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考試后作文

時間:2024-02-28 10:03:44 考試 我要投稿

(精華)考試后作文9篇

  在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的考試后作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(精華)考試后作文9篇

考試后作文 篇1

  這個星期二和星期三,我們參加了期中考試,分數如雷一樣很快出來了,我看了看成績,天!這成績令我驚訝:數學93分;可憐的語文,83。5分;英語還不錯,98。5分了。

  回家后,我告訴媽媽了成績,除了英語,媽媽看到數學和語文的成績,暴跳如雷、大發(fā)雷霆、怒發(fā)沖冠……總之很生氣,媽媽剛拿起手準備打我時,我說:“媽媽,我們不是說好,考差了也不能打我!”媽媽聽后,慢慢將手放下。幸好我之前跟媽媽說好了,要不然……屁股肯定要開花了……希望期末考試能考好!

  

考試后作文 篇2

  開學第一天,我們語文就進行了一次起始考。

  我覺得我這次考得不是太好,有些題都不會,果然如此,試卷發(fā)下來,我看了一眼分數,哎,才83.5分。

  回到家后,媽媽急切地問我考試分數,我搖搖頭,把試卷拿出來給她看,她奇怪地看著我,嘴里吐出幾個字:“怎么才考了83.5分,這可不是你平時的水平啊,我們一起來分析一下試卷吧!”基礎部分不扎實,錯別字過多,對成語的理解還不夠徹底,回答問題的技巧不夠嫻熟,課內閱讀已經忘得差不多了,作文寫著寫著就偏題了……不過這次課外閱讀做得還不錯,只錯了一題,因為我是按照語文黃老師的指點去做的.,我先讀了三遍課文,仔細審題,認真答題,不懂的多讀幾遍……

  我知道該怎么做了,我也有了新的目標,我要溫故而知新,在學習新知識的同時,以前學過的東西還要反復復習。

  我新學期的目標就是:每次考試都要在90分以上,我會好好努力的,相信一分耕耘,一份收獲!

考試后作文 篇3

  考試早在28號就已經結束了,本來打算好好玩一場,可總是提心吊膽的`,生怕考不好。

  終于到了公布成績的日子,老師告訴我,我是第一的時候,心中的一塊石頭終于落了地,可一看卷子,我卻愣了神,心情特別復雜,說開心,是啊,我考了第一;說難過,也沒錯,數學竟錯在一道特別簡單的小題上,我后悔極了。

考試后作文 篇4

  在學校里,一學期分為四次大考:第一次月考、期中、第二次月考、期末。但今年又多了第三次月考,因為今年提前學了下冊,所以又有一次階段性測試。我,竇以寧,在期中考試中考了年級第一名的好成績,后來不知怎的,越來越下滑,以至于期末的班級第六,在年級中,占不到前二十。我一直勵志自己:下次絕對考好!但沒想到,寒假前最后一個考試,下冊第一次月考,我竟然語文才考了59.5!我一直都是語文優(yōu)等生的啊,可沒想到,這次竟然扣了10多分。

  一直以來,我都自恃過高,成績一步步下滑,但沒想到竟然下滑的這么快!我是在學校住宿的,得到成績之后,我便給爸爸打了電話,爸爸把我接回了家。

  我本來已經做好了挨打、挨批的準備,但是,我沒有想到,爸爸竟然沒有罵我,只是對我說:“現在知道別人對你的威脅了吧?你以后一定要好好學!”媽媽也沒有罵我,只是說:“沒事,下次加油,不能說你考過一次年級第一就下去,再說了,你在學習中不一定就一直穩(wěn)居第一,也不一定一直名列前茅,但寧寧,重要的是,你自己心里是怎么想的,是說,一次考差了,以后就沒戲了,還是說,你一定要努力的把你的寶座奪回來,重點在于你。 

  聽了爸爸媽媽的話,我的.眼角泛起了淚花,以前,不管怎么樣,我?guī)Ыo爸爸媽媽的幾乎全部都是好消息,就算偶爾失利,也絕對不會輸在像年終的考試中,可我這次,竟然這么差,心里只有倆字:丟人啊…我實在覺得,對不起爸媽,我給爸爸打完電話之后,爸爸連飯都沒吃就忙著把我接回家,爸爸媽媽這么關心我我竟然還沒有達到他們的期望。

  考試之后,我體會到了爸媽的愛,考試之后,我明白了,成績并不是一成不變,下次考試絕對要加油!絕對要對得起爸媽對我的期待!

考試后作文 篇5

  昨天剛考完了語文,我的心已經很緊張了,再加上今天要面對分數,我的心就要吐出來似的。

  剛念完劉思琪的分數,全班一邊“哇”一邊鼓掌,因為是全班最高分呀!96。5分。我呢則希望下一個是我,卻落空了。一次次的.希望,一次次的落空,終于到我了,我松了一口氣,可卻是87分,郁悶呀!

  我想到回家后的情景,是男女組合雙打,還是冷漠的場面。我心咚咚地跳著,我還是決定面對現實。

  我有點想不通,為何不能考到90多分呢?難道 。

  我心事重重地回到了家,沒想到卻是很平常的一樣,跟以前回家一樣。

  媽媽回到家后,我跟她說了一下,她對我說:“你什么都好,就是粗心,算了不說你了,下次進到90分就好了!薄芭丁蔽仪宕嗟卣f了一聲。

  我現在的心又是心態(tài)平平了。

  考試不代表過去,但代表了我的學習聽課狀態(tài),也代表我的學習態(tài)度。我今后要更加努力,爭取90分以上。

考試后作文 篇6

  昨天,我們語文考試的卷子終于發(fā)下來了。大家都以為自己表現不錯,都信心十足地等待自己的卷子發(fā)下來。我更是覺得勝券在握?墒,真的沒想到,全班只有同學幾個上了90分,而我,哎!只有87.5分哎!看到自己的分數,我傷心得差點哭了起來。這下可慘了,想起對我一向嚴厲的媽媽,不知道回家后會不會吃“包子”?放學后,我提心吊膽地往家走,一不留神被塊石頭絆了一腳。真是倒霉!到家后,先回到家的`爸爸第一句話就問:“女兒,今天考得怎么樣啊?”我低著頭,沉默不語地走進了自己的房間做作業(yè)去了。爸爸跟了進來!案嬖V爸爸,是不是沒考好?”聽到爸爸的話,我還是不敢吭聲,心中正敲著面大鼓,汗卻不聽指揮地流了下來。這時,爸爸卻只是關切摸了摸我的頭。我的眼淚“啪--”得就流了下來。通過這次考試,我知道爸爸媽媽對我的愛不只嚴厲可代替的。我一定要用好的成績來回報我的爸爸媽媽。

考試后作文 篇7

  星期六我考試,早上媽媽6時30分的時候,叫我起床,我吃完飯爸爸就送我上學了。

  來到教室里,同學們都早早的到了,他們正在復習,我也開始復習了,“鈴鈴”鈴聲響了,心想:我要去二(3)班考試了。接著,老師帶領著我們來到二(3)班。

  我們先考語文,然后又考數學,考試的時候,我很緊張,總怕寫不完,誰知道我不知不覺的就寫完了,在考數學的時候,我沒有檢查完,時間就到了,我心里很失望!

  昨天,我的`成績下來了,這次的考試很不理想,我有幾個問題:寫作業(yè)速度慢,檢查不認真。以后我要改掉這些問題,下次考個好成績!

考試后作文 篇8

  時間就像白駒過隙,一轉眼期中考試就過去了。成績也早早出來了,可是看著排名表上的成績,我卻高興不起來了。李銘,262分,語文86分,數學84,英語92分。班級排名14。這個成績很不理想!因此我總結了這次的經驗。

  第一,看題沒看清楚就下筆。第二,答題思路不清晰。第三,計算不太認真,粗心大意。分析了這些經驗就要在下次考試中利用起來。

  失敗乃成功之母!考試時難免失誤,就像人生路上難免有挫折!只要不怕失敗,不怕困難,總結經驗再努力去拼搏,就一定能成功!努力吧,期末考試中一定要考出好成績!

考試后作文 篇9

  在評講期中測試卷過程中,有學生說:“唉,這道題又被繞進去了!”“出題人怎么如此‘狡猾’!”

  從出題角度來看,是為了全面考察學生對基礎知識的掌握情況,為了考驗學生對問題的分析能力、思維能力和綜合能力,更為了檢驗學生面對問題如何做到靈活、變通的應用知識解決實際問題?梢哉f出題老師太高明了。

  但許多學生恰恰是對單一的知識點掌握較好,綜合能力不夠;學知識太死,靈活度不夠;憑感覺做題,對題意的理解深度不夠;只了解計算題方法,計算正確率不夠。

  因此,在以后的教學工作中,需要改進如下:

  1.教學生讀題、審題

  2.教給學生分析方法,提高審題能力與解題能力

  3.增加口算或計算量,提高計算速度及正確率

  4.發(fā)展學生思維能力,把所學知識靈活運用

  5.教給學生如何面對考試,養(yǎng)成檢查習慣

  6.要求學生注意書寫順序,卷面整潔干凈

  在事物發(fā)展中,雖然外因對事物有較大影響,但起主導作用的還是內因。學生的學習就是如此。要想提高學生成績,最重要的是做好學生的思想工作,讓學生愿意學習,真心投入到學習中去。期中考試的好壞,標志著學生對前一段時間所學知識的掌握情況和應用能力,更顯示出學生在哪方面存在著缺陷與不足。因此,考試后,每位學生都要針對自己的試卷做一分析,及時查找不足,及時彌補是關鍵。

  數學學科的特點是與學生以前的學習基礎有很大關系,比方說本冊所學的百分數就與五年級所學的分數有直接關系,如果五年級基礎不好的話,那么對百分數的學習就會帶來很大困難。同樣的,如果你六年級的數學學不好,也會影響七年級的數學成績。因此,學生在學習過程中,要一步一個腳印地前行。

  期中考只是一個學期的中點,不是學習的結束,還有更重要的學習任務等待著學生。因此,在表揚和肯定成績好的學生的同時,更應該激勵成績稍差的學生,鼓起學習勇氣,克服學習中的困難,爭取期末考出優(yōu)異成績。

  教師盡力營造一個良好的學習氛圍,讓學生全身心投入到學習中來。在班內找一個學習成績相當或者比自己成績較好的.學生當你的學習“伙伴”,與此人相比,比著學習,爭著進步,賽著提高;同時,也給自己找個“師傅”,遇到不懂的問題,可以向你的老師虛心請教,在師傅的帶領下逐步提高。向師傅學習,不僅僅是求教學習上的問題,更要學習師傅的學習態(tài)度,觀察他上課聽講情況、思考問題習慣以及完成作業(yè)的認真度。這樣的互幫互學,能促使師傅更加勤奮,徒弟有學習榜樣,向著榜樣前進的方向努力。相信這樣的互相幫助,既能加深同學之間的友誼,更能從學習中得到快樂,學習成績會漸漸提高的。

  這些想法,旨在班級內營造一個良好的學習氛圍,不僅讓成績好的,更讓成績稍差的學困生也有學習的興趣、學習的熱情和前進的方向。

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