【實(shí)用】小制作作文8篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小制作作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

小制作作文 篇1

　　這周，老師要求我們做個(gè)小制作。想呀想，我終于決定了，做不倒翁。說干就干，材料是；雞蛋、清水、卡紙、先死、細(xì)沙、剪刀、圖釘、彩色筆。材料準(zhǔn)備好了，開始做不倒翁了。首先，我用圖釘在雞蛋的頭上刺了個(gè)小孔，小心翼翼把蛋黃、蛋白倒出來，用水沖泡一下。然后，裝進(jìn)三分之一的細(xì)沙。接著，剪下一點(diǎn)點(diǎn)的卡紙，粘在小孔上，把小孔遮住。最后，再用彩色筆畫上我最喜歡的圖案，不倒翁就做完了。

　　我用手指碰了一下我的.“米奇”不倒翁，可是，它并沒有倒下去，好像在說：“想要推到我，門都沒有！”我又碰了它幾下，它還是沒有倒下，我氣急敗壞地朝它喊著：“等下，看你還能囂張！”“米奇”好像很聰明，我還沒動(dòng)手，它就知道我要干什么了。它那得意洋洋變成愁眉苦臉。

　　最后，我看它可愛的樣子就饒了它。

小制作作文 篇2

　　我愛小制作

　　今天，我做了一個(gè)很好玩的玩意兒，就是小筆筒，我先拿來一張白紙，然后卷成一個(gè)圓圈，再拿一個(gè)塑料杯塞在中間，再畫些裝飾�？墒俏野l(fā)現(xiàn)了小筆筒只有一個(gè)功能，所以我貼了一個(gè)手表。剛開始你會(huì)說：“哇!這個(gè)筆筒可以放很多筆。而且又漂亮�！备牧家院�，就比以前更方便了。就算你放了筆后，可以直接看筆筒上的.手表了，再也不用跑過去去看鬧鐘了。

　　自己發(fā)明的東西更有創(chuàng)意哦!

　　我愛小制作

　　這一天，我制作了座火箭，我準(zhǔn)備了的材料有：雙面膠，卡紙，彩紙，剪刀，畫筆，一個(gè)飲料罐。

　　我首先把飲料罐外面包了層紅色的彩紙，然會(huì)準(zhǔn)備做火箭頭部，要黃色?不行。綠色?不對(duì)!黑色，好像也不可以!藍(lán)色?對(duì)!就藍(lán)色。我再把三個(gè)小黑窗戶貼在火箭頭部，在正面的黑窗戶里貼了眼睛，還缺什么呢?是的，還缺一個(gè)嘴巴。我把紅色嘴巴貼了上去。你知道這嘴巴又什么作用嗎?它可以用它的嘴巴和眼睛嚇走壞人哦，我還給它取了個(gè)名字“用不完號(hào)火箭”為什么我會(huì)給它取這個(gè)名字?我這里不告訴你們哦，讓你們自己思考下!

小制作作文 篇3

　　今天我要做一個(gè)漂亮的小袋子。

　　我拿來了紙，剪刀，還有一個(gè)訂書機(jī)。開始工作了。我先把紙對(duì)折，再用訂書機(jī)在兩邊分別訂兩下，然后用剪刀在最上面的'兩邊分別剪兩個(gè)洞，最后，又找來兩條繩子，綁在洞里。這樣，一個(gè)小袋子就做成了。

　　我做的小袋子雖然沒有街上賣的好看，但是看著我自己做的小袋子，我心里別提多高興了。

小制作作文 篇4

　　要說起制作，我做的可不是一個(gè)兩個(gè)了，要讓我挑一個(gè)最好的，那就是可愛的不倒翁。

　　做不倒翁要備全用具，做不倒翁需要準(zhǔn)備：雞蛋、細(xì)沙（蠟燭也可以）、彩筆、碗、筷子、彩紙。我先去冰箱里找了一顆又大又白的雞蛋，我把稍微尖一點(diǎn)的那一頭用筷子捅破，把蛋黃和蛋清全倒出來，再用水把蛋殼里洗干凈，然后擦干，一個(gè)干干凈凈的蛋殼就出來了。 我本想用細(xì)沙來填蛋殼，但家里沒有，我就用蠟燭來代替，我把蠟燭點(diǎn)燃，再一點(diǎn)一點(diǎn)的把蠟油滴到蛋殼里，在滴蠟油的過程中要不時(shí)的動(dòng)一動(dòng)雞蛋，這樣可以讓雞蛋的.重量相等，把這一項(xiàng)工作做好，這個(gè)不倒翁就快做好了。不倒翁，不倒翁，當(dāng)然要有表情吧。我用水彩筆畫了一雙大大的，水靈靈的大眼睛，又畫了一張大嘴巴，畫上了大門牙，用紅色彩筆畫了一條領(lǐng)帶，一個(gè)不倒翁就做好了，可是不倒翁頭上的洞還露著呢，看著很難看，我用彩紙給不倒翁做了一頂小帽子，看著不倒翁，我可高興了。

　　怎么樣，我做的不倒翁不錯(cuò)吧！如果你也想做，可以按照我的方法做一個(gè)。

小制作作文 篇5

　　今天，我和媽媽一起做了蜻蜓和風(fēng)車。

　　做蜻蜓的時(shí)候，先將硬紙片對(duì)折，用鉛筆畫一個(gè)橢圓形，然后再用剪刀沿著橢圓的鉛筆印剪下來，就有了像兩片葉子的蜻蜓翅膀。再拿來一個(gè)吸管，把對(duì)折的地方插到吸管里，用訂書機(jī)一訂。我們第一次做的蜻蜓，剛一飛翅膀就斷了，我們第二次做的時(shí)候，就用膠帶在對(duì)折的要插到吸管里的連接的地方粘了一下，就很結(jié)實(shí)，我們?cè)囷w了一下，蜻蜓能飛起來了。

　　做風(fēng)車的'時(shí)候，先拿了一張正方形的硬紙，角對(duì)角的對(duì)折兩次，然后用剪刀沿著斜線剪開一半多一點(diǎn)，把每個(gè)三角形的一個(gè)角折到中間的地方固定住，最后把這個(gè)中間點(diǎn)固定到一根吸管上就好了。

　　這兩個(gè)小手工的制作挺簡(jiǎn)單的，我很喜歡做和玩。

小制作作文 篇6

　　今天，不知道為什么，我很想吃冰條。我去向媽媽要錢，可是媽媽卻說：“我沒錢!不能吃太多冰條!如果你要吃就自己做!”媽媽太小瞧我了�！白约鹤鼍妥约鹤�!”我自言自語(yǔ)的說。

　　我來到廚房，拿出“冰條成形器”，再拿出媽媽剛買來的西瓜。我先把西瓜切碎，倒入多功能攪拌器，把西瓜做成了西瓜汁。接著我把西瓜汁倒進(jìn)“冰條成形器”中，我再次從冰箱拿出西瓜、巧克力棒和巧克力粉。把巧克力粉也倒進(jìn)“冰條成形器”，又把巧克力棒插進(jìn)“冰條成形器”，最后把西瓜切成片，也同樣放進(jìn)“冰條成形器”。做好了這些，我就把“冰條成形器”放進(jìn)冰箱。

　　一個(gè)小時(shí)之后，西瓜巧克力冰條做好了。我和媽媽一人一根吃了。媽媽本以為我做得很難吃，嘗了之后，媽媽驚呆了：“太好吃了，比店里買的還好吃!”

　　從此以后，家里的'冰條都由我來做。

小制作作文 篇7

　　作文課上，劉老師教我們制作小盒子。我想我經(jīng)常做手工，做個(gè)小盒子對(duì)我來說是小菜一碟了。

　　劉老師先發(fā)給我們每人一張正方形的紙，說：“先做底部”。先對(duì)角對(duì)折，然后平行對(duì)折，打開后是“米”字形折痕，最后把四個(gè)角往里折，我輕松地完成了。

　　老師說：“然后做‘圍墻’，這是做盒子的難點(diǎn)哦。”只見老師先把上下兩個(gè)邊向中心對(duì)折，讓兩個(gè)圍墻立起來，把左右兩個(gè)角翻開，先用大拇指放在兩邊的“圍墻”上，然后食指頂著兩個(gè)凹進(jìn)去的三角，中指托起角，最后用食指把多余的角翻進(jìn)底部。我認(rèn)真地看老師的示范，看著老師輕松的樣子，覺得還挺容易的。我迫不及待地做了起來，單是看起來容易，做起來難，做到最后一步，我不知道怎樣把多余的角托起來，翻到底部。我心里非常著急，左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)都做成功了，我心里更急了。這時(shí)坐在邊上的.媽媽看到了，就指點(diǎn)我找找失敗的原因。我耐下心來，折了拆，拆了折，終于弄明白了，原來我少進(jìn)行了一次向中心線平行對(duì)折，沒有折痕當(dāng)然無(wú)法處理好重疊部分。我終于學(xué)會(huì)了，順利地做好了小盒子。

　　我非常高興，我把橡皮放在了紙盒里。這真是個(gè)不錯(cuò)的儲(chǔ)物盒呀。我想再折幾個(gè)小盒子送給我的同學(xué)。

小制作作文 篇8

　　綜合課時(shí)，老師讓我們把貝殼做成一個(gè)小動(dòng)物，或是其它物體。

　　前一天的晚上，我家買來了海螺，沙蛤，蜘蛛絲螺……等品嘗了這些美味的海鮮后，接著我收集了美麗的殼。

　　第二天的早上，我早早地起了床，手上拿上的已準(zhǔn)備好的海螺，沙蛤，蜘蛛絲螺……背上書包，高高興興地上學(xué)去。

　　到了下午，我拿出了準(zhǔn)備好的貝殼，上課了我和周雨露兩個(gè)人一起創(chuàng)意做一個(gè)，我先拿來了幾個(gè)仙貝，在仙貝上寫上海底世界這幾個(gè)字，又把幾個(gè)海螺，粘在紙上，就組成了一幅，美麗的`海底世界。最后老師給我拍了照，我又用仙貝和海星做了一個(gè)海星扇子魚，“咔嚓”一聲又給老師拍了照這給了我更加信心，使我更有了豐富的想象力。

　　下一次我要做出更精彩的作品。

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