tīng)的歌居然是我站在草原望北京！我簡(jiǎn)直是要哭了！這是多古老的歌��！頓時(shí)，同學(xué)們都深深的感到和老師有嚴(yán)重的代溝！
我站在草原望北京，一望無(wú)際草原平地.....老師給我們聽(tīng)著聽(tīng)著居然唱了起來(lái)。我們真心不想聽(tīng)那么古老的歌，可是老師唱的那么起勁，我們也不能掃了老師的興。于是乎，同學(xué)們都僵硬的笑著拍著自己的小爪子。
一節(jié)音樂(lè)課結(jié)束，我們都逃了回去。真沒(méi)想到音樂(lè)課居然也能那么可怕，簡(jiǎn)直就是魔音穿耳�。『屠蠋熤g有了深深的代勾，哦不，三代溝。。�！，F(xiàn)在的我都有點(diǎn)不敢去上音樂(lè)課了。
老師呀老師，愛(ài)國(guó)是好，請(qǐng)您趕上潮流�。�
喜歡音樂(lè)的作文 篇7
有人說(shuō)，我是家里嬌氣的小公主；有人說(shuō)，我是學(xué)校里聰明能干的好學(xué)生；還有人說(shuō)，我是個(gè)頑皮淘氣的搗蛋鬼。但爸爸媽媽說(shuō)，我是我們家族中一位耀眼的小歌星，這是因?yàn)椤曳浅５南矚g唱歌之類和音樂(lè)有關(guān)的事。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，從我出生起，就對(duì)音樂(lè)非常感興趣，我一聽(tīng)到音樂(lè)就能跳舞，就算在哭在鬧，一有音樂(lè)，我就會(huì)停下來(lái)，安靜的聽(tīng)歌，從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，從蹣跚學(xué)步開(kāi)始，我一聽(tīng)到音樂(lè)就能跳舞，聽(tīng)得高興時(shí)還會(huì)咿咿呀呀地跟著亂唱幾句。
隨著我漸漸的長(zhǎng)大，家里的`音樂(lè)光碟已經(jīng)摞成一大厚本冊(cè)子，我也學(xué)唱了很多歌曲，對(duì)音樂(lè)越來(lái)越癡迷。
在我三年級(jí)的時(shí)候，進(jìn)入了學(xué)校的舞蹈隊(duì)，對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感和音樂(lè)的韻律有了更深的了解和感悟，我很高興，因?yàn)槲以谖业膶僖魳?lè)之路上又向前邁了一步。
五年級(jí)的時(shí)候，我加入了學(xué)校的小樹(shù)林合唱團(tuán)，每天跟著老師和其它同學(xué)一起練習(xí)發(fā)聲，學(xué)唱新歌曲，有時(shí)，老師會(huì)點(diǎn)我單獨(dú)起來(lái)唱一小段，并會(huì)夸我嗓子不錯(cuò)，那是我最高興的時(shí)候。盡管有時(shí)候，我練習(xí)練得特別刻苦，嗓子都練啞了，每天只能用吃藥，含喉片來(lái)解決問(wèn)題，但當(dāng)我聽(tīng)到一陣陣歌聲從我的喉嚨里飄蕩出來(lái)，被別人表?yè)P(yáng)了之后，我的心里總會(huì)特別的高興，特別滿足。
有時(shí)候在家里閑得無(wú)聊的時(shí)候，我會(huì)用手機(jī)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)打發(fā)時(shí)間，讓我有事可做：有時(shí)在我心里緊張時(shí)，我會(huì)以聽(tīng)歌和唱歌來(lái)舒緩自己的心理，使它平靜；在我害怕的時(shí)候，我會(huì)在心里小聲地唱著歌，為自己壯壯膽，增加勇氣和自信。音樂(lè)，已成為我最要好的朋友，生根發(fā)芽在我的心里。
爸爸說(shuō)，不管我對(duì)音樂(lè)的天賦有多少，喜歡就好，享受音樂(lè)帶給我的快樂(lè)就夠，因此，我把音樂(lè)當(dāng)做我的好朋友來(lái)看待。媽媽說(shuō)，我不用模仿任何人唱歌的風(fēng)格與聲音，堅(jiān)守自己就行，保持自己的風(fēng)采最棒，于是我把每一首歌都唱出屬于我的風(fēng)格；輕快，明朗。
我喜歡音樂(lè)，是因?yàn)橐魳?lè)給我勇氣與自信；我喜歡音樂(lè)，是音樂(lè)帶給我快樂(lè)！我在音樂(lè)里成長(zhǎng)。
喜歡音樂(lè)的作文 篇8
那天，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的明月。夜晚我躺在床上，忽然我心里有著一種強(qiáng)烈的音樂(lè)感，我打開(kāi)手機(jī)聽(tīng)起李榮潔的一首歌曲《爸爸媽媽》。
剛開(kāi)始聽(tīng)這首歌時(shí)，感覺(jué)拋下了一切孤單，傷心的事情。一開(kāi)始這首歌悠揚(yáng)舒緩的開(kāi)頭："我曾經(jīng)很想知道，同樣的話要說(shuō)多步次才好”我仿佛回到了以前，當(dāng)我考試沒(méi)有考好時(shí)，媽媽用溫和的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)"好好學(xué)習(xí)，下次考好一點(diǎn)。"當(dāng)我得了重感冒爸爸徹夜未眠在我的身邊，這些一句句話語(yǔ)就像是歌曲里的開(kāi)頭一樣。寫(xiě)出了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。
到了中間部分，旋律逐漸增強(qiáng)了。從"很少主動(dòng)擁抱，靦腆的笑。穿過(guò)的布料，我贈(zèng)送的外套，過(guò)時(shí)也不丟掉�！边@句歌詞中我仿佛看到了媽媽蹲在洗衣機(jī)旁洗衣服的情景；看到爸爸沒(méi)有找到工作時(shí)在校門(mén)口擺地?cái)�，那時(shí)我情不自禁地流下淚水。
樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，旋律突然爆發(fā)，漸漸地我的情緒由傷心變的平靜了，從"哦爸爸媽媽給我的不少不多。足夠我在這年代奔波，足夠我生活。年少的輕狂不能用來(lái)?yè)]霍，只曾像朋友一樣和我訴說(shuō)”。
從高潮的歌曲中我情不自禁想道“每個(gè)年代的父母與孩子都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那段成長(zhǎng)經(jīng)歷，看似平凡微不足道，卻是世間最值得歌頌的偉大。我想起了許多的.事情，爸媽吵架把碗摔落在地上，我把爸爸的一只鞋藏起來(lái)……我不禁撲向爸爸媽媽，訴說(shuō)父母對(duì)我們的愛(ài)，那些不少不多的付出。
這首歌曲讓我感覺(jué)到，李榮語(yǔ)是個(gè)不敢去直面表達(dá)的人，我們應(yīng)該在青春的階段里好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)孝敬父母。這首高歌告訴我們，所有人必定有坎坷，但你去面對(duì)了，坎坷也不過(guò)如此。
喜歡音樂(lè)的作文 篇9
當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，你總是喜歡聽(tīng)音樂(lè)。也許害怕孤獨(dú)或害怕寂靜的空間。但我一直認(rèn)為我是一個(gè)喜歡音樂(lè)的孩子。令人費(fèi)解的愛(ài)是令人難以置信的。但我知道我對(duì)音樂(lè)不太了解。坐在教室里和臥室里的MeizuMP3被用來(lái)從口袋里拿出舊的牙齒。戴上耳塞聽(tīng)起來(lái)像是與時(shí)代脫節(jié)的古典音樂(lè)。我喜歡聽(tīng)古箏或二胡叮當(dāng)聲。
每次聽(tīng)到這個(gè)聲音，我都記得那個(gè)才華橫溢的宋朝女詩(shī)人的聲音，仿佛是女詩(shī)人的輕聲歌唱。紅櫻桃綠香蕉雨打窗臺(tái)濕絲。無(wú)論是埋在試卷里還是躺在床上，你心里總是有莫名其妙的悲傷。我不知道這是悲傷的生活還是悲傷的生活。但是在陽(yáng)光明媚的日子里，看著變化的云彩，看著偶然飛過(guò)窗戶的鵝總是很放松。在這一點(diǎn)上，我將聽(tīng)流行音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)的五彩繽紛的色調(diào)。然而，在大多數(shù)熟悉的夜晚，我總是心情不好。
看著漆黑的夜晚，獨(dú)自坐在窗臺(tái)上感到有點(diǎn)孤獨(dú)�；臎龊鸵稽c(diǎn)恐懼。在這一點(diǎn)上，我不選擇古典音樂(lè)，更不用說(shuō)選擇更快的音樂(lè)了，比如DJ。不要選擇古典音樂(lè)，因?yàn)樗J(rèn)為古典音樂(lè)有時(shí)會(huì)使夜晚更加恐慌，而不是DJ認(rèn)為夜晚是安靜的，而不是白天的喧鬧。當(dāng)我通常選擇王斐或劉若英時(shí)，他們的聲音總是給我一種孤獨(dú)和憂郁的'感覺(jué)。
有些人說(shuō)：孩子不會(huì)孤單，因?yàn)樗男牟粫?huì)平靜下來(lái)。總會(huì)有別的東西吸引他。事實(shí)上，不管是誰(shuí)，都會(huì)很孤獨(dú)。孤獨(dú)就像一個(gè)人的影子。你可以忽略它，但你永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫它。家里有一堵又大又白的墻。每當(dāng)我躺在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè)，我總是面對(duì)著墻。大面積的白色給了我泰山一種空虛的感覺(jué)。我試著掛了幾張照片，但最后我把它們摘下來(lái)了。但是當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，它感覺(jué)到白色的墻不是那么可怕。它似乎能摸到音樂(lè)的絢麗的顏色。音樂(lè)總是給人一種放松的感覺(jué)，但我不認(rèn)為我是一個(gè)自由的孩子，永遠(yuǎn)無(wú)法逃避高考。高考后音樂(lè)會(huì)被我遺忘嗎？
喜歡音樂(lè)的作文 篇10
音樂(lè)，是我們共同的語(yǔ)言。沒(méi)有音樂(lè)，我們的生活該多乏味；沒(méi)有音樂(lè)，我們就捧不出一批優(yōu)秀的歌手；沒(méi)有音樂(lè)，我們?cè)跄苋ッ枥L五彩斑斕的生活？
但說(shuō)起音樂(lè)，我根本不懂。沒(méi)有樂(lè)感，連樂(lè)譜都不認(rèn)識(shí)，只是喜歡聽(tīng)。喜歡它的傷感，喜歡它的憂郁，喜歡它的搖滾。我最喜歡抒情歌，它的節(jié)奏柔和，主要還是喜歡音樂(lè)里的唱詞；詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內(nèi)涵、表達(dá)的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情；心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛；這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺(jué)得世界是你的，很大！你會(huì)感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美！
記得有那樣一首歌，我曾經(jīng)迷戀到至極，它的名字叫《穩(wěn)穩(wěn)的幸�！贰＿@首歌是陳奕迅演唱的，當(dāng)我在不經(jīng)意間聽(tīng)到它的時(shí)候，恰好是高潮部分�！拔乙�(wěn)穩(wěn)的幸福，能抵擋末日的殘酷，在不安的深夜，能有個(gè)歸宿。我要穩(wěn)穩(wěn)的幸福，能用雙手去碰觸，每次伸手入懷中，有你的溫度。”跌宕起伏的主旋律配上陳奕迅溫和韻味的聲音，淡淡地回蕩在我的耳畔。那種感覺(jué)，無(wú)法言說(shuō)。
我喜歡音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)，我跟上了潮流的'步伐，注意到了今日歌壇上的閃亮點(diǎn)：張杰、周筆暢、蔡依林、尚雯婕、羽泉……并追求他們的音樂(lè)：《愛(ài)，不解釋》、《倒帶》、《奔跑》、《筆記》……他們是我心中的偶像，我崇拜他們，崇尚他們的音樂(lè)，我感到幸福。
我喜歡音樂(lè)。喜歡輕快、柔和的、能帶給人們甜蜜的感覺(jué)的音樂(lè)，就像我喜歡清澈見(jiàn)底的山泉，就像我喜歡淡淡的純牛奶，就像我喜歡瓦藍(lán)明亮的天空，更像我喜歡亮眼的暖色系，而不喜歡深沉的冷色系。
我喜歡音樂(lè)。因?yàn)樵谖覠o(wú)助時(shí)它給予我力量，鼓舞我前進(jìn)。
我喜歡音樂(lè)。因?yàn)樗刮业纳钭兊秘S富多彩。我愛(ài)它！
喜歡音樂(lè)的作文 篇11
這天，我正在寫(xiě)作業(yè)，隱隱約約的聽(tīng)到了電視里正在播放我最喜歡的音樂(lè)——《梁祝》，這首曲子最有名的，就是巫漪麗奶奶彈的，可是，在百度上、QQ音樂(lè)上都搜不到。真可惜。當(dāng)這旋律再響起的時(shí)候，我立馬丟下筆，豎起耳朵，閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)了起來(lái)。
“Do fa re……”節(jié)奏先是慢慢的，悠揚(yáng)舒緩，就像兩位摯友正在喃喃細(xì)語(yǔ)傾訴心聲，很容易讓人平靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，節(jié)奏慢慢的變快了，就像在學(xué)堂里學(xué)習(xí)緊湊的學(xué)生們。我仿佛看到了鋼琴家的手，如蝴蝶般，在琴鍵上自由的飛翔著，我，被這美妙的音樂(lè)陶醉了。
在這境界中，我開(kāi)始天馬行空的想象了：我仿佛看見(jiàn)了楓樹(shù)上的楓葉，紅紅的，在微風(fēng)中搖曳著；湖面上的.鴨子，在撲棱著翅膀，嬉戲打鬧；天空中偶有幾只兒童放的紙鳶。祝英臺(tái)正拿出爸爸的衣服，梳著男人的頭發(fā)，留下一封信，便去求學(xué)了。在路途上，她有緣遇到了同他一起去學(xué)堂的男兒——梁山伯。他們稱兄道弟，拜了天，拜了地，做什么事都一起。就這樣，祝英臺(tái)和梁山伯愉快地度過(guò)了三年。
有一天，爸爸來(lái)信說(shuō)，想她了，讓她回去。祝英臺(tái)告訴了梁山伯，她是女兒身，梁山伯笑了笑說(shuō)，他早知道了。結(jié)果祝英臺(tái)回去的時(shí)候，他爸爸悄悄的把她嫁給了馬姓。梁山伯知道了，茶不思，飯不想最后去世了。出嫁那天，大風(fēng)大雨，她來(lái)到梁山伯墓前，突然山上裂開(kāi)了一道縫，她跳了進(jìn)去，過(guò)了一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，從墓里飛出來(lái)兩只蝴蝶。人們說(shuō)，這是祝英臺(tái)和梁山伯變的。
“這彈得多純熟��！”我感嘆道，“這就是巫漪麗老人吧。”我沖出去一看，果真是！我十分高興，我終于聽(tīng)到巫漪麗老人彈的《梁�！妨�！
這就是我最喜愛(ài)的音樂(lè)——《梁�！�。
喜歡音樂(lè)的作文 篇12
“早餐”語(yǔ)文課，“午餐”數(shù)學(xué)課，“甜點(diǎn)”音樂(lè)課，“飲料”體育課……這么多五花八門(mén)的課，你最喜歡哪門(mén)學(xué)科？我嘛，我最喜歡那美味的甜點(diǎn)——音樂(lè)課。
“咚、咚、咚”，隨著老師特別的腳步聲傳入耳朵，一位年輕的女教師像一片云一樣飄進(jìn)了教室，她披著長(zhǎng)發(fā)，穿著短裙，腳上踩著一雙長(zhǎng)靴。他就是教我們音樂(lè)的周老師。
“同學(xué)們好！這節(jié)課是欣賞課，我們將欣賞一首黃仁清作曲的《草原牧歌》。在聽(tīng)音樂(lè)之前，老師先提一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到這音樂(lè)你會(huì)聯(lián)想到什么場(chǎng)景，希望大家在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)想一想�！崩蠋熢捯魟偮洌茡P(yáng)的樂(lè)聲在教室里回蕩，那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)就像是五彩斑斕的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的.泉水在山間流淌，有時(shí)候，更像是璀璨的星辰，在夜空里閃爍，真美妙��！我忽然想到了一匹匹馬兒在草原上無(wú)憂無(wú)慮地奔跑著，在陽(yáng)光的照耀下，它們的毛色是那樣的有光澤。是的，它們自由自在，沒(méi)有任何煩惱、憂愁！我似乎聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)：“這人世間真美好！”我似乎看到了它們對(duì)著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空微笑，他們永不服輸，依舊在和同伴們比賽，黃昏了，它們披著彩霞，一起回到了主人的身邊，盡情享受著屬于他們自己的美食……
我把我想到的一切都描繪給老師和同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像是渴望聽(tīng)故事的小寶寶，入迷地聽(tīng)著。老師也對(duì)我敲起了大拇指：“真不錯(cuò)！你描繪的是馬兒自由的省會(huì)，對(duì)嗎？請(qǐng)坐！”我滔滔不絕地發(fā)表了我自己的想法，心滿意足地回到了座位上。
“叮鈴鈴！”我平時(shí)最盼望而今天卻最不期待的下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們還在興致勃勃地談?wù)撝裉斓囊魳?lè)課。我目送老師的背影，閉著眼睛回味著課堂上的情景，這是我最喜歡的一節(jié)音樂(lè)課！
喜歡音樂(lè)的作文 篇13
“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸……”這是音樂(lè)課學(xué)到的一首我喜歡的歌。但有的同學(xué)總是五音不全、荒腔走板，真難聽(tīng)；美麗的音樂(lè)老師，歌聲總是如黃鶯出谷、乳燕歸巢，聽(tīng)得大機(jī)如癡如醉！每到了考試的時(shí)候，大家都捧著課本“啊，喔啊……”大家都像老公雞一樣，脖子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，彷佛能吃到天上的棉花糖，樣子好好笑喔！這就是我最喜歡的——音樂(lè)課。
記得我一開(kāi)始學(xué)直笛的時(shí)候，總是破音氣不充足，吹得上氣不接下氣，吹得奄奄一息，到了現(xiàn)在才比較穩(wěn)。每節(jié)下課我都會(huì)在教室吹直笛，不管好聽(tīng)或難聽(tīng)，我都會(huì)開(kāi)心的吹著，因?yàn)槲抑�，�?jīng)過(guò)努力不懈的練習(xí)，總有一天我一定能吹出美妙的樂(lè)章，吹出動(dòng)人的天籟之音！
老師每次上音樂(lè)課時(shí)，都好像嚴(yán)格的指揮的老師，教我們各種音符，老師常常把我們搞得一頭霧水，根本跟不上拍子，有時(shí)還搞不清楚節(jié)奏！可是我絕不會(huì)放棄音樂(lè)，因?yàn)樗俏疑凶詈玫幕锇�，這種感覺(jué)非常的舒服。老師說(shuō)音樂(lè)可以陶冶我們的靈魂，讓生活更充實(shí)、更完美！
老師不但每次都好認(rèn)真的教我們?cè)趺创蚺淖�、�?jié)奏，也介紹音樂(lè)家的曲子和名字，還教我們看五線譜……等。老師還要我們表現(xiàn)出“啊——啊——……”的“美妙”聲音，說(shuō)這樣以后才能唱出好聽(tīng)的嗓音，但一唱完同學(xué)們都捧腹大笑了，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得自己像殺沒(méi)死的`豬。
我們現(xiàn)在要考基本的音樂(lè)或音樂(lè)家的名字，在考的過(guò)程我就知道我對(duì)音樂(lè)的了解程度，如果考得很差，那我就要快馬加鞭，迎頭趕上；如果考得很好，那就是代表音樂(lè)真的是我的最愛(ài)，我決不放棄它。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！……”美妙的樂(lè)聲響起，又是我最喜歡的——音樂(lè)課，我快樂(lè)得像一只展翅高飛、引吭高歌的黃雀！
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